JOB SHADOWING ERASMUS+ 2024
Carla Villagrasa Pallarès i Inés Martinez Torres. Professores d’Administració i Gestió
Un any més, el Departament d’Administració de l’IES Maestrat ha participat en el programa Erasmus +. Enguany, les dues professores participants han sigut les tutores del cicle formatiu de grau superior d’Administració i finances, en concret: Inés Martinez com a tutora de primer curs, i Carla Villagrasa com a tutora de segon.
La mobilitat ha tingut lloc a l’Istituto Tecnico Economico Tecnologico “Bramante Genga” de la ciutat de Pésaro, regió de Marche i de la província de Pésaro-Urbino, al nord d’Itàlia, on les dues professores han realitzat un job shadowing.
Dins del marc del programa Erasmus +, un job shadowing consisteix en una estada laboral d’observació en un centre educatiu de la Unió Europea, on les dues professores del nostre centre han pogut observar la pràctica laboral del professorat homòleg italià.
Pel que fa al seu model de Formació Professional, aquest té una durada de cinc anys, des dels 14 fins als 19 anys d’edat, sent els dos primers cursos obligatoris. Combina assignatures troncals, com història o matemàtiques, amb matèries específiques del camp professional econòmic i administratiu al llarg de tot el període. A més, com a curiositat, l’alumnat cursa espanyol tècnic els tres primers anys de la formació. La metodologia didàctica és majoritàriament tradicional, amb un ús predominant de bolígraf i paper. No obstant això, el centre compta amb aules específicament adaptades per a la implantació de metodologies innovadores, com ara l’aula inversa (flipped classroom), que actualment es troba en fase experimental.
Durant l’estada, les professores han pogut constatar diferències significatives respecte al sistema educatiu espanyol. A les aules italianes s’observa un gran respecte cap al professorat, amb un clima de silenci absolut durant les classes, que són principalment expositives: el docent explica els continguts mentre l’alumnat pren apunts de manera constant. Els deures es realitzen habitualment a casa i posteriorment es corregeixen a l’aula. Així mateix, es dona una gran importància a l’expressió oral, amb la realització d’exàmens orals al final de cada curs.
En definitiva, amb aquesta estada, s’han pogut intercanviar experiències, aprendre noves metodologies i establir nous contactes amb la finalitat de dur a terme projectes innovadors i intercanvis entre els respectius centres educatius.
Des de l’IES Maestrat, volem agrair al centre receptor l’acollida del nostre professorat en el centre educatiu.
JOB SHADOWING ERASMUS+ 2024
Once again, the Administration Department at IES Maestrat has taken part in the Erasmus+ programme. This year, the two participant teachers were the tutors of the Higher Vocational Training Programme in Administration and Finance: Inés Martínez, tutor of the first-year group, and Carla Villagrasa, tutor of the second-year group.
The mobility took place at the Istituto Tecnico Economico Tecnologico “Bramante Genga” in the city of Pesaro, in the Marche region and the Province of Pesaro and Urbino, in northern Italy, where both teachers carried out a job shadowing mobility.
Within the framework of the Erasmus+ programme, a job shadowing placement consists of an observational work stay at an educational institution within the European Union. During their visit, our two teachers had the opportunity to observe the teaching practices of their Italian counterparts.
Regarding their vocational education system, it lasts five years, from the ages of 14 to 19, with the first two years being compulsory. Throughout the programme, students combine core subjects, such as History and Mathematics, with specialised subjects related to the fields of economics and business administration. Interestingly, students also study Technical Spanish during the first three years of the programme. The teaching methodology is predominantly traditional, with pen-and-paper learning remaining the norm. Nevertheless, the school has classrooms specifically designed to support innovative teaching approaches, such as the flipped classroom, which is currently being implemented on an experimental basis.
During their stay, the teachers observed several significant differences compared with the Spanish education system. In Italian classrooms, there is a strong culture of respect towards teachers, with an atmosphere of complete silence during lessons, which are mainly teacher-led. Teachers explain the content while students take notes continuously. Homework is usually completed at home and then reviewed in class. In addition, considerable importance is attached to oral communication skills, with students sitting oral examinations at the end of each academic year.
Overall, this mobility has provided an excellent opportunity to exchange experiences, learn about new teaching methodologies and establish new professional links with the aim of developing innovative projects and future exchanges between both educational institutions.
At IES Maestrat, we would like to express our sincere gratitude to the host institution for the warm welcome and hospitality shown to our teaching staff throughout their stay.