Foto Cartell XXXVa Olimpíada Matemàtica
Enguany, la fase provincial de Castelló de la XXXVa Olimpíada Matemàtica, organitzada per la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana, es va celebrar a l’IES Maestrat de Sant Mateu el dissabte 10 de maig de 2025.
Foto IES Maestrat Sant Mateu
Van participar-hi alumnat i professorat de 47 centres, bé de primària o bé de secundària, de tota la província de Castelló. En total, es van inscriure 426 alumnes i 92 professors/es acompanyants. L’alumnat, com tots els anys, es va repartir en tres nivells: nivell A, format per alumnat de 1r i 2n d’ESO i en el qual van participar 200 alumnes; nivell B, format per alumnat de 3r i 4t d’ESO i que va tenir una participació de 148 alumnes, i nivell C, format per alumnat de 5é i 6é de primària i que va tenir un total de 78 alumnes participants. De l’IES Maestrat, van participar-hi 16 alumnes: 8 alumnes de 2n d’ESO i 8 alumnes de 4t d’ESO.
Foto Alumnat 2n ESO Participant i Professorat Acompanyant IES Maestrat
Foto Alumnat 4t ESO Participant i Professorat Acompanyant IES Maestrat
Mig centenar de professors i professores, tant de la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana com de l’IES Maestrat, ens vam encarregar d’organitzar aquesta jornada de convivència i aprenentatge positiu.
Des del Departament de Matemàtiques vam dissenyar unes estructures decoratives matemàtiques, algunes de les quals estan basades en el reciclatge de materials. D’aquesta manera, es respon a la recent incorporació de l’IES Maestrat a la guia d’Educació Ambiental en Ruta, la finalitat principal de la qual és la construcció d’un model de societat basat en els principis de la sostenibilitat. Aquestes estructures matemàtiques, que han quedat exposades al centre, són les següents:
· 9 cubs de diferent grandària construïts amb llaunes de refresc buides de la següent manera: cada cub està construït amb llaunes de refresc diferents i el nombre de llaunes emprades en cada cub és el cub de cadascun dels dígits del sistema de numeració decimal, de manera que en sumar el nombre de llaunes de tots els cubs s’obté el nombre 2025 que és l’any que s’ha celebrat l’Olimpíada Matemàtica a l’IES Maestrat.
Foto Cubs amb Llaunes Refresc
· 2 cintes de Moebius d’alumini amb ampolles de plàstic buides cargolades, una amb ampolles d’aigua i l’altra amb ampolles de gasosa. La cinta de Moebius és el símbol gràfic internacional del reciclatge.
Foto Cinta Moebius amb Ampolles Aigua
Foto Cinta Moebius amb Ampolles Gasosa
· Uns sectors pintats al terra dels colors del logotip del centre, numerats de 15º en 15º des de 0º a 105º i col·locats en forma de semicercle a la porta principal del pati per marcar els diferents angles que es pot obrir aquesta porta.
Foto Diferents Angles Porta Pati
· 10 vinils de diferents colors col·locats a la part frontal de les 10 primeres escales d’una de les escales principals del centre i a cada vinil es representa la fracció corresponent a l’invers de cadascun dels nombres de l’1 al 10 amb el seu percentatge corresponent, la seua expressió decimal i la part que representa d’un cercle.
Foto Fraccions Inversos Nombres 1 a 10
Tant l’alumnat participant com el professorat acompanyant i organitzador vam ser obsequiats amb una samarreta commemorativa d’aquesta edició de la fase provincial de Castelló de l’Olimpíada Matemàtica. El dibuix de la samarreta i del cartell el van dissenyar dues alumnes del centre i és el disseny guanyador de tots els que es van presentar al concurs que el centre va organitzar a tal efecte. A més a més, l’Ajuntament de Sant Mateu ens va obsequiar també amb una bossa amb informació turística del municipi.
