Banner pàg inici

VISITA I TROBADA CENTRE MEMORIAL DE LES VÍCTIMES DEL TERRORISME

per

El 8 i 9 de març 8 alumnes de 1r de Batxillerat amb 2 professores de l’IES van fer un viatge exprés a Vitoria per visitar el Centre Memorial. Vam fer 1 minut de silenci en homenatge a les Víctimes del Terrorisme.

La consellera de Justícia, Interior i Administració Pública, Gabriela Bravo, ha acompanyat a 80 estudiants i docents (64 y 16, respectivament) de huit instituts de la Comunitat Valenciana que han visitat el Centre Memorial de les Víctimes del Terrorisme en Vitoria. Este grup el conformen els primers participants del Programa de les Unitats Didàctiques de Memoria i Prevenció del Terrorisme que la Conselleria va posar en marxa el curs 2021/2022 en col.laboración amb les associacions i entitats de víctimes.

El programa inclou la impartició d’una serie d’unitats didàctiques per a alumnat d’ ESO i Batxillerat en les que s’ estudia la història del terrorisme comptant amb la perspectiva de las víctimes. Son elles les que s’encarregguen d’explicar i fer comprendre a l’alumnat amb el seu testimoni, en primera persona, els episodis de patiment, dolor, pèrdua i angoixa viscuts durant anys.

En la seua intervenció de benvinguda al Centre davant dels estudiants i docents dels instituts de Vinaròs, Morella, Alginet, València, Alaquàs, Banyeres de Mariola, Alacant i La Nucía, Bravo ha explicat als mes joves que pertanyen «a les primeres generacions que no han conegut la violència política que, per a desgracia nostra, ha sigut una constant en la Historia de Espanya des de mitat del segle XIX fins la primera dècada del segle XXI».

No obstant això, la consellera ha assegurat que la seua joventut no es obstacle per a què, com desvela un estudi recient, «huit de cada deu joves menors de 25 anys desconeixen els orígens d’ETA; mes de la mitat ignoren el qué va succeir en l’atentat d’ Hipercor de Barcelona de 1987; sis de cada deu no saben qui va ser Miguel Ángel Blanco i el 80 % desconeixen com i per què van morir grans demòcrats com Ernest Lluch, Francisco Tomás y Valiente o Manuel Broseta.

A l’acte ens van recordar que la democracia i la llibertat no són gratis i que els discursos totalitaris i de odi poden desembocar en terribles conseqüències.

Música de Moros i Cristians els divendres al 1r pati

per

Ja a les portes de la primavera, comencen al nostre poble les entradetes que precedeixen les Festes Patronals de Moros i Cristians. Durant aquest període, l’alumnat que són músics amenitzaran el 1r pati dels divendres amb música festera. Animem a tot l’alumnat i professorat del centre que s’acoste per disfrutar de la música, i perquè no, desfilar!

Us deixem un vídeo del primer divendres de música festera.

¡Ya está aquí el CUARTO ENIGMA!

per



Todavía con la resaca de la celebración del 8M, Día Internacional de la Mujer y con el Día Mundial de la Poesía a la vista (21 de marzo), hemos querido seleccionar para la ocasión un enigma en torno a 3 (+1) de las más de 30 mujeres poetisas de las que tenemos constancia (aunque no publicaron) que compartieron circunstancias, actitudes y oficio literario en Al-Andalus, donde la expresión pública de sus ideas gozó de una mayor libertad que en Oriente y que en las culturas cristiana y judía, con las que convivieron.

Estas mujeres cultas, de distinta extracción social, independientes y de ideas revolucionarias, que no aceptaron matrimonio, nos han dejado versos hermosos de pasión e infortunio, amor y desamor, pero también satíricos, dedicados a sus amantes.

La literatura fue su principal vía de emancipación y muchas de ellas, por su excepcional situación social y su valía intelectual, acabaron sus días compartiendo sus conocimientos y sabiduría como maestras de otras mujeres.

