COPA CANGUR DE MATEMÀTIQUES 2026
El dimecres 28 de gener, un total de 28 alumnes de l’IES Maestrat (sis de 1r d’ESO, vuit de 2n d’ESO, sis de 3r d’ESO i vuit de 4t d’ESO) van participar en la 12a Copa Cangur organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques, una prova marcada pel raonament matemàtic, l’estratègia i el treball cooperatiu. L’alumnat del nostre centre va acudir a la seu de l’Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals de la Universitat Jaume I de Castelló, on es va reunir amb adolescents d’altres centres de la província (IES Penyagolosa, IES Jaume I, IES Vall d’Alba, IES Pere Enric Barreda i Edo, IES Francesc Tàrrega, IES Àlvaro Falomir, IES Caminàs i IES Betxí). Al mateix temps que es duia a terme aquesta prova a l’UJI, prop de 8.000 alumnes més realitzaven la mateixa prova en altres seus d’arreu de Catalunya i les províncies de Castelló i València.
El dimecres 28 de gener, un total de 28 alumnes de l’IES Maestrat (sis de 1r d’ESO, vuit de 2n d’ESO, sis de 3r d’ESO i vuit de 4t d’ESO) van participar en la 12a Copa Cangur organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques, una prova marcada pel raonament matemàtic, l’estratègia i el treball cooperatiu. L’alumnat del nostre centre va acudir a la seu de l’Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals de la Universitat Jaume I de Castelló, on es va reunir amb adolescents d’altres centres de la província (IES Penyagolosa, IES Jaume I, IES Vall d’Alba, IES Pere Enric Barreda i Edo, IES Francesc Tàrrega, IES Àlvaro Falomir, IES Caminàs i IES Betxí). Al mateix temps que es duia a terme aquesta prova a l’UJI, prop de 8.000 alumnes més realitzaven la mateixa prova en altres seus d’arreu de Catalunya i les províncies de Castelló i València.
A la seu on va participar l’IES Maestrat van participar-hi 14 equips en la categoria Cadet i 11 en la categoria Júnior. Aquests equips s’enfrontaven a una prova d’una hora en què havien d’intentar resoldre un total de dotze problemes. La prova resulta molt emocionant perquè la puntuació de cada problema va variant en funció del temps transcorregut i dels encerts o errades en la resolució de la resta de grups participants.
A més, els participants poden veure en directe en una pantalla com va variant la classificació dels equips (a excepció dels últims cinc minuts). A l’inici de la prova tots els equips reben el full amb els enunciats dels dotze problemes i una puntuació de 200 punts. A continuació, tenen 15 minuts per elegir el
joker, un problema que els donarà el doble de puntuació en cas d’encert, però que també els restarà el doble de puntuació en cas de resposta incorrecta. Els equips han d’anar lliurant les solucions dels problemes al jurat durant aquesta hora. Immediatament després d’entregar el resultat de cada problema, l’equip rep la puntuació corresponent: 20 punts per cada resposta correcta, que s’incrementen en 15, 10 i 5 punts, respectivament, als tres primers equips. A més a més, cada minut que passa sense que s’haja resolt un problema, aquest augmenta la seua puntuació en un punt. De la mateixa manera, cada vegada que un equip dona una resposta incorrecta, la puntuació d’aquell problema augmenta en dos punts més la seua puntuació. Quan un equip respon correctament un problema, la seua puntuació queda fixada. Si la resposta donada és incorrecta l’equip perd 10 punts. Cada equip pot lliurar tantes respostes com vulga. D’aquesta manera, l’estratègia, tant en la resolució com en el lliurament dels problemes, és clau en el desenvolupament de la prova. L’emoció està assegurada fins l’últim segon.
