Alumnat de 4t d’ESO roda el seu curtmetratge a Alacant

L’alumnat de 4t d’ESO que cursa el Projecte Interdisciplinari Taller de Premsa, Ràdio i Multimèdia de l’IES Gaia ha eixit de les aules per a traslladar el seu aprenentatge a un entorn real: la ciutat d’Alacant, on han dut a terme la gravació de diferents escenes del curtmetratge que estan desenrotllant durant la tercera avaluació. Acompanyats pel seu professor, Alejandro Fernández, els estudiants han recorregut alguns dels llocs més emblemàtics de la ciutat, que han servit com a escenaris naturals per a la seua producció audiovisual. Entre ells destaquen la Platja del Postiguet, el Port d’Alacant, l’Esplanada d’Espanya, l’Avinguda de Maisonnave, la Diputació d’Alacant i la Plaça dels Estels. Estos espais han aportat varietat visual i riquesa narrativa al projecte. Esta activitat suposa la culminació d’un recorregut formatiu molt complet al llarg del curs. Durant la primera avaluació, l’alumnat es va centrar en l’elaboració d’una revista digital, desenrotllant competències relacionades amb la redacció, el disseny i la comunicació escrita. En la segona avaluació, van fer el salt al format sonor amb la creació de diversos pòdcast gravats en la ràdio del centre, explorant el llenguatge radiofònic i l’expressió oral. Ara, en esta tercera fase, l’alumnat s’enfronta al repte de la producció audiovisual, posant en pràctica tot l’aprés en les etapes anteriors: planificació, treball en equip, creativitat i ús de ferramentes digitals. L’experiència a Alacant no sols ha servit per a avançar en el rodatge del curtmetratge, sinó també per a reforçar l’aprenentatge pràctic en un context real i motivador. Sens dubte, una jornada intensa i enriquidora que acosta a l’alumnat al món professional de la comunicació i els mitjans.

Una experiència que ens marcarà per sempre gràcies al programa Erasmus+

La setmana del 24 d’abril a l’1 de maig, després de mesos d’il·lusió i espera, per fi va arribar el moment de retrobar-nos amb els nostres germans italians del Liceu Galileu Galilei, en Piedimonte Matese.

Esta segona part i final del programa Erasmus+ del nostre centre ens ha permés tancar una experiència única que, sens dubte, guardarem sempre en els nostres cors. Des del primer dia, l’emoció va ser la protagonista. El retrobament va estar ple d’abraços, nervis i felicitat acumulada des de la seua visita a Espanya. Res més arribar, vam tindre l’oportunitat de visitar la ciutat de Nàpols, una ciutat plena de vida, història i cultura. Visitem el Teatre Sant Carlo, la Piazza del Plebiscit, les Galeries Umberto I i passegem pels seus carrers fins a arribar a la mar. A més, vam poder provar per primera vegada l’autèntica pizza napolitana. El cap de setmana el passem convivint tots junts, espanyols i italians, la qual cosa ens va permetre conéixer-nos encara millor i reforçar la nostra amistat. Gaudim de moments molt divertits com una barbacoa, jocs i eixides pel poble, que van fer que l’experiència fora encara més especial.

El dilluns vam ser rebuts en el Liceu Galileu Galilei amb una gran benvinguda, on van sonar els himnes d’Espanya, Portugal i Grècia, països que també participaven en l’intercanvi. Sense oblidar-nos dels nostres companys espanyols de Múrcia. Durant eixe dia vam conéixer millor l’institut, assistim a algunes classes i participem en un curs d’italià. Un dels dies més especials va ser l’excursió a la Costa Amalfitana, on visitem Amalfi i Positano. Va ser sens dubte, un dia espectacular, ple de paisatges inoblidables, riures i moments únics, encara que el sol ens va deixar algun record en forma de cremades En els últims dies, visitem Pompei i el Palau Real de Caserta, on vam poder aprendre més sobre la història italiana. L’últim dia, vam tornar a l’institut per a viure el comiat, un moment ple d’emocions en el qual no van faltar les llàgrimes, els abraços i les promeses de tornar a veure’ns. Gràcies al programa Erasmus+ , no sols hem millorat el nostre nivell d’idiomes com l’anglés o aprendre un poc l’italià, sinó que també hem crescut a nivell personal, aprenent a adaptar-nos, conviure i valorar noves cultures.

