La semana pasada tuvieron lugar en el centro, en colaboración con la Mancomunidad Baix Maestrat y El teléfono de la esperanza, unas charlas sobre relaciones saludables en varios grupos de 1.º de ESO. Consideramos muy importante abordar esta temática dentro del Pla de Acción Tutorial para mejorar el bienestar emocional y las relaciones entre el alumnado de nuestro centro.
Además, el IES Maestrat participa en el «Programa para la promoción del bienestar emocional y la prevención de las adicciones». El alumnado de ESO y FP de Grau Básico trabajará, desde un enfoque preventivo, la formación en habilidades socioemocionales y cognitivas como factores de promoción del bienestar emocional y la salud mental.
Hoy, en el IES Maestrat, hemos transformado el silencio en una fuerza compartida. Alumnado y personal del centro hemos creado un grande fotomosaic colectivo inspirado en Silencio de Juana Francés: centenares de pequeñas imágenes formante una sola voz que dice bastante.
Alrededor del mosaico, mensajes y palabras como Respeto, Libertad, Sororidad, Amor, Igualdad y otros muchos valores han dado forma en un espacio de reflexión y compromiso.
Además, hemos compartido la lectura del manifiesto del 25N en la hora del patio, un momento para reivindicar y recordar que la violencia de género no es un asunto lejano: nos implica a todas y a todos.
Este mosaico es mucho más que una obra visual: es la prueba que juntos podemos romper el silencio, escuchar, acompañar y actuar.
Queremos dar las Gracias a todo el alumnado y al personal del centro que, con su implicación, creatividad y sensibilidad, han hecho posible este proyecto colectivo. Sin vosotros, esta voz común no tendría la misma fuerza.
El alumnado de 1.º CFGB de Servicios administrativos y 2.º del CFGS de Administración y Finanzas, fueron a la ciudad de València. Primero visitaron el Complejo Administrativo 9 de octubre, que antes era una antigua prisión y ahora son oficinas de la Consellería. A continuación, asistieron a una charla de la IVACE (Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial) sobre el proyecto SEIMED. El objetivo de este proyecto es ofrecer asesoramiento y financiación a pequeñas y medianas empresas para llevar a cabo planes de innovación e internacionalización, ligados a la sostenibilidad y la digitalización. Por la tarde acudieron a la Limosna, donde se sitúan los restos de la antigua València romana y en la Llotja de la Seda, un edificio de época gótica que servía hacer a hacer transacciones comerciales.
Recientemente hemos celebrado un acto por el 9 de octubre, día de todos los valencianos y valencianas.
El acto estuvo organizado y presentado por el alumnado de Artes Escénicas y Danza, de 4.º de ESO. Constó de la lectura de un manifiesto por el amor en nuestro pueblo y nuestra lengua, la interpretación de la Muixeranga, con dulzaina (Joana Belliure) y tabalet (Blai Vives), y bailamos las danzas de Canet lo Roig, Les Coves de Vinromà y el baile plano y porronà de Sant Mateu.
El acto estuvo todo un éxito y nuestro alumnado disfrutó de bailar sus danzas.
La Educación Física, como asignatura dentro del currículum educativo, pretende transmitir valores como la superación personal y el esfuerzo, la autonomía y la responsabilidad, el autoconocimiento y autoestima, las hábitos saludables, el respeto cabe los otros (profesorado, compañeros), el respeto medioambiental, la cooperación y el trabajo en equipo, la solidaridad e inclusión, la empatía y convivencia, etc. Este valores se trabajan dentro de nuestras clases pero, a veces, conviene reforzarlas externamente. Por eso, la importancia de hacer actividades fuera de los espacios habituales.
