Demà divendres celebrarem el 25N, dia commemoratiu del Dia internacional de l’eliminació de la violència contra les dones. Del 23 al 30 de novembre farem diferents activitats per visualitzar aquesta lluita!
Totes i tots estem junts en aquesta lluita!
El 26 d’octubre l’IES Bellaguarda va assistir a la Jornada “Ciutadania del demà: el Rol de l’Educació en l’Enfortiment de la Democràcia Europea” celebrat a Mislata. Aquest acte està emmarcat dins de les accions de la Presidència Espanyola del Consell de la UE.
El nostre centre va ser convidat per la seva pertanyia a la xarxa d’ESCOLES AMBAIXADORES DEL PARLAMENT EUROPEU junt a altres escoles EPAS, com l’IES Llombai de Burriana, IES Secció de Conselleria de València, IES Marxadella de Torrent, IES Porçons d’Aielo de Malferit entre altres. El nostre centre va estar representat per la Directora M. José Llorca i la Coordinadora EPAS Xelo Soler.
En l’acte van intervindre persones destacades en el camp de l’educació i la política com José Manuel Bar Cendón, Secretari d’Estat d’Educació, Ministeri d’Educació i Formació Professional, Domènec Ruiz Devesa, Diputat al Parlament Europeu, Ponent de la Resolució del Parlament Europeu sobre l’aplicació de mesures d’educació cívica, Tamar Shuali Trachtenberg, Directora de l’Institut Europeu d’Educació per a la cultura democràtica de la Universitat Catòlica de València i Rosana Morales Navarro, Directora de l’IES Llombai, escola EPA.
Els ponents van reflexionar i debatre sobre el paper de l’Educació en la construcció del projecte europeu i l’enfortiment de la democràcia a Europa i la seva importància per a la salut democràtica, els valors fonamentals i la ciutadania activa.
Ha estat una activitat molt interessant en la que hem vist que la voluntat dels polítics és aconseguir una Europa més formada, més ecològica, més justa i més unida.
Agraïm l’Ajuntament de Mislata per la seva invitació i per la seva iniciativa en mostrar la forta vinculació que hi ha entre l’Educació i Europa.
El curs 2023-2024, després de tres anys com a EPA, l’IES Bellaguarda passa de ser EPA a MEPA (Escola Mentora del Parlament Europeu).
Estem molt il·lusionats en viure l’experiència MEPA; la nostra tasca consisteix en tutoritzar escoles EPAS de la nostra comunitat en la seva marxa pel projecte.
El 30 d’octubre la coordinadora EPAS Xelo Soler va assistir a la reunió en línia amb la resta de MEPAS d’Espanya organitzada per l’oficina del Parlament Europeu a Madrid.
Com ja hem dit en diverses ocasions, el projecte EPAS, és un projecte de tres anys on l’educació i Europa van de la mà. Es tracta de conscienciar a la ciutadania, especialment a l’alumnat, de l’ importància de pertànyer a la Unió Europea per les oportunitats i beneficis que aquesta ens aporta.
És un projecte a nivell Europeu però és Espanya l’únic país on existeix la figura MEPA (des de fa 4 anys). Enguany som 115 escoles EPAS i 52 MEPAS al territori espanyol, hi ha almenys una MEPA en totes les Comunitats Autònomes; sent la Comunitat Valenciana una de les comunitats més actives en relació al número d’habitants.
Enguany a la Comunitat Valenciana som 10 EPAS i 4 MEPAS, aquestes últimes són:
– IES Bellaguarda d’Altea (província Alacant)
– Colegio Oratorio Festivo de San Miguel de Orihuela (província Alacant)
– IES Llombai de Burriana (província Castelló)
– IES Salvador Gadea de Aldaia (província València)
L’IES Bellaguarda va a tutoritzar:
– IES Sixto Marco d’Elx (EPA de 3r any)
– IES Porçons d’Aielo de Malferit (EPA de 1r any)
Estem molt contents de poder ajudar aquests dos centres i anem a posar tot de la nostra part per a què siga un any gratificant per a tots els tres centres. Farem activitats conjuntes on els nostres júniors i sèniors s’interrelacionaran.