Però, sens dubte, el millor d’esta experiència ha sigut compartir cada moment amb les persones que l’han feta tan especial Ens quedem amb records inesborrables, amistats internacionals per sempre i la seguretat que esta experiència ha deixat empremta en nosaltres. No és un adeu, és un “fins prompte”, Vaig veure vogliamo per sempre 🇮🇹❤️🇪🇸

Erasmus+ a Roma: una experiència d’inclusió educativa a través del Projecte Job Shadowing

El nostre institut IES Gaia, continua apostant per la internacionalització i la millora de la pràctica docent a través del programa Erasmus+.

En esta ocasió, una professora del centre ha participat en una estada formativa a Roma, on ha pogut conéixer de primera mà un dels sistemes educatius més avançats en matèria d’inclusió total. Esta mobilitat s’emmarca dins del projecte Job Shadowing d’Erasmus+, una modalitat formativa basada en l’observació directa del treball d’altres professionals en el seu context real. Este tipus d’experiències permet al professorat conéixer noves metodologies, intercanviar bones pràctiques i reflexionar sobre la seua pròpia labor docent amb una perspectiva europea. Entre els seus principals objectius destaquen la millora de la qualitat educativa, l’impuls de metodologies innovadores, el desenrotllament professional docent i l’enfortiment de valors com la inclusió, la cooperació, l’equitat i el respecte a la diversitat. L’experiència s’ha desenrotllat en l’IISS Charles Darwin de Roma (Itàlia), del 14 al 17 d’abril. En este centre s’aplica el model italià de “Inclusione Totale”, considerat un referent educatiu. Durant les quatre jornades d’observació i participació, s’ha pogut comprovar com esta co-docència es traduïx en una pràctica educativa inclusiva real i efectiva. A l’aula conviuen generalment dos docents que planifiquen conjuntament, intervenen de manera coordinada i avaluen de manera compartida, juntament amb altres professionals com la psicòloga, que dona suport al procés educatiu i soci-emocional de l’alumnat i l’educador, que dona suport a l’autonomia de l’alumnat. Les metodologies observades permeten adaptar l’aprenentatge de l’alumnat amb mesures d’inclusió, afavorint la seua participació activa i evitant qualsevol tipus d’estigmatització. Un altre aspecte rellevant és el sistema d’avaluació inclusiva, en el qual participen distints professionals i que garantix que l’alumnat amb necessitats específiques treballe els mateixos continguts que la resta, comptant amb els suports necessaris. Tot això s’articula a través del IEP (Individualized Education Pla), equivalent als nostres Programes Individualitzats (PI) i Plans d’Atualización Personalitzats (PAP). La mobilitat també ha permés analitzar en profunditat les diferències entre el sistema educatiu italià i l’espanyol. Mentres que a Espanya la inclusió és parcial, el model italià aposta per la presència contínua dins de l’aula ordinària, prioritzant la participació social i l’aprenentatge compartit. Així mateix, s’ha reflexionat sobre els reptes del sistema italià, com el seu elevat cost econòmic, l’alta inversió en professorat de suport i la complexitat organitzativa. Així i tot, es tracta d’un model sòlid, recolzat per una forta legislació que garantix el dret a l’educació inclusiva com a prioritat.

Esta experiència ha generat múltiples propostes de millora per al nostre centre, entre les quals destaquen la implantació progressiva de la co-docència, el reforç del treball col·laboratiu entre docents, el disseny d’activitats multinivell i la creació de materials inclusius integrats a l’aula ordinària. A més, s’han establit llaços de col·laboració amb el centre italià que permetran desenrotllar futurs projectes conjunts, com a intercanvis virtuals, compartir recursos educatius i continuar aprenent d’un model que situa la inclusió en el centre del procés educatiu. Sens dubte, esta mobilitat Erasmus+ a Roma ha sigut una experiència enriquidora tant a nivell professional com personal, reafirmant el compromís del nostre institut amb una educació inclusiva, innovadora, col·laborativa i connectada amb Europa.

