L’IES Maestrat és un centre on la música és de vital importància. En aquesta ocasió hem conformat una agrupació de veus, guitarres i teclat amb l’alumnat de l’ESO. Ha sigut una experiència molt enriquidora que de segur repetirem, ja que ens ha captivat des del primer moment amb il·lusió i ha servit per a fer vincles entre els diferents cursos.
Des del departament de música només ens resta desitjar a totes les famílies unes BONES FESTES.
Tica Abad Rovira
Amb ganes i amb il·lusió, tot és possible. En aquest vídeo, l’alumnat de 1rD de l’IES Maestrat de Sant Mateu, ens ofereix una nadala amb instruments fets amb plastilina, un xilòfon i molt d’esforç. Gaudiu de les vacances en família i ens veiem en 2024! Bon Nadal!
Eva Salvador, dpt. d'informàtica. Sergio Bono, dpt. de música.
L’alumnat del taller d’aprofundiment Més mates lúdiques de 2n d’ESO volem compartir amb tots vosaltres els sabers bàsics que hem après durant la primera avaluació.
Per això, hem construït un arbre de Nadal amb llaunes de coca-cola buides. L’arbre és un fractal anomenat triangle de Sierpinski i es construeix fraccionant un triangle equilàter de la següent manera:
Es busquen els punts mitjans dels tres costats del triangle equilàter i s’uneixen entre ells. D’aquesta manera, el triangle inicial queda dividit en quatre triangles també equilàters. El triangle del centre es queda buit i el procediment anterior es repeteix amb cadascun dels tres triangles dels extrems.
I aquest procediment el repetim tantes vegades com vulguem.
Com podem saber quantes llaunes de Coca-Cola hem utilitzat per construir l’arbre de Nadal sense necessitat de comptar-les?
Molt fàcil!
Cada vegada que repetim el procediment, deixem un triangle buit i ens quedem amb tres triangles. I aquest procediment el repetim cinc vegades. Si elevem el nombre de triangles al nombre de vegades, obtenim el nombre de llaunes utilitzades, 35 = 243 llaunes.
Doncs sí, l’estrella de Nadal que hem construït és un fractal anomenat floc de neu de Koch i es construeix fraccionant els tres costats d’un triangle equilàter de la següent manera:
Cada costat es divideix en tres segments de la mateixa longitud. El segment del centre s’elimina i es substitueix per dos segments de la mateixa longitud que el segment eliminat i que formen un angle de 60º amb aquest. D’aquesta manera, cada costat es transforma en quatre segments iguals i el procediment anterior es repeteix amb cadascun d’aquests quatre segments.
I aquest procediment el repetim tantes vegades com vulguem amb els tres costats del triangle equilàter.
L’estrella de Nadal està construïda sobre un triangle equilàter de 54 cm de costat. Com podem saber el perímetre d’aquesta estrella sense necessitat de mesurar un costat i multiplicar aquesta mesura pel nombre de costats que té?
Molt fàcil!
Cada costat el dividim en tres segments iguals, eliminem el segment del centre i afegim dos segments iguals més, amb la qual cosa cada costat té quatre segments. I aquest procediment el repetim dues vegades. Per tant, la longitud de cada costat és 54 ·(4/3)2 = 96 cm i com que l’estrella té tres costats, el perímetre de l’estrella és 96 · 3 = 288 cm.
Pablo Jovaní Dpt. de Matemàtiques.
Un any més, el nostre centre ha participat en la campanya “Alça el vol coeducant 25N”. La campanya d’enguany s’anomena: Una nova mirada” i el seu objectiu és fer visible la violència contra les dones, i prioritzar la necessitat del bon tracte i la comunicació no violenta per aconseguir una societat més humana.
La comunitat educativa de l’IES Maestrat ha participat en aquesta iniciativa fent-se la foto davant del Photocall que l’alumnat va elaborar, i mostrant així, el seu rebuig a tota forma de violència.
Des d’aquí volem donar les gràcies a tota la comunitat educativa que amb el seu treball i implicació han fet possible que aquesta iniciativa s’haja fet realitat.