Y ahora las preguntas del enigma:

1. ¿Quién fue hija única, heredera de gobernantes omeyas y destinada a un cargo relevante como consejera, además de organizadora de tertulias poéticas? ¿A quién dedicó sus poemas más conocidos?

2. ¿Qué esclava cristiana ganó su libertad gracias a sus dotes gramaticales y numéricas, como bibliotecaria real, traductora y poetisa? ¿Qué amiga íntima trabajó con ella y fue ojeadora de libros en Bagdad, El Cairo y Samarcanda?

3. ¿Con qué sobrenombre se conocía a la mordaz poetisa de familia noble bereber que abandonó la poesía en señal de luto por su amante? ¿En qué ciudad y año murió?


Sabemos que es una pesquisa algo más extensa y elaborada que las anteriores, pero son tantos los siglos de silencio que han caído sobre “ELLAS”, que bien merecen algo de nuestro tiempo. ¡Adelante!

2ª Jornada de la lliga oficial autonòmica de Colpbol (LOC)

per

Els equips de Colpbol del nostre centre participaran el proper divendres 24 de març a la 2ª jornada de la Lliga Oficial Autonòmica de Colpbol, dins dels Jocs esportius escolars. La jornada es disputarà a les instal·lacions esportives del Poliesportiu Municipal de Mislata, i jugarem contra els equips del centre Col·legi Santa Creu de Mislata.

Esta setmana començarem a repartir les autoritzacions.

SOM ESCOLA…FEM ESPORT!!

Espai micro:bit

per

Des del departament d’Informàtica i Electricitat hem encetat durant el 1er trimestre el nou projecte Espai micro:bit. Per a la realització d’aquest projecte dediquem un temps a la programació, muntatge i impressió en 3D d’aplicacions que utilitzen la placa micro:bit. Aquestes aplicacions després s’utilitzaran al 1er curs d’FP Bàsica i a l’assignatura de Programació, Robòtica i Intel·ligència Artificial de 3er d’ESO.

S’ha creat una pàgina dins de l’apartat del Projectes del web, on anirem publicant els diferents dispositius i aplicacions que anem creant, deixant una breu descripció del material utilitzat per al seu muntatge i confecció.

Esperem que vos agrade!

Accedir a Espai micro:bit
  • Impressió en 3D
  • Mi:sumo
  • Muntatge Mi:sumo
  • Semàfors
  • Boletes
  • Braç robòtic
  • Muntatge semàfor
  • Semàfors

Professorat implicat:

  • Anna Murcia Ferre
  • Joan Jesús Llin Gea

Activitats físiques l’últim divendres de febrer

per

Huí 24 de febrer, hem fet l’últim divendres de mes, en este cas del mes de febrer. I una vegada més, l’alumnat de l’IES Professor Manuel Broseta ha pogut gaudir d’una vesprada de jocs i d’activitat física.

Han sigut més de 130 alumnes que han estat jugant durant esta vesprada.

Fotos últim divendres febrer

SOM ESCOLA…FEM ESPORT!!

Classes Magistrals Internacionals: Pràctica en Física de Partícules.

per

El dimarts 21 de febrer cinc alumnes de 2n de Batxillerat de Física es van desplaçar fins a l’Institut de Física Corpuscular (IFIC) a València. Van participar en una classe magistral sobre física de partícules i del Gran Col·lisionador d’Hadrons (LHC) construït a 175 metres baix terra (sota la frontera entre França i Suïssa) per l’Organització Europea per a la Investigació Nuclear (CERN).

La jornada es va iniciar amb les següents ponències:

  • Introducció a la física de partícules i Model Estàndard.

Ponent: Alberto Aparici (IFIC).

  • Introducció als acceleradors de partícules, LHC i LHCb.

Ponent: Arantza Oyanguren (IFIC).

  • Introducció a l’exercici LHCb.

Ponent: Fernando Martínez (IFIC).

