Departaments

Membres (curs 2024-2025)

• Ángela Amat Albuixech (cap del departament). Horari d’atenció: divendres de 9:50 a 10:45.
• Lidón Fuster Monfort. Horari d’atenció: dimecres d’11:10 a 12:05.

Matèries impartides.

• Tractament Informàtic de dades (1FPBA)
• Tècniques Administratives bàsiques (1FPBA)
• Preparació de comandes i venda de productes (1FPBA)
• Atenció al client (1FPBA)
• Aplicacions bàsiques d’ofimàtica (2FPBA)
• Arxiu i comunicació (2FPBA)

Extractes de les programacions.

Fes clic per veure-les.

Activitats extraescolars.

Activitats extraescolars del curs 2024-2025.

Altres recursos d’interés.

Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.

Membres (curs 2024-2025)

• Professor: FRANCISCO DOMÍNGUEZ RUANO (cap del departament). Horari d’atenció a pares i mares: dimecres de 8.55 a 09.50.

Matèries impartides.

• GREC I (1r BACH. HUMANÍSTIC)
• GREC II (2n BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ I (1r BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ II (2n BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ ( 4 ESO).

Optatives oferides.

• GREC I (1r BACH. HUMANÍSTIC)
• GREC II (2n BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ (4 ESO)

Extractes de les propostes pedagògiques

Fes clic #ací per a veure-les.

Recuperació de pendents.

La recuperació de pendents es farà el mes d’abril segons el següent calendari:

• Recuperació GREC I (dd-mm-aa a les hh:mm). PER DETERMINAR.
• Recuperació LLATÍ I (dd-mm-aa a les hh:mm). PER DETERMINAR.

Activitats extraescolars.

En este curs farem una activitat extraescolar fora del centre: eixida a Sagunt durant un dia en la segona setmana d’abril en el Fe4stival Grcaolatino de Sagunt.

Per què estudiar Grec?

L’estudi de la llengua i la cultura gregues en el Batxillerat aporta a la formació d’alumnes uns coneixements i uns valors que s’han mantingut vigents al llarg de la nostra història i en els quals encara hui vivim immersos. De #ací el gran interés de la seua presència en el currículum i especialment en el d’aquells estudiants que realitzen un primer aprofundiment en el camp de les Humanitats, les Ciències Socials o la Lingüística.

L’estudi de les llengües clàssiques amplia la reflexió sobre els diferents elements de les llengües i les seues característiques estructurals. A més, insistix en la reflexió sobre el llenguatge escrit no com un simple reflex de l’oral sinó com un llenguatge dotat d’uns valors i unes estructures específics. A més, les llengües clàssiques presenten la característica especial de tractar- se de llengües flexives, antecedents de les llengües modernes romàniques, la qual cosa permet perfeccionar les capacitats lingüístiques dels estudiants amb l’anàlisi textual.

Resulta objectiu primordial aconseguir que els alumnes i les alumnes aconseguisquen un coneixement elemental de la llengua grega en els seus aspectes fonètic, morfològic, sintàctic i lèxic, vinculat al del seu context cultural i històric, amb el qual puguen accedir als textos literaris originals i millorar l’aprenentatge i ús de les dos llengües de la Comunitat Valenciana.

La pràctica de la traducció de textos grecs ha de contribuir també a la reflexió sobre la llengua pròpia, per a buscar la correcta adequació entre les estructures lingüístiques de totes dues llengües. Els textos, que són l’objecte principal de la matèria, se seleccionaran entre autors de diferents èpoques i gèneres literaris, presentant-los tant en la seua forma original, amb les adaptacions necessàries per a facilitar la seua comprensió, com en traduccions.

L’anàlisi i la interpretació de textos ha de completar-se amb dades extretes altres fonts que, fàcilment accessibles gràcies als bancs de dades i recursos disponibles en internet, permeten establir i conéixer la seua relació amb les diferents èpoques de la història de Grècia, així com les seues diverses manifestacions artístiques i culturals.

L’estudi i aprenentatge del lèxic constituïx un instrument per a la traducció, al mateix temps que contribuïx a enriquir el patrimoni dels alumnes, mostrar els mecanismes de formació de paraules i valorar la transcendència del préstec lingüístic com a part del llegat cultural aportat pel pensament grec.

L’aproximació a Grècia i el seu llegat ha de fer-se amb un enfocament global i vinculat a l’aprenentatge de la llengua, centrant la seua anàlisi en l’antropocentrisme grec per a intentar comprendre la mentalitat i la dimensió social i individual de l’home grec a través de la seua projecció en les institucions, l’art i la literatura a la Grècia antiga i valorar la tradició clàssica i la seua pervivència en les societats actuals.

