Título de la tarea : Lectura d’article de Joguets i desenvolupament.
Profesor: Carla García Lázaro
Grupo: 2GSIS
Módulo: El juego infantil y su metodología
Lengua vehicular: Valenciano
Lengua de la tarea: Inglés
Descripción de la tarea: Lectura de un artículo sobre la temática estudiada. Después puesta en común.
Evidencia: en adjunto.
Conclusión o reflexión final: Sería interesante implantarla al próximo curso.
Portfolio de lenguas: El juego infantil y su metodología
Portfolio de lenguas: BILLBOARD FOURP
Título de la tarea (que aparecerá en el banner como título de la noticia): BILLBOARD FOURP
Profesor: José Manuel Hernández Mezquida
Grupo: Segundo Curso CFGM Mantenimiento Electromecánico Régimen Semipresencial
Módulo: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Lengua vehicular: Castellano
Lengua de la tarea: Castellano - Inglés
Descripción de la tarea: La actividad se realizó como parte del trabajo dirigido a conocer la gestión de las ventas en cualquier empresa. Su interés residía en aplicar las cuatro "P" del Marketing Mix como estrategia comercial para garantizar el éxito de la venta de un producto. La actividad buscaba la creación digital de una posible valla publicitaria dirigida a potenciales clientes extranjeros.
Evidencia: Como producto de esta actividad se presenta un cartel de difusión donde se pueden observar las distintas propuestas de los equipos de trabajo organizados en el aula
Conclusión o reflexión final: La combinación de actividades cuya motivación reside en la creatividad y el trabajo en equipo resultan muy útiles en el aula siendo la lengua un elemento "conductor" que se justifica en su aplicación al ámbito profesional y empresarial. Es interesante seguir trabajando en la introducción de diversas lenguas en las clases ya que enriquece y formalece su valor en el mundo de los negocios.
Portfolio de lenguas: Projecte de difusió del CS de TASOCT en xarxes socials
Títol: Projecte de difusió del CS de TASOCT en xarxes socials
Professora:Patricia Moreno
Grup: 1º Animació Sociocultural i Turística
Module: Metodologia de la intervenció social
Llengua vehicular: Valencià
Llengua de la tasca: Anglés
Descripció: En grups hauran d'elaborar cadascun dues publicacions, per a Instagram, que mostren diferents aspectes relacionats amb el cicle d'Animació sociocultural i turística com per exemple activitats que realitzem a classe, eixides professionals i acadèmiques o el perfil de l'animador/a. També, cada grup, haurà d'elaborar un tríptic amb tota la informació necessària sobre el cicle, de tots triarem el que millor estiga per a publicar-ho en el nostre Instagram @faitasoct
Conclusió: Ha sigut una experiència molt positiva i enriquidora ja que aquesta activitat forma part d'un APS més ampli que les alumnes han dut a terme durant un mes en diferents centres educatius del nostre voltant, a més d'assistir a la Fira d'FP de Torrent. És important dissenyar projectes que s'acosten al context real i professional de les futures animadores i aquest, sens dubte, ho ha sigut.
Portfolio de lenguas: Technical Abbreviations, Contractions and Acronyms
Título de la tarea: "Technical Abbreviations, Contractions and Acronyms"
Profesor: Juan Ignacio Comes
Grupo: 2º grado medio semipresencial Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Módulo: Máquinas Eléctricas
Lengua vehicular: inglés
Lengua de la tarea: inglés - español
Descripción de la tarea: dar a conocer los acrónimos y abreviaturas más habituales entre los que aparecen en la documentación técnica y en las placas de características de los dispositivos eléctricos y electrónicos. Se proporcionó a los alumnos un manual de estilo para la redacción de documentación técnica en inglés, donde se trata a fondo este tema. Y se realizaron dos
En el marco de las actividades del Portfolio europeo de las lenguas, en el segundo del grado medio semipresencial de Instalaciones Eléctricas y Automáticas hemos realizado esta actividad de identificación de acrónimos usuales en el ámbito electrotécnico,
Portfolio de lenguas (PAU): Halloween Costume Contest
Halloween Costume Contest
Teacher: Pau Millán
Group: 1GSAN (main) + 2GSAN (assistants)
Subject: English - CV0003
Target language: English
Task: the group had to organize themselves to create a costume contest and a parade for Halloween. Thus, they:
- Previous weeks: divided themselves in teams and created a document / spreadsheet with the roles and duties of each member of the team; created posters to promote the event and placed them around the school.
1GSAN
A. Presenters / speakers: in charge of speaking in front of an audience in EN and directing the event.
B. Decoration team: in charge of creating Halloween decorations and putting them around the school.
C. Managers: in charge of welcoming the groups, divide and place them around the school's patio, playing music at the background, taking pictures of the event.
2GSAN
D. Entertainers: in charge of creating dynamics and games to entertain those that finished the presentation of their costume and were waiting to get to know the results of the contest and the prizes.
- Halloween Costume Contest and Parade:
Groups of the school that enrolled attended the event with their class and teacher. They had chosen a topic for their costume, so they presented it to the audience and performed all together (some role played, others danced…).
Once they finished their presentation, they played some games and were entertained until the prizes were given.