Siguiendo esta visión de la Educación Física, el departamento de Educación organizó una salida al Penyagolosa para nuestro alumnado de 4.º de ESO (15 a 16 años). La actividad era voluntaria de forma que participó el 60% del alumnado, aproximadamente. En los cursos anteriores este alumnado había podido disfrutar de excursiones por nuestro término, trabajo de orientación con brújula por el entorno, salida en el río Ebro, etc. Pero ahora, el reto era mayúsculo: subir el 2.º pico más alto de la Comunidad Valenciana, denominado Penyagolosa y que tiene una altura de 1813 m. Así, la excursión consistió al ir en autobús hasta la ermita de San Juan de Penyagolosa por después andar y subir por un sender hasta llegar al pico. La distancia que recorrimos era de unos 9 km., aproximadamente, distribuidos en 4,5 km. de subida y 4,5 km. de bajada. Entre los objetivos educativos y de aprendizaje de esta actividad destacamos: •
Conocimiento del medio natural: observar ecosistemas, relevo, vegetación y fauna de montaña. • Mejorar la condición física: trabajar la resistencia, principalmente, la aeróbica, la coordinación, la bastante-resistencia y el equilibrio. • Fomentar hábitos activos: promover el ejercicio físico como parte del bienestar personal. • Conocer y respetar los propios límites: aprender a escuchar el cuerpo y gestionar el esfuerzo. • Trabajar la superación personal: lograr un reto real (subir un pico) aumenta la confianza y la autoestima. • Cohesión de grupo: reforzar las relaciones entre compañeros y profesorado en un entorno diferente al aula. • Respeto por el medio ambiente: seguir las normas de mínimo impacto (“no dejar rastro”). • Responsabilidad y autonomía: preparar el material adecuado, gestionar el agua y la alimentación, cumplir horarios. • Vincular la actividad con los valores transversal de la Unión Europea como son: sostenibilidad, innovación, solidaridad, justicia social, igualdad de género, cohesión grupal, respecto a la diversidad…
Durante los patios, desde el Departamento de Educación Física intentamos ofrecer diferentes actividades deportivas para el alumnado con el fin de motivar la práctica deportiva, ocupar el tiempo libre, adquirir hábitos saludables, evitar conflictos ya que están entretenidos como participantes o como espectadores, conocer nuevas prácticas deportivas, jugar con los compañeros de otros cursos, etc.
Entre los campeonatos que intentamos organizar aparecen, como más exitosos, el de pelota valenciana, el de tenis mesa y el de fútbol sala.
Este año, como novedad, hemos organizado un campeonato de baloncesto con la ayuda de Pedro Pérez, alumno de prácticas de un ciclo formativo de grado superior relacionado con la actividad física y deportiva.
En nuestro contexto no hay demasiada tradición deportiva de este deporte pero desde la Educación Física de nuestro centro lo trabajamos en 2º curso intentando desarrollar los fundamentos básicos con el objetivo de que el alumnado lo pueda llegar a entender y que pueda ser una actividad recreativa para ocupar el tiempo libre ya que en algunas localidades encontramos cestas y pistas de baloncesto .
Como novedad también en el centro, y para dar visibilidad y motivar al alumnado, el profesorado se ha implicado en el campeonato de baloncesto como jugadores de manera que, junto con los equipos de alumnado también han participado 3 equipos de profesorado integrados tanto por profesores como profesoras. Así, el campeonato ha estado integrado por 10 equipos que se han distribuido en dos grupos de manera que solo dos equipos llegaban a la final.
Los partidos se jugaban en la modalidad de 3×3, a 10 puntos o hasta que sonara el timbre de finalización del patio, y donde las canastas valían 1 punto a excepción del tiro de la línea de más allá de 6,75 m. que valía 2 puntos y se han jugado los partidos preferentemente en el exterior aunque los días de lluvia, han sido muy habituales durante este curso se jugaban en el interior.
