Escola Ambaixadora del Parlament Europeu

Cursos subvencionats per la Unió Europea

destinats al professorat de l’IES Bellaguarda.

El programa Erasmus+ de l’IES Bellaguarda, amb càrrec als fons del projecte E+ VET de 2024, i SCH de 2025 subvenciona 4 activitats formatives: una formació destinada a la millora de la competència lingüística del personal VET (formació professional bàsica i grau mitjà),  una altra destinada a millorar la competència lingüística del professorat SCH (ESO i Batxillerat). A més, dues formacions destinades al professorat SCH (ESO i Batxillerat) per aprendre noves metodologies i/o estratègies aplicables a l’aula i al centre.

Per les formacions lingüístiques, queda exclòs el professorat que tinga acreditat el nivell B2 o superior d’Anglés. Per les formacions en metodologies innovadores, es necessari tenir acreditat un nivell mínim B1 d’Anglés.

El llistat cursos amb les dates, els destins i els continguts dels cursos és el següent:

PROPOSTA DE CURSOS E+ IES Bellaguarda.

OBJECTIU: Millorar la competència en llengua estrangera per poder vehicular altres activitats E+ 

Àmbit: VET i SCH indistintament 

DATES: Del 13 al 18 d’abril 2026 

DESTÍ:  Dublín (540€) 

CURS: English Language Course (Intermediate Level) 

OBJECTIU: Dependre noves metodologies i/o estratègies aplicables a l’aula i al centre. 

Àmbit: SCH  

DATES: Del 29 de juny al 4 de juliol 2026  

DESTÍ:  Florence (480€) 

CURS:  Designing Inclusive Learning Environments to Support 

DESTÍ:  Galway (Ireland) (470€) (29.6-3.7.26) 

CURS:  Student and Teacher Well-being in CLIL  

DATES: Del 17 al 22 d’agost 2026 

DESTÍ:  Helsinki (580€)  

CURS:  Nordic Education Excellence Unveiled 

Es subvencionarà el cost del curs, les assegurances i una bossa de viatge de 1.200€  per cobrir les despeses de desplaçament, allotjament i manutenció. (1.300 € en el cas del curs de Helsinki). Aquesta subvenció es considera una ajuda i podria no arribar cobrir el total de les despeses.

El professorat de VET pot sol·licitar només el curs destinat a la millora de la competència lingüística. El professorat d’ SCH podrà sol·licitar indistintament la participació en qualsevol de la resta de cursos: els destinats a la millora de la competència lingüística en Anglés, o els destinats a l’aprenentatge de noves metodologies. cal tenir en compte que per estos últims es requereix com a mínim tenir certificat el nivell B1 d’Anglés.

CRITERIS DE SELECCIÓ

Seguir l’enllaç del criteris de selecció de les dues modalitats de cursos, cal atendre que són distints en l’apartat 4 que fa referència al nivell de llengua estrangera.

CRITERIS DE SELECCIÓ cursos destinats a la millora de la competetència lingüística VET i SCH

CRITERIS DE SELECCIÓ curso destinats a la milora de la docència SCH

FORMA I TERMINI DE PRESENTACIÓ DE SOL·LICITUDS

Mitjançant correu adreçat al coordinador Erasmus+

j.garcesmengual@edu.gva.es

amb l’encapçalament:

“Sol·licitud de participació cursos subvencionats programa Erasmus+ 25-26”

El termini per fer la sol·licitud és del 16 al 18 de febrer ambdós inclosos.

DOCUMENTACIÓ a APORTAR

· Document d’autobaremació emplenat.

AUTOBAREM cursos destinats a la millora de la competetència lingüística VET i SCH

AUTOBAREM curso destinats a la milora de la docència SCH

· Certificats d’idiomes al·legats.

 · Certificat de discapacitat, si escau.

· La resta d’apartats es comprovaran d’ofici.

En el document d’autobarem del cursos per la millora de la docència s’indicarà la preferència de cursos fins a un màxim de 3 cursos però sols es subvencionarà un curs per persona sol·licitant. La comissió Erasmus comprovarà tots el mèrits dels sol·licitants i els aspirants amb major puntuació triaran per odre de puntuació el curs que pre-seleccionat en la sol·licitud.