La principal finalitat del Grec en el Batxillerat és l’assimilació per part de l’alumnat de tots els aspectes culturals que, nascuts a la Grècia antiga, romanen hui vigents en el món modern: lingüístics, literaris, filosòfics, estètics, eticopolítics, científics, etc., és a dir, la comprensió de la nostra cultura partint de l’estudi de la cultura grega. La raó fonamental de l’acostament a esta és la de perfeccionar el coneixement de nosaltres mateixos, ja que, com a hereus culturals dels grecs, l’estudi del seu món i la seua cultura ens fa augmentar el coneixement del nostre món.

És fonamental el coneixement de l’estructura de la llengua grega perquè la iniciació de l’estudi de la gramàtica i de les llengües clàssiques del Batxillerat permet, per translació, una major reflexió sobre el fet lingüístic i l’estructura tant de la llengua pròpia com de les altres llengües del currículum. Una de les majors justificacions de les llengües clàssiques en l’ensenyament ha sigut la que desenrotlla el pensament lògic dels estudiants per mitjà del treball de traducció. Si bé esta raó per si sola no justificaria la implantació d’esta assignatura en un pla d’estudis, ja que moltes altres matèries podran servir per a la mateixa finalitat, no deixa de ser cert que el desenrotllament del pensament lògic continua sent un factor important en l’ensenyament del grec. L’orde lineal de la llengua grega resulta sovint inintel·ligible per al lector espanyol, educat en una orde lineal distinta, fins que descobrix, raonant sobre el text, per mitjà de la forma i funció de les paraules, les connexions entre estos. D’altra banda, tenint l’estudi del grec un ampli camp interdisciplinari, les referències a altres matèries com la Filosofia, la Història, la Literatura incidixen també en el desenrotllament de la capacitat de comprensió.

Quan analitzem la realitat que ens circumda en el món actual, no podem evitar les referències en el món grec. Així, temes candents de la vida contemporània, com l’amor i la guerra, la llibertat i l’esclavitud, el ciutadà i l’estat, la vida i la mort, l’home i la divinitat, estan tractats en el món grec tan profusament com en l’actual, de tot això es poden extraure molts ensenyaments.

Per què estudiar Llatí?

La llengua llatina va lligada pel seu origen a la llengua grega. Totes dues llengües i cultures són imprescindibles per a poder conéixer i dominar qualsevol llengua romànica per les seues afinitats. Totes dues cultures fan de pont o enllaç a l’hora d’estudiar altres disciplines com a Història, Història de l’Art, Filosofia, sense oblidar les llengües del nostre territori i llengües estrangeres com l’anglés, on el 75% del seu vocabulari té origen en el Llatí, el francés i el romanés entre altres llengües romanços, procedents del llatí vulgar.

Estudiant llatí descobriràs el funcionament del llenguatge, gran ajuda per a millorar en les matèries lingüístiques. El seu estudi proporciona disciplina i flexibilitat mental, contribuint a desenvolupar la capacitat de raonar i d’expressar el propi pensament.
El llatí ha sigut la llengua de la ciència i de la cultura occidental durant gairebé vint segles en tots els aspectes: literaris, artístics, jurídics, polítics, filosòfics i científics. Descartes, Copèrnic, Kepler, Galileu, Gauss, Newton, etc, van escriure les seues teories en llatí. Així el llenguatge científic es fonamenta en l’herència llatina.
L’estudi de la civilització romana ens ajuda a comprendre els el nostre entorn. Aprendràs com vivien els romans i que hem heretat d’ells, l’origen de les nostres ciutats, els fets més importants de la història, com usar les locucions llatines (motu proprio, grosso modo…), la mitologia i la seva influència en les arts, llegir textos senzills i elaborar missatges simples en llengua llatina. 
En Llatí II llegirem ja textos literaris originals i estudiarem els gèneres literaris.

 El coneixement i estudi del Llatí i el Grec ajudarà als nostres alumnes en estudis superiors de Filologia i interpretació, Història, Humanitats, Dret, etc.

Membres (curs 2024-2025)

Cap de Departament: Santatecla Fayos, Charo. Horari d’atenció: dijous de 16:55h fins 17:50h.

Aguilella Segura, Anna. Horari d’atenció: dijous de 09:50h fina 10:45h.

Aleixandre Gil, Mª José. Horari d’atenció: dilluns de 14:05h fins 15:00h

Álvarez Sánchez, Noelia. Horari d’atenció: dilluns de 11:10h fins 12:05h.

Arjona Llimós. Laura. Horari d’atenció: dijous de 19:05h fins 20:00h.