Como cada año, al llegar el mes de mayo y el buen tiempo (bueno, este año no sé si llegará porque siempre tenemos que estar pendientes de la lluvia), toca recordar los juegos tradicionales de nuestro pueblo y de la comarca del Maestrat. Después de haber experimentado algunos de estos en las sesiones de educación física, en un contexto formal como es el centro de secundaria, toca jugarlos fuera de la escuela en un entorno urbano y natural. En este caso, ha sido el parque del polideportivo de Sant Mateu.
Si en ediciones pasadas contamos con algún centro de la comarca como el IES Els Ports de Morella, este año nos hemos acercado a Europa haciendo el festival de los Juegos del Maestrat más internacional que nunca ya que ha contado con la participación de dos institutos de dos países europeos. En este caso ha sido el alumnado belga del centro Go! Atheneum de la localidad de Avelgem y el alumnado de Abba Ballini de la ciudad italiana de Brescia.
Así, el jueves día 8 de mayo nos hemos reunido casi 170 niños del 1º curso de la ESO, optativa de 3º de intercambio y 1º curso de Bachillerato del IES Maestrat, 15 del Go! Atheneum y 15 de Abba Ballini con el correspondiente profesorado.
En la jornada hemos podido experimentar y dar a conocer a nuestros compañeros belgas e italianos juegos como la tella, el dolit (en Italia lo llaman scianco, lippa…), el mocadoret, colla, morra, corretja, pilota a mà, mirles, etc. Italianos y belgas también han compartido algunos juegos como, por ejemplo, el kubb que aunque no es de Bélgica parece que es bastante popular en la zona de Avelgem.
Además de compartir e intercambiar juegos con nuestros compañeros de los países, la experiencia también ha servido para, entre otros:
Conocer nuestro patrimonio inmaterial.
Sacar del contexto escolar los contenidos trabajados dentro de la materia de educación física.
Recuperar los juegos tradicionales que jugaban nuestros antepasados.
Ofrecer alternativas lúdicas para el tiempo de ocio de nuestro alumnado.
Mejorar nuestra comunicación en lengua inglesa.
Acercarnos al contexto europeo dando una visión europea y de sentimiento europeo.
UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE-SERVICIO CON LA COLABORACIÓN DEL IES ELS PORTS
El pasado 16 de abril, el departamento de Educación Física del IES Maestrat y el del IES Els Ports organizaron una actividad de aprendizaje-servicio entre el alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Medio en Guía en el medio natural y tiempo libre, que se imparte en el IES Els Ports, y el alumnado de 2º de ESO del IES Maestrat, como receptor de la actividad.
Esta actividad consistió en una ruta guiada, con diferentes actividades, por los alrededores de Morella. El alumnado de 1º del CFGM debía preparar, gestionar y organizar las actividades, mientras que el alumnado de 2º de ESO de nuestro instituto podía disfrutarlas como clientes.
Desde hace unos años, antes de las vacaciones de Semana Santa, nos reunimos el instituto Sòl-de-Riu (Alcanar), el instituto La Sénia (La Sénia) y el instituto Maestrat (Sant Mateu) para llevar a cabo una experiencia conjunta, aprovechando los contenidos vinculados al atletismo dentro del currículo de Educación Física. Esta experiencia se basa en una metodología de aprendizaje-servicio en la que el alumnado de 1.º de Bachillerato se encarga de dinamizar a los alumnos de 1.º de ESO. En este caso, los roles del alumnado de 1.º de Bachillerato consisten en actuar como jueces/árbitros de las pruebas y como dinamizadores/entrenadores de los alumnos de 1.º de ESO, mientras que estos últimos desempeñan el papel de atletas.
A pesar de las condiciones climáticas adversas, la jornada pudo desarrollarse y creemos que logramos alcanzar los objetivos planteados. El alumnado pudo experimentar casi todas las pruebas atléticas; hubo armonía y una gran participación e interés por parte de los alumnos; la implicación del alumnado de 1.º de Bachillerato fue muy positiva, ya que colaboraron, incluso bajo la lluvia, en el montaje, arbitraje y gestión de los grupos asignados, etc.