ENDAVANT EXPERÈNCIA MEPA
Els alumnes que han promocionat a un determinat curs amb matèries pendents de cursos anteriors hauran de seguir el Pla de Recuperació de Matèries Pendents per a aprovar aquestes matèries sense necessitat de superar una prova final extraordinària. Per a qualsevol dubte l’alumnat amb matèries pendents ha de contactar amb el professorat o cap de departament de la matèria pendent.
Recordar als alumnes que és important recuperar aquestes matèries, ja que en cas contrari, computaran a l’hora de la promoció de curs o de la Titulació. Clica l’enllaç que correspon al curs de les matèries pendents.
PENDENTS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
L’alumnat amb matèries o mòduls pendents d’FP ha de contactar amb el professorat que imparteix la matèria pendent durant el curs actual
Les alumnes de 4t d’ESO: Maria Alvado, Malena Alvado, Maria Tormo, Andrea Morales, Alicia Ruíz i Gemma Alvado de 1r de BAT del centre han participat en el Programa El Guix de Ràdio Altea. Amb motiu de la celebració de Tots Sants han recordat el ric imaginari valencià de la mà dels nostres monstres particulars. Han explicat l’origen de la festa de Tots Sants i les tradicions al seu voltant com el fet de portar flors als nostres éssers estimats al cementeri. Han compartit una recepta típica de la tardor, els bunyols de carabassa i ens han contat una història de por. Per acabar, ens han suggerit lectures de terror, des de les clàssiques fins a les obres actuals d’autors i autores valencianes.
Com bé diuen al programa les nostres alumnes, aprofiteu, ara que el dia és més curt i comença a fer fred, per a gaudir de la lectura i si podeu escolteu també les històries que atresoren els nostres majors.
https://www.radioaltea.com/programs/elguix/radioaltea_podcast_17879
Departament de Valencià de l’IES Bellaguarda
PAUTES PER A L’ÚS SALUBLE I RESPONSABLE DE LES TIC I LES XARXES SOCIALS [descarrega aquesta informació en PDF]
Les noves tecnologies presenten riscos importants i poden arribar, fins i tot, a situacions delictives. Per això hem de ser conscients i responsables de l’ús que les nostres filles i fills fan de les TIC i de les xarxes. És responsabilitat dels pares o tutors legals supervisar i limitar l’ús que els menors fan de les noves tecnologies. Des del centre volem demanar-los que parlen amb les seues filles i fills d’aquest tema (que revist gravetat) i que revisen els seus telèfons mòbils i xarxes socials. Per a facilitar aquesta supervisió, hem considerat oportú informar-los sobre algunes qüestions legals quant a l’accés i ús d’aquestes:
En concret, entre algunes de les plataformes que els seus fills i filles utilitzen:
-permeten crear a 13 anys (sota supervisió d’un adult):
• Snapchat
. -permeten crear un perfil a 14 anys (sota supervisió d’un adult):
• Tik Tok: continua sent, actualment, una de les plataformes més utilitzades per a ciberassetjament entre menors i grooming (captació de menors amb finalitats sexuals). En estar associat a una línia de telèfon, el responsable últim del seu ús és el titular de la línia.
• WhatsApp: tinguen especial compte amb els grups, ja que impliquen la difusió del número de telèfon i les dades personals de tots els components del grup. Si el compte està sincronitzat amb altres dispositius, els contcates del telèfon son susceptibles de ser copiats per terceres persones o entitats. És un dels mitjans de captació d’adolescents.
El responsable últim és el titular de la línia.
• Be Real: aquesta nova app esta prenent força entre el nostre alumnat i les autoritats competents han detectat els següents perills:
-l’a app tria moments aleatoris del dia perquè, en un temps de 2 minuts es realitze una foto i es puge a la xarxa. Això augmenta el contingut addictiu de la plataforma, a més de fomentar un ús del mòbil en espais on no està permès, com l’institut.
