Cap Departament: Israel Requeni. Horari d’atenció: dimarts de 08:55 a 09:50.
Professor José Manuel Holgado. Horari d’atenció: dimecres de 09:50 a 10:45.
Professor: Fernando Mellado. Horari d’atenció: dimarts de 09:50 a 10:45.
Professora Alba Sospedra. Horari d’atenció: dilluns de 11:10 a 12:05.
Matèries impartides.
CICLE FORMATIU: TÈCNIC SUPERIOR EN PROJECTES D'EDIFICACIÓ
1er CURS
Estructures de construcció: Israel Requeni Representacions de construcció: Fernando Mellado Replantejaments de construcció. José Manuel Holgado Disseny i construcció dedificis: José Manuel Holgado Instal·lacions en edificació: José Manuel Holgado Itinerari personal per a l'empleabilitat I: Fina Barberà Anglès professional: Ana Agustín Projecte Intermodular: José Manuel Holgado
Tutoría/Formación en Empresa: José Manuel Holgado
2n CURS
Mesuraments i valoracions de construcció: José Manuel Holgado Planificació de construcció: Israel Requeni Eficiència energètica en edificació: Israel Requeni Desenvolupament de projectes d'edificació residencial: Alba Sospedra/Alejandro Sánchez Desenvolupament de projectes d'edificació no residencial: Fernando Mellado Itinerari personal per a l'empleabilitat II: Fina Barberà Projecte Intermodular: Israel Requeni Digitalització aplicada al sistema productiu: Alba Sospedra/Alejandro Sánchez Sostenibilitat aplicada al sistema productiu: Alba Sospedra/Alejandro Sánchez
Anglès professional (Optativa): BIM (Optativa): Israel Requeni Tutoría/Formación en Empresa: Israel Requeni
LA RECUPERACIÓ DE PENDENTS ES FARÀ AL LLARG DE LA 1ª I 2ª AVALUACIÓ, SI L´ALUMNE/A APROVA L´ASSIGNATURA DURANT LA 1ª I 2ª AVALUACIÓ RECUPERARÀ L´ASSIGNATURA DEL CURS ANTERIOR. L’ALUMNE/A PODRÀ VOLUNTARIAMENT LLEGIR-SE UN LLIBRE DEL DEPARTAMENT CADA AVALUACIÓ I PRESENTAR UNA REDACCIÓ SOBRE ELL.
Activitats extraescolars.
PER A 1R D´ESO ORGANITZEM LA JORNADA D’ATLETISME ORGANITZADA PEL PATRONAT D’ESPORTS AL COSTAT DEL CLUB D’ATLETISME PLATGES DE CASTELLÓ.
ORGANITZEM PER A 1R I 2N D´ESO LA JORNADA DE PRÀCTICA D´ESPORTS TRADICIONALS.
LES RUTES SENDERISTES PER L´ALUMNAT DE L´ESO DINS EL PROGRAMA TEI.
EL VIATGE A LA NEU PER AL NOSTRE ALUMNAT DE 4T,1R I 2N DE BATXILLERAT DE L´ESPECIALITAT D´EDUCACIÓ FÍSICA.
PARTICIPACIÓ A LA CURSA ENRIQUE BELTRAN ORGANITZADA PER L´UJI EL 1R DE BATXILLERAT I EL 4T D´ESO.
NATACIÓ PER A 2N DE BATXILLERAT.
LA JORNADA DE JOCS TRADICIONALS
Altres recursos d’interès.
EL DEPARTAMENT TÉ A DISPOSICIÓ DEL NOSTRE ALUMNAT UN CONJUNT DE LECTURES MOLT INTERESSANTS RELACIONADES AMB EL MON DE L’ESPORT I ELS ESPORTISTES MÉS REPRESENTATIUS A NIVELL NACIONAL O INTERNACIONAL.