Arnau Paradís, Rosa. Horari d’atenció: divendres de 16:00h fins 16:55h

Balaguer Moreno, Alejandra . Horari d’atenció: dimecres de 13:00h fins 13:55h

Bellot Aznar, Paz. Horari d’atenció: dijous de 9:50h fins 10:45h.

Benítez Miñana, Victoria. Horari d’atenció: dijous de 16:55h fins 17:50h

Bielsa Franch, Inmaculada. Horari d’atenció: dimecres de08:55h fins 09:50h

Blanco Iniesta, Laura. Horari d’atenció: dimarts de 16:00h fins 16:55h.

Blasco Muñoz, Neus. Horari d’atenció: dimarts de 16:55h fins 17:50h

Buendía Sánchez, María. Horari d’atenció: dimarts de 18:10h fins 19:05h

Bueno Abellán, Virginia. Horari d’atenció: divendres de 11:10 fins 12:05 h

Calvo Cortés, Beatriz. Horari d’atenció: dijous de 15:05h fins16:00h

Calvo i Andreu, Teresa. Horari d’atenció: dimecres de 16:00h fins 16:55h

Cardós Chover, Miguel. Horari d’atenció: dilluns de 16:00h fins 16:55h

Carrilero Ferrer, Javier. Horari d´atenció: dijous de 19:05 fins 20:00 h

Cirre Iborra, Àlvar. Horari d´atenció: dijous de 19:05h fins 20:00h.

Climent Perea, Carmen. Horari d´atenció: divendres de12:05 fins 13:00h

Coll Puig, David. Horari d´atenció: dimecres de 18:10h fins 19:05h

Company Vázquez, Patricia. Horario de atención: dijous de 16:55 fins 17:50 h

Cuenca Durán, José. Horari d’atenció: dijous de 9:50h fins 10:45h.

De Salvador Reina, Andrea. Horari d’atenció: dimarts de 09:50 fins 10:45 h

Doménech López, Laura. Horari d’atenció: dijous de 16:55h fins 17:50h

Esteller Agustí, Noemí. Horari d´atenció: dimarts de 12:05 fins 13:00 h

Ferrer Segarra, Matilde. Horari d’atenció: dijous de 16:00h fins 16:55h.

Galán Morant, Abraham. Horari d’atenció: divendres de 16:00h fins 16:55h

Gallego Molina, Jose Miguel. Horari d’atenció: dimarts de 16:00h fins 16:55h

García Cabrera, María. Horari d’atenció: dilluns de 09:50h fins 10:45h

García Remohí, Pilar. Horari d´atenció: dimarts de 09:50h fins 10:45 h

Gasch Mallol, Susana. Horari d´atenció: dimecres de 11:10 fins 12:05 h

Gimeno Palanca, Manuel. Horari d’atenció: dimarts de 19:05h fins 20:00h

Ginabreda Comes, Mª Adela. Horari d´atenció: divendres de 09:50h fins 10:45h.

Gomez Aliaga, Pablo. Horari d’atenció: dimecres de 08:55h fins 09:50h

Gómez Palomo, Alejandra. Horari d’atenció: dimecres de 18:10h fins 19:05h

González Calixto, Mª Carmen. Horari d´atenció: dilluns de 16:00h fins 16:55 h

González-Carrión Mateu, Mª Gema. Horari d´atenció: dilluns de 11:10h fins 12:05 h

Guinot Enguídanos, Javier. Horari d´atenció: dijous de 19:05 fins 20:00 h

Honrubia Sáez, José Juan. Horari d´atenció: dijous de12:05 fins 13:00 h

Igualada Albiñana, Ignacio. Horari d’atenció: dijous de 16:55h fins 17:50h

Izquierdo Bargues, Rosa María. Horari d´atenció: dimecres de 11:10 fins 12:05 h

López García, Mª José. Horari d´atenció: dimecres de 13:00h fins 13:55 h

López Puchades, Hortensia. Horari d’atenció: dimarts de 09:50h fins 10:45h.

Mallén Nebot, María. Horari d’atenció: dijous de 16:00h fins 16:55h.

Marzo Más, Ana. Horari d´atenció: dimecres de 16:00h fins 16:55 h

Medall Roca, Natalia. Horari d´atenció: dimarts de 12:05h fins 13:00 h

Millares Rubio, Carlos. Horari d´atenció: dimecres de 13:00h fins 13:55 h

Muñoz Torrijos, Rafael. Horari d´atenció: dijous de 16:00h fins 16:55 h

Polo Pérez, Cristina. Horari d’atenció: dimarts de 16:55h fins 17:50h.