-les imatges no estan moderades, per la qual cosa és possible trobar-se contingut inapropiat fàcilment.
-Les fotos usen la càmera frontal i posterior, per la qual cosa encara que no es vulga ensenyar una de les dues parts, l’aplicació pren aqueixa imatge. Conseqüència de l’anterior és que algunes persones són fotografiades sense el seu permís, la qual cosa pot ser delicte.
• YouTube: en cap cas el menor d’edat podrà aparéixer en enregistraments per als quals els tutors legals no hagen signat un consentiment explícit.
• Instagram: presten especial atenció a les stories i la missatgeria instantània. S’associa amb el grooming. A més els menors poden excloure als tutors legals de l’accés als continguts publicats, per la qual cosa resulta més difícil de supervisar.
• Facebook: presten especial atenció a les stories i la missatgeria instantània. S’associa amb el grooming.
• Pokemon Go: (el joc és, a més una xarxa social). Implica la possibilitat d’atraure el /la menor a una determinada localització geogràfica sense coneixement dels seus tutors legals.
-permeten crear un perfil a 15 anys (sota supervisió d’un adult):
•Reddit: recentment ha canviat la restricció d’edat als 15 anys. Atenció: no es necessita tindre un compte en Reddit per llegir els continguts. Encara que els comptes siguen privats, la plataforma selecciona continguts de tots els membres per temàtiquesi els comparteix de forma pública, fent accessible l’informació dels volstres fills i filles.
-Kiwi: creada originalment com plataforma de preguntes i respostes, ha guanyat popularitat entre l’alumnat. El perill d’aquesta xarxa consisteix en que no es pot desactivar la geolocalització i qualsevol usuari pot investigar qui està prop i establir una conversa-relació amb persones que no coneixen. Aquesta plataforma està sent utilitzada per captació de menors per part de grups delictius.
-permeten crear un perfil a 16 anys (sota supervisió d’un adult):
• Tumbler: en cap cas el menor d’edat podrà aparéixer en enregistraments per a les quals els tutors legals no hagen signat un consentiment explícit. Molta atenció amb els grups de fandoms.
• VK: tinguen especial compte amb els grups, ja que impliquen la difusió del número de telèfon i les dades personals de tots els components del grup. El responsable últim és el titular de la línia.
Si les seues filles i fills no compleixen amb l’edat mínima, el més convenient és que no disposen de compte propi en xarxes socials. Si tenen entre 14 i 16 anys, de totes maneres hauran de ser supervisades per un adult en compliment de la llei de protecció de dades. No obstant això i sent conscients que és una cosa molt habitual entre l’alumnat de menys de 16 anys tindre xarxes socials i que la pandèmia ha amplificat l’ús i abús d’aquestes, els especifiquem algunes conductes que suposen pràctiques il·legals segons la Llei de Protecció de Dades i la Llei Integral de Protecció de la Infància i Adolescència:
-Ús o difusió d’imatges, textos o enregistraments d’àudio de menors sense el consentiment exprés i escrit dels seus tutors legals; a partir dels 16 anys podran consentir, les i els mateixos menors, sense menyscapte de la responsabilitat parental.
-Difusió d’imatges, missatges o enregistraments que resulten vexatòries, ofensives o denigrants.
-Ús de les xarxes socials per a qualsevol forma d’assetjament, ciberassetjament, exclusió social, consum o apologia del consum de drogues o alcohol entre menors, o foment de conductes delictives o violentes.
-Difusió de missatges racistes o que fomenten la violència de gènere o la lgtbifobia (aquests tres poden constituir, a més, delicte d’odi).
-Captació, difusió o enregistrament de fotos, vídeos o continguts d’àudio en centres escolars, excepte ús pedagògic i previ consentiment escrit dels tutors legals del/la menor d’edat.
