Erasmus+

A l’any 2017 es van concedir al centre 1 beca Erasmus+ per a alumnat i 2 per a professorat en el projecte KA103 (2017-1-ES01-KA103-037140).

L’alumne escollit va ser Mario Ferreres Cabanes, de 2n curs del cicle de Formació Professional d’Administració i Finances. La mobilitat va consistir en la realització de pràctiques formatives (FCT) en una empresa a Sofia, Bulgària, de març a juny de 2018, finançades pel programa europeu Erasmus+. L’experiència per a l’alumne va ser molt positiva. Mai havia viatjat sol a l’estranger i va conèixer la cultura i hàbits d’un país diferent del nostre.

La tutora de pràctiques a Sofia sabia castellà i això va facilitar la integració de Mario en el país. Al pis, compartit, va coincidir amb dos xics italians. Després de 3 setmanes l’alumne va romandre sol al país, perquè l’alumnat italià havia acabat el període de pràctiques.

Durant l’estada, a banda de realitzar pràctiques administratives a l’empresa, va fer amistats amb altres alumnes Erasmus.

L’alumne va difondre l’experiència mitjançant un escrit, publicat al juny de 2018, a la revista del centre (s’editen 500 exemplars que es reparteixen entre tota la comunitat educativa i el futur alumnat del centre) i una xarrada a l’alumnat de 4t d’ESO i Formació Professional.

Per part del professorat, dues docents del centre, Anna Beltrán i Vicky Alegre, van tindre l’oportunitat de visitar el passat mes de setembre de 2018, l’Institut Tècnic Comercial Estatal Abba Ballini, a Brescia (Itàlia), on van viure una experiència molt enriquidora que hem viscut aquest inici de curs.

L’objectiu era fer un job shadowing, és a dir, un treball d’observació per informar-se com funcionael sistema educatiu en un altre país de la Unió Europea, impulsar projectes d’intercanvi entre dos centres europeus i cercar empreses on el nostre alumnat de cicles puga anar a realitzar les pràctiques formatives.

En aquest centre imparteixen cicles de Formació Professional d’Administració, Finances, Màrqueting, Relacions Internacionals i Turisme. Els estudis de formació professional en una escola tècnica com és Abba Ballini tenen una durada de 5 anys, de manera que els/les alumnes, tenen normalment entre 14 i 19 anys.

Per difondre l’experiència van realitzar un article per a la revista del centre (publicat al juny de 2019) i una xarrada per al claustre del professorat (clica ací per veure la presentació). La direcció del centre va publicar a les xarxes socials i la pàgina web de l’institut, a més de a les webs dels mitjans d’informació comarcals, informació sobre els projectes europeus del centre.

A continuació adjuntem un extracte de l’article de la revista on, a banda dels objectius aconseguits, són molt importants les relacions humanes entre les persones que participen d’una mobilitat Erasmus+.

«Elena Rocca i Luigina Ruffini, a banda de ser professores d’anglés, són les responsables dels projectes internacionals. Ens van agafar de la mà i ens van acompanyar durant tota la nostra estada… Hi vam compartir classes, idees, projectes, vam visitar empreses i més enllà de tot el tema professional, vam trobar unes col·legues-amigues que ens van obrir les portes de la seua casa i de les seues famílies…

Elena i Luigina, dues professionals apassionades per la feina, i també dues ànimes viatgeres que ens van ensenyar no només com és i com funciona el sistema educatiu italià sinó també el significat de paraules com generositat, entrega, compromís, entusiasme, professionalitat, passió… i més i tot! Elles i tots els companys i amics que ens van presentar van aconseguir que per a nosaltres haja sigut una experiència INOBLIDABLE!

Com a resultat d’aquest viatge, han sorgit diversos projectes il·lusionadors en els quals els protagonistes sereu vosaltres, els/les alumnes de l’IES Maestrat i esperem que us resulten tan gratificants com ho ha estat per a nosaltres.

El primer d’aquests projectes es tracta d’un intercanvi d’alumnes, és a dir, rebre alumnes d’aquesta escola italiana a les vostres cases durant 3-4 dies, i després, viatjar vosaltres a Brescia a passar uns dies amb aquests.

És, sens dubte, una oportunitat fantàstica que si teniu ocasió… no us podeu perdre!!