Puig Moll, Elisa. Horari d´atenció: dijous de 11:10h fins 12:05 h

Ribelles Badia, Juanjo. Horari d´atenció: dimecres de 13:00h fins 13:55 h

Ríos Flor, Otilia. Horari d´atenció: dijmecres de 16:55h fins 17:50 h

Sáez Folgado, Mª Isabel. Horari d’atenció: dimecres de 13:00h fins 13:55h

Safont Recatalà, Berta. Horari d´atenció: dimarts de 08:55h fins 09:50 h.

Salvador Gil, Vanesa. Horari d´atenció: divendres de 16:00 h fins 16:55h

Salvador Jiménez, Ascensión. Horari d’atenció: dijous de 16:55h fins 17:50h.

Salvador Monferrer, Lorena. Horari d´atención: dimecres de 12:05 fins 13:00 h

Sánchez Bertolín, Raquel. Horari d´atenció: dilluns de 09:50 h fins 10:45 h

Sanjuan Jover, Jordi. Horari d´atenció: dilluns de 13:00 h fins 13:55 h

Selfa Esteve, Mª Isabel. Horari d´atenció: dillunsde 11:10 h fins 12:05 h

Solaesa Gallego, Jorge. Horari d´atenció: dimarts de 15:05 h fins 16:00 h

Sos Vilanova, Irene. Horari d´atenció: dilluns de 18:00 h fins 19:05 h.

Vengut Climent, Empar. Horari d’atenció: dimecres de 16:55h fins 17:50h

Villalba González, Laura. Horari d’atenció: dimecres de 20:00h fins 20:55h

Matèries impartides.

CFGM:

TÈCNIC EN CURES AUXILIARS D’INFERMERIA:

Operacions administratives i documentació sanitària.

Tècniques bàsiques d’infermeria.

Higiene del medi hospitalari i neteja de material.

Promoció de la salut i suport psicològic al pacient.

Tècniques d’ajuda odontològica/estomatològica.

TÈCNIC EN EMERGÈNCIES SANITÀRIES:

Manteniment mecànic preventiu del vehicle.

Dotació sanitària.

Atenció sanitària inicial en situacions d’emergència.

Evacuació i trasllat de pacients.

Suport psicològic en situacions d’emergència.

Anatomofisiologia i patologia bàsiques.

Logística sanitària en emergències.

Atenció sanitària especial en situacions d’emergència.

Plans d’emergències i de dispositius de riscos previsibles.

Teleemergències.

TÈCNIC EN FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA:

Disposició i venda de productes.

Dispensació de productes parafarmacèutics.

Operacions bàsiques de laboratori.

Promoció de la salut.

Anatomofisiologia i patologia bàsiques.

Oficina de farmàcia.

Dispensació de productes farmacèutics.

Formulació magistral.

Primers auxilis.

CFGS:

TÈCNIC SUPERIOR EN ANATOMIA PATOLÒGICA I CITODIAGNÒSTIC:

Gestió de mostres biològiques.

Tècniques generals de laboratori.

Biologia molecular i citogenètica.

Fisiopatologia general.

Projecte intermodular.

Necròpsies.

Processament citològic i tissular.

Citologia ginecològica.

Citologia general.

Projecte d’anatomia patològica i citodiagnòstic.

TÈCNIC SUPERIOR EN DOCUMENTACIÓ I ADMINISTRACIÓ SANITÀRIES:

Gestió de pacients.

Terminologia clínica i patologia.

Extracció de diagnòstics i procediments.

Arxiu i documentació sanitaris.

Sistemes d’informació i classificació sanitaris.

Ofimàtica i procés de la informació.

Projecte intermodular.

Codificació sanitària.

Atenció psicosocial al pacient/usuari.

Validació i explotació de dades.

Gestió administrativa sanitària.

Projecte de documentació i administració sanitàries.

TÈCNIC SUPERIOR EN LABORATORI CLÍNIC I BIOMÈDIC:

Gestió de mostres biològiques.

Tècniques generals de laboratori.

Biologia molecular i citogenètica.

Fisiopatologia general.

Projecte intermodular.

Anàlisi bioquímica.

Tècniques d’immunodiagnòstic.

Microbiologia clínica.

Tècniques d’anàlisi hematològica.

Projecte de laboratori clínic i biomèdic.

Extractes de les programacions.

Fes clic ací per veure-les.

Membres (curs 2024-2025)

• Professor: FRANCISCO DOMÍNGUEZ RUANO (cap del departament). Horari d’atenció a pares i mares: dimecres de 8.55 a 09.50.

Matèries impartides

• GREC I (1r BACH. HUMANÍSTIC)
• GREC II (2n BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ I (1r BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ II (2n BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ ( 4 ESO).

Optatives oferides

• GREC I (1r BACH. HUMANÍSTIC)
• GREC II (2n BACH. HUMANÍSTIC)
• LLATÍ (4 ESO)

Extractes de les programacions

Fes clic ací per veure-les.

