Activitat: visita a l’hort ecològic

hort2018

El passat dia 4 d’octubre l’alumnat de 3r PMAR i l’alumnat de Ciències Aplicades a l’Activitat Professional de 4t d’ESO de l’IES Maestrat, acompanyats pel professorat corresponent, van desplaçar-se fins a Benicarló per a visitar l’hort de la Mar. El responsable de l’hort ecològic, el Sr. Mariano Bueno, els va exposar la importància de l’agricultura ecològica per al manteniment d’una vida sana i harmònica amb la terra. L’alumnat va completar la xarrada amb una passejada explicativa per l’esmentat hort.

hort2018

Fòrum d’oportunitats

IMG-20181010-WA0001

Un curs més des del Departament d’Administració i Gestió hem volgut que els/les nostres alumnes de 1r i 2n de CFGMitjà, 2n FPBàsica i 1r Curs de CFGSuperior. coneguen de primera mà la importància de l’accés al món del treball. Per aquest motiu, l’IES MAESTRAT s’ha desplaçat a l’Auditori Palau de Congressos de Castelló per poder realitzar activitats relacionades principalment amb l’àrea dels Recursos Humans.

Hem tingut una jornada molt complerta, i s’han realitzat diferents Tallers o Workshops, dividint els grups d’alumnes de forma equilibrada per tal de realitzar les següents activitats proposades dins del programa de matí:

  1. ROLE PLAYING –Simulació d’una entrevista de treball-
  2. Haz tu Curriculum Vitae (CV) i Carta de Presentación
  3. “Gestió de la frustració per fer front als reptes professionals”
  4. “Fomenta la teua creativitat a l’hora d’emprendre.”

Amb tot, l’alumnat ha rebut una formació imprescindible, en especial pel que fa a les diferents estratègies i consells tècnics que pot posar en pràctica, tant a l’hora d’accedir a un mercat laboral cada cop més competitiu i exigent, com també per arribar a crear el seu propi negoci, mitjançant la generació de projectes empresarials innovadors.

Per acabar, els/les alumnes han pogut realitzar entrevistes reals d’ocupació per a incorporar-se al món laboral en una zona d’estands d’empreses, que han atorgat l’oportunitat directa als candidats de donar-se a conéixer i l’objectiu principal de les qualsno és un altre que el de captar el talent existent dins la formació professional valenciana.

IMG-20181010-WA0001 IMG-20181010-WA0000
 IMG-20181010-WA0002 IMG-20181010-WA0003 
 IMG-20181010-WA0005  IMG-20181010-WA0007
 IMG-20181010-WA0009 IMG-20181010-WA0010 
IMG-20181010-WA0011 IMG-20181010-WA0013

etwinning, final essay

FinalEssayImg

Analysis of eating habits

By: Èrik Artigas Reverter

FinalEssayImg

In this essay we are going to analyse the results of the survey on eating habits, comparing our eating habits with those of the older generation from a healthy point of view, considering both the social and historical context, and we are also going to write about how we could improve our diet to be healthier, and will reflect on the importance of eating healthily. We are going to focus on our Mediterranean diet and our traditional cuisine.

1) Evolution of eating habits during youth

About 400 elders and teenagers have been surveyed about their youth because we wanted to know how our eating habits have changed from the Civil War to nowadays.

First, we analyzed eating habits after the Civil War. We observed that the food was scarce and little diverse. So, we could observe that there were a lot of cases of undernourishment inasmuch as there was just oil, rice, pulses and bread. Therefore, the government established a rationing system.
But that wasn’t enough, so people had to go to the black market ( estraperlo ) and/or exchange food with other farmers. In addition, families had to increase the number of children.
Secondly, we analyzed eating habits nowadays.
We observed that the cheapening of food has ended with undernourishment. Also, we observed that the cheapening of food and the social pressure have produced an increase in cases of obesity and anorexia.
During all this time, the globalization and the economic improvement of the country have caused an increase in the number of times people eat per day and in the number of children per family.
In conclusion, we’ve understood that we have just changed one problem for another.

2) How can we improve our diet? Why?

If we want to improve our diet we should prioritize proximity products ( no globalization ).
We also shouldn’t eat any prefabricated products because they have strange substances which can’t be digested by us.
Finally, we should prioritize the Mediterranean diet which is composed mainly of vegetables and fruits, that is, reduce the consumption of meat and fish.
If we don’t do it, all of us could become obese, have heart attacks . . .

3) What’s the Mediterranean diet?

The Mediterranean climate allows us to grow a great variety of vegetables and fruits.
So, the Mediterranean diet is undoubtedly the most complete and varied diet in the world.
The most important element of this diet is ‘olive oil’ because it has simple fats which are better than the rest. In fact, scientific studies have shown that olive oil reduces the chances of suffering from cardiovascular disease or obesity. To sum up, the Mediterranean diet consists of a lot of fruit and vegetables, olive oil, blue fish and a bit of wine.

In conclusion, we could say that in the past people had to make an effort to eat because food was scarce, and nowadays we have to make an effort to eat healthily because there is a lot of junk food. We must be aware of the fact that eating healthy is very important to feel good, be happy and, of course, live for many years. We should take it seriously. It’s really worth.

Viatge a Dublin

Dublin4

Dublin4El passat 18 d’abril els nostres alumnes de primer de batxillerat van participar en un programa d’immersió lingüística en la capital d’Irlanda.

 

L’objectiu primordial va ser la immersió lingüística en llengua anglesa per a poder millorar la competència comunicativa, tant en la comprensió com en la producció oral en anglès, envoltats d’un ambient familiar, en famílies natives, per a poder desenvolupar-se en situacions reals de comunicació alhora que conèixer una nova cultura, per a millorar així les habilitats socials i culturals dels nostres alumnes.Dublin2

 

El primer pas per a molts dels nostres alumnes fora de les fronteres del nostre país, va suposar un gran repte. L’emoció era fàcilment percebuda en veure’ls accedir a l’avió i després trepitjar terra en l’aeroport de Dublin. Així mateix, la seua il·lusió per veure la seua acadèmia d’estudis on passarien quatre hores diàries rebent classes d’anglès per nadius i l’alegria en conèixer a les seues respectives famílies.

 

Les famílies els van rebre amb els braços oberts, van ser molt acollidors i els van tractar amb molt afecte. Els professors i professores a la academía treballaren les habilitats comunicatives en anglès, i els guies turístics els proporcionaren el context i informació requerida.

Dublin3

 

 

 A més, l’atractiu cultural de la ciutat va permetre una immersió en la història, cultura i tradicions irlandeses, ja que vam visitar la galeria nacional, el museu d’història i arqueologia, el museu de la ciència, el Trinity College i la seua magnífica biblioteca amb ‘the book of Kells’, el mateix dia del llibre. També els va agradar molt la visita a the Collins Barracks i a Dublinia, la reproducció històric medieval de l’antiga ciutat i de la seua història víkinga..

 

Dublin1Dublin5 Dublin6

 

Dublin8Dublin7

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies