Huí 24 de febrer, hem fet l’últim divendres de mes, en este cas del mes de febrer. I una vegada més, l’alumnat de l’IES Professor Manuel Broseta ha pogut gaudir d’una vesprada de jocs i d’activitat física.
Han sigut més de 130 alumnes que han estat jugant durant esta vesprada.
SOM ESCOLA…FEM ESPORT!!
El dimarts 21 de febrer cinc alumnes de 2n de Batxillerat de Física es van desplaçar fins a l’Institut de Física Corpuscular (IFIC) a València. Van participar en una classe magistral sobre física de partícules i del Gran Col·lisionador d’Hadrons (LHC) construït a 175 metres baix terra (sota la frontera entre França i Suïssa) per l’Organització Europea per a la Investigació Nuclear (CERN).
La jornada es va iniciar amb les següents ponències:
Ponent: Alberto Aparici (IFIC).
Ponent: Arantza Oyanguren (IFIC).
Ponent: Fernando Martínez (IFIC).
A continuació, els estudiants van realitzar un exercici pràctic on van poder mesurar les propietats del mesó Dº, una partícula encantada, és a dir, que conté un quark c, anomenat a sovint “encant”. La jornada va finalitzar amb una connexió per videoconferència amb el CERN. Els resultats obtinguts a València, van ser posats en comú amb altres estudiants de diferents ciutats d’Itàlia i avaluats per un investigador del CERN.
L’alumnat de 2n curs, dirigit pel professor Javier Mora, ha dissenyat i muntat una instal·lació d’energia solar fotovoltaica. Quatre panells solars ens proporcionen l’energia verda necessària que utilitzem, als tallers, durant les classes. Amb aquesta iniciativa contribuirem amb la despesa elèctrica del centre, així com en reduir les emissions de carboni i la utilització de combustibles fòssils. A més, l’alumnat està preparat per a fer realitat, en la nostra societat, els objectius de Desenvolupament Sostenible i Agenda 2030.
Aquesta setmana l’alumnat del cicle formatiu i d’economia de 4t d’ESO i batxillerat ha realitzat una visita a la Ciutat de la Justícia de València.Una vegada allí, personal funcionari va acompanyar l’alumnat al saló d’actes on es va explicar el funcionament de l’organisme públic des d’on s’administra justícia així com les distintes sales i departaments en els que es divideix aquest edifici d’immensa magnitud.
Tot seguit, l’alumnat va poder assistir a un judici públic on es podia reconèixer tots els personatges i el procés que es viu dins la sala.Una activitat per a repetir!
Departaments de FOL i Economia
El pasado 14 de febrero, día de los enamorados pero también de las cardiopatías congénitas, se presentó en el instituto el proyecto de Francés de este curso. Un cuento infantil bilingüe solidario cuya recaudación será destinada a la Fundación Menudos Corazones que ayuda a niños con cardiopatías congénitas y sus familias.
Hui dilluns 20 de febrer, l’alumnat de 2n de Batxillerat de l’optativa d’Educació Físicoesportiva i Salut han rebut una sessió d’iniciació al Tir amb arc com a esport de competició.
La sessió l’ha impartida Gerard Soler, tècnic de la Federació Valenciana de Tir amb Arc i membre del CLUB DE TIR AMB ARC D’ONTINYENT.
Hui també ha sigut l’última de les 6 sessions que Gerard ha realitzat a l’alumnat dels tres grups de 1r d’ESO dins del Projecte Esport a l’Escola que promou la Conselleria d’Educació.
Agraïm a Gerard la seua implicació i la seua tasca en l’ensenyament d’este esport tan interessant.
Moltes gràcies!!
SOM ESCOLA…FEM ESPORT!!
S’han desplaçat al centre des del Centre Penitenciari Alicant II (Presó de Villena) un total de 8 presos, un educador i un funcionari, que es troben al Mòdul Terapèutic de dita presó, i en el que s’estan rehabilitant realitzant diverses activitats voluntàries.
Una d’elles és la que hem realitzat al centre en el dia d’ahir, que ja hem realitzat en altres anys, i que va quedar interrompuda per la pandèmia COVID-19. L’alumnat que ha realitzat l’activitat, ha sigut de 3r d’ESO i 1r i 2n de FPB.
Es tracta de realitzar una obra de teatre, per trencar un poc el gel, i que ahir va girar en torn als prejudicis i judicis de diversos personatges històrics. Posteriorment, van contar les seues experiències vitals, i com van acabar empresonats per culpa del món de les drogues.
Per acabar, van fer grups més reduïts i l ‘alumnat va poder fer-los preguntes al voltant de la vida en la presó i de com viuen el dia a dia.
Des de l’assignatura de Programació, Robòtica i Intel·ligència Artificial de 3er d’ESO i Informàtica de 4t d’ESO, vam estar treballant durant tot el primer trimestre en la programació per a dispositius mòbils utilitzant l’eina del MIT App Inventor.
App Inventor és una plataforma que serveix per a la creació de software per al sistema operatiu Android que utilitza un llenguatge de programació visual mitjançant blocs.
L’objectiu final ha sigut la creació d’aplicacions mòbils per grups, amb l’objectiu de presentar-les al concurs organitzat per l’EPSA (Campus UPV d’Alcoi) que se celebrarà en març de 2023. Algunes de les aplicacions que hem presentat són les següents:
Sorpresa nocturna
App basada en una scape room, on l’usuari haurà de superar una sèrie de proves per poder escapar.
Malalties mentals
App dedicada aprendre sobre les malalties mentals més importants amb informació i un test final per poder comprovar si s’han entés els continguts.
Mapes
App per estudiar els mapes de rius d’Espanya, països europeus i comunitats autònomes.