Recuperació de pendents

La recuperació de pendents es farà el mes d’abril segons el següent calendari:

• Recuperació GREC I (dd-mm-aa a les hh:mm). PER DETERMINAR.
• Recuperació LLATÍ I (dd-mm-aa a les hh:mm). PER DETERMINAR.

Per què estudiar Grec?

L’estudi de la llengua i la cultura gregues en el Batxillerat aporta a la formació d’alumnes uns coneixements i uns valors que s’han mantingut vigents al llarg de la nostra història i en els quals encara hui vivim immersos. De #ací el gran interés de la seua presència en el currículum i especialment en el d’aquells estudiants que realitzen un primer aprofundiment en el camp de les Humanitats, les Ciències Socials o la Lingüística.

L’estudi de les llengües clàssiques amplia la reflexió sobre els diferents elements de les llengües i les seues característiques estructurals. A més, insistix en la reflexió sobre el llenguatge escrit no com un simple reflex de l’oral sinó com un llenguatge dotat d’uns valors i unes estructures específics. A més, les llengües clàssiques presenten la característica especial de tractar- se de llengües flexives, antecedents de les llengües modernes romàniques, la qual cosa permet perfeccionar les capacitats lingüístiques dels estudiants amb l’anàlisi textual.

Resulta objectiu primordial aconseguir que els alumnes i les alumnes aconseguisquen un coneixement elemental de la llengua grega en els seus aspectes fonètic, morfològic, sintàctic i lèxic, vinculat al del seu context cultural i històric, amb el qual puguen accedir als textos literaris originals i millorar l’aprenentatge i ús de les dos llengües de la Comunitat Valenciana.

La pràctica de la traducció de textos grecs ha de contribuir també a la reflexió sobre la llengua pròpia, per a buscar la correcta adequació entre les estructures lingüístiques de totes dues llengües. Els textos, que són l’objecte principal de la matèria, se seleccionaran entre autors de diferents èpoques i gèneres literaris, presentant-los tant en la seua forma original, amb les adaptacions necessàries per a facilitar la seua comprensió, com en traduccions.

L’anàlisi i la interpretació de textos ha de completar-se amb dades extretes altres fonts que, fàcilment accessibles gràcies als bancs de dades i recursos disponibles en internet, permeten establir i conéixer la seua relació amb les diferents èpoques de la història de Grècia, així com les seues diverses manifestacions artístiques i culturals.

L’estudi i aprenentatge del lèxic constituïx un instrument per a la traducció, al mateix temps que contribuïx a enriquir el patrimoni dels alumnes, mostrar els mecanismes de formació de paraules i valorar la transcendència del préstec lingüístic com a part del llegat cultural aportat pel pensament grec.

L’aproximació a Grècia i el seu llegat ha de fer-se amb un enfocament global i vinculat a l’aprenentatge de la llengua, centrant la seua anàlisi en l’antropocentrisme grec per a intentar comprendre la mentalitat i la dimensió social i individual de l’home grec a través de la seua projecció en les institucions, l’art i la literatura a la Grècia antiga i valorar la tradició clàssica i la seua pervivència en les societats actuals.

La principal finalitat del Grec en el Batxillerat és l’assimilació per part de l’alumnat de tots els aspectes culturals que, nascuts a la Grècia antiga, romanen hui vigents en el món modern: lingüístics, literaris, filosòfics, estètics, eticopolítics, científics, etc., és a dir, la comprensió de la nostra cultura partint de l’estudi de la cultura grega. La raó fonamental de l’acostament a esta és la de perfeccionar el coneixement de nosaltres mateixos, ja que, com a hereus culturals dels grecs, l’estudi del seu món i la seua cultura ens fa augmentar el coneixement del nostre món.

És fonamental el coneixement de l’estructura de la llengua grega perquè la iniciació de l’estudi de la gramàtica i de les llengües clàssiques del Batxillerat permet, per translació, una major reflexió sobre el fet lingüístic i l’estructura tant de la llengua pròpia com de les altres llengües del currículum. Una de les majors justificacions de les llengües clàssiques en l’ensenyament ha sigut la que desenrotlla el pensament lògic dels estudiants per mitjà del treball de traducció. Si bé esta raó per si sola no justificaria la implantació d’esta assignatura en un pla d’estudis, ja que moltes altres matèries podran servir per a la mateixa finalitat, no deixa de ser cert que el desenrotllament del pensament lògic continua sent un factor important en l’ensenyament del grec. L’orde lineal de la llengua grega resulta sovint inintel·ligible per al lector espanyol, educat en una orde lineal distinta, fins que descobrix, raonant sobre el text, per mitjà de la forma i funció de les paraules, les connexions entre estos. D’altra banda, tenint l’estudi del grec un ampli camp interdisciplinari, les referències a altres matèries com la Filosofia, la Història, la Literatura incidixen també en el desenrotllament de la capacitat de comprensió.

