El passat 16 de setembre, dintre del nostre pla d’internacionalització del centre varem rebre a l’IES Bellaguarda la visita d’un grup de joves de diverses nacionalitats. Entre elles, Alemanya, Àustria, Itàlia, i Japó. Els nostres visitants van vindre de la ma de l’associació deAmicitia. Una ONG, constituïda com una xarxa de voluntariat de joves que es dedica a desenvolupar en projectes locals e internacionals centrats en la conservació del medi ambient i el treball social de manera no formal.
En el nostre centre varen desenvolupar el projecte Big Japan III conjuntament amb el nostre alumnat de 1r i 2n curs del Batxillerat en la modalitat d’Arts Plàstiques i Disseny. Aquest projecte té com a objectiu fomentar l’intercanvi cultural, promoure la apreciació cultural y la tolerància entre persones de diferents orígens.
Durant la jornada del matí es varen dur a terme distints tallers liderats per el joves japonesos, on varen ensenyar al nostre alumnat alguns aspectes de l’escriptura japonesa, ensenyaren algunes paraules del vocabulari bàsic japonès, realitzaren de balls tradicionals del seu país i finalment realitzaren un taller d’origami.
Els tallers, a més de servir com a experiències educatives, varen propiciar plataformes pel diàleg, on el nostre alumnat va tenir la oportunitat de fer preguntes i compartir les seues pròpies perspectives culturals amb el grup de joves japonesos.
En altres paraules, mitjançant aquesta experiència compartida de aprendre sobre la cultura japonesa, el nostre alumnat ha obtingut una valuosa perspectiva sobre la importància de la diversitat cultural.
Aquest centre té accions de Formació Professional financiades pel Fons Social Europeu
QUÈ SÓN ELS FONS ESTRUCTURALS DE LA UNIÓ EUROPEA?
Els Fons Estructurals constitueixen un instrument de la política comunitària per a reforçar la cohesió econòmica i social de la Unió Europea, destinant un volum significatiu de recursos econòmics a reduir les diferències de les regions comunitàries i el retard de les menys afavorides.
La Comunitat Valenciana és beneficiària dels Fons Estructurals de la Unió Europea des de l’any 1998. El període 2021-2027 és el sisè període de programació, en el qual la Comunitat Valenciana ha avançat de forma notable i s’ha situat entre les anomenades regions en transició, és a dir, aquelles el PIB de les quals està entre el 75 % i el 100% de la mitjana de la Unió Europea.
QUÈ ÉS EL FONS SOCIAL EUROPEU?
El Fons Social Europeu és el principal instrument amb el qual Europa dona suport a la creació d’ocupació, ajuda a les persones a aconseguir millors llocs de treball i garanteix oportunitats laborals més justes per a tots els ciutadans de la Unió Europea. La Comissió Europea i els Estats membres de la Unió Europea estableixen de manera conjunta les prioritats del Fons Social Europeu i decideixen l’ús que es dona als seus recursos.
El Fons Social Europeu finança iniciatives en tota la Unió Europea per a millorar l’educació i la formació i per a garantir que els joves completen el seu aprenentatge i obtinguen habilitats que els facen ser més competitius en el mercat laboral.
En aquest sentit, la principal prioritat consisteix a reduir la taxa d’abandó escolar, a més de millorar les oportunitats de formació professional i ensenyament superior.
ACCIONS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL FINANÇADES PEL FONS SOCIAL EUROPEU EN EL NOSTRE CENTRE
En el nostre centre el Fons Social Europeu financia els Cicles FP de Grau Mitjà i Superior.
QUINES OBLIGACIONS TÉ EL CENTRE?
RESOLUCIÓ de 8 d’agost de 2024, de la Secretaria Autonòmica d’Educació, per la qual es dicten instruccions sobre ordenació acadèmica i d’organització dels centres que impartixen Formació Professional durant el curs 2024-2025 en la Comunitat Valenciana.