Formulia – MRU/A
App que resol problemes de física d’MRU (moviment rectilini uniforme) i MRUA (moviment rectilini uniformement accelerat).
L’apocalipsi climàtic
App que t’endinsa dins d’una aventura on hauràs de superar uns reptes per poder salvar l’humanitat de la deforestació i el desgel.
Cultura Peliculera
App que et posa a prova sobre els teus coneixements sobre el cinema. Diferents nivells de dificultat que augmenten segons vas responent.
SK Test
App amb preguntes sobre cultura general.
El dimarts 7 de febrer un grup de cinquanta-quatre alumnes i tres professors, van marxar cap a l’estació d’esquí Boí-Taüll al Pirineu Català. A partir del dimecres fins divendres, l’alumnat va poder gaudir de tres dies solejats d’esquí. Tenint cada dia dues hores de classe amb monitor per aprendre o perfeccionar la tècnica. A més, l’estat de la neu va estar del tipus neu-pols, la preferida dels esquiadors.
El viatge ha sigut tot un èxit, a pesar de ser un esport de risc, no hi ha hagut cap lesió. Per últim, felicitar a l’alumnat pel seu comportament durant tota l’estada.
El passat dimarts 31 de gener l’alumnat de 3r i 4t de primària del CEIP Alfonso Iniesta va vindre al nostre IES per participar en unes activitats físiques organitzades pel departament d’Educació Física i amb la participació de l’alumnat de 1r de BAT B.
Aprofitant aquesta activitat van visitar les dependències del centre i entre d’altres van poder observar les instal·lacions del cicle d’Instal·lacions Electrotècniques, van gaudir d’una audició a l’aula de música per part dels alumnes del grup de 1r ESO B i també van poder presenciar uns experiments preparats pels alumnes de 2n BAT B de l’assignatura de Laboratori de Química. Agrair a tot l’alumnat que va col·laborar, així com al professorat implicat en les diferents activitats.
Després de la pandèmia, on no es van poder realitzar estes xerrades, s’han tornat a activar i s’han pogut impartir als nivells de 1r i 2n d’ESO, gràcies a la col·laboració de la Guàrdia Civil de Banyeres de Mariola.
Les xerrades han contemplat distints aspectes del ciberassetjament, alguns coneguts per l’alumnat, i altres encara desconeguts. Han après coses noves que, de segur, els poden ser útils en l’ús de les xarxes socials.
Hui 1 de febrer, l’alumnat de 2n de Batxillerat ha realitzat una activitat d’iniciació al barranquisme. En concret han realitzat el descens del Barranc de Soler a Alcoi. El barranc té diferents ràpels, el més espectacular d’ells, l’últim amb més de 30 metres de caiguda. Ha sigut un matí plens de moments d’emoció i d’adrenalina. Agraïm a TRONKOS Y BARRANKOS, empresa especialitzada en activitats a la natura i turisme d’aventura, la seua professionalitat i el bon tracte.
Si voleu veure més fotos, cliqueu aquí
La setmana que ve celebrarem al nostre institut la Setmana de la Pau i la No violència.
Dins de les activitats previstes, realitzarem un Taller de Danses del Món on s’ensenyaran danses grupals de països com Grècia, Letonia, Italia, Ukraina, EEUU, Japó i Dinamarca.
L’activitat està oberta a tot l’alumnat del centre i a les seues famílies. Així que no t’ho penses més i APUNTA’T !!
DILLUNS 30 de gener de 18:00h a 20:00h
DIJOUS 2 de febrer de 18:00h a 20:00h
UN MÓN QUE BALLA ÉS UN MÓN MILLOR!! VINE A BALLAR AMB NOSALTRES!!
Hui divendres 27 de gener, 115 alumnes han desafiat al fred i han estat jugant al pavelló i a les pistes esportives de l’institut a volei, bàsquet, tennis-taula, futbol sala i bàdminton, dins de les activitats programades al Projecte Esportiu de Centre.
SOM ESCOLA…FEM ESPORT !!
Els alumnes de 1r de Batxillerat han realitzat uns cartells sobre la diversitat cultural, dintre de la unitat didàctica: “L’home com a problema filosòfic”. En aquesta unitat hem treballat les diferents dimensions dels éssers humans i com influeixen en la formació de la identitat personal.
Els treballs estan exposats en el corredor de la primera planta de l’IES.
Felicitats als alumnes per la seua creativitat i per la capacitat de valorar la riquesa que suposa l’existència de cultures diverses al llarg del món.
TREBALLANT LA DIVERSITAT:
Des de l’Ajuntament s’han organitzat, per part de la regidoria d’Educació i dels Museus de Banyeres, uns tallers didàctics dirigits a l’alumnat dels centres educatius de la localitat. Concretament, el passat dilluns 16 de gener hi vam poder assistir al llarg del matí, amb els 3 grups de 1er d’ESO de l’institut al relacionat amb l’art prehistòric, per tal de conéixer de primera mà l’origen del pensament simbòlic dels primers homínids i la seua plasmació en les diferents i pioneres manifestacions artístiques conegudes.
És així com per part del grup Didaktia, qui va ser l’encarregat d’impartir el taller a les instal·lacions del Museu de l’Espardenya i els seus voltants, es va posar en pràctica aquesta interessant experiència didàctica mitjançant tot un conjunt de materials i recursos utilitzats per a poder entendre millor com pensaven, que feien per a materialitzar el seu esperit creador al voltant d’un dels invents més transcendentals per a l’ésser humà com és l’aparició del foc i tot allò que suposa de ritual, de pertinença a un grup social i la seua plasmació en imatges plàstiques. Hem de felicitar-nos, ja que el nostre alumnat va gaudir plenament de l’activitat, participant de manera directa, segons podem comprovar a les imatges, de les diferents propostes plantejades. Tot un encert.