Los alumnos se comportaron de manera excelente y pudieron compartir experiencias con los alumnos de los otros centros, creando amistades.
Además del aspecto positivo para los alumnos, estas actividades permiten reencontrarnos con el profesorado, trabajar conjuntamente y salir de nuestra zona de confort, ya que toda actividad organizada y dirigida por el profesorado, con la ayuda del alumnado y en un entorno natural, siempre conlleva más riesgos que quedarse en el centro.
Al mes de novembre algunes localitats de la Comunitat Valenciana vam sofrir una destrossa com a conseqüència de les fortes pluges i els desbordament d’alguns barrancs. Aquestes van ser com a conseqüència de la DANA i van afectar, principalment a localitats situades a les comarques de l’Horta Sud, la Plana d’Utiel-Requena, la Foia de Bunyol, la Ribera Alta, l’Horta Sud, el Camp del Túria i també a alguns de la Ribera Baixa i els Serrans a més a més de tres barris de la ciutat de València
Los daños fueron incalculables, tanto materiales como personales, ya que llegaron a fallecer 224 personas.
Esta tragedia conmovió a la sociedad, despertando una gran solidaridad entre las personas. Mucha gente acudió a ayudar a limpiar calles, retirar escombros, reparar edificios. También hubo quienes llevaron comida, hicieron donaciones económicas, etc. Desde el área de Educación Física del IES Maestrat, también quisimos colaborar para ayudar a las personas afectadas y aliviar, aunque fuera un poco, las carencias que sufrían debido a esta tragedia. Pero, ¿cómo podíamos ayudar? ¿Organizaríamos una salida a la zona con el alumnado para limpiar? ¿Realizaríamos una recogida de alimentos o ropa? Se plantearon varias opciones, pero finalmente decidimos llevar a cabo una opción realista y adecuada. Así que decidimos organizar una campaña para recaudar fondos y comprar material deportivo (que podía usarse tanto en las clases de Educación Física como en el tiempo de recreo) para un centro afectado. Así, la “Carrera 5k. El reto cooperativo del IES Maestrat” de este año tendría una causa solidaria.
Tras buscar patrocinadores, fabricamos pulseras que el alumnado de 1º de Bachillerato se encargó de vender a un precio de 3 euros. De este modo, el alumnado del centro también tenía una motivación para participar en el sorteo de productos y lotes donados por los patrocinadores.
A la vez, nos pusimos en contacto con un centro afectado. En este caso, aprovechando el vínculo de una profesora de nuestro centro con aquel, decidimos que el IES 25 d’Abril de Alfafar sería el destinatario de nuestra recogida solidaria. Este centro no abrió sus aulas hasta enero de 2025 debido a los graves daños sufridos.
Con el dinero recaudado, gracias a la gran colaboración del alumnado y del profesorado del centro, consultamos al departamento de Educación Física del IES 25 d’Abril para conocer sus necesidades. Desde este centro nos solicitaron la compra de balones de baloncesto, balonmano, colpbol, redes, colchones, etc. Realizamos una compra de 327,89 euros a una empresa de Catarroja (localidad también afectada), ya que teníamos el compromiso de gastar el dinero en empresas de la zona para dinamizar la economía local.
Con el resto de los fondos, adquirimos tatamis para el gimnasio por un coste de 367,84 euros.
Del listado se seleccionaron las necesidades prioritarias hasta alcanzar los 695 euros recaudados con la carrera.
Adjuntamos las facturas justificativas de las adquisiciones.
Esperamos que estos materiales puedan contribuir a regresar a la normalidad y continuar trabajando en Educación Física y en unos patios activos. Para nosotros, ha servido para establecer una nueva amistad, valorar la importancia de la Educación Física, sensibilizar a nuestro alumnado, etc., y trabajar en los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de reducción de desigualdades y paz, justicia e instituciones sólidas.
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