El passat 2 de febrer, un grup d’estudiants de 2n curs del cicle formatiu d’Informàtica de Grau Mitjà de l’IES Maestrat va tindre l’oportunitat de participar en un hackató internacional celebrat a la ciutat de Pilsen (República Txeca).
En l’activitat va col·laborar alumnat de tres països i moltes nacionalitats, formant equips mesclats per afrontar reptes centrats en intel·ligència artificial, economia, i el futur del treball.
L’experiència va ser tan enriquidora com intensa a causa de la curta durada del viatge. L’alumnat va treballar braç a braç amb jóvens d’altres centres europeus, van desenvolupar idees innovadores i van demostrar una gran capacitat de cooperació i creativitat.
A més de la part tècnica, també va haver-hi temps per gaudir d’alguns moments d’oci, relacionar-se amb companys d’altre països, conèixer la ciutat i el seu ambient cultural, així com gaudir d’una bona nevada.
Una experiència inoblidable per a l’alumnat, que esperem impulse la seua motivació, els haja permès fer amics i tindre una visió més familiar d’Europa.
Aquesta activitat s’engloba dins d’un programa Erasmus+ a la qual, si tot va bé, seguiran altres activitats a Itàlia per al pròxim mes de març on aniran un grup d’alumnes de primer de batxillerat i, finalment, serem els amfitrions i tancarem el programa el mes de maig a Sant Mateu.
Enhorabona als participants, i gràcies per representar tan bé al nostre centre!
Hackató a Pilsen
Concurs de logos Erasmus+
A l’ IES Maestrat hem organitzat un concurs de logos per representar el projecte anomenat Erasmus+ ECO-IDEA (Economic Challenges, Opportunities and the Role of Artificial Intelligence: Driving Education through Innovative and Inclusive Approaches), que desenvolupem junt amb un centre educatiu de Brescia (Itàlia) i un de Pilsen (República Txeca) 🌍🤖
🏆 El logo guanyador ha estat dissenyat per una alumna de 2n d’Informàtica de l’IES Maestrat. Enhorabona!👏

etwinning project presentation 2025-26
IES Maestrat is developing a new etwinning project this academic year 2025-26 with two European High Schools from Brescia (Italy) and Pilsen (Txèquia). The highlines of the project are:
Linked with an Erasmus+ project
An Erasmus+ Partnership Key Action 2 Project
KA210-SCH-658C5740
Pupils
30-50 estudents aged 14-19
Aim of the project
ECO-IDEA aims to understand how Artificial Intelligence (AI) is transforming the economy, the labour market, and different professional sectors, particularly those relevant to our territories. The project helps develop key competences with a focus on digital and technological competences and interpersonal skills. It will promote inclusion, problem-based learning, critical thinking, creativity, teamwork and innovative, digital teaching methods through research activities, debates, hackathons and creation of digital content such as presentations, podcasts, videos, infographics, logos and forms. The final products will be shared on the project website, Erasmus+ networks, and local educational channels (school webpage, magazine, newspaper, etc.)
There will be both online and in person activities carried out during the mobility. The platform we will use to develop our project will be eTwinning. Once the platform validates our project, we will get a private Twinspace, and a password to log in and access our project (materials, timeline of activities), share contents and communicate.
Mobilities
1st/ Pilsen (February): Hackaton
2nd/ Brescia (March): Economics Debate Competition &The International Debate Day
3rd/ Sant Mateu (May): AI Challenge Week (final product: creation of a video)
Purpose
Explore how AI is transforming the economy, labour market, and key professional sectors.
Skills Development: Focus on digital / technological competence & interpersonal skills. Promotion of inclusion, problem-based learning, critical thinking, creativity, teamwork & innovative, digital teaching methods.
Activities
Research tasks, debates, hackathons, and creation of digital content (presentations, podcasts, videos, infographics, logos and forms.)
Dissemination
Final products shared via the project website, Erasmus+ networks, and local educational channels.
Project Platform
eTwinning, access to a private Twinspace for resources, timeline, sharing, and communication.
Etwinning 2024-2025
TEENAGER REALITIES, PROJECTE ETWINNING 2024-2025
Després de 6 anys, torna a tindre lloc a l’IES Maestrat un intercanvi d’estudiants amb l’alumnat de l’optativa de 3r d’ESO Intercanvi Cultural i l’alumnat de l’institut Abba Ballini de Brescia, Itàlia, que a través del projecte europeu etwinning ‘Teenager realities’ han anat coneixent el seu entorn i la seua cultura i han pogut posar en pràctica tot allò aprés mitjançant una estada de 3 dies en cada país.
Durant l’intercanvi, els estudiants van tenir l’oportunitat de viure amb una família amfitriona, assistir a classes i participar en activitats culturals. Això els va permetre submergir-se en una nova cultura, tastar menjars típics i fer amics. A més a més, enfrontar-se a un entorn desconegut els va ajudar a desenvolupar la seua independència i confiança, a obrir la ment i a aprendre a ser respectuosos i tolerants amb altres cultures.
A l’ IES Maestrat creem que els beneficis d’aquests tipus de projectes són innumerables, ja que contribueixen al desenvolupament personal, acadèmic, cultural i social del nostre alumnat. Però què en pensen elles i ells?

Aquest viatge m’ha aparegut molt natural, sobretot per la confiança que podies tindre en la teua parella d’intercanvi durant els tres dies que vam estar. A més, el menjar i els llocs que hem visitat han sigut magnífics i hem pogut no sols observar, sinó viure una cultura diferent.
Alex
Ens ho hem passat molt bé coneixent un país diferent i la seua cultura i hem conegut gent nova com les famílies d’acollida que ens han tractat molt bé. Ha sigut una experiència inoblidable que tornaria a repetir.
Leire
Per a mi l’intercanvi a Itàlia ha sigut una experiència increïble i m’ha agradat moltíssim
Ainhoa
“Personalment, m’ha paregut una activitat molt divertida que ens ha servit per a conèixer altres cultures, per aprendre un poc d’italià i també per a practicar l’anglés. Nosaltres ja hem anat, ara vindran ells i espero que gaudisquen el mateix o més que nosaltres. Opinió: 10/10”
. I thing this was a very good experience and I recommend it a lot because we learnt a lot of things like another culture, people in another country…, and this experience helped me to be more independent and make new friends. I really recommend it!
· Pienso que esto ha sido una muy buena experiencia y la recomiendo mucho ya que hemos aprendido cosas de otra cultura, como es allí la gente… Y además, esta experiencia me ha ayudado mucho a ser mas independiente y a hacer nuevos amigos y amigas.
· Penso que això ha sigut una molt bona experiència i la recomano molt ja que hem aprés coses d’ una altra cultura, com és la gent en un altre país… A més, aquesta experiència m’ ha ajudat a ser més independient i a fer nous amics i amigues.
Livia
INTERCANVI BRESCIA 2025
L’alumnat de 3r d’ESO de l’assignatura optativa ‘Intercanvi Cultural’ de l’IES Maestrat, en col·laboració amb el projecte eTwinning ‘Teenager realities’ de l’institut Abba Ballini de Brèscia (Itàlia), ha gaudit d’una estada de 3 dies amb famílies italianes.
Durant aquesta experiència, els estudiants:
✔️ Van assistir a classes al centre italià
✔️ Van participar en activitats culturals
✔️ Es van submergir en una nova cultura
✔️ Van desenvolupar la seua independència i confiança
✔️ Van aprendre valors de respecte i tolerància
✔️ Van crear llaços d’amistat internacionals
Ha estat una experiència inoblidable per al nostre alumnat i una valuosa lliçó de vida.
Alejandro Marzà Herrera
Vicedirecció de l’IES Maestrat i Coordinació PROA+
Departament de Valencià
IES Maestrat (Sant Mateu)









etwinning, final essay
Analysis of eating habits
By: Èrik Artigas Reverter

In this essay we are going to analyse the results of the survey on eating habits, comparing our eating habits with those of the older generation from a healthy point of view, considering both the social and historical context, and we are also going to write about how we could improve our diet to be healthier, and will reflect on the importance of eating healthily. We are going to focus on our Mediterranean diet and our traditional cuisine.
1) Evolution of eating habits during youth
About 400 elders and teenagers have been surveyed about their youth because we wanted to know how our eating habits have changed from the Civil War to nowadays.
First, we analyzed eating habits after the Civil War. We observed that the food was scarce and little diverse. So, we could observe that there were a lot of cases of undernourishment inasmuch as there was just oil, rice, pulses and bread. Therefore, the government established a rationing system.
But that wasn’t enough, so people had to go to the black market ( estraperlo ) and/or exchange food with other farmers. In addition, families had to increase the number of children.
Secondly, we analyzed eating habits nowadays.
We observed that the cheapening of food has ended with undernourishment. Also, we observed that the cheapening of food and the social pressure have produced an increase in cases of obesity and anorexia.
During all this time, the globalization and the economic improvement of the country have caused an increase in the number of times people eat per day and in the number of children per family.
In conclusion, we’ve understood that we have just changed one problem for another.
2) How can we improve our diet? Why?
If we want to improve our diet we should prioritize proximity products ( no globalization ).
We also shouldn’t eat any prefabricated products because they have strange substances which can’t be digested by us.
Finally, we should prioritize the Mediterranean diet which is composed mainly of vegetables and fruits, that is, reduce the consumption of meat and fish.
If we don’t do it, all of us could become obese, have heart attacks . . .
3) What’s the Mediterranean diet?
The Mediterranean climate allows us to grow a great variety of vegetables and fruits.
So, the Mediterranean diet is undoubtedly the most complete and varied diet in the world.
The most important element of this diet is ‘olive oil’ because it has simple fats which are better than the rest. In fact, scientific studies have shown that olive oil reduces the chances of suffering from cardiovascular disease or obesity. To sum up, the Mediterranean diet consists of a lot of fruit and vegetables, olive oil, blue fish and a bit of wine.
In conclusion, we could say that in the past people had to make an effort to eat because food was scarce, and nowadays we have to make an effort to eat healthily because there is a lot of junk food. We must be aware of the fact that eating healthy is very important to feel good, be happy and, of course, live for many years. We should take it seriously. It’s really worth.