AIXÍ MATEIX DESENVOLUPA EL PROJECTE DEL MATILDE EN FORMA QUE PERMET DONAR A CONÉIXER Al NOSTRE ALUMNAT UN GRAN NOMBRE DE DISCIPLINES ESPORTIVES AIXÍ COM PARTICIPAR EN EL DIA INTERNACIONAL DE L’ESPORT COORDINAT PER LA FUNDACIÓ TRINIDAD ALFONSO
Visita al Museu de Belles Arts de Castelló i taller didàctic – Data aproximada: 1 er trimestre. Aproximadament al desembre. – Coordinador de l’activitat: Verónica Badenas i Mª Isabel Pérez. – Grups: 2n ESO i 4t ESO.
2. Visita al MIAU (museu inacabat d’art urbà) a Fanzara + taller de grafiti Visita al poble de Fanzara, en el qual les parets d’habitatges i superfícies urbanes es converteixen en llenç per a centenars de murals i expressions artístiques. Es tracta d’un projecte que no solament constitueix un exercici d’apreciació artística, sinó que conforma una mostra d’art amb contingut social i ambiental, nascut de la cerca d’alternatives econòmiques per a evitar l’èxode de les àrees rurals respectant la qualitat mediambiental del municipi.
– Data aproximada: 2n trimestre. Març‐abril. – Coordinador de l’activitat: Verónica Badenas i Mª Isabel Pérez. – Grups: 3r ESO i 2n Batxillerat General, dins de l’assignatura Moviments Culturals.
3. Taller didàctic en la Escola d’Art i Superior de Disseny de Castelló La finalitat d’aquesta activitat és donar a conèixer l’oferta de Cicles Formatius i Graus que té aquest centre, i les possibles sortides professionals relacionades amb les arts i el disseny en general.
– Data aproximada: 3 er trimestre. Abril. – Coordinador de l’activitat: Mª Isabel Pérez. – Grups: 4t ESO.
4. Visita al Museu del Taulell Manolo Safont d’Onda + taller ‐ Data aproximada: 2n trimestre. ‐ Coordinador de l’activitat: Verónica Badenas. ‐ Grups: 2n ESO.
Altres recursos d’interès.
Ací pots consultar altres recursos que poden ser del teu interès.
En la societat del segle XXI, la riquesa d’un país i el seu grau de creixement econòmic vénen expressats pel PIB o valor de tots els béns i serveis finals produïts dins d’una nació en un any determinat. Per tant, queda directament relacionada aquesta riquesa amb el grau de desenvolupament tecnològic del país, sent aquest un dels motors econòmics de la societat.
Per a les properes generacions resulta fonamental conèixer la tecnologia i saber utilitzar-la i aplicar-la per tal d’aprofitar els beneficis que suposa tenir-la. Pensant en ser sostenibles, no esgotar els recursos que disposem i generar el mínim impacte ambiental possible.
L’educació genera persones amb més iniciativa, coneixements, aspiracions, més preparades… i sobretot capaços de desenvolupar i fer créixer una societat. La tecnologia ens ensenya a pensar, a relacionar-nos, a reflexionar i entendre els avenços que ha tingut la societat, avenços que tenim al nostre abast i amb els quals convivim dia a dia.
L’assignatura de tecnologia compila coneixements de física, química, matemàtiques, electricitat, electrònica, propietats dels materials … Així mateix, estimula la creativitat i les destreses dels alumnes permetent la comprensió i aplicació dels coneixements teoricopràctics de la societat tecnològica actual. Lluny de ser entesa, com moltes vegades passa, com una assignatura de treballs manuals.
El mètode de projectes es presenta com un mitjà eficaç de treball, tant cooperatiu com autònom, mètode que suposa a l’assignatura un eix vertebrador. D’aquesta manera, treballa competències fonamentals al permetre el mateix temps ensenyar continguts i que l’alumne busque solucions a diferents problemes.
La tecnologia industrial a batxillerat és indispensable per a futures i futurs enginyers, enginyeres, arquitectes i arquitectes. Professions que han quedat en un grau més rellevant en aquesta crisi que estem vivint.