“la direcció dels centres educatius cofinançats haurà de realitzar un control específic de la impartició efectiva per part del professorat de les sessions corresponents als mòduls professionals, amb l’única fi que puguen ser imputades al FSE+. S’ha de tindre en compte que la sessió impartida i no registrada mitjançant el check en l’aplicació informàtica ITACA no podrà ser cofinançada pel FSE+, per la qual cosa complir amb esta obligació és necessari per a obtindre el cofinançament. Per a això:
a) El professorat que tinga assignada docència en els diferents mòduls professionals cofinançats haurà de marcar diàriament el check facilitat en l’aplicació ITACA, en la qual es faça constar que la sessió ha sigut impartida pel professor o la professora a qui corresponga la impartició del mòdul professional”
Art 18.7″És imprescindible que tota la documentació, relacionada amb els mòduls professionals cofinançats, generada pel centre fora de l’aplicació ITACA, porte incorporat el logotip del FSE+. L’aplicació ITACA incorporarà els logotips indicats en tota la documentació que ho requerisca.”
18.12. “La direcció del centre haurà de custodiar els documents que s’indiquen a continuació durant un termini de deu anys a partir del 31 d’octubre de l’any d’implantació del cicle/grup en qüestió, amb la finalitat de poder justificar de manera fefaent en cas d’auditoria, els documents següents: a) Documentació referenciada en el punt 11 del present apartat. b) Programació general anual. c) Les programacions didàctiques de cadascuna de les diferents matèries o mòduls professionals cofinançats pel FSE+. d) Actes de qualificacions de l’avaluació firmades i acta d’acords de la sessió d’avaluació, dels grups d’FP cofinançats, firmada per l’equip docent del grup. e) Documentació relativa al procediment utilitzat per a controlar les absències dels docents en el centre, indicat en el punt 4 del present apartat. f) Tots els documents de publicitat que han generat les actuacions corresponents als punts 7 i 8 del present apartat.2
El horario especial de inicio de curso del día 8 de septiembre es el siguiente:
· A las 8:55 recepción del alumnado por parte de las tutoras y los tutores. El alumnado de 1º de la ESO accederá al centro, de forma excepcional, por la puerta principal, frente al Centro de Salud, y entrarán directamente al Salón de Actos. En el hall estarán los listados de los grupos de 1º de ESO. El alumnado traerá el primer día mochila, libreta y estuche. Se recomienda además incluir un almuerzo (o dos, según el horario) y una botella de agua.
El resto del alumnado consultará su grupo en los tablones habilitados en el patio y esperará allí a su tutora o tutor. El acceso al centro se realizará por la calle de la vía del tren.
· 10:45 Recreo Después del recreo, clase lectiva, según horario. El alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO, GM y FP Básica finalizará su horario a las 14:00 El alumnado de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato finalizará a las 15:05.
Horario tarde/noche: · 16:15 Presentación de los ciclos formativos en el salón de actos. A continuación, desde las 17:00, con el tutor en el aula de referencia y, desde las 18:05, horario lectivo. · 17:00 Presentación Bachillerato nocturno en el salón de actos. A continuación, desde las 17:40, con el tutor en el aula de referencia y, desde las 18:30, horario lectivo.
El horario del día 9 de septiembre será el habitual.
El alumnado se llevará el lote de libros de Xarxallibres. Es necesario que los revisen bien y devuelvan al tutor la hoja de incidencias firmada al día siguiente.
Excepcionalmente, el horario del transporte escolar del lunes 8 de septiembre será el siguiente: salida a las 8:30 desde Alhama Springs hacia el centro y vuelta a las 15:05 desde el centro hacia Altea la Vella.
Les deseamos un provechoso curso académico 2025/2026.
Benvolgudes famílies i alumnat,
L’horari especial d’inici de curs del dia 8 de setembre és el següent:
· A les 8.55 recepció de l’alumnat per part de les tutores i els tutors. L’alumnat de 1r de l’ESO accedirà al centre, de manera excepcional, per la porta principal, davant del Centre de Salut, i entraran directament a la Sala d’actes. En el hall estaran els llistats dels grups de 1r d’ESO. L’alumnat portarà el primer dia motxilla, llibreta i estoig. Es recomana a més incloure un esmorzar (o dos, segons l’horari) i una botella d’aigua.