-Difusió o creació de continguts de tipus sexual per part de menors. Difusió o consum de pornografia per part de menors d’edat. Quant a aquest últim apartat, és important saber que la LO 1/2015, defineix com a pornografia infantil: a) Tot material que represente de manera visual a un menor o una persona amb discapacitat necessitada d’especial protecció participant en una conducta sexualment explícita, real o simulada.” També fa referència a les imatges de nus que evidencien els genitals del menor. b) A més el Codi penal especifica com a delicte la producció, venda, distribució, exhibició, oferiment, exhibició o facilitació per qualsevol mitjà de material pornogràfic en l’elaboració del qual hagen sigut utilitzats menors d’edat o a fi de ser consumit per aquests”. En el cas de la pornografia infantil, les penes poden variar d’una multa a presó, depenent de l’edat del menor i del coneixement o no de la conducta per part dels tutors legals.
Els recordem que, en el cas de conductes inadequades o difusió de continguts il·legals per part de menors en les xarxes socials, a més de la responsabilitat civil i/ o penal corresponent als seus fills o filles, aquesta responsabilitat civil i/o penal recau també sobre els tutors legals o, si és el cas, la persona titular de la línia telefònica, contracte de serveis d’internet, etc. associada al compte de la xarxa social.
Sabem que és un tema complicat de gestionar, per això és important que hi haja col·laboració entre el centre i les famílies.
Halloween ja ha arribat al Bellaguarda!!!
Enguany, l’alumnat de segon d’FPB de Jardineria i Composicions Florals ens han preparat una decoració amb els típics motius americans, sense perdre la nostra esència valenciana i agrària, incorporant fruites de tardor com són el codony, magranes, mandarines, carabasses, caquis i elements nostres de Tots Sants com la flor del crisantem.
Enhorabona pel resultat!!
Per al pròxim 23 de novembre de 2023 s’han convocat les eleccions a consells escolars en elscentres docents no universitaris sostinguts amb fons públics, mitjançant la Resolució de 22setembre de 2023, de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa, sobre la convocatoria d’eleccions a consells escolars de centres docents no universitaris de la Comunitat Valenciana,sostinguts amb fons públics, en l’any 2023 (DOGV núm. 2023/9766).
El primer pas d’aquest procediment és anunciar la data de celebració del sorteig per a l’elecció dels membres de la junta electoral i la constitució de la junta electoral que es realitzarà el proper 13 d’octubre de 2023 a la sala d’usos múltiples a les 10:45h.
SORTEIG PER A L’ELECCIÓ DELS MEMBRES DE LA JUNTA ELECTORAL DIVENDRES 13 D’OCTUBRE 10.45 HORES (HORA DE L’ESPLAI) SALA D’USOS MÚLTIPLES
Totes les persones titulars de la junta electoral, a excepció de la Presidència, seran elegides per sorteig entre les ixents del Consell escolar i en cas de no ser possible, s’elegiran per sorteig entre les inscrites en el cens.
Les suplències seran elegides per sorteig entre les persones inscrites en els censos corresponents.
La resta d’actuacions es regiran pel següent calendari:
CALENDARI D’ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR 2023
Octubre
· Dijous 4:
o Publicació de la data de realització del sorteig per a l’elecció dels membres de la junta electoral.
· Divendres 13:
o Celebració del sorteig per a l’elecció dels membres de la junta electoral.
o Constitució de la Junta Electoral.
· Dimecres 18:
o Aprovació i publicació dels censos electorals.
o Inici del termini de presentació de candidatures.
Novembre
· Dimarts 7:
o Últim dia de presentació de candidatures.
· Dimecres 8:
o Publicació de la llista provisional de candidatures.
o Inici del termini de presentació de reclamacions a la llista de candidatures.
· Divendres 10:
o Darrer dia per presentar reclamacions a les llistes provisionals de candidats.
· Dimarts 14:
o Resolució de les reclamacions presentades a les llistes provisionals de candidats.
o Publicació de les llistes definitives de candidats.
