Erasmus+: KA210-SCH. Projecte ECO-IDEA. Mobilitat a Brescia
Entre el 17 i el 20 de març, alumnat de 1r de batxillerat de la branca social han viatjat a Brescia, Itàlia, per realitzar una activitat juntament amb alumnat de l’institut tecnològic de Pilsen (Txèquia) i de l’institut tècnic comercial Abba Ballini d’aquella localitat, dins del projecte Erasmus+ ECO-IDEA.
El dimecres 18, l’alumnat va assistir a unes conferències amb el títol Artificial Intelligent and Labor Market protagonitzades per autoritats del món econòmic i comercial locals i universitari. Per la vesprada, repartits en 4 grups mixtos, l’alumnat van treballar la preparació de debats acadèmics, dirigits per una professora del centre italià.
Al dia següent es van celebrar dos debats simultanis sobre el tema del projecte, l’impacte de la intel·ligència artificial en el món laboral, i els guanyadors van debatre en la final. Independentment del resultat final, tots els participants van guanyar en compartir l’experiència amb companys i companyes d’ altres països europeus.
Com a remat del viatge, l’alumnat de turisme del centre italià ens van fer una visita guiada pels punts més importants d’aquesta localitat amb orígens romans.
En definitiva, un viatge molt intens però molt satisfactori per a l’alumnat i per al professorat.
Erasmus+: KA210-SCH. ECO-IDEA Project. Mobility in Brescia
From 17 to 20 March, first-year upper secondary students from the social sciences stream travelled to Brescia, Italy, to take part in an activity together with students from the Technological School of Pilsen (Czech Republic) and the Abba Ballini Technical Commercial School in Brescia as part of the Erasmus+ ECO-IDEA project.
On Wednesday 18, the students attended a lecture entitled Artificial Intelligence and the Labour Market, delivered by local economic and business authorities as well as university representatives. In the afternoon, the students, divided into four mixed groups, worked on the preparation of academic debates, guided by a teacher from the Italian school.
The following day, two simultaneous debates were held on the project topic—the impact of artificial intelligence on the labour market—and the winners went on to compete in the final. Regardless of the final outcome, all participants benefited from sharing the experience with peers from other European countries.
To round off the trip, tourism students of the Italian school gave us a guided tour of the most important sites in this city of Roman origin.
In short, it was a very intense, but highly rewarding experience for both students and teachers.