La resta de l’alumnat consultarà el seu grup als taulons habilitats al pati i esperarà allí la seua tutora o tutor. L’accés al centre serà pel carrer de la via del tren.
· 10.45 Pati Després del pati, classe lectiva, segons l’horari. L’alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO, GM i FP Bàsica finalitzarà el seu horari a les 14.00. L’alumnat de 4t d’ESO, 1r i 2n de Batxillerat finalitzarà a les 15.05.
Horari vesprada/nit: · 16:15 Presentació dels cicles formatius al saló d’actes. A continuació, des de les 17:00, amb el tutor en l’aula de referència i, des de les 18:05, horari lectiu. · 17:00 Presentació Batxillerat nocturn al saló d’actes. A continuació, des de les 17:40, amb el tutor en l’aula de referència i, des de les 18:30, horari lectiu.
L’horari del dia 9 de setembre serà l’habitual.
L’alumnat s’emportarà el lot de llibres de la Xarxallibres. Cal que els reviseu bé i torneu al tutor el full d’incidències signat a l’endemà.
Excepcionalment, l’horari del transport escolar de dilluns 8 de setembre serà el següent: eixida a les 8:30 des d’Alhama Springs cap al centre i tornada a les 15:05 des del centre cap a Altea la Vella.
Benvolguda família: Ens és grat donar-li la benvinguda a aquest nou curs escolar 2025/2026. Els comuniquem l’horari del primer dia i els convidem a participar activament en l’educació dels seus fills i filles.
Aquest dilluns 8 de setembre tindrem un horari especial, ja que tot l’alumnat serà rebut pel seu tutor/a a les 9:55 i estarà amb ell/a unes dues hores, fins a l’hora del pati; després tindrà classe normal fins a l’hora de tornar a casa, a les 14:00 (o a les 15:05h). Si és usuari de transport escolar haurà d’esperar fins a les 15:05h. A partir del dimarts 9 començarem les classes amb normalitat.
Estem a la seua disposició per a qualsevol consulta o suggeriment.
Nos es grato darle la bienvenida a este nuevo curso escolar 2025/2026. Les comunicamos el horario del primer día y les invitamos a participar activamente en la educación de sus hijos e hijas.
El próximo lunes 8 de septiembre tendremos un horario especial, ya que todo el alumnado será recibido por su tutor/a a las 9:55 y estará con el/a unas dos horas, hasta la hora del patio; después tiendrá clase normal hasta la hora de volver a casa, a las 14:00 (o a las 15:05h). Si es usuario del transporte escolar, deberá esperar hasta las 13:15h. A partir del martes 9 comenzarán las clases con normalidad.
Estamos a su disposición para cualquier consulta o sugerencia.
LOTES DE LIBROS El alumnado se llevará el lote de libros de Xarxallibres. Es necesario que los revisen bien y devuelvan al tutor la hoja de incidencias firmada al día siguiente.
LOTS DE LLIBRES
L’alumnat s’emportarà el lot de llibres de la Xarxallibres. Cal que els reviseu bé i torneu al tutor el full d’incidències signat a l’endemà.
TRANSPORTE ESCOLAR Los usuarios del transporte escolar tendrán un horario especial el dia 8 de septiembre: Llegada al centro a las 8:55h Salida del centro a las 15:05h
TRANSPORT ESCOLAR
Els usuaris del transport escolar tindran un horari especial dia 8 de septembre: Arribada al centre a les 8:55h Eixida del centre a les 15:05h
En primer lloc, benvingut/benvinguda a l’IES Bellaguarda. El professorat nou adjudicat ha de presentar-se el dilluns 1/9/2025 de 9h a 10h per tal de ser atès, primer per l’Equip Directiu i després pels / per les Caps de Departament. Bon estiu!!
L’IES Bellaguarda ha rebut la Carta Erasmus d’Educació Superior (ECHE), concedida per la Comissió Europea a través de l’Agència Executiva en l’Àmbit Educatiu, Audiovisual i Cultural (EACEA). Este reconeixement permet al centre participar en projectes Erasmus+ de mobilitat en l’àmbit de la Formació Professional de Grau Superior (FPGS).