· Dimecres 15:
o Inici de la campanya electoral.
o Sorteig dels titulars i suplents de les meses electorals dels sectors família i alumnat.
· Dijous 16:
o Les paperetes electorals es posen a disposició de l’electorat.
o Inici del vot no presencial.
· Dimarts 21:
o Fi de la campanya electoral.
· Dimecres 22:
o Jornada de reflexió.
· Dijous 23:
o Votacions.
o Publicació dels resultats provisionals.
o Inici del termini de presentació de reclamacions als resultats provisionals.
· Dimarts 28:
o Darrer dia per presentar reclamacions als resultats provisionals.
· Dijous 30:
o Proclamació de les candidatures electes.
Desembre
· Dijous 14:
o Sessió de constitució del Consell Escolar.
Naix l’Escola de mares i pares “Famílies Connectades” a Altea. Un projecte del Departament de Benestar Social i Joventut, que està pensat tant per a famílies amb fills/es adolescents, com per a personal educatiu.
Mares, pares i personal educatiu també necessiten saber més i adquirir eines per a abordar amb els seus fills/es temes que els afecten o preocupen. Què és l’assetjament? Com parlar de sexualitat? Estem cuidant de la seua salut emocional i mental?
Este programa pretén secundar i ajudar mares, pares i personal educatiu a reorganitzar la informació i desenvolupar recursos i habilitats per a cuidar i educar a les seues filles i fills. A més, tindrem un taller exclusiu per a joves d’educació afectiu-sexual i un altre d’habilitats socials.
Nace la Escuela de madres y padres “Familias Conectadas” en Altea. Un proyecto del Departamento de Bienestar Social y Juventud, que está pensado tanto para familias con hijos/as adolescentes, como para personal educativo.
Madres, padres y personal educativo también necesitan saber más y adquirir herramientas para abordar con sus hijos/as temas que les afectan o preocupan. ¿Qué es el acoso? ¿Cómo hablar de sexualidad? ¿Estamos cuidando de su salud emocional y mental?
Este programa pretende secundar y ayudar a madres, padres y personal educativo a reorganizar la información y desarrollar recursos y habilidades para cuidar y educar a sus hijas/os. Además, tendremos un taller exclusivo para jóvenes de educación afectivo-sexual y otro de habilidades sociales.
Per a poder assistir a estes xarrades-tallers:
upcca@altea.es / joventut@altea.es
661689083/ 966880672
La setmana del 30 de setembre al 06 d’octubre 20 alumnes i 2 professores de l’institut Sint Dimpna College de la ciutat de Geel, de la part holandesa de Bèlgica, ens han visitat per a participar en un intercanvi d’alumnes amb el nostre alumnat de 4t ESO.
Durant la setmana els alumnes belgues han sigut acollits per les seves parelles espanyoles i d’igual manera per a les professores.
El programa ha consistit en diverses activitats, com la participació en tallers de conversa en anglés en el centre, la visita guiada a la ciutat d’Alacant, la pràctica d’activitats nàutiques en el Club Nàutic i l’assistència a un taller de cuina on van aprendre com cuinar una paella, la qual van degustar a continuació.
Ha sigut una setmana molt enriquidora, on els nostres alumnes han aprés a fer d’amfitrions, han practicat les llengües estudiades a l’institut, francès i especialment anglés i han gaudit de l’experiència de relacionar-se amb gent estrangera de la seva edat.
Cal destacar que l’alumnat belga té un nivell molt alt d’anglés i a més a més la majoria d’ells són poliglotes ja que estudien a l’institut holandés, francés, alemany i anglés com assignatures obligatòries.
Nosaltres els tornarem la visita al mes d’abril; cosa que ja estem desitjant.
Volem agrair a l’AMPA de l’IES Bellaguarda i a la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament d’Altea la seva col·laboració en la realització de les activitats.
Amb aquest intercanvi, continuem amb l’objectiu de la INTERNACIONALITZACIÓ de l’IES BELLAGUARDA de ALTEA.