Membres (curs 2025-2026)
BERTOMEU HERNANDEZ VALERO: horario de atención: divendres de 11:10 a 12:05 h.
CONSUELO BRU VALLS: horario de atención: dijous de 08:55 a 09:50 h.
SUSANA GIL RUBIO: horario de atención: dimarts de 08:55 a 09:50 h.
SOFÍA GÓMEZ MONTÓN: horario de atención: dimarts de 12:05 a 13:00 h. Tutora de 4tPDC i cap de departament.
BELÉN CASTILLO MONFORT: horario de atención: divendres de 11:10 a 12:05 h. Tutora de 1rESO-D.
L’alumne haurà de realitzar un dossier d’activitats i lliurar-lo en els terminis indicats per el professor/a
Es farà un seguiment individualitzat del treball de l’alumne i una prova objectiva durant el mes d’abril.
El professor/a del curs actual informarà de la data de la prova a l’alumnat, amb suficient antelació.
La qualificació de l’assignatura pendent s’obtindrà ponderant el dossier i la prova, amb percentatge de 30% i del 70%.
En la prova objectiva constatarem que l’alumne ha assolit els criteris mínims d’avaluació de les competències específiques del curs, amb activitats semblants a les presentades al dossier
Si el seguiment individualitzat del treball del dossier és positiu i a més a més, l’alumne/a aprova les dues primeres avaluacions del curs actual, quedarà recuperada l’assignatura pendent.
En el cas de no aconseguir recuperar l’assignatura pendent amb els dos criteris anteriors, encara ho podrà fer aprovant l’assignatura del curs superior, que cursa en l’actualitat, en l’avaluació final ordinària
Laura Sendra Duro (Cap del Departament). Professora d’educació secundària de l’especialitat d’Orientació Educativa. Cita prèvia: l.sendraduro@edu.gva.es
Ana Belén Felipo Tena. Professora d’educació secundària de l’especialitat d’Orientació Educativa. Cita prèvia: ab.felipotena@edu.gva.es
Noelia Bermúdez Alcalá. Professora d’educació secundària de l’especialitat d’Orientació Educativa. Cita prèvia: n.bermudezalcala@edu.gva.es
Carmen Tolòs Marzà. Professora d’educació secundària de l’especialitat d’Orientació Educativa. Cita prèvia: c.tolosmarza@edu.gva.es
Isabel Arbeloa García. Mestra de Pedagogia Terapèutica. Horari d’atenció: dijous de 8:00 a 8:55h
Teresa Fernández Pascual. Mestra de Pedagogia Terapèutica.
Óscar Vallés Segarra. Mestre d’Audició i Llenguatge. Horari d’atenció: dimecres de 13:00 a 13:55h
ANA
CARMEN
NOELIA
LAURA
1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO
1r Batx
2n Batx
FPB Administració
FPB Informàtica
GM Emergències
Tots GS
GM Auxiliar d’infermeria
GM Farmàcia
Informació d’Orientació
Accedeix al nostre padlet amb la informació del departament.
Romero Alamán, Jorge. Horari d’atenció: dilluns de 9:50 a 10:45.
Gómez Fortuna, Blanca (cap del departament). Horari d’atenció: dijous de 12:05 a 13:00
Hernando Fuster, Carla. Horari d’atenció: dilluns de 18:10 a 19:05.
López Ovejero, Sandra. Horari d’atenció dijous d’11:10 a 12:05
Borja Roca, Vicent . Horari d’atenció: dimarts de 18:10 a 19:05.
Fernando Pizarro Martínez. Horari d’atenció: dilluns de 18:10 a 19:05.
Estudis d’informàtica.
Educació Secundària Obligatòria.
En l’Educació Secundària Obligatòria és possible cursar l’assignatura d’Informàtica en tots els cursos des de 1r fins a 4t, sense tindre cura d’haver-la cursat o no en anys anteriors. Els noms que reben aquestes assignatures són els següents:
1r ESO: Taller d’Aprofundiment (optativa).