L’IES Gaia s’acosta al seu futur alumnat en L’Horta i L’Almàssera

Hui ha sigut un dia especial per a l’IES Gaia, marcat per una d’eixes activitats que, any rere any, reforcen els llaços entre etapes educatives i contribuïxen al fet que el nostre alumnat visca els canvis amb major seguretat i confiança.

Un grup d’alumnat voluntari pertanyent a l’equip de Convivència i Benestar s’ha desplaçat als col·legis adscrits L’Horta i L’Almàssera per a compartir una jornada amb els estudiants de sisé de primària. Esta iniciativa, ja consolidada dins del programa de transició del centre, té com a objectiu principal acompanyar al futur alumnat en un dels moments clau de la seua trajectòria educativa: el pas de primària a secundària. L’activitat ha començat amb una dinàmica introductòria en la qual l’alumnat voluntari s’ha presentat, generant un primer contacte pròxim i distés. Este espai inicial ha permés trencar el gel i crear un clima de confiança, fonamental perquè els estudiants de sisé se sentiren còmodes participant. A continuació, s’ha desenrotllat una presentació centrada en resoldre els dubtes que prèviament havien sigut arreplegades pels col·legis. A través de les respostes del propi alumnat de l’institut, els assistents han pogut conéixer de primera mà com és la vida en l’IES Gaia: des de les assignatures i el professorat fins al funcionament del centre, les instal·lacions o les activitats complementàries. Un dels aspectes més valorats ha sigut precisament eixe enfocament pròxim i realista. Escoltar estudiants que fa poc temps estaven en la seua mateixa situació ha permés als alumnes i alumnes de sext identificar-se, plantejar noves preguntes i expressar les seues inquietuds amb total naturalitat. A més, l’alumnat voluntari ha aprofitat per a donar a conéixer l’equip de Convivència i Benestar, explicant el seu paper en la resolució pacífica de conflictes i en la millora del clima escolar. Esta activitat no sols facilita l’adaptació futura de l’alumnat, sinó que també enfortix la coordinació entre els centres educatius, establint les bases per a continuar treballant conjuntament en iniciatives de convivència i integració.

El programa de transició continuarà en el tercer trimestre amb la visita de l’alumnat de sisé a l’institut, on podran conéixer de prop les instal·lacions i el dia a dia del centre. Així mateix, al setembre, les Jornades d’Acolliment donaran la benvinguda oficial al nou alumnat, completant així un procés pensat per a acompanyar-los en cada pas. Des de l’IES Gaia volem destacar i agrair la implicació de l’alumnat voluntari, la participació del qual resulta clau per a construir una comunitat educativa més inclusiva, pròxima i compromesa. La seua labor no sols informa, sinó que inspira i bastix ponts cap a una nova etapa plena d’oportunitats.

Alumnat de l’IES Gaia, García Berlanga i Enric Valor reforça el seu compromís amb la convivència

Els dies 26 i 27 de febrer, l’alberg La Marina–Moraira va acollir una nova edició de les jornades de formació d’alumnat ajudant i mediador, una iniciativa educativa ja consolidada que, curs rere curs, torna a repetir-se pels seus excel·lents resultats. L’activitat va reunir estudiants i professorat de l’IES Gaia, l’IES García Berlanga i l’IES Enric Valor en un clar exemple de treball col·laboratiu entre centres educatius de la comarca.

Al llarg de dos intensos dies, l’alumnat va participar en activitats teòriques i pràctiques centrades en la gestió positiva dels conflictes, la comunicació eficaç, l’escolta activa, l’assertivitat i l’anàlisi d’emocions, posicions i necessitats. Mitjançant dinàmiques de grup, debats, jocs cooperatius, dramatitzacions i simulacions de casos reals, els i les participants van poder experimentar de manera directa les diferents fases de la mediació i el paper fonamental que exercixen com a agents actius de millora de la convivència en els seus centres. La formació es va caracteritzar per un enfocament eminentment pràctic i participatiu, afavorint l’intercanvi d’experiències entre alumnat de diferents instituts i fomentant l’aprenentatge mutu. Especial rellevància va tindre la reflexió sobre la dimensió social dels conflictes i la seua difusió a través de les xarxes socials, un aspecte cada vegada més present en la realitat de l’alumnat. Més enllà del contingut formatiu, les jornades van resultar especialment enriquidores a nivell personal. L’ambient de convivència, respecte i cooperació va ser constant, combinant el treball intensiu amb moments de distensió, com els passejos per Moraira o les dinàmiques finals de tancament. Tant l’alumnat com el professorat van coincidir a destacar que l’experiència va ser molt profitosa i, al mateix temps, divertida, reforçant vincles i afermant l’esperit de col·laboració entre els tres centres.