Des del Departament de Matemàtiques pensem que l’alumnat participant és guanyador pel simple fet d’haver gaudit d’aquesta experiència tan enriquidora. A més, cal destacar la 3a posició en la categoria Júnior de l’equip format per Joana Belliure, Patricia Huzum, Adrià Garcia, Alex Tripon, Dunia Arouizi, Pau Jovaní i Adam Nieto, que va realitzar una espectacular remuntada en els últims cinc minuts. Finalment, volem agrair a tot l’alumnat participant el seu interès i predisposició i els animem a repetir en la següent edició de la Copa Cangur, juntament amb la resta d’alumnat de l’ESO.
Estem segurs que ho passareu molt bé!
Concurs de logos Erasmus+
A l’ IES Maestrat hem organitzat un concurs de logos per a representar el projecte anomenat Erasmus+ ECO-IDEA (Economic Challenges, Opportunities and the Role of Artificial Intelligence: Driving Education through Innovative and Inclusive Approaches), que desenvolupem junt amb un centre educatiu de Brescia (Itàlia) i un de Pilsen (República Txeca) 🌍🤖
🏆 El logo guanyador ha estat dissenyat per una alumna de 2n d’Informàtica de l’IES Maestrat. Enhorabona!👏
ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR
El proper dia 19 de novembre de 2025 se celebren eleccions a Consell Escolar. La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (LOE), concep la participació com un valor bàsic per a la formació de la ciutadania autònoma, lliure, responsable i compromesa. Aquesta norma, en el seu títol V, relatiu a la participació, autonomia i govern dels centres, disposa que les administracions educatives garantiran la intervenció de la comunitat educativa en el control i gestió dels centres sostinguts amb fons públics a través del consell escolar i regula la seua composició i competències.
Coneguda la importància que té el Consell Escolar en la vida d’un centre educatiu, animem a la comunitat educativa a participar votant. Les instruccions de la junta electoral per a exercir el vot no presencial s’exposen en el següent document:
ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR – 19 DE NOVEMBRE DE 2025
INSTRUCCIONS DE LA JUNTA ELECTORAL PER AL VOT NO PRESENCIAL
Benvolgudes famílies,
Les eleccions als membres del Consell Escolar es celebren el pròxim 19 de novembre de 2025. En aquesta ocasió, s’escolliran representants de les famílies, del professorat, de l’alumnat i del personal PAS del centre. La mesa electoral per al vot de les famílies estarà oberta aquest dia, entre les 13:30h i les 19:00h a la recepció del centre. A més, també s’ofereix la possibilitat d’emetre el vot mitjançant els seus fills i filles si no poden acudir al centre de forma presencial. En aquest cas, s’hauran de seguir les següents instruccions per emetre tant el vot del pare com de la mare:
- Agafa la papereta electoral i marca 1 o 2 candidats. Mai marques tres o més candidats perquè serà un vot nul.
- Introdueix la papereta dins del sobre marró. El sobre marró és el que s’introduirà a l’urna. Com el vot és secret, no ha d’estar signada ni la papereta ni el sobre marró.
- Introdueix el sobre marró dins del sobre blanc.
- Introdueix la fotocòpia del DNI del votant dins del sobre blanc.
- Tanca el sobre blanc i signa’l per darrere. La signatura ha de coincidir amb la del DNI.
- Dona el sobre blanc signat amb el contingut al teu fill o filla, familiar o mandatari autoritzat.
- Durant el matí, es passarà per l’aula perquè el seu fill o filla entregue el seu vot.
Per tant, què fa falta per delegar el vot?
- Sobre blanc
- Sobre marró
- Fotocòpia DNI
- Papereta electoral
La Conselleria d’Educació ha elaborat un vídeo-presentació on s’explica què és el Consell Escolar i com participar en l’elecció dels seus membres a aquest enllaç:
https://www.canva.com/design/DAG2-fTeonc/7UCpPCbm6n6x9HlPByWScw/watch
CELEBRACIÓ DEL 9 D’OCTUBRE
Recentment hem celebrat un acte pel 9 d’octubre, dia de tots els valencians i valencianes.