Un altre projecte que portem entre mans és que el nostre alumnat de cicles puga fer les pràctiques formatives en una empresa de Brescia. Amb aquest fi, i de la mà de les nostres col·legues, vam visitar diverses empreses, i en concret una d’aquestes ens va semblar molt adient, al tractar-se d’una empresa capdavantera en el seu sector, amb presència a 51 països (4 continents).

Hem tingut una experiència tan positiva que des d’ací, ens agradaria animar-vos a gaudir d’aquest tipus d’oportunitats que avui en dia ens ofereix la oferta formativa.»

 Per veure la promoció a les webs locals i comarcals cliqueu ací.

___________________________________________________________________

 

We discover new countries and new friendships with Erasmus + 2017: Bulgaria and Italy.

 

In 2017, our school was awarded 1 Erasmus + scholarship for students and 2 for teachers in the KA103 project (2017-1-ES01-KA103-037140).

The selected student was Mario Ferreres Cabanes, in the 2nd year of Business Administration and Finance Vocational Training. The mobility consisted of doing an internship (FCT) in a company in Sofia, Bulgaria, from March to June 2018, funded by the European Erasmus + programme. The experience for the student was very positive. He had never travelled abroad alone before, and he got to know the culture and habits of a country different from ours.

His internship mentor in Sofia knew some Spanish and this facilitated Mario’s integration into the country. He lived in a shared flat with two Italian boys. After 3 weeks, he started living alone because the Italian students had finished their internship.

During his stay, in addition to doing an administrative internship in the company, he made other Erasmus students friends.

The student disseminated his experience through an article, published in June 2018, in the school magazine (500 copies are published and distributed among the whole educational community, and prospective students of the school), and a talk to students in the last level of Compulsory Secondary Education and Vocational Training students.

Regarding teachers, two of our school teachers, Ana Beltrán and Vicky Alegre, had the opportunity to visit Abba Ballini State Technical Commercial School in Brescia (Italy) in September 2018, where they lived a very enriching experience at the beginning of that school year, which we also lived thanks to them.

The aim was to do job shadowing, that is, an observation task to find out how the education system of another country of the European Union works; to promote exchange projects between two European schools, and to look for companies where our Vocational Training students can go to do an internship.

In this school, students can study Vocational Training in Business Administration, Finance, Marketing, International Relations and Tourism. Vocational training studies in a technical school such as Abba Ballini have a duration of 5 years, so students are usually aged 14- 19 years old.

To disseminate their experience, they wrote an article for the school magazine (published in June 2019), and gave a talk to their school teachers (click here). The school management team published information of the school European projects on social media and on the school website, and also on local media websites.

Below there is an excerpt from the magazine article, which shows that the objectives achieved are very important, but also human relationships among people participating in an Erasmus + mobility.

“Elena Rocca and Luigina Ruffini are English teachers, and they are also in charge of international projects. They took us by the hand and accompanied us throughout our stay,… We shared lessons, ideas, projects; we visited companies, and beyond the professional side, we made some colleagues friends who opened the doors of their home and their families,…

Elena and Luigina, two professionals passionate for their job, and also two travelling souls who taught us not only about the Italian education system, but also the meaning of words such as generosity, dedication, commitment, enthusiasm, professionalism, passion…. and a lot more! They- and all of the colleagues and friends that they introduced us- made this experience UNFORGETTABLE!

As a result of this trip, several exciting projects have emerged in which you, the students of IES Maestrat, will be the protagonists, and we hope that you find them as rewarding as they are for us.

The first of these projects is a student exchange, that is, receiving students from this Italian school in your homes for 3-4 days, and then you travel to Brescia to spend a few days with them.

It is, without a doubt, a fantastic opportunity that if you have the chance … you can’t miss!!

Another project we are working on is that our Vocational Training students can do an internship in a company in Brescia. To this aim, and with the help of our colleagues, we visited several companies, and in particular one of them seemed very appropriate as it is a leading company in its sector, with a presence in 51 countries (4 continents).

We have had such a positive experience that from here, we would like to encourage you to enjoy this type of opportunity that the formative offer gives us today. “

To see the promotion on local and regional websites click here.

 

Des del dia 1 d’octubre de 2014, l’alumne de l’IES de Sant Mateu, Víctor Tena Marín, titulat superior en el cicle formatiu d’Administració i Finances, realitza pràctiques a l’empresa Valfortec, UK Ltd, en la seu de Reading (Regne Unit). La durada de les pràctiques és de 8 mesos, fins el 31 de maig de 2015 i serveixen per adquirir coneixements d’anglés i de tasques laborals relaciones amb el treball d’administratiu en un entorn internacional.

Reading és una ciutat i una unitat administrativa en el comtat de Berkshire en Anglaterra, Regne Unit. Situada entre els rius Tàmesi i Kennet, la ciutat es troba a mig camí entre Londres i Oxford. Probablement és el centre de negocis més important del sud-est d’Anglaterra, a part de Londres. La majoria de les grans companyies de Gran Bretanya tenen la seva seu en la ciutat en la qual també es troben nombroses multinacionals. És, a més a més, una ciutat universitària amb una destacable comunitat estudiantil.

Aquestes pràctiques s’han realitzat gràcies al projecte Erasmus+ presentat per Amèlia Ferreres i les gestions de Marta Barberá, Susanna Albiol, Amparo Bort, Tica Tàrrega i la direcció del centre públic de l’IES de Sant Mateu. Però, el projecte no hagués estat possible sense la implicació de l’empresa Valfortec UK Ltd, i el personal que hi treballa a Reading (Vicente Martínez, Guillermo Van Koningsloo i Victoria Moreda) i a l’oficina central de Castelló (Maria José Roig i Fidel Roig), que han organitzat l’estada i acollit a Víctor en la seua organització. Aquesta empresa ha construït, en el Regne Unit, instal·lacions solars a les poblacions de Mickleton i Westbury-on-Severn, i Víctor realitza les pràctiques d’administratiu. Les pràctiques estan finançades, parcialment, per la Unió Europea mitjançant el programa Erasmus+ (amb una beca de tres mesos).

           

A més a més, el professor d’Anglés, Carlos Barrachina i el professor Tècnic de Processos de Gestió Administrativa, Vicent Pitarch, han sigut també becats per realitzar una estada de job shadowing durant 4 dies, en aquesta empresa, van portar al centre material en anglés relacionat amb el cicle d’Administració i van difondre la importància de les pràctiques a l’exterior i l’idioma estranger entre l’alumnat, el professorat, les famílies i l’entorn del centre.

        

A la revista de Les Coves Tossal Gros, en la pàgina 22 del seu número 159 de març-abril de 2015, va aparèixer un article sobre l’experiència de Víctor. A continuació us deixem l’enllaç i unes fotografies.

https://es.calameo.com/read/001806986519d2d2f5137

_____________________________________________________________

Our first Erasmus+

 

Since 1st October 2014, the IES Sant Mateu student, Víctor Tena Marín, graduate in High Level Business Administration and Finance Vocational Training, has been doing an internship in the company Valfortec, UK Ltd, at the headquarters of Reading (UK). The duration of the internship is 8 months, until 31st May 2015, and serves to acquire knowledge of the English language, and labour tasks related to administrative work in an international environment.

Reading is a city and an administrative unit in the county of Berkshire in England, United Kingdom. It is situated between the rivers Thames and Kennet; the city is halfway between London and Oxford. It is probably the most important business centre in the south-east of England, apart from London. Most of Britain’s large companies are headquartered in the city, where there are numerous multinationals too. It is also a university city with a remarkable student community.

This internship has been carried out thanks to the Erasmus + project  submitted by Amèlia Ferreres and the efforts of Marta Barberá, Susanna Albiol, Amparo Bort, Tica Tàrrega and the management team of IES de Sant Mateu state school. However, the project would not have been possible without the involvement of the company Valfortec UK Ltd, and the staff working in Reading (Vicente Martínez, Guillermo Van Koningsloo and Victoria Moreda) and in the central office of Castellón (Maria José Roig and Fidel Roig), who organized Victor’s stay and welcomed him in their organization. This company has built solar installations in the towns of Mickleton and Westbury-on-Severn in the United Kingdom, and Victor is doing an administrative internship there. This internship was partially funded by the European Union through the Erasmus + programme (with a three-month scholarship).

In addition, the English teacher, Carlos Barrachina, and the Administrative Management Processes Technical Teacher, Vicent Pitarch, were also awarded a grant to do job shadowing in this company for 4 days . They brought to their school material in English related to Business Administration Vocational Training and disseminated among students, teachers, families and the school surroundings, the importance of internships abroad and of learning a foreign language.

In Les Coves Tossal Gros magazine, on issue 159, March-April 2015, on page 22, there was an article about Victor’s experience. Find it in the link below and some photos.

 https://es.calameo.com/read/001806986519d2d2f5137

 

           

L’IES MAESTRAT va sol·licitar l’any 2016 el projecte KA103 2016-1-ES01-KA103-024856, el qual va consistir en un jobshadowing de 4 dies per a 2 professores a l’Horizon Community College, Barnsley (Regne Unit). Aquesta iniciativa ha estat subvencionada per la Unió Europea en el marc d’Eramus+.

Els objectius d’aquesta activitat era que les docents pogueren aprendre sobre l’ús de les noves tecnologies en els ensenyaments de Formació Professional, altres maneres d’organització de l’alumnat de cicles formatius i el funcionament de la gestió de les pràctiques formatives al Regne Unit.

Una vegada concedit el projecte, per organitzar-lo, es van seguir els següents passos:

 1.- Realització d’una xarrada sobre les beques Erasmus+ i l’FCT Europa de la Conselleria d’Educació per a alumnat i per a professorat.

 2.- Presentació dels calendaris de les sol·licituds per a participar en el programa.

 3.- Reunió del departament d’Anglés, de Formació Professioal i direcció del centre educatiu per resoldre la concessió de les beques al professorat.

 4.- Organització de les visites al centre anglés i de l’atenció a l’alumnat de l’IES MAESTRAT.

 5.- Difusió de la mobilitat en el Consell Escolar i al claustre del professorat

Les professores seleccionades, Ángela Primo i Javiera Collado, van visitar el centre Horizon Community College entre el 20 i el 24 de març de 2017. El resultat de la visita es va exposar al claustre del professorat de l’IES MAESTRAT el 21 de juny d’aquest any.

A la presentació, entre altres, van informar sobre el grau de consecució dels objectius del job shadowing: 

1. Hem après la gestió i control de les pràctiques de formació professional en un institut del Regne Unit.

2. No hem signat cap conveni de col·laboració entre l’institut d’acollida però el centre ens ajudarà a trobar una empresa.

3. Hem observat i après altres metodologies i noves idees de l’ensenyament i aprenentatge; intercanvi de bones practiques i compartir diferents enfocaments educatius.
4. Hem proposat la idea de fer intercanvis d’estudiants entre instituts.
5. Hem estudiat el mercat laboral del Regne Unit.

 A continuació us deixem l’enllaç a la presentació que es va realitzar 

Erasmus+ Barnsley

________________________________________________________

Erasmus+ at Horizon Community College

In 2016, IES MAESTRAT applied for the project KA103 2016-1-ES01-KA103-024856, which consisted of 4-day job shadowing for 2 teachers at Horizon Community College, Barnsley (UK) ). This initiative was funded by the European Union through Eramus +.

The objectives of this activity were that teachers learnt about the use of new technologies in Vocational Training, about other ways of organizing Vocational Training students, and about the management of internships in the United Kingdom.

Once the project was granted, it was organised according to the following steps: 

1.- Giving a talk to teachers and students about Erasmus + scholarships and FCT Europe ones of  the Ministry of Education.

2.- Presentation of the calendars to apply for these programmes.

3.- Meetings of the English Department, the Vocational Training Department and the school management team to resolve the concession of the teachers’ scholarships.

4.- Organization of the visits to the English school and the attention to IES MAESTRAT students.

5.- Dissemination of the mobility to the School Council and teaching staff.

The selected teachers, Ángela Primo and Javiera Collado, visited Horizon Community College from 20th- 24th March 2017. The result of the visit was presented to IES MAESTRAT teaching staff on 21st June of the same year.

In the presentation, they informed us about the degree of achievement of their job shadowing objectives:

1. We have learned about internship management and control in a UK college.

2. We have not signed a collaboration agreement with the host college, but they will help us find a company.

3. We have done observation and learned about other methodologies and new teaching – learning ideas; we have also shared good practices and different educational approaches.

4. We have proposed the idea of prospective student exchanges between both schools.

5. We have studied the UK labour market.

On the link below, you can see their presentation.

Erasmus+ Barnsley