Trobada Teatre Jove 2023

Hui hem participat en la Trobada Teatre Jove 2023. L’alumnat de Batxillerat també ha tingut l’oportunitat de participar en talleres teatrals amb experts de l’escena artística de València i Castelló. Agraïm sincerament l’oportunitat i felicitem als nostres grups de teatre per l’excellent treball que han fet.

Adaptació de La vida es sueño
Adaptació de Romeo y Julieta

Aquest curs hem creat dos companyies de teatre dins de la nostra programació d’aula, on cada integrant ha desempeñat un paper vital (directors, músics, tècnics de llum i so, publicistes, actors…).

Ha sigut una experiència màgica veure-us en l’escenari, superant el vostre por escènic, memoritzant els textos, endinsant-nos en la pell de diferents personatges, enfrontant les dificultats i les baixes, i aprenent a dirigir i treballar en equip.

També ha sigut una oportunitat per a reconèixer la tasca de Noureddine El Attab com a actor i dinamitzador de festivals teatrals per a joves. La nostra alumna Zaida Sánchez s’ha acomiadat d’ell a través d’un poema molt emotiu.

La trobada ha finalitzat amb tallers teatrals en els quals tot l’alumnat ha pogut treballar la improvisació, la disposició en l’escenari, el cos, la dansa… I fer una reflexió sobre el que suposa el teatre en una sola paraula: creativitat, passió, entusiasme, diversió, emoció…

XXV TROBADA LITERÀRIA: ANA MERINO, “SALVAMENTO DE HORMIGAS”

La trobada amb la poeta es va celebrar amb gran expectació per part de l’alumnat de batxillerat. Va donar principi amb la presentació realitzada per Irene Costa. A continuació, va prendre la paraula Ana Merino i va fer una lectura comentada dels seus poemes, a més de respondre amablement a les preguntes que es van formular durant el col·loqui. Un grup d’alumnes de batxillerat li van preparar una sorpresa molt emotiva: el recitat d’alguns poemes acompanyat d’una composició musical interpretada per elles mateixes. Seguidament, María Pareja, cap de departament, va fer el comiat de l’acte convidant a la signatura dels llibres.

Per a llegir més detalls de la trobada us dirigim al blog Litterae gestionat per la professora de Llengua Castellana i Literatura Gemma Laliena: http://benilitterae.blogspot.com/2023/03/xxv-encuentro-literario-ana-merino.html

Volem agrair la labor de l’alumnat de FB de Agrojardineria i als seus professors que han fet els centres i li han regalat a l’autora un detall floral que ella mateixa ha qualificat com a “composició molt creativa d’elements”.

Us deixem l’enllaç preparat per Pedro Monedero, professor d’informàtica, i algunes fotografies perquè pugueu gaudir del moment:

La lectura de “Salvamento de hormigas” s’ha treballat de manera interdisciplinària a l’aula, així una part de l’alumnat va crear dibuixos i poemes vinculats a aquest poemari. Quan va finalitzar l’acte se li va fer lliurament d’una selecció enquadernada d’aquest treball. Que podeu veure ací:

Una altra part de l’alumnat va decidir treballar la lectura adaptat els seus poemes a un llenguatge audiovisual que va ser aplaudit per Ana Merino. Us deixem també una selecció d’aquest treball:

https://www.youtube.com/shorts/zznbLyycvUE

https://www.youtube.com/shorts/S8sPuTiD1bg
https://www.youtube.com/shorts/3tmxuzF-P2c
https://www.youtube.com/watch?v=zTVMGA1BV8k
https://www.youtube.com/shorts/LSaEWkmHaB0

8M. Visita de Cristina Vega

La benicassuda i programadora, Cristina Vega, ens ha visitat virtualment des de Suècia per a parlar-nos sobre la seua trajectòria professional com a programadora i directora d’equips mundials de videojocs. Cris ha aprofitat aquesta oportunitat per a parlar-nos sobre diversitat i igualtat de gènere en l’entorn laboral. I és que la seua obstinació per millorar el seu entorn ha fet que siga mentora de noves generacions i voluntària per a ensenyar programació a refugiades, labor que ha sigut reconeguda per l’ONU.

També ha respost a les seues preguntes en directe. Gràcies per visitar-nos

Tertúlia poètica amb Fernando Jover

Hui hem rebut la visita de Fernando Jover, campió d’Espanya en la modalitat esportiva freestyle, llicenciat en Filologia anglesa, poeta, compositor, raper i creador de contingut en RR.SS… Encara que ell ho resumeix en “artista”.

Rap i poesia units en una trobada literària amb joves, poetes, rapers i compositors que han trobat en la rima una forma d’expressió.

Els nostres ex alumnes, Javi Salvatierra (@yeivitt) i Sebas (@s.elbastian), també han dinamitzat la xarrada i han transmés la seua passió per la música, l’hip hop i el rap.

I un aplaudiment molt fort a tot el nostre alumnat que ha participat presentant a l’autor, posant música a la seua poesia, recitant els seus poemes i compartint les seues creacions.. 👏👏👏👏👏

La xarrada s’ha retransmés en streaming i han participat altres instituts d’Europa com la Escola EB 2,3 D. João II (Alvor) i el Agrupamento de Escolas Bemposta (Portimão). Moltes gràcies per la vostra participació.

En aquest enllaç (https://www.youtube.com/watch?v=tao_a234od0) podeu veure l’enregistrament de la xarrada completa. Són quatre sessions en total, peròno és cap igual. Esperem que us agrade 🤗

Gràcies a l’alumnat de FPB Agrojardinería per la decoració de l’espai 😍 y al Departament d’Informàtica per el streaming.

Anem al teatre:Historia de una escalera

Hem anat d’excursió. Yupiiiiii, ni més ni menys que Historia de una escalera de Buero Vallejo. Una trama generacional que presenta la situació sociopolítica de l’Espanya del segle XX i que és una proposta literària de les PAU. Segur que el nostre alumnat de 2n de Batxiller el broda amb aquesta opció.

El drama ens convida a reflexionar sobre una generació condicionada pel seu destí, en la qual la por i la covardia es tradueix en hipocresia i ocultació de la veritat. Ho han passat fenomenal i han pogut resoldre els seus dubtes gràcies a un col·loqui posterior a la representació.

OBJECTIUS GENERALS

  1. Acostar als alumnes al món de l’escena teatral.
  2. Encuriosir de l’alumnat per saber com es vivia en altres èpoques i quines preocupacions tenien les seues gents.
  3. Despertar i aguditzar la capacitat crítica per part de l’alumnat.
  4. Potenciar el desenvolupament de la imaginació.
  5. Treballar els diferents àmbits de la competència comunicativa lingüística.
  6. Acompanyar a l’alumnat en el desenvolupament de la capacitat per a interpretar, descriure i argumentar ja siga a través de textos com de col·loquis o debats.
  7. Ajudar l’alumnat a desenvolupar la capacitat de comparar diferents obres i tècniques escèniques, així com el teatre i el cinema o el teatre i les sèries televisives.
  8. Conduir als alumnes cap a una visió panoràmica de l’art de manera que puguen relacionar una il·lustració amb una obra literària o bé crear ells les seues pròpies vinyetes per a una obra teatral.

OBJECTIUS ESPECÍFICS DE L’OBRA

  1. Acostar als alumnes al món dramàtic d’Antonio Buero Vallejo en correspondència amb l’època en la qual va viure.
  2. Fomentar la capacitat de reflexió a partir dels temes tractats en Història d’una escala.
  3. Valorar i comentar si els temes tractats en aquesta obra de postguerra continuen vigents en l’actualitat.
  4. Acompanyar als alumnes en el camí de l’adaptació dramàtica a través d’aquesta adaptació de Historia de una escalera.

Vista d’Isidro Manrique

Isidro Manrique (@enfermeversia) ens ha visitat per a oferir-nos la seua visió personal sobre la poesia i la seua relació amb les xarxes socials . També ens ha presentat el seu últim poemari Naufragis i ha sabut motivar a l’alumnat amb les seues històries, des d’una perspectiva poètica, sobre les crisi sanitària per COVID-19.

Per a finalitzar els ha preparat un kahoot que Mireia i María (4° A) han guanyat. Les guanyadores s’han emportat un exemplar del seu últim poemari.

L’alumnat de FPB Agrojardinería li ha fet lliurament d’un arranjament floral. I gràcies al Departament d’Informàtica la xarrada s’ha retransmés en streaming. En el següent enllaç es pot visionar: https://www.youtube.com/watch?v=fhioftd21ok

Històries de la nostra vida

Els alumnes de 3r de l’ESO A, B, C i D han desenvolupat en aquesta segona avaluació el projecte Històries de la nostra vida. En ell han recollit històries reals d’amor, desamor, pèrdua, fugida… i les han recreades en relats breus en prosa i en textos narratius que imitaven els gèneres de la poesia popular medieval: cantigues d’amic, nadales, romanços o cantares de gesta.

Les històries han sorgit tant de l’entorn familiar dels alumnes com dels testimoniatges reals recollits en el projecte Onze vides en onze maletes, que visibilitza la realitat de les persones refugiades. Alguns grups també han optat per inspirar-se en llegendàries històries de desamor, com les de Donya Urraca o Joana La Boja.
El projecte ha rescatat històries fascinants, com la del noble rus que va haver de fugir de la revolució bolxevic i adoptar una nova identitat; o la de l’exiliat republicà que va col·laborar amb la resistència des de França com a espia. Els terribles canvis i experiències que provoquen els conflictes armats, com la guerra civil espanyola o la
Segona Guerra Mundial, han sigut protagonistes d’uns relats que també han descobert grans històries d’amor, però també de desamor i de pèrdua.

Històries de la nostra vida ha perseguit diversos objectius. D’una banda, incentivar l’interés dels alumnes per fets històrics i socials del seu entorn i connectar amb ells a través de les entrevistes que havien de fer en les seues famílies i la documentació sobre aqueixos esdeveniments i aqueixes èpoques. De la mateixa manera, comprovar com aquestes experiències pròximes comparteixen la mateixa manera de viure-les que ja recollien els autors medievals: el dolor davant l’absència de la persona estimada, la pena per abandonar la terra d’origen i separar-se dels sers estimats, les adversitats que hem d’afrontar moltes vegades en la vida, fins i tot la fatalitat…

Finalment, els alumnes havien de posar-se en la pell de l’escriptor i del poeta: havien de plasmar la realitat de l’època, crear situacions versemblants, narrar com ho faria un novel·lista; però també com un poeta medieval, imitant els trets lingüístics, l’esquema mètric o les figures literàries més emprades en aquella època.


A continuació, vam mostrar alguns exemples d’aquestes increïbles històries que ja formen part de les nostres vides.