Exposicions “LES CLAUS DEL CANVI” i “COM MENGEM, ALIMENTACIÓ I MEDI AMBIENT” al centre fins el 21 de juny

EXPOSICIÓ “LES CLAUS DEL CANVI”

El Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana (CEACV) ha elaborat l’exposició “Les Claus del Canvi”, mitjançant la qual es pretén acostar al públic aspectes relacionats amb el consum de la nostra societat actual, afavorir-ne la comprensió i generar processos de reflexió tendents a aconseguir comportaments més respectuosos a tots els nivells.

Consumir amb sentit comú; es tracta de viure senzillament perquè tothom, senzillament, puga viure.

Aquesta exposició està inclosa dins del Projecte d’Aula Verda que es du a terme a l’IES Professor Manuel Broseta i es pot visitar durant els matins des del 24 de maig fins al 21 de juny.

Dossier ExposicióQuadern Activitats

EXPOSICIÓ “COM MENGEM, ALIMENTACIÓ I MEDI AMBIENT”

El consum d’aliments provoca un fort impacte ambiental sobre la salut del nostre planeta. Aquesta exposició, realitzada des de la perspectiva de l’educació ambiental, aborda el tema de l’alimentació i el seu impacte sobre el medi ambient, amb la intenció de fer possible una alimentació suficient, saludable i sostenible.

Aquesta exposició està inclosa dins del Projecte d’Aula Verda que es du a terme a l’IES Professor Manuel Broseta i es pot visitar durant els matins des de l’1 de juny fins al 21 de juny.

Document TècnicDossier Educatiu

Ús de la Mascareta als Centres Educatius

A partir del dilluns 25 d’abril en l’àmbit educatiu s’aplicaran les mateixes mesures que en l’àmbit comunitari s’estableixen per a la població en general.

Els principis bàsics de prevenció, higiene i promoció de la salut enfront de la COVID-19 continuen sent la higiene de mans, la neteja i la ventilació de les instal·lacions.

Per tant, en relació a l’ús de la màscara en els centres educatius s’ha de tindre en compte el següent:

L’ús de les màscares deixa de ser obligatori amb caràcter general en tots els espais del centre educatiu tant per a l’alumnat com per al professorat i personal no docent dels centres.”

Però a més d’aquest principi general cal tindre en compte el següent:

  • És recomanable l’ús de màscara, en aquells espais en els quals no es puga mantindre la distància de seguretat de 1,5 metres i la ventilació no estiga garantida.
  • Totes les persones majors de 6 anys, no incloses en els supòsits d’excepció, hauran d’usar les màscares en el transport escolar.
  • Tant les persones positives per a COVID-19 com els seus contactes estrets, en els 10 dies següents a l’inici dels símptomes o al diagnòstic en els casos asimptomàtics, haurà de portar màscara quirúrgica (UNE-EN 14386).
  • És necessari l’ús de màscara com a mesura de protecció en persones treballadores amb una major vulnerabilitat davant la infecció per COVID-19 (majors de 60 anys, immunodeprimides intrínseques o extrínseques i embarassades), en aquelles situacions en les quals es tinga contacte prolongat amb persones a una distància menor de 1,5 m.

Exposició “Sense biodiversitat no hi ha vida”


La pèrdua de biodiversitat és, juntament amb la crisi climàtica, la principal amenaça per a la vida en el planeta Terra. L’alerta de la comunitat científica és clara: actualment un milió d’espècies estan amenaçades. D’aquestes, hi ha aproximadament 5.200 espècies d’animals en perill d’extinció, segons les últimes dades de la Unió Internacional per a la Conservació de la Natura.

Aquesta exposició és part de la campanya Sense biodiversitat no hi ha vida. Ens mostra, a través de catorze panells, la nostra dependència del bon estat dels ecosistemes: gràcies a la biodiversitat es produeixen aliments bàsics, s’obtenen medicines, es regula el clima, es controlen malalties, s’evita l’erosió, etc.

Ens explica també quines són les principals causes directes i indirectes de la seua desaparició progressiva, què podem fer les persones i quines mesures cal exigir a les administracions públiques per a conservar-la.

Inclou 4 panells específics del País Valencià, que tracten sobre les espècies exòtiques invasores de flora i fauna, la biodiversitat a les ciutats i pobles, les principals amenaces per a la biodiversitat al nostre territori i la biodiversitat als espais naturals valencians.

Participació en “Xarxa 2030 per la Pau”

La Xarxa 2030 és una xarxa de centres educatius que treballen conjuntament dins del marc dels objectius de desenvolupament sostenible (ODS) i l’Agenda 2030.

L’IES Professor Manuel Broseta participa activament en aquesta col·laboració entre centres. Donada la situació actual s’ha llançat la Xarxa 2030 PER LA PAU, que consisteix en concentracions silencioses amb lectura de poemes i manifestos escrits per l’alumnat.

Xerrades al voltant de la malaltia del càncer impartides per SOLC.

SOLC és una associació d’Alcoi, implicada en tot el que té a vorer amb la malaltia del càncer. Inclou des de distints professionals (psicòlegs, treballadors socials,…) a voluntaris que han passat o estan fent front a esta malaltia. És esta la vessant que més impacte posssitiu té en l’alumnat.

Com tots els anys, el nivell triat per a esta activitat, és l’alumnat de 3r d’ESO.