Quan analitzem la realitat que ens circumda en el món actual, no podem evitar les referències en el món grec. Així, temes candents de la vida contemporània, com l’amor i la guerra, la llibertat i l’esclavitud, el ciutadà i l’estat, la vida i la mort, l’home i la divinitat, estan tractats en el món grec tan profusament com en l’actual, de tot això es poden extraure molts ensenyaments.

Per què estudiar Llatí?

La llengua llatina va lligada pel seu origen a la llengua grega. Totes dues llengües i cultures són imprescindibles per a poder conéixer i dominar qualsevol llengua romànica per les seues afinitats. Totes dues cultures fan de pont o enllaç a l’hora d’estudiar altres disciplines com a Història, Història de l’Art, Filosofia, sense oblidar les llengües del nostre territori i llengües estrangeres com l’anglés, on el 75% del seu vocabulari té origen en el Llatí, el francés i el romanés entre altres llengües romanços, procedents del llatí vulgar.

Estudiant llatí descobriràs el funcionament del llenguatge, gran ajuda per a millorar en les matèries lingüístiques. El seu estudi proporciona disciplina i flexibilitat mental, contribuint a desenvolupar la capacitat de raonar i d’expressar el propi pensament.
El llatí ha sigut la llengua de la ciència i de la cultura occidental durant gairebé vint segles en tots els aspectes: literaris, artístics, jurídics, polítics, filosòfics i científics. Descartes, Copèrnic, Kepler, Galileu, Gauss, Newton, etc, van escriure les seues teories en llatí. Així el llenguatge científic es fonamenta en l’herència llatina.
L’estudi de la civilització romana ens ajuda a comprendre els el nostre entorn. Aprendràs com vivien els romans i que hem heretat d’ells, l’origen de les nostres ciutats, els fets més importants de la història, com usar les locucions llatines (motu proprio, grosso modo…), la mitologia i la seva influència en les arts, llegir textos senzills i elaborar missatges simples en llengua llatina. 
En Llatí II llegirem ja textos literaris originals i estudiarem els gèneres literaris.

 El coneixement i estudi del Llatí i el Grec ajudarà als nostres alumnes en estudis superiors de Filologia i interpretació, Història, Humanitats, Dret, etc.

Activitats extraescolars

En aquest curs farem una activitat extraescolar fora del centre: eixida a Sagunt durant un dia en la segona setmana d’abril en el Festival Grecollatí de Sagunt.

Per què estudiar Grec?

Pàgines web recomanades

https://academialatin.com/

https://latinonline.es/

https://sites.google.com/view/via-latina

https://collegiumlatinitatis.com/blog/

Membres (curs 2024-2025)

• Cap de departament: Inmaculada Marzal Díaz. Horari d’atenció: dimarts de12.05 a 13.00
• Professora: Xelo Albella Pesudo. Horari d’atenció: dijous de 9.50 a 10.45. TUTORA: 2n batxillerat
• Professor: Sergio Tárrega. Horari d’atenció: dimecres de 9.50 a 10.45.
• Professora: Olga Doñate Campos. Horari d’atenció: dilluns de 18:00 a 19:00.
• Professor: David Agulló Giner. Horari d’atenció: dimecres d’11.10 a 12.05 TUTOR: 1r ESO C

Matèries impartides.

• Ciències Socials: 1ESO, 2ESO, 3ESO, 4ESO
• Història del Món Contemporani: 1BATXILLERAT HUMANÍSTIC, SOCIAL I GENERAL.
• Història d’Espanya: 2BATXILLERAT
• Història de l’Art: 2 BATXILLERAT HUMANÍSTIC, SOCIAL I GENERAL.
• Geografia: 2 BATXILLERAT HUMANÍSTIC, SOCIAL I GENERAL.

Extractes de les programacions.

Fes clic ací per veure-les.

Recuperació de pendents.

La recuperació de pendents es farà de la següent manera:

• El professorat de l’assignatura realitzarà un seguiment individualitzat de l’alumnat que es trobe en aquesta situació i informarà els pares periòdicament dels resultats obtinguts. Aquest seguiment suposarà un 50% de la nota de la matèria pendent. El 50% restant s’obtindrà amb dues proves escrites dels continguts de la matèria o matèries pendents que tindran lloc el dimecres 15 de gener de 2025 a les 14:00 hores a l’aula d’usos múltiples i el 9 d’abril de 2025 a la mateixa hora i mateix lloc. En els plans de reforç lliurats a l’alumnat implicat a principi de curs s’indica la matèria objecte d’ambdúes proves.

Activitats extraescolars.

Activitats extraescolars del curs 2024-25.

Estaran recollides en el departament d’extraescolars.

Altres recursos d’interès.

Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.

Per a què serveix el valencià?
«Doncs per a moltes coses, perquè una llengua és una manera d’estructurar el pensament, de cohesionar una societat, és una eina de comunicació. La llengua és una eina bàsica per al coneixement i transmissió de la cultura, els costums i les tradicions d’un poble, el nostre poble».
Text de David Casanova

Membres (curs 2024-2025)

• Professora Adelaida Avinent Martínez . Horari d’atenció: dimecres de 13:00 a 12:50
• Professora Elena Casanovas Mas. Horari d’atenció: dimecres de 9.50 a 10.45
• Professora Carme Carceller Polo. Càrrecs: Vicedirectora, Coordinadora de xarxa llibres i Coordinadora de la biblioteca del centre. Horari d’atenció: dilluns de 13.00 a 13.55.
• Professora Teresa Martí Climent. Càrrec: Cap de Departament. Horari d’atenció: dilluns de 11.10 a 12.05.
• Professor Vidal Guitarte Culla. Horari d’atenció: dijous de 8.55 a 9.50.

Matèries impartides.

• Llengua i literatura valenciana (1 ESO, 2ESO, 3ESO, 4ESO).
• Àmbit sociolingüístic 4PDC.
• Llengua i literatura valenciana (1BAT i 2BAT).

Optatives oferides

• Arts Escèniques i Dansa (4ESO).

Extractes de les programacions.

Fes clic ací per veure-les.

Activitats extraescolars

Eixides al teatre (dates per determinar) i Biblioteca Valenciana.

Altres recursos d’interès

Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.

Membres (curs 2024-202)

• Vicent Julio Navarro i Porcar (cap del departament). Horari d’atenció a Pares/Mares: Dijous de 9:50 a 10:45.
• Judit Gual Pallarés. Professora de Secundària. Horari atenció a Pares/Mares: Dijous 11:10 a 12: 05.

Matèries impartides.

• Música 1r ESO (Obligatòria)
• Música 2n ESO (Obligatòria)
• Música 3r ESO (Obligatòria)

Optatives oferides.

• Música. 4t ESO.(Optativa)
• Producció Musical. 1r de Batxillerat. (Optativa)
• Projecte Investigació i Innovació. 2n de Batxillerat. (Optativa)

Extractes de les programacions.

Fes clic ací per veure-les.

Recuperació de pendents.

Els alumnes que no hagen aprovat l’assignatura durant el curs se’ls hi donarà la possibilitat d’aprovar-la durant el curs següent, sempre que aproven les dos primeres avaluacions.

En el cas de que no aproven les dos avaluacions, se’ls hi donarà un dossier per tal que l’ompliguem i que el lliuren al cap de departament abans d’acabar el curs i que es faça l’avaluació de pendents, per tal de poder avaluar el treball.

• Recuperacions de 1ESO, 2n ESO, 3r ESO, 4t ESO:

Activitats extraescolars.

Activitats extraescolars:

Concert de Nadal Dijous 19-12-2024. Usos Múltiples IES Matilde

Centre d’Alzheimer Vila-real. Projecte Aprenetatge Servei IES Matilde- AFA Vila-real. Dimarts 17-12-2024. Intervenció Musicoterapèutica. Alumnes 2n Batxillerat

Concert Pasqua Dilluns 25-3-2024

Audició Concert Orquestra. Auditori Palau de Congressos Castelló. 4t ESO, 1r i 2n Batxillerat. Data per determinar.

Dimarts 15 Abril 2025. Aprenentatge Servei. Centre Alzheimer “La Pineda”. Alumnes 1r-2n Batxillerat.

Dimecres 16 Abril. Concert Pasqua. Alumnes de 1r-2n Batxillerat.

Divendres 16 de Maig. Concert Graduació 2n Batxillerat.

Dilluns17-6-2025. Concert Final de Curs. Tots els cursos.

Altres recursos d’interès.

Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.

Membres (curs 2024-2025)

• Juan Antonio Escrig Bellés (cap del departament). Horari d’atenció: dimarts de 12:05 a 13:00
• Carlos Calduch Otero. Horari d’atenció: dimarts de 8:55 a 9:50

Matèries impartides.

• Economia i emprenedoria (4ESO)
• Formació i orientació personal i professional (4ESO)
• Economia, emprenedoria i activitat empresarial (1BATX)
• Economia (1BATX)
• Economia disseny de models de negoci (2BATX)

Optatives oferides.

Extractes de les programacions.

Fes clic ací per veure-les.

