Erasmus+: KA210-SCH. Proyecto ECO-IDEA. Movilidad a Brescia
Entre el 17 y el 20 de marzo, alumnado de 1.º de bachillerato de la rama social han viajado a Brescia, Italia, para realizar una actividad junto con alumnado del instituto tecnológico de Pilsen (Chequia) y del instituto técnico comercial Abba Ballini de aquella localidad, dentro del proyecto Erasmus+ ECO-IDEA.
El miércoles 18, el alumnado asistió en unas conferencias con el título Artificial Yntelligent and Labor Market protagonizadas por autoridades del mundo económico y comercial locales y universitario. Por la tarde, repartidos en 4 grupos mixtos, el alumnado trabajaron la preparación de debates académicos, dirigidos por una profesora del centro italiano.
En el día siguiente se celebraron dos debates simultáneos sobre el tema del proyecto, el impacto de la inteligencia artificial en el mundo laboral, y los ganadores debatieron en la final. Independientemente del resultado final, todos los participantes ganaron al compartir la experiencia con compañeros y compañeras de otros países europeos.
Como remado del viaje, el alumnado de turismo del centro italiano nos hicieron una visita guiada por los puntos más importantes de esta localidad con orígenes romanos.
En definitiva, un viaje muy intenso pero muy satisfactorio para el alumnado y para el profesorado.
Erasmus+: KA210-SCH. ECO-IDEA Project. Mobility in Brescia
From 17 to 20 March, first-year upper secondary students from the social sciences stream travelled to Brescia, Italy, to take part in an activity together with students from the Technological School of Pilsen (Czech Republic) and the Abba Ballini Technical Commercial School in Brescia as part of the Erasmus+ ECO-IDEA project.
On Wednesday 18, the students attended a lecture entitled Artificial Intelligence and the Labour Market, delivered by local economic and business authorities as well as university representatives. In the afternoon, the students, divided into four mixed groups, worked on the preparation of academic debates, guided by a teacher from the Italian school.
The following day, two simultaneous debates were held on the project topic—the impact of artificial intelligence on the labour market—and the winners went on to compete in the final. Regardless of the final outcome, all participants benefited from sharing the experience with peers from other European countries.
To round off the trip, tourism students of the Italian school gave us a guided tour of the most important sites in this city of Roman origin.
In short, it was a very intense, but highly rewarding experience for both students and teachers.