2n ESO: Intel·ligència Artificial, Programació i Robòtica I (optativa).
3r ESO: Intel·ligència Artificial, Programació i Robòtica II (optativa).
4t ESO: Digitalització (optativa).
4t ESO: Taller d’Aprofundiment.
Batxillerat.
Pots cursar Informàtica en 1r de batxillerat i 2n de batxillerat. El nom que rep aquesta assignatura en batxillerat és el següent:
1r Batxillerat: Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics I (optativa).
2n Batxillerat: Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics II (optativa).
Formació professional bàsica.
En el nostre centre pots obtindre el títol professional bàsic en “Informàtica d’oficina” de la família professional “Informàtica i comunicacions”.
Els mòduls específics d’informàtica que s’estudien en el mateix són:
Primer.
Ofimàtica i arxiu de documents.
Muntatge i manteniment de sistemes i components informàtics.
Segon.
Instal·lació i manteniment de xarxes per a transmissió de dades.
Operacions auxiliars per a la configuració i l’explotació.
2n ESO: Intel·ligència Artificial, Programació i Robòtica I (optativa).
3r ESO: Intel·ligència Artificial, Programació i Robòtica II (optativa).
4t ESO: Digitalització (optativa).
4t ESO: Taller d’Aprofundiment.
1r Batxiller: Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics I (optativa).
2n Batxiller: Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics II (optativa).
1r FPB de Informàtica d’oficina: Ofimàtica i Arxiu de Documents.
1r FPB de Informàtica d’oficina: Muntatge i Manteniment de Sistemes i Components Informàtics.
2n FPB de Informàtica d’oficina: Instal·lació i Manteniment de Xarxes per a Transmissió de Dades.
2n FPB de Informàtica d’oficina: Operacions Auxiliars per a la Configuració i l’Explotació.
2n FPB de Informàtica d’oficina: Projecte intermodular d’aprenentatge col·laboratiu
Descripció Optatives
1r ESO: TALLER APROFUNDIMENT
Aquesta matèria ajuda a desenvolupar habilitats bàsiques per a buscar i utilitzar fonts d’informació fiables. Impulsa la creativitat, l’expressió artística i l’autonomia personal amb l’ús d’eines digitals alhora que reforça l’autonomia i la iniciativa personal de l’alumnat.
L’assignatura es divideix en tres parts:
Introducció pràctica a la informàtica que inclou el coneixement bàsic de l’ordinador, la cerca avançada a internet, l’ús del correu electrònic i del núvol, així com la creació de documents i presentacions amb eines digitals.
Programació: introducció a la programació per blocs (Scratch). Exercicis pràctics per al aprenentatge bàsic de la programació, amb la finalitat de crear un joc bàsic.
Disseny digital: utilització d’un programa de dibuix vectorial en el que els alumnes desenvolupen la seua imaginació i creativitat dissenyant objectes bàsics i més elaborats.
2n ESO: PIAR I (Programació Intel·ligència Artificial i Robòtica I)
Aquesta matèria té com a objectiu utilitzar la intel·ligència artificial, el pensament computacional i la robòtica per a resoldre problemes bàsics, valorant els principis ètics, inclusius i l’eficàcia de les solucions desenvolupades.
L’assignatura es divideix en tres parts:
Introducció a la informàtica bàsica orientada al disseny d’algorismes i la creació de programes mitjançant llenguatges de blocs (Scratch)
Aplicació de les competències de programació al bloc de robòtica mitjançant l’ús de sensors per a desenvolupar projectes pràctics. Utilització de Microbit Makecode i alguns sensors bàsics.
Ús responsable de les eines d’IA mitjançant l’estudi d’aplicacions controvertides i la reflexió sobre la importància del seu bon ús.
3r ESO: PIAR II (Programació Intel·ligència Artificial i Robòtica II)
Vivim en un món cada vegada més digital. Aquesta assignatura prepara l’alumnat per entendre’l, crear-lo i liderar-lo.
Parts de l’assignatura:
Intel·ligència Artificial. L’alumnat descobrirà com pensen tant els humans com les màquines. Aprendran estratègies basades en el funcionament del cervell i en algoritmes informàtics per resoldre problemes de manera intel·ligent.
Programació. Desenvoluparem el pensament computacional, una habilitat clau per al futur. L’alumnat aprendrà a: analitzar problemes reals, crear solucions pas a pas (algorismes), programar amb diferents eines, escollir la millor solució segons cada situació, tot amb un enfocament pràctic i creatiu.
Robòtica. Portem el codi al món real. L’alumnat construirà i programarà robots i dispositius que interactuen amb el seu entorn. Amés a més, aquests projectes serviran com a base per introduir tècniques d’intel·ligència artificial, connectant totes les àrees de l’assignatura.
4t ESO: DIGITALITZACIÓ
Assignatura pensada per formar alumnat crític, creatiu i segur en el món digital actual. Parts de l”assignatura:
Dispositius i tecnologia. Aprendran el funcionament dels ordinadors, els sistemes operatius i Internet. A més, desenvoluparan habilitats per resoldre problemes tècnics i entendre la tecnologia que utilitzen cada dia.
Entorn digital d’aprenentatge. L’alumnat sabrà buscar, seleccionar i crear informació de qualitat. Treballaran amb eines digitals per organitzar-se, col·laborar i comunicar-se de manera eficaç en xarxa.
Seguretat i benestar digital. Es fomenta un ús responsable de la tecnologia: protegir dades, cuidar la identitat digital i mantindre relacions respectuoses en línia.
Ciutadania digital crítica. Aprendran a pensar de manera crítica davant la informació digital, detectar notícies falses i entendre l’impacte social i ètic de la tecnologia.
4t ESO: TALLER D’APROFUNDIMENT
Assignatura clau per aprendre a pensar millor, resoldre problemes i crear solucions digitals amb confiança. Parts de l’assignatura:
Programació visual. Introducció a la programació per blocs, combinant estructures bàsiques per crear projectes de manera intuïtiva.
Creació de videojocs. Dissenyaran i programaran els seus propis videojocs, treballant la creativitat, la lògica i la resolució de reptes d’una manera motivadora i divertida.
Projectes de robòtica. Portaran els seus programes al món real amb robots, cotxes programables i plaques microbit, experimentant amb la tecnologia de forma pràctica.
1r BATXILLER: PXSI I (Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics I)
Assignatura pràctica per entendre com funciona la tecnologia des de dins i aprendre a crear-la. Parts:
Programació. L’alumnat descobrirà com es crea el software: des de l’anàlisi de problemes fins al disseny d’algorismes, la programació i la correcció d’errors. Una base clau per pensar i crear solucions digitals.
Dins de la part de programació, també treballem en Lego Spike (muntatge i programació), i ens presentem a les Olimpíades de Robòtica de L’UJI
Sistemes informàtics. Aprendran a configurar, mantindre i gestionar ordinadors i sistemes, així com a detectar i resoldre problemes tècnics de manera autònoma.
Xarxes. Introducció al funcionament de les xarxes: com es dissenyen, configuren i utilitzen de manera segura per connectar dispositius.
Serveis en xarxa. Coneixeran com funcionen els servidors i els serveis digitals que utilitzem cada dia, incloent la seua instal·lació, gestió i seguretat.
2n BATXILLER: PXSI II (Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics II)
Se centra en la programació i en el procés complet de creació de programari, des de l’anàlisi del problema fins a la implementació, avaluació i depuració d’aplicacions. Disseny i impressió 3D.
Disseny, la gestió i el manteniment dels sistemes informàtics, així com la prevenció i resolució de problemes associats.
Bloc que tracta l’anàlisi, el disseny, l’administració i l’ús segur de les xarxes de sistemes informàtics.
Bloc que se centra en la instal·lació, configuració i administració de servidors, serveis de xarxa i la seguretat associada.
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.