Les diferents proves van començar a les 10 hores, encara que l’alumnat va haver d’acudir al centre a les 9 hores per recollir l’acreditació com a participant. A meitat matí, vam rebre la visita de la diputada provincial de Joventut i del tècnic superior d’esports de la Diputació Provincial de Castelló, que es van desplaçar per les diferents proves i van ressaltar la importància de la continuïtat d’aquesta jornada de convivència i aprenentatge entre l’alumnat de tota la província.
Foto Acreditació Participants 1
Foto Acreditació Participants 2
Dues d’aquestes proves van tenir lloc durant el matí i l’altra durant la vesprada, amb la qual cosa tot l’alumnat va haver d’enfrontar-se a tres proves, de diferent dificultat per a cada nivell:
· Una prova individual on l’alumnat havia de resoldre 5 problemes de lògica i estratègia matemàtica amb un temps màxim d’1 hora i 30 minuts.
Foto Prova Individual 1
Foto Prova Individual 2
Foto Prova Individual 3
· Una prova de relleus on l’alumnat, distribuït en grups de 5 alumnes, amb la condició que dos/dues alumnes del mateix centre educatiu no puguen coincidir al mateix grup, havia de resoldre, de manera rotatòria, 12 activitats de raonament matemàtic amb un temps màxim de 5 minuts per a cadascuna.
Foto Prova de Relleus 1
Foto Prova de Relleus 2
Foto Prova de Relleus 3
Foto Prova de Relleus 4
Foto Prova de Relleus 5
· I una prova de camp on l’alumnat, distribuït també en grups de 5 alumnes, amb la mateixa condició que a la prova de relleus, havia de resoldre 5 problemes inspirats en diferents llocs de Sant Mateu, mitjançant la presa de diferents mesures als esmentats llocs i efectuant els càlculs pertinents, amb un temps màxim d’1 hora i 15 minuts. Aquests problemes, diferents per a cada nivell, són:
v Nivell A (1r i 2n d’ESO): cost de pintar la barana que hi ha a l’entrada de l’institut, massa del banc de pedra que hi ha també a l’entrada de l’institut,
nombre de taulells que es necessiten per a pujar un pis més a una casa del carrer Saragossa, temps que tarda a omplir-se la font del Pla de la Mare de Déu de la Font i inclinació de la rampa per a minusvàlids de l’Església del pla de Sant Pere.
Foto Prova de Camp Nivell A Banc Entrada Institut
Foto Prova de Camp Nivell A Casa Carrer Saragossa
Foto Prova de Camp Nivell A Font Pla Mare Déu Font
Foto Prova de Camp Nivell A Rampa Església Pla de Sant Pere
v Nivell B (3r i 4t d’ESO): superfície d’un tendal que es vol col·locar damunt de l’estructura de la font del Pla de la Mare de Déu de la Font deixant la font al descobert, maneres diferents d’aparcar cotxes de tres colors al pàrquing del pla de Baix amb unes certes condicions, volum d’aigua que cap al primer safareig del pla de Baix, volum de pedra necessari per a construir les parets de la torre del campanar de l’Església Arxiprestal i equació d’una de les cadenes que hi ha a la zona d’entrada al Calvari.
Foto Prova de Camp Nivell B Pàrquing Pla de Baix
Foto Prova de Camp Nivell B Safareig Pla de Baix
Foto Prova de Camp Nivell B Torre Campanar Església Arxiprestal
Foto Prova de Camp Nivell B Cadena Zona Entrada Calvari
v Nivell C (5é i 6é de primària): superfície de l’espai buit que queda dins de la barana que hi ha a l’entrada de l’institut, superfície de gespa que podem plantar dins d’un test que té una palmera dins al Calvari, alçada de la torre del campanar de l’Església Arxiprestal, maneres diferents de pintar les escales del peiró del Calvari de tres colors amb unes certes condicions i nombre de matrícules que hi ha entre les matrícules de dos cotxes aparcats enfront de l’institut.