L’acte va estar organitzat i presentat per l’alumnat d’Arts Escèniques i Dansa, de 4t d’ESO. Va constar de la lectura d’un manifest per l’amor al nostre poble i la nostra llengua, la interpretació de la Muixeranga, amb dolçaina (Joana Belliure) i tabalet (Blai Vives), i vam ballar les danses de Canet lo Roig, Les Coves de Vinromà i el ball pla i porronà de Sant Mateu.
L’acte va estar tot un èxit i el nostre alumnat va gaudir de ballar les seves danses.
Etwinning 2024-2025
TEENAGER REALITIES, PROJECTE ETWINNING 2024-2025
Després de 6 anys, torna a tindre lloc a l’IES Maestrat un intercanvi d’estudiants amb l’alumnat de l’optativa de 3r d’ESO Intercanvi Cultural i l’alumnat de l’institut Abba Ballini de Brescia, Itàlia, que a través del projecte europeu etwinning ‘Teenager realities’ han anat coneixent el seu entorn i la seua cultura i han pogut posar en pràctica tot allò aprés mitjançant una estada de 3 dies en cada país.
Durant l’intercanvi, els estudiants van tenir l’oportunitat de viure amb una família amfitriona, assistir a classes i participar en activitats culturals. Això els va permetre submergir-se en una nova cultura, tastar menjars típics i fer amics. A més a més, enfrontar-se a un entorn desconegut els va ajudar a desenvolupar la seua independència i confiança, a obrir la ment i a aprendre a ser respectuosos i tolerants amb altres cultures.
A l’ IES Maestrat creem que els beneficis d’aquests tipus de projectes són innumerables, ja que contribueixen al desenvolupament personal, acadèmic, cultural i social del nostre alumnat. Però què en pensen elles i ells?
Aquest viatge m’ha aparegut molt natural, sobretot per la confiança que podies tindre en la teua parella d’intercanvi durant els tres dies que vam estar. A més, el menjar i els llocs que hem visitat han sigut magnífics i hem pogut no sols observar, sinó viure una cultura diferent.
Alex
Ens ho hem passat molt bé coneixent un país diferent i la seua cultura i hem conegut gent nova com les famílies d’acollida que ens han tractat molt bé. Ha sigut una experiència inoblidable que tornaria a repetir.
Leire
Per a mi l’intercanvi a Itàlia ha sigut una experiència increïble i m’ha agradat moltíssim
Ainhoa
“Personalment, m’ha paregut una activitat molt divertida que ens ha servit per a conèixer altres cultures, per aprendre un poc d’italià i també per a practicar l’anglés. Nosaltres ja hem anat, ara vindran ells i espero que gaudisquen el mateix o més que nosaltres. Opinió: 10/10”
. I thing this was a very good experience and I recommend it a lot because we learnt a lot of things like another culture, people in another country…, and this experience helped me to be more independent and make new friends. I really recommend it!
· Pienso que esto ha sido una muy buena experiencia y la recomiendo mucho ya que hemos aprendido cosas de otra cultura, como es allí la gente… Y además, esta experiencia me ha ayudado mucho a ser mas independiente y a hacer nuevos amigos y amigas.
· Penso que això ha sigut una molt bona experiència i la recomano molt ja que hem aprés coses d’ una altra cultura, com és la gent en un altre país… A més, aquesta experiència m’ ha ajudat a ser més independient i a fer nous amics i amigues.
Livia
Teatre 1 ESO 2024-2025
El dimarts 17 de juny l’alumnat de 1r de l’optativa de Laboratori d’Arts Escèniques va voler compartir amb tots els seus companys i companyes de 1r d’ESO el treball final de la matèria: 4 peces teatrals que van preparar amb molta il·lusió i molt d’esforç. L’alumnat es va desplaçar fins a l’auditori de Sant Mateu per gaudir de la magnífica actuació de les 10 alumnes de l’optativa.
Durant el curs, l’alumnat de l’optativa de LABAE ha treballat tots els aspectes d’expressió corporal, projecció de la veu, interpretació, caràcter… que han fet que les peces teatrals interpretades hagen sigut un èxit.