A continuació, els estudiants van realitzar un exercici pràctic on van poder mesurar les propietats del mesó Dº, una partícula encantada, és a dir, que conté un quark c, anomenat a sovint “encant”. La jornada va finalitzar amb una connexió per videoconferència amb el CERN. Els resultats obtinguts a València, van ser posats en comú amb altres estudiants de diferents ciutats d’Itàlia i avaluats per un investigador del CERN.

A cicles formatius ja utilitzem energia verda, renovable i sostenible!!!

per

L’alumnat de 2n curs, dirigit pel professor Javier Mora, ha dissenyat i muntat una instal·lació d’energia solar fotovoltaica. Quatre panells solars ens proporcionen l’energia verda necessària que utilitzem, als tallers, durant les classes. Amb aquesta iniciativa contribuirem amb la despesa elèctrica del centre, així com en reduir les emissions de carboni i la utilització de combustibles fòssils. A més, l’alumnat està preparat per a fer realitat, en la nostra societat, els objectius de Desenvolupament Sostenible i Agenda 2030.

Visita Ciutat Justícia 15 febrer

per

Aquesta setmana l’alumnat del cicle formatiu i d’economia de 4t d’ESO i batxillerat ha realitzat una visita a la Ciutat de la Justícia de València.Una vegada allí, personal funcionari va acompanyar l’alumnat al saló d’actes on es va explicar el funcionament de l’organisme públic des d’on s’administra justícia així com les distintes sales i departaments en els que es divideix aquest edifici d’immensa magnitud.

Tot seguit, l’alumnat va poder assistir a un judici públic on es podia reconèixer tots els personatges i el procés que es viu dins la sala.Una activitat per a repetir!


Departaments de FOL i Economia

Proyecto: Un cuento solidario

per

El pasado 14 de febrero, día de los enamorados pero también de las cardiopatías congénitas, se presentó en el instituto el proyecto de Francés de este curso. Un cuento infantil bilingüe solidario cuya recaudación será destinada a la Fundación Menudos Corazones que ayuda a niños con cardiopatías congénitas y sus familias.

Tir amb arc en 2n de Batxillerat

per

Hui dilluns 20 de febrer, l’alumnat de 2n de Batxillerat de l’optativa d’Educació Físicoesportiva i Salut han rebut una sessió d’iniciació al Tir amb arc com a esport de competició.

La sessió l’ha impartida Gerard Soler, tècnic de la Federació Valenciana de Tir amb Arc i membre del CLUB DE TIR AMB ARC D’ONTINYENT.

Hui també ha sigut l’última de les 6 sessions que Gerard ha realitzat a l’alumnat dels tres grups de 1r d’ESO dins del Projecte Esport a l’Escola que promou la Conselleria d’Educació.

Agraïm a Gerard la seua implicació i la seua tasca en l’ensenyament d’este esport tan interessant.

Moltes gràcies!!

SOM ESCOLA…FEM ESPORT!!

Xerrada-taller sobre drogues Centre Penitenciari

per

S’han desplaçat al centre des del Centre Penitenciari Alicant II (Presó de Villena) un total de 8 presos, un educador i un funcionari, que es troben al Mòdul Terapèutic de dita presó, i en el que s’estan rehabilitant realitzant diverses activitats voluntàries.

Una d’elles és la que hem realitzat al centre en el dia d’ahir, que ja hem realitzat en altres anys, i que va quedar interrompuda per la pandèmia COVID-19. L’alumnat que ha realitzat l’activitat, ha sigut de 3r d’ESO i 1r i 2n de FPB.

Es tracta de realitzar una obra de teatre, per trencar un poc el gel, i que ahir va girar en torn als prejudicis i judicis de diversos personatges històrics. Posteriorment, van contar les seues experiències vitals, i com van acabar empresonats per culpa del món de les drogues.

Per acabar, van fer grups més reduïts i l ‘alumnat va poder fer-los preguntes al voltant de la vida en la presó i de com viuen el dia a dia.

Aplicacions mòbils amb App Inventor

per

Des de l’assignatura de Programació, Robòtica i Intel·ligