Dins el projecte Arrels i Ales del nostre centre, l’alumnat ha fet un viatge per tots els continents i pel nostre entorn més pròxim per tal de posar-lo en valor i desenvolupar l’estima pel nostre paisatge.
Una vegada exposat, hem convidat als col·legis adscrits per tal de fer una animació lectora a la biblioteca. A més, l’alumnat ha explicat tot el procés als companys i les companyes dels col·legis.
Continuem treballant per a treballar i afavorir la transició entre etapes.
El passat 9 de gener vam realitzar una visita a la mercantil Bras del Port, emblemàtica empresa amb 124 anys d’antiguitat dedicada a la producció de sal marina. Va participar en la visita l’alumnat de les nostres famílies professionals industrials d’Electricitat i Calçat.
La jornada, inclosa en el programa Emprén del Centre, va resultar molt interessant en poder observar tot el procés productiu de la sal marina, des de la seua extracció o collita fins a l’envasament, visualitzant també tot el sistema elèctric i d’automatització de la producció, comptant amb la col·laboració didàctica del gerent d’Inda Llevant, S.L., Antonio Zafra, i de les explicacions de Braulio, Cap de Manteniment, l’Enginyer de Mines i de María Dolores, Enginyera Química de l’equip d’Innovació i Desenvolupament, que van contribuir a comprendre la importància i, fins i tot, el valor ecològic i mediambiental d’esta indústria.
El mes de desembre, del 10 al 13, un grup d’alumnes de 2n de batxillerat
acompanyats pels professors Israel Hurtado Martínez i Álvaro Valls Tur han realitzat un viatge a Bèlgica, amb base en Brussel·les. Vàries han sigut les ciutats visitades com Gant, Bruges, Anvers, Mechelen on van poder contemplar i conéixer els diferents mercats ambulants de Nadal, les ciutats, la seua cultura i gastronomia, etc.
El viatge tenia com a objectiu conéixer el Parlament
Europeu amb seu a Brussel·les. Una xarrada explicativa, en este, a càrrec del departament de visites del Parlament, ens il·lustre de de com és el seu funcionament, la formació de la UE, candidats a la seua integració i els reptes presents als quals s’enfronta. Després de visitar l’hemicicle es va tindre l’oportunitat de dirigir-nos al Parlamentarium, un centre de visitants on amb una guia multimèdia es va explicar les diferents etapes cap a la cooperació europea, com funciona el Parlament Europeu i el que fan els seus diputats per a respondre als desafiaments de hui.
Per a conéixer millor l’O.E. també es va visitar la Casa de la Història d’Europa que ens va transportar en un viatge per la senda de la història del continent, confrontant-lo davant el seu futur. En este recorregut van repassar tots els esdeveniments que han marcat al nostre continent.
Igualment es va tindre l’oportunitat de recórrer els principals monuments dels països membres de li UE en Mini Europa.
Un viatge molt gratificant per tots els nous coneixements adquirits.
La Setmana Europea de la Reducció de Residus (EWWR) anima a tots els europeus a dur a terme accions de conscienciació sobre la gestió sostenible dels recursos i els residus durant una única setmana de novembre. La setmana del 18 al 26 de novembre s’han realitzat diverses activitats en l’IES Sixto Marco amb la finalitat de promocionar el coneixement de les 3R entre l’alumnat
Una de les activitats ha sigut, des del departament de francés, cuinar un pastís amb grills i escarabats, els insectes són una solució per a aconseguir una alimentació més sostenible, ja que generen més proteïnes sense impactar en l’entorn i reduir el consum d’aigua i l’ús d’antibiòtics del sistema de producció d’aliments.
L’alumnat de 1r de grau mitjà de Formació Professional de calçat i complements de Moda han realitzat diverses infografies sobre la importància de les tres R que han sigut exposades en el centre educatiu durant tota la setmana.
Per part seua, les alumnes de 2n de grau mitjà de calçat i complements de moda han confeccionat, amb la col·laboració de l’alumnat d’educació especial, dos cartells reivindicatius de la reducció de residus en la indústria tèxtil amb teles. Una altra activitat realitzada va ser “esmorzars sostenibles”.
Quant paper d’alumini s’utilitza en a l’institut durant un curs escolar?. Els alumnes de 2n ESO en l’assignatura de matemàtiques van formar
quatre grups, un es va encarregar de recollir tota la informació rellevant sobre la fabricació, ús i reciclatge del paper d’alumini. Un altre grup va fer una enquesta sobre la freqüència de portar els esmorzars embolicats en paper d’alumini, un altre va recopilar les dades sobre el nombre d’alumnes, professors, administratius…de l’institut i un últim grup va prendre les mesures de la grandària del paper d’alumini que s’empra a embolicar els esmorzars. Es van obtindre els següents resultats: 74% d’alumnes porten esmorzars embolicats amb paper d’alumini amb una mitjana de 29 cm. de longitud de paper necessari, amb el que s’utilitzen diàriament 6.09 rotllos de paper alumini de 30 cm al dia. El que fa un total de 182,7 m paper alumini al dia. Ara la missió és buscar alternatives més sostenibles per a portar els esmorzars de casa.
Continuant les activitats realitzades per a la conscienciació entre el nostre alumnat i professorat l’important que és acostumar-nos a reduir, reutilitzar i reciclar, es va convocar un concurs en 1r ESO per a realitzar contenidors per a paper a l’aula i com a premi el poder decorar un contenidor municipal en el centre. Per la seua part els alumnes de 4t d’ESO van construir amb material reciclat (botelles de plàstic, cartó, revistes…) jocs com una ruleta. Com a colofó a esta setmana visitem planta de tractaments del Baix Vinalopó on als ambaixadors i a alumnes van donar una xarrada sobre el funcionament. Es tracta d’una planta de reciclatge i composta de R.S.O. i abocador controlat i en la visita es va poder recórrer diferents sales i conéixer com se separen els diferents residus per a després poder reutilització.
L’EPAS IES Sixto Marco ha col·laborat en la felicitació conjunta de diverses Escoles Ambaixadores i des d’ací volem desitjar a tota la comunitat educativa un Bon Nadal i un millor any 2024.
El Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra la Dona se celebra anualment el 25 de novembre per a denunciar la violència que s’exerceix sobre les dones a tot el món i reclamar polítiques en tots els països per a la seua erradicació.
En l’IES Sixto Marco són diverses les activitats que es duen a terme, al llarg de tot l’any, per a conscienciar als alumnes d’esta xacra de la societat. Per a la celebració d’este 25N s’han organitzat diferents tallers en diversos nivells educatius. Els alumnes de 2n d’ESO han estat dissenyant unes targetes roges amb frases que mai hauríem de sentir com. “No t’aniràs a posar això?”, “Envia’m fotos amb qui estes” etc. Els alumnes de 3r ESO han pintat un termòmetre o escala de frases que van pujant el to i que desemboquen en tragèdia, En 4t ESO s’han encarregat de realitzar les pancartes i els alumnes de 2n de batxillerat han sigut els encarregats de redactar i llegir el manifest per a l’eliminació de la violència cap a la dona, perquè tota conscienciació és poca.
Després d’una selecció, cinc alumnes de l’IES Sixto Marco han participat el 23 de novembre en el concurs Juvenes Translatores 2023, un concurs de traducció en línia per a centres d’ensenyament de la Unió Europea i organitzat per la Direcció General de Traducció de la Unió Europea. 59 Centres de tota Espanya han pres part d’un total de 705 de tota Europa que havien de traduir d’una de les 24 llengües oficials de la UE.
Amb la finalitat de transmetre una imatge actual de la ciència mediterrània, la Fundació Seneca de la regió de Múrcia ofereix l’exposició sobre dones científiques. Es tracta d’una col·lecció de breus biografies amb rostres de dones nous i diferents amb un element comú que les connecta: el Mare Nostrum. El departament de biologia es va posar en contactes amb la Fundació per a portar-la a l’hall de l’institut i treballar sobre la dona i la ciència, amb els alumnes de 1r, 3r i 4t de l’ESO de la seua optativa. Els alumnes van visitar l’exposició amb un qüestionari, diferent segons el nivell, i havien d’esbrinar i respondre preguntes, identificant la nacionalitat de les científiques, assoliments científics reeixits i diverses qüestions d’estes investigadores europees de la conca mediterrània.