PUBLICACIÓ del RESULTATS:

Es publicarà al centre un llistat provisional amb els candidats presentats i la puntuació obtinguda. Una vegada publicat, hi haurà una període de reclamacions de 2 dies hàbils pel mitjà que s’indique en la seu publicació del llistat provisional. Una vegada resoltes les reclamacions es publicarà la llista definitiva. Contra aquesta llista definitiva no es podrà reclamar.

RESULTATS PROVISIONALS

RESULTATS DEFINITIU

Aquest curs 24-25, jo, Rebeca Sarrión i el meu company Yoel Ioaniciu de Primer de Batxillerat, hem tingut l’oportunitat de participar en un intercanvi Erasmus+ a Asikkala, un xicotet poble de Finlàndia. En octubre varen vindre al nostre centre dos estudiants de l’institut Vääksyn Yhteiskoulu, i aquest abril nosaltres hem estat allí durant deu dies; ha sigut, sense cap dubte, una gran experiència i molt enriquidora. 

Finlàndia ha sigut reconeguda com un dels millors països a nivell d’educació mundialment, i nosaltres, durant eixos dies, vam assistir a classes com qualsevol altre alumne finés i així vam viure l’experiència.

L’edifici és completament nou, ha sigut inaugurat en setembre d’aquest curs, no s’utilitzen sabates dins d’ell per no fer malbé el sòl. Cada alumne té el seu propi ordinador portàtil cedit pel centre que torna al final del seu període d’escolarització. Les classes duren mitja hora més que al Bellaguarda, però tenen descansos entre assignatures que van molt bé per a descansar la ment, molt important per a nosaltres, adolescents. 

Una altra cosa que ens va cridar molt l’atenció va ser la flexibilitat que tenen per a triar les seues assignatures i horaris. No és gens monòton; tenen matèries realment interessants com Home Economics, on aprenen coses molt pràctiques per al dia a dia. Va ser curiós quan vam assistir a dos lliçons de cuina i estudiants més menuts tenien el doble de coneixements culinaris que nosaltres. 

Ens van encantar les classes de música i de creacions. L’aula de música estava equipada amb molts instruments i fins i tot amb un estudi de gravació. L’aula de creacions era un taller ple de maquinària per treballar diferents materials. Increïble! 

Durant l’estada, també vam fer un parell d’eixides a Lahti, una ciutat a prop molt bonica, on vàrem gaudir de bon menjar i moments divertits en el shopping. Un altre dia vam visitar Helsinki, la capital. Teníem moltes ganes de visitar-la, és una ciutat fascinant per la seua arquitectura i ambient. Va ser un dia ple de paisatges preciosos i riures. 

Finlàndia és un país preciós, però mai coneixes un lloc sense conèixer a la seua gent. La gent finesa és molt tímida d’entrada, però també molt acollidora. La convivència amb la família d’acollida va ser meravellosa, ens van fer sentir com a casa des del primer moment. 

En resum, aquests deu dies a Finlàndia han sigut una gran oportunitat per descobrir una cultura diferent, fer amics i aprendre molt tant dins com fora de l’aula. Sense dubte ha sigut un viatge per a recordar tota la vida. 

Nosaltres deixarem el Bellagurada en un any, però esperem que els nostres companys d’altres cursos i el professorat tinguen l’oportunitat de viure més experiències com aquesta. 

Agraïm profundament al nostre institut IES Bellaguarda i a l’institut Vääksyn Yhteiskoulu per haver fet possible aquesta experiència tant enriquidora i inoblidable. 

Alumnado: Yoel Ioaniciu i Rebeca Sarrión. Profesror: Josep Castillo

Aquest abril de 2025, jo, Josep Castillo, professor de matemàtiques, he tingut l’oportunitat d’acompanyar dos alumnes de primer de batxillerat que participaven en un intercanvi Erasmus+ a Asikkala, Finlàndia, al institut Vääksyn Yhteiskoulu. Així que he aprofitat la meua estada per conèixer el sistema educatiu finlandés, la cultura finlandesa i millorar el meu nivell d’anglés.