Conèixen de primera mà les experiències de persones afectades per la malaltia, participen activament en la xerrada, i poden preguntar tot allò que els interesse o que hagen sentit dir, per tal de desmitificar la malaltia, i intentar normalitzar-la.

Exposició “Emergència climàtica. Fets i dades”

La Declaració d’emergència climàtica presentada pel Consell el 6 de setembre de 2019 es realitza per impulsar la lluita contra el canvi climàtic, la crisi ecològica i donar respostes a les demandes de la societat civil.

El Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valencia ens cedeix aquesta exposició amb l’objectiu d’augmentar la consciència de la ciutadania i generar una actitud crítica i transformadora de la ciutadania. A banda recull el reconeixement de l’existència d’un context complex, estructural i interdependent que requereix un enfocament diferent d’escala global, molt més integrador, coherent i ampli, alineat amb l’Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible de Nacions Unides.

Aquesta exposició està inclosa dins del Projecte d’Aula Verda que es du a terme a l’IES Professor Manuel Broseta i es pot visitar durant els matins fins al 17 de febrer.

Podeu consultar la guia didàctica i els panells: Guia didàctia Valencià   –   Guia didàctica Anglès   –   Panells Valencià    –   Panells Anglès

Pla de foment de la lectura. 1r ESO

Segona jornada del pla de foment de lectura.

Hui hem celebrat una nova jornada del pla de foment de la lectura. Dins dels PROGRAMA DINAMITZACIÓ BIBLIOTEQUES ESCOLARS I FOMENT LECTURA una de les activitats complementàries és la d´encontres amb escriptors

En aquesta ocasió ha estat dirigida als alumnes de 1r d'ESO. L'escriptor de hui ha sigut Jordi Garcia Vilar, autor i director de la Llegenda de Sant Jordi, el drac i la princesa.

 

Programa “conèix-me”. Impartit per les farmacèutiques de Farmàcia Maria Amigó

S'han impartit ja les dues sessions del programa conèix-me a càrrec de Maria Amigó, Cristina  i Marta .

PROJECTE ‘Coneix-me’

La Societat Espanyola de Farmàcia Clínica Familiar i Comunitària (*SEFAC)  convida a participar en el projecte d'investigació Coneix-me:  Comprèn el medicament / descobreix al farmacèutic en estudiants de quart de l'ESO.

Aquest projecte, que compta amb la col·laboració de Laboratoris *Cinfa, pretén educar i formar als adolescents en el correcte ús dels medicaments. Creiem que el desconeixement general de l'ús adequat dels medicaments és un problema que ha de ser abordat des d'una primerenca edat, com una part del procés educatiu dels nostres joves, adaptant-lo a les eines educatives actuals. Creiem que serà crucial inculcar bons hàbits en l'autocuració  i l'adherència als tractaments terapèutics des de l'adolescència per a aconseguir un ús racional del medicament a mitjà i llarg termini.

L'objectiu d'aquest projecte és contribuir a millorar l'educació dels adolescents en l'ús correcte dels medicaments, adquirint coneixements i actituds bàsiques per a aqueix fi. La població a la qual ens dirigim són estudiants de 4t de l'ESO i 2n FP bàsica.

Aquest projecte consta de dues sessions formatives recolzades en una sèrie d'exercicis pràctics que l'alumne contestarà via en línia, per la qual cosa cal que puguen connectar-se durant cinc minuts ja siga via tauleta, portàtil, mòbil…

En el desenvolupament de les intervencions educatives es prioritza la intervenció activa de l'alumne, fugint de la fórmula de classe magistral, amb l'objectiu d'adoptar actituds i interioritzar coneixements sobre l'ús adequat dels medicaments.

L’alumnat porta el dia de la sessió formativa un medicament (envàs buit amb el prospecte) que tinga a  casa amb el que hagen sigut tractats en alguna ocasió, preferentment el que utilitzen amb més assiduïtat. Durant la intervenció educativa s'utilitzaren aquests medicaments com a part pràctica de l'aprenentatge.

Amb posterioritat, després de l'anàlisi dels resultats i conclusions obtingudes, aquestes s'entregaran al centre per a la seua difusió entre els alumnes i professors.

Festa de benvinguda dels alumnes del programa Pigmalió

El passat 3 de desembre vam celebrar a la Festa de benvinguda del Projecte Pigmalió. Primerament l'alumnat va conèixer les seues parelles i posteriorment es va procedir a la signatura de contracte i a la foto de parella al photocall.

Com que el nombre d'alumnes de primer era major que els de tercer, enguany l'alumnat tutor és tant de tercer com de quart d'ESO.

Finalment, vam celebrar una "picaeta" a l'aula Pigmalió del centre on l'alumnat va anar coneixent-se.

Conferència inici curs 2021-22 a càrrec del metge José Vicente Torregrosa

El passat dia 3 de desembre, vam tenir la sort de poder contar amb la presència, per a impartir la conferència d'inici de curs de 2n de BAT i 2n CFGM, del Dr. Jose Vicente Torregrosa, nefròleg del Servei de Nefrologia i Unitat de Transplantament Renal de l'Hospital Clínic de Barcelona.

L'Hospital Clínic es troba entre els primers llocs dels més valorats en l'especialitat de Nefrologia.

La conferència va tractar sobre els transplantaments de renyó, tant de l'evolució històrica com la situació actual.