D’altra banda, amb motiu del 25N, l’alumnat d’Arts Escèniques de 4t d’ESO, dirigit per la seua professora Tica Abad, van interpretar en llengua de signes la cançó de Rozalén “La Puerta Violeta”. L’actuació que es va dur a terme el divendres 24 de novembre, va ser tot un èxit i va rebre una gran afluència de públic. Des d’aquí animem a l’alumnat d’Arts Escèniques a què ens continuen sorprenent amb les seues fantàstiques actuacions.
Laura Doménech Vidal Coordinadora d'Igualtat i Convivència
El passat 2 de novembre, l’alumnat de 3r d’ESO va realitzar dues activitats a la ciutat de València, organitzades per Octubre Centre de Cultura Contemporània. Al matí, una ruta literària del segle d’or valencià on, acompanyats per un guia, van apropar-se a textos d’autors i autores estudiats a l’aula. Alhora, van gaudir de la visita a llocs emblemàtics de la ciutat.
A la vesprada van participar en un taller de música urbana: música i versos van anar de la mà per desenvolupar la creativitat de l’alumnat.
Tot plegat, van passar un dia profitós i divertit a la ciutat de València.
Rosa Monfort Munter
El dia 16 de juny l’alumnat de l’optativa de Laboratori d’Arts Escèniques de 1r d’ESO va voler compartir amb tots els seus companys i companyes de 1r el treball que han dut a terme durant aquest curs en les classes d’aquesta matèria. Van preparar la representació de l’obra de teatre Un rellotge per a la dona del temps d’Adelaida Frías.
L’actuació va ser un èxit gràcies a la concentració i el treball previ dels actors i les actrius, però també gràcies al saber estar i a l’actitud del públic, que van gaudir de la interpretació dels seus companys i companyes.
Rocio Sanz
Càmera: Luz Meseguer. Imatges: Irene Serrano. Muntatge: MNG.
Volem mostrar-vos una xicoteta mostra de l’optativa de piano que va tenir lloc el divendres passat (16/06/23). També vam comptar amb la meravellosa col·laboració de Roxana, que enguany ha acabat el Grau Professional de música en l’especialitat de piano, i d’una representació del grup de guitarres i veu de Traiguera. Vam passar una estoneta d’allò més bé. La música dona vida al centre.
Tica
El dilluns 12 juny vam fer un esmorzar els i les alumnes nouvinguts/des amb els nostres companys/es guia al menjador de l’institut.
Els dies d’abans de l’esmorzar, a classe, els i les alumnes nouvinguts/des vam preparar unes cartes d’agraïment als/les companys/es guia. A més a més, el cap de setmana vam comprar i cuinar l’esmorzar de dilluns.
Quan va arribar dilluns, a unes cartolines, vam escriure els noms dels/les companys/es guia en valencià i en àrab. També vam donar les gràcies en tres idiomes: “moltes gràcies, muchas gracies, chokran jazilan “
Un quart d’hora abans del pati vam anar al menjador i vam preparar les taules per a menjar, vam enganxar les cartolines a les finestres, vam posar el menjar damunt les taules i vam portar sucs, gots i coques de diferents gustos que va facilitar l’institut.
A l’hora del pati van arribar els i les nostres companys/es guia, alguns/es professors/es i vam esmorzar tots junts. Marta, una de les professores, va fer fotos. En acabar vam donar les cartes als i les companys/es guia i vam recollir i netejar el menjador entre tots nosaltres. El menjar que va sobrar el vam repartir a la sala de mestres i a les “Mòniques”. Ens ho vam passar molt bé i el temps va passar molt ràpidament.
Alumnat Nouvingut
Aquest dilluns dia 12 l’alumnat nouvingut va preparar un esmorzar d’agraïment per a l’alumnat guia que l’ha estat ajudant i donant suport al llarg del curs. En aquest esmorzar vam poder degustar diferents pastes, tant dolces com salades, cuinades pel propi alumnat provinent de diferents països. Va ser una experiència molt enriquidora en l’àmbit cultural, així com ha estat una bona experiència la de l’alumnat guia, qui ha pogut aprofitar la seva experiència en el centre per guiar a l’alumnat nouvingut.
Des d’ací aprofitem per donar les gràcies, des de l’Equip Directiu i l’Equip de Coordinació d’Alumnat Nouvingut, a aquest alumnat que de manera desinteressada ha realitzat aquesta tasca.
Moltes gràcies !!!