Finlàndia és reconeguda com un dels països amb un millor sistema educatiu del món, pel que poder veure de primera mà aquest sistema, ha sigut una gran oportunitat. Allí vaig poder veure com era l’institut i el seu funcionament, així com assistir a algunes classes de matemàtiques. Tot i no entendre el finés, al conèixer la matèria que s’explicava, vaig poder seguir les classes i veure-hi les semblances i les diferències amb el nostre sistema. També vaig poder preguntar els professors sobre el funcionament de l’institut  i de les classes i veure com funcionaven els exàmens. Vaig observar diferències amb el nostre sistema, però també bastants semblances. Per exemple, la manera com expliquen les matemàtiques és igual que ací, i els exercicis són també molt semblants. Però els alumnes treballen de manera autònoma, i no es repeteixen els continguts en cursos posteriors.

Tot i que alguns dels aspectes observats serien traslladables fàcilment al sistema educatiu espanyol, altres tenen a veure amb la cultura finlandesa: per exemple el valor que li donen a l’educació o la gran autonomia que es donen als fills i filles des de menuts i la responsabilitat que prenen.

Per posar dos exemples d’aquesta diferència cultural: les portes de l’institut estaven obertes i sense vigilar i el pati no tenia tanques; tampoc sonaven els timbres per indicar que començaven les classes, però els alumnes esperaven a la porta un poc abans de que començara.

Una dels aspectes més destacables del centre és que els alumnes poden rebre formació com a pilots d’avió (un dels pocs centres escolars a Finlàndia), pel que part de l’alumnat de batxillerat (menors d’edat) ha anat d’arreu del país per estudiar-hi. Durant l’estada vam estar amb part de l’alumnat que ens va presentar el programa i vam poder provar el simulador de vol de l’institut.

A més de l’institut Väaksyn Yhteiskoulu, vaig aprofitar que hi havia tres alumnes de la FP de la família d’agrària a un altre centre formatiu Salpaus a la mateixa ciutat (Asikkala) per visitar aquest centre de formació professional. Tot i que no te a veure amb la meua matèria, m’ha servit per tindre una visió més completa del sistema educatiu.

Com que vam tindre un cap de setmana, a més de estar a l’escola vam tindre l’oportunitat de visitar Helsinki. Allí vam veure diferents monuments de la capital finlandesa.

Per últim, voldria parlar de la millora de l’anglés. Al llarg de tota la visita, la llengua amb la qual m’he comunicat ha sigut l’anglés. Per tant la meua estada m’ha permés practicar aquesta llengua. A més, al tractar temes específics he pogut millorar part del meu vocabulari, així com guanyar fluïdesa en l’expressió oral. Personalment m’ha sorprés que qualsevol persona entenia i parlava anglés amb facilitat, tot i no ser la seua llengua materna.

Del 07 a l’11 d’abril, dins del programa d’internacionalització del centre Erasmus +, hem rebut la visita de 23 alumnes i 2 professors del centre Comenius College Capelle Aan Den Ijssel dels Països Baixos.  

Durant aquesta setmana, els escolars i professors visitants han participat en diverses activitats com activitats nàutiques, visita guiada al poble d’Altea, caminada al far de l’Albir, visita a les ciutats d’Alacant i València així com també l’assistència a classe i la visualització del funcionament del sistema educatiu espanyol. A més a més, han sigut rebuts i obsequiats amb material informatiu d’Altea per part de la Regidora d’Educació, Xelo González.  

El primer dia es van realitzar activitats lúdiques al centre entre l’alumnat dels dos països per a conèixer-se. Els visitants han estat acompanyats en tot moment d’alumnat i professorat del nostre centre. 

Cal destacar que ha hagut molt bona sintonia entre ells i nosaltres, tant per part de l’alumnat com per part del professorat. Esperem que aquesta setmana haja servit per a consolidar els vincles per a futures col·laboracions. També cal destacar que alguns del nostres alumnes que abans no havien mostrat interés per realitzar mobilitats Erasmus, ara sí que voldrien participar-hi.