Foto Prova de Camp Nivell C Barana Entrada Institut
Foto Prova de Camp Nivell C Test Calvari
Foto Prova de Camp Nivell C Peiró Calvari
Foto Prova de Camp Nivell C Cotxes Enfront Institut
A migdia, tot l’alumnat i tot el professorat de tots els centres participants de la província van gaudir d’un dinar de germanor a l’IES Maestrat patrocinat per l’Ajuntament de Sant Mateu i per l’empresa que regenta el menjador del centre.
Foto Dinar Germanor 1
Foto Dinar Germanor 2
Al final de la jornada, al pati del centre, va tenir lloc l’acte de cloenda on va intervenir l’alcaldessa de Sant Mateu, la directora de l’IES Maestrat i la presidenta de l’Assemblea de Castelló de la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. En aquest acte, es van lliurar els diplomes a l’alumnat participant i es van nomenar els/les vuit alumnes classificats/es en cada nivell a la fase provincial. Tot l’alumnat classificat va rebre un premi consistent en material escolar patrocinat per l’Ajuntament de Sant Mateu.
Foto Acte de Cloenda i Lliurament de Premis i Diplomes 1
Foto Acte de Cloenda i Lliurament de Premis i Diplomes 2
Foto Intervencions Acte de Cloenda
Foto Recollida Diplomes IES Maestrat
Foto Classificats Nivell A Fase Provincial
Foto Classificats Nivell B Fase Provincial
Foto Classificats Nivell C Fase Provincial
Dos alumnes de 2n d’ESO del nostre centre, Joana Belliure Monterde i Raúl Querol Cifre van resultar classificats la 3a i el 7é del seu nivell, respectivament, a la fase provincial i com la resta d’alumnat classificat participaran a la fase autonòmica que tindrà lloc a la localitat alacantina de La Nucia els dies 31 de maig i 1 de juny de 2025, on gaudiran d’un cap de setmana ple d’experiències úniques en el món de les matemàtiques amb companys i companyes de tota la Comunitat Valenciana.
Foto 3a Classificada Nivell A IES Maestrat
Foto 7é Classificat Nivell A IES Maestrat
Des de la Direcció del centre i el Departament de Matemàtiques volem agrair la predisposició i l’esforç de tot el professorat, tant el del centre que ens va ajudar a organitzar la jornada com l’acompanyant d’altres centres, per fer realitat aquesta jornada dedicada a les matemàtiques al nostre centre. Així mateix, també volem agrair tot el suport i la col·laboració, tant econòmica com organitzativa, a l’Ajuntament de Sant Mateu que ha recolzat la nostra proposta des d’un principi i en tot moment.
Des del Departament de Matemàtiques valorem molt positivament tant la participació de l’alumnat del centre a aquesta jornada matemàtica com que l’IES Maestrat n’haja sigut la seu provincial, ja que aquesta fomenta la interacció entre l’alumnat dels diferents centres educatius participants, perquè tant a la prova de camp com a la prova de relleus, l’alumnat es distribueix en grups amb la condició que dos/dues alumnes del mateix centre educatiu no puguen coincidir al mateix grup. Així mateix, a aquestes proves en grup, l’alumnat aprén a distribuir-se les diferents tasques, a escoltar i a respectar les solucions que els/les altres companys/es del grup proposen a les activitats, i finalment, entre tots/es ells/es han de ser capaços/ces de discernir quina de les solucions proposades per a una activitat concreta és la més adient. Finalment, volem agrair l’interés que ha mostrat l’alumnat que ha participat del nostre centre i també la seua predisposició a participar-hi un dia del cap de setmana, i encoratgem l’alumnat del centre a seguir participant en futurs concursos de resolució de problemes de lògica i estratègia matemàtica com són l’Olimpíada Matemàtica i les Proves Cangur.