La trobada va concloure amb el lliurament de diplomes i la lectura de missatges compartits durant la convivència, posant el fermall final a unes jornades que reafirmen la importància d’educar en valors, diàleg i empatia, i que demostren que el treball conjunt i sostingut en el temps continua donant fruits en la millora del clima escolar.

Equilibri interior per a afrontar la Selectivitat

Des de l’equip Parla’m Bonic s’ha organitzat un taller de ioga adreçat a l’alumnat de segon de batxillerat en un dels moments més exigents del curs. A mesura que s’apropa la selectivitat, la càrrega acadèmica i la pressió augmenten, i amb elles també l’estrés. Per això, hem compartit sessions de ioga pensades com un espai de pausa, respiració i consciència. Aquesta iniciativa naix de la convicció que educar va molt més enllà dels continguts acadèmics i que el benestar emocional és una part essencial del procés d’aprenentatge. Apostem pel desenvolupament integral de la persona, afavorint la connexió amb el propi cos, l’escolta de les emocions i l’adquisició d’eines per a una millor autogestió. Amb aquestes imatges volem mostrar alguns moments d’una experiència que ens ha permés cuidar-nos, reforçar l’equilibri interior i afrontar amb més serenitat aquesta etapa decisiva des de la calma i la consciència.

Pla director. Curs 2025-26

Els dies 18 i 19 de Febrer comencem en el Centre IES Gaia les xarrades corresponents al Pla Director per a la convivència i millora de la seguretat en els centres educatius i els seus entorns, per part de la Guàrdia Civil, per als nivells de 1r ESO i 2n ESO.

Es van abordar temes sobre Tecnologia de la Informació i Comunicació per a 1ESO i Assetjament escolar i ciberassetjament escolar per a 2ESO.

L’IES Gaia celebra amb èxit la tercera edició de les seues Immersions Lingüístiques

L’IES Gaia ha dut a terme amb gran èxit la tercera edició de les seues Immersions Lingüístiques Gaia, una iniciativa educativa que, del 5 a l’11 de febrer de 2026, ha permés a 35 estudiants de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat viure una experiència formativa i cultural en Dun Laoghaire, en l’àrea de Dublín (Irlanda).

L’activitat, organitzada pel departament d’Inglés del centre, ha comptat amb la coordinació i acompanyament del professorat Belén Piqueras i Javier Marín, els qui han guiat a l’alumnat durant tota l’estada. Durant una setmana, els estudiants van conviure amb famílies locals, integrant-se en la seua vida quotidiana i coneixent de primera mà els seus costums, tradicions i estil de vida. Esta convivència ha suposat una oportunitat única per a practicar l’idioma en contextos reals, afavorint el desenrotllament de la competència comunicativa en anglés i el creixement personal de l’alumnat. El programa va combinar formació acadèmica i activitats culturals. Cada matí, els participants assistien a classes d’anglés, mentres que al migdia gaudien d’un packed lunch preparat per les seues famílies d’acolliment. Les vesprades es van dedicar a l’exploració cultural i al descobriment de l’entorn. Entre les activitats realitzades van destacar un recorregut guiat per Dublín, la visita al Castell de Dublín, temps per a conéixer i recórrer la capital irlandesa, així com excursions de dia complet a Glendalough i Kilkenny. El programa va incloure també una ruta de senderisme per l’espectacular entorn costaner d’Howth, una de les experiències més valorades pel grup. Des del centre educatiu es valora molt positivament esta tercera edició de les Immersions Lingüístiques Gaia, que reforça el compromís de l’IES Gaia amb una educació internacional, experiencial i oberta al món. La iniciativa continua consolidant-se com una proposta educativa de gran impacte acadèmic i personal per a l’alumnat participant.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies