VISITAMOS EL CENTRO DE REFERENCIA ESTATAL DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL A PERSONAS CON TRASTORNO MENTAL GRAVE

El jueves 11 de abril de 2019 estuvimos con el grupo de 1º de GMAT-T en el CREAP  (Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a personas con Trastorno Mental Grave). En la visita recibimos una charla en la que se nos explicó la finalidad del centro en sus dos vertientes: atención a personas con trastorno mental grave y sus familias y como centro de conocimiento, investigación y divulgación de buenas prácticas. Recibimos también información con respecto al equipo multidisciplinar de profesionales que trabajan en el recurso (33 en total), así como su organización y forma de trabajar. Cuentan con psicólogas/os, trabajadoras/es sociales, educadoras/es sociales, integradoras/es sociales, terapeutas ocupacionales, técnicas y técnicos de atención a personas en situación de dependencia, enfermeras/os y auxiliares de enfermería.

En total atienden a 99 personas con trastorno mental grave: 24 en régimen residencial , 25 en centro de día  y 50 en régimen ambulatorio.

El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) de Valencia es un recurso público de titularidad del IMSERSO, cuya gestión realiza la Fundación Ramón Rey Ardid mediante un contrato de gestión de servicio público.

El Creap se crea como centro de alta especialización en servicios de prevención, promoción de la autonomía personal y atención integral a las personas con trastorno mental grave en situación o en riesgo de dependencia o discapacidad y a sus familias cuidadoras, así como para la promoción, el desarrollo y la difusión de conocimientos, experiencias innovadoras y métodos especializados de intervención.

Nos informaron que ya tienen incorporado el perfil de técnico de atención a personas en situación de dependencia en el equipo de profesionales que trabajan en el centro  y que ya tienen a una persona trabajando con esta titulación en la parte residencial.

El alumnado nos manifestó su satisfacción por conocer este tipo de recurso y pudo comprobar en la realidad lo que se le había explicado en el aula. Como decía una alumna “…lo que más me gustó es que pude entender todo lo que se me explicaba…” manifestando que estaba comprobando en la realidad lo que había visto en teórico en las clases.