La Carta ECHE habilita a l’IES Bellaguarda per a sol·licitar el projecte KA131-HED, la qual cosa permetrà iniciar mobilitats internacionals d’alumnat i personal, enfortint l’estratègia d’internacionalització del centre i millorant la qualitat de la formació oferida.
Actualment, el centre impartix tres cicles superiors: Gestió d’Allotjaments Turístics, Administració d’Empreses i Projectes d’Edificació. Per a aconseguir esta acreditació, es va crear un grup de treball multidisciplinari que va analitzar els principis de la Carta ECHE, va dissenyar estratègies d’integració amb els valors i projectes del centre, i va desenvolupar un sistema de gestió que garantix el compliment dels processos Erasmus+.
Esta iniciativa forma part del projecte MOVIMEC (Mobilitat Internacional per a la Millora de les Competències en la Formació Professional Superior), consolidant el compromís de l’IES Bellaguarda amb la innovació educativa i la cooperació europea.
Gran èxit del projecte “Semàfor Ambiental” en l’IES Bellaguarda.
Durant tot el curs escolar 2024-2025, el nostre institut ha dut a terme el projecte “Semàfor Ambiental”, una iniciativa de conscienciació ecològica en la qual han participat tots els grups del centre amb un objectiu comú: reduir el consum elèctric i fomentar pràctiques responsables amb el medi ambient.
El projecte, impulsat des de la comissió de medi ambient , ha consistit en una sèrie d’accions quotidianes però de gran impacte, com apagar llums i ventiladors quan les aules quedaven buides, desconnectar ordinadors i projectors en finalitzar les classes, i reforçar el reciclatge en tots els espais de l’institut.
La implicació de l’alumnat i professorat ha sigut exemplar. Cada grup ha assumit la seua responsabilitat amb entusiasme i constància, demostrant que el canvi és possible quan es treballa en equip. Gràcies a este esforç conjunt, s’ha aconseguit reduir notablement el consum energètic del centre durant el curs, una meta que demostra el valor de l’educació ambiental com a eix transformador.
Com a reconeixement al compromís mostrat, la classe 2n ESO E ha sigut distingida com la millor classe del projecte, per la seua constànciai resultats en les tasques encomanades. A més, s’ha atorgat una menció especial a 3r ESO PDC i a 1r de Batxillerat A, per la seua destacada participación.
Des de l’equip de coordinació, s’ha valorat molt positivament esta primera edició de “Semàfor Ambiental” i ja s’estan preparant noves accions per al pròxim curs. La intenció és que més grups i departaments s’involucren, ampliant així l’abast d’esta iniciativa que no sols cuida el planeta, sinó que també educa en valors fonamentals com la responsabilitat, la solidaritat i el compromís.
Agraïm a tota la comunitat educativa pel seu esforç, la seua consciència ecològica i el seu entusiasme. Continuem sumant per un institut més sostenible!
Hui dimecres 18 de juny hem celebrat una jornada especial.
Durant la primera part del matí hem organitzat una sèrie de tallers i activitats per les quals anava passant l’alumnat organitzat per equips.
S’han realitzat tallers d’estampació de samarretes i bosses, de creació de ventalls, d’aromes i perfums; un altre de polseres i clauers; hem tingut un de pentinats de trenes de colors; un taller de creps de xocolate; una zona de jocs de taula; un bingo musical; de caràcter esportiu, hem ballat al ritme de diferents danses del món i també hi ha hagut classes de zumba.
D’entre tots els participants en les activitats s’ha rifat un lot de material escolar, del que han resultat guanyadors un equip d’alumnes de 3r ESO A.
Per a refrescar-nos, l’AMPA ens ha convidat a llimó granissat; que ha resultat tot un èxit!
En definitiva, un jornada divertida i dinàmica amb la qual acomiadem el curs escolar 2024-2025 i desitgem molt bones vacances a l’alumnat de l’IES Bellaguarda.
Ja està disponible al web del centre les instruccions i documentació necessària per matricular-se al IES Bellaguarda pel curs 2025/2026.
Cal respectar els torns establerts en el calendari de matrícula i fixar-se en la etapa on es matricula: ESO, BATXILLERAT o FORMACIÓ PROFESSIONAL i si es tracta d’ALUMNAT DEL CENTRE ( Aquells/es que ja han cursat algún curs de l’etapa en aquest centre) o ALUMNAT NOU (aquells/es que canvien d’etapa o s’incorporen al centre per primera vegada).
Gracias al programa Erasmus+ del IES Bellaguarda, desde 18 al 24 de mayo de 2025 tuve la oportunidad de visitar Lisboa y realizar un curso de formación de 30 horas sobre habilidades de pensamiento crítico.
Durante una semana estuve compartiendo esta experiencia junto con otros 5 participantes de nacionalidad italiana y otra docente, también española. El curso se impartió en horario de mañana de 9:00h a 14:30h y se trabajó durante las sesiones sobre habilidades cognitivas como:
Hacerse preguntas
Solucionar problemas
Analizar
Evaluar
Deducir
Escuchar activamente
Tomar decisiones
Para ello se tuvieron en cuenta los elementos del pensamiento crítico:
Observar
Preguntarse
Reunir información
Analizar
Sintetizar
Identificar
Decidir
En el curso aprendimos a aplicar rutinas de pensamiento que están publicadas por la Universidad de Harvard en su web pública y gratuita del Project Zero: https://pz.harvard.edu/
Durante el desarrollo de la formación se vio la importancia del pensamiento crítico en la toma de decisiones autónomas, las diferencias entre las tomas de decisiones, rápidas/lentas y sus efectos metacognitivos. Además, vimos las aplicaciones que el pensamiento crítico puede tener para desenmascarar noticias falsas o bulos (fake news) o para desvelar algunos prejuicios que están implícitos en nuestras propias valoraciones. Otro aspecto importante que estuvimos trabajando fue la imbricada relación existente entre el pensamiento crítico y la comunicación o cómo interactúan de forma interdependiente las 4C’s del pensamiento:
En resumen; se debe tener en cuenta la importancia de saber hacer o hacerse las preguntas adecuadas para elevar el conocimiento a otro nivel, siendo una de las preguntas más relevantes: ¿por qué no? la cual puede ayudarnos a salir de nuestra zona de confort.
Todos estos aspectos resultan de interés para nuestra labor como docentes y pueden trasladarse a las aulas con el objetivo de formar a nuestros estudiantes para ser más asertivos, autónomos y tomar mejores decisiones. No se necesita dedicar un tiempo adicional del currículum, simplemente se trata de aplicar rutinas durante el desarrollo de las clases que les ayudarán a convertirse en ciudadanos más críticos, autónomos y creativos. Este tipo de formaciones se enmarca dentro del OBJETIVO 2 de nuestra acreditación Erasmus+ donde se pretende: mejorar el conocimiento y la aplicación de metodologías activas en nuestro centro.
Si te ha interesado esta pequeña introducción al curso y quieres profundizar más en el tema, te recomiendo la lectura de este libro: MASTER YOUR MIND, critical thinking exercices & activities, Marcel Danesi PhD. ISBN: 978-1647393267.
A parte del curso, las tardes libres han sido también una oportunidad de conocer una ciudad encantadora como Lisboa, llena de sorpresas arquitectónicas, culturales y gastronómicas que he intentado exprimir al máximo durante el tiempo de ocio. Personalmente he disfrutado desde las experiencias más tradicionales como, las fachadas típicas de sus casas, revestidas de azulejos, o escuchar fados al atardecer en el barrio medieval de la Alfama, hasta las más actuales como, visitar las instalaciones de arte urbano que el artista Arthur Bordalo ha realizado por toda la ciudad con material reciclado. Además, como profesor de arte, no puedo dejar de mencionar algunas joyas arquitectónicas, por ejemplo, el Monasterio de los Jerónimos o el Museo del Azulejo.
Así pues, Portugal, nuestro país vecino, es un destino a tener en cuenta, resultando una muy buena opción para ejecutar algunas de las movilidades de nuestro programa Erasmus.
Jaume Garcés Mengual.
Profesor del Departamento de Artes.
IES Bellaguarda, Altea.
03002573
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