Recuperació de pendents.

La recuperació de pendents es farà al llarg del curs següent.

Activitats extraescolars.

• Per determinar

Altres recursos d’interès.

Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.

Membres

Teresa Beltrán Pradas – Horari d’atenció a pares: dimarts de 13:00 a 13:55

César Cubillas Aibar (cap de Departament) – Horari d’atenció a pares: dilluns de 9:50 a 10:45

Amelia Pérez Adelantado – Horari d’atenció a pares: dimecres de 12:05 a 13:00

Mónica Ramón Vea – Horari d’atenció a pares: divendres de 9:50 a 10:45

Marta Valls Lafuente – Horari d’atenció a pares: divendres de 12:05 a 13:00

Matèries impartides

• Llengua Castellana i Literatura (Des de 1r d’ ESO fins 2n de Batxillerat).
• Literatura Universal (1r Batxillerat).
• Àmbit de comunicació i societat I (FPB).
• Àmbit de comunicació i societat II (FPB).

Optatives oferides

• Literatura Universal (1r de Batxillerat).

Extractes de les programacions

Fes clic ací per veure-les.

Recuperació de pendents

Consultar els extractes de les programacions.

Activitats extraescolars

De moment, no hi ha cap activitat extraescolar programada per al  curs 2021-2022.

Altres recursos d’interès

Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.

Membres (curs 2024-2025).

• PACO CUEVAS MOLES. Horari d’atenció a famílies: dimarts 11:10h-12:50h
• MARTA BARBERÀ MAS TUTORA 2BACT Horari d’atenció a famílies:dimarts: 11:10h-12:05h
• ROSA Mª ROMERO FLORES (cap de departament). Horari d’atenció a famílies: dilluns 12:05h-13:00h
• CRISTINA BORS TOMESCU. Horari d’atenció a famílies: divendres 9:50h-10:45h
• SANDRA GIL FOIX Horari d’atenció a famílies:s: dimecres 12:05h-13:00h
• ALICIA MARÍN TORRES Horari d’atenció a famílies: divendres: 16:45h-17:50h

Matèries impartides.

• Matemàtiques 1ESO.
• Matemàtiques 2ESO.
• Optativa taller de reforç 2ESO
• Matemàtiques 3ESO.
• Matemàtiques A 4ESO.
• Matemàtiques B 4ESO.
• Matemàtiques I i Matemàtiques CCSS I 1r Batxillerat.
• Matemàtiques II i Matemàtiques CCSS II 2n Batxillerat.
• Matemàtiques Generals 1r Batxillerat
• Àmbit científic 1FPB/2FPB Informàtica d’oficina (vespertí)

Extractes de les programacions.

Fes clic ací per veure-les.

Recuperació de pendents.

El professorat del curs superior facilitarà a l’alumnat, amb l’assignatura de Matemàtiques avaluada negativament en el curs 2023-2024, una col·lecció d’activitats extretes dels materials de l’editorial SM i del llibre de text, per a cobrir els continguts imprescindibles del curs. Els criteris de recuperació d’assignatures pendents, es poden consultar als extractes de les programacions 24-25, i es lliuren a les famílies per a signar.

Es farà un seguiment individualitzat dels treballs i una prova de recuperació de pendents d’ESO i Batxillerat, que s’anunciarà prèviament (mes d’abril).

Orientació MATEMÀTIQUES A/B

Document orientació

Activitats complementàries.

El departament de matemàtiques incentiva  l’alumnat a participar en proves matemàtiques que desenvolupen les seues habilitats en l’assignatura, des d’una perspectiva diferent de la que treballem a l’aula.

Per tal motiu participem en els següents concursos matemàtics:

• Prova Canguret 1rCicle ESO
• Prova Cangur ESO i Batxillerat
• Olimpíada Matemàtica ESO i Batxillerat

CLUB DE MATEMÀTIQUES

Alumnat del nostre centre es reuneix per les vesprades per a preparar aquestes proves. Us invitem a participar i gaudir d’una experiència enriquidora i divertida.

Si esteu interessats poseu-vos en contacte amb el vostre professor/a de matemàtiques.

CONCURS DE FOTOGRAFIA MATEMÀTICA (MATILMATES)

L’objectiu d’aquest concurs és descobrir a l’entorn que ens envolta qualsevol aspecte matemàtic, tan numèric com gràfic. La mateixa natura, l’arquitectura, la vida quotidiana… contenen formes i aspectes matemàtics. Les bases del concurs les teniu penjades a les aules i als taulers d’informació.

Bases concurs 23/24

Altres recursos d’interès.

PROVA CANGURET

http://www.canguret.es/canguret365

CALENDARI MATEMÀTIC

https://www.semcv.org/calendarimat