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Las profesoras Raquel Botella Mahiques y María González García han participado en una movilidad Erasmus+ de tipo Job Shadowing en el centro italiano Liceo Scientifico Albert Bruce Sabin, una experiencia formativa desarrollada en Bolonia y otras localidades italianas que ha permitido conocer de cerca el funcionamiento del sistema educativo italiano y compartir buenas prácticas educativas a nivel europeo.

Durante la estancia, se realizaron reuniones con el equipo directivo, profesorado y especialistas en orientación y atención a la diversidad, observando metodologías centradas en la inclusión, la autonomía del alumnado y el uso de herramientas digitales en el aula. También se analizaron aspectos relacionados con la organización educativa, la orientación académica y el bienestar emocional del alumnado. Uno de los aspectos más enriquecedores de la movilidad fue la posibilidad de conocer diferentes formas de fomentar la participación activa del alumnado mediante actividades de autogestión, aprendizaje cooperativo y metodologías inclusivas dentro del aula ordinaria. Asimismo, el intercambio de experiencias con docentes italianos permitió reflexionar sobre nuevas estrategias para mejorar la atención individualizada, reforzar la competencia digital y promover una educación más participativa y motivadora. La movilidad incluyó además actividades culturales y de convivencia en ciudades como Florencia, Rimini y Riccione, favoreciendo el intercambio lingüístico y cultural con alumnado y profesorado italiano. Estas experiencias permitieron reflexionar sobre el valor del aprendizaje fuera del aula, el trabajo interdisciplinar y la importancia de la dimensión europea en la educación.

La participación en este proyecto Erasmus+ supone una oportunidad de enriquecimiento profesional y educativo para nuestro centro, aportando nuevas ideas relacionadas con la inclusión educativa, las metodologías activas, la orientación académica y el aprendizaje experiencial, reforzando además el compromiso del Instituto Gaia con la internacionalización y la innovación educativa.

La semana del 24 de abril al 1 de mayo, tras meses de ilusión y espera, por fin llegó el momento de reencontrarnos con nuestros hermanos italianos del Liceo Galileo Galilei, en Piedimonte Matese.

Esta segunda parte y final del programa Erasmus+ de nuestro centro nos ha permitido cerrar una experiencia única que, sin duda, guardaremos siempre en nuestros corazones. Desde el primer día, la emoción fue la protagonista. El reencuentro estuvo lleno de abrazos, nervios y felicidad acumulada desde su visita a España. Nada más llegar, tuvimos la oportunidad de visitar la ciudad de Nápoles, una ciudad llena de vida, historia y cultura. Visitamos el Teatro San Carlo, la Piazza del Plebiscito, las Galerías Umberto I y paseamos por sus calles hasta llegar al mar. Además, pudimos probar por primera vez la auténtica pizza napolitana. El fin de semana lo pasamos conviviendo todos juntos, españoles e italianos, lo que nos permitió conocernos aún mejor y reforzar nuestra amistad. Disfrutamos de momentos muy divertidos como una barbacoa, juegos y salidas por el pueblo, que hicieron que la experiencia fuera todavía más especial.

El lunes fuimos recibidos en el Liceo Galileo Galilei con una gran bienvenida, donde sonaron los himnos de España, Portugal y Grecia, países que también participaban en el intercambio. Sin olvidarnos de nuestros compañeros españoles de Murcia. Durante ese día conocimos mejor el instituto, asistimos a algunas clases y participamos en un curso de italiano. Uno de los días más especiales fue la excursión a la Costa Amalfitana, donde visitamos Amalfi y Positano. Fue sin duda, un día espectacular, lleno de paisajes inolvidables, risas y momentos únicos, aunque el sol nos dejó algún que otro recuerdo en forma de quemaduras En los últimos días, visitamos Pompei y el Palacio Real de Caserta, donde pudimos aprender más sobre la historia italiana. El último día, volvimos al instituto para vivir la despedida, un momento lleno de emociones en el que no faltaron las lágrimas, los abrazos y las promesas de volver a vernos. Gracias al programa Erasmus+ , no solo hemos mejorado nuestro nivel de idiomas como el inglés o aprender un poco el italiano, sino que también hemos crecido a nivel personal, aprendiendo a adaptarnos, convivir y valorar nuevas culturas.

Pero, sin duda, lo mejor de esta experiencia ha sido compartir cada momento con las personas que la han hecho tan especial Nos quedamos con recuerdos imborrables, amistades internacionales para siempre y la seguridad de que esta experiencia ha dejado huella en nosotros. No es un adiós, es un “hasta pronto”, Vi vogliamo per sempre 🇮🇹❤️🇪🇸

Nuestro instituto IES Gaia, continúa apostando por la internacionalización y la mejora de la práctica docente a través del programa Erasmus+.

En esta ocasión, una profesora del centro ha participado en una estancia formativa en Roma, donde ha podido conocer de primera mano uno de los sistemas educativos más avanzados en materia de inclusión total. Esta movilidad se enmarca dentro del proyecto Job Shadowing de Erasmus+, una modalidad formativa basada en la observación directa del trabajo de otros profesionales en su contexto real. Este tipo de experiencias permite al profesorado conocer nuevas metodologías, intercambiar buenas prácticas y reflexionar sobre su propia labor docente con una perspectiva europea. Entre sus principales objetivos destacan la mejora de la calidad educativa, el impulso de metodologías innovadoras, el desarrollo profesional docente y el fortalecimiento de valores como la inclusión, la cooperación, la equidad y el respeto a la diversidad. La experiencia se ha desarrollado en el IISS Charles Darwin de Roma (Italia), del 14 al 17 de abril. En este centro se aplica el modelo italiano de “Inclusione Totale”, considerado un referente educativo. Durante las cuatro jornadas de observación y participación, se ha podido comprobar cómo esta co-docencia se traduce en una práctica educativa inclusiva real y efectiva. En el aula conviven generalmente dos docentes que planifican conjuntamente, intervienen de forma coordinada y evalúan de manera compartida, junto con otros profesionales como la psicóloga, que apoya el proceso educativo y socio-emocional del alumnado y el educador, que apoya la autonomía del alumnado. Las metodologías observadas permiten adaptar el aprendizaje del alumnado con medidas de inclusión, favoreciendo su participación activa y evitando cualquier tipo de estigmatización. Otro aspecto relevante es el sistema de evaluación inclusiva, en el que participan distintos profesionales y que garantiza que el alumnado con necesidades específicas trabaje los mismos contenidos que el resto, contando con los apoyos necesarios. Todo ello se articula a través del IEP (Individualized Education Plan), equivalente a nuestros Programas Individualizados (PI) y Planes de Atualización Personalizados (PAP). La movilidad también ha permitido analizar en profundidad las diferencias entre el sistema educativo italiano y el español. Mientras que en España la inclusión es parcial, el modelo italiano apuesta por la presencia continua dentro del aula ordinaria, priorizando la participación social y el aprendizaje compartido. Asimismo, se ha reflexionado sobre los retos del sistema italiano, como su elevado coste económico, la alta inversión en profesorado de apoyo y la complejidad organizativa. Aun así, se trata de un modelo sólido, respaldado por una fuerte legislación que garantiza el derecho a la educación inclusiva como prioridad.

Esta experiencia ha generado múltiples propuestas de mejora para nuestro centro, entre las que destacan la implantación progresiva de la co-docencia, el refuerzo del trabajo colaborativo entre docentes, el diseño de actividades multinivel y la creación de materiales inclusivos integrados en el aula ordinaria. Además, se han establecido lazos de colaboración con el centro italiano que permitirán desarrollar futuros proyectos conjuntos, como intercambios virtuales, compartir recursos educativos y continuar aprendiendo de un modelo que sitúa la inclusión en el centro del proceso educativo. Sin duda, esta movilidad Erasmus+ en Roma ha sido una experiencia enriquecedora tanto a nivel profesional como personal, reafirmando el compromiso de nuestro instituto con una educación inclusiva, innovadora, colaborativa y conectada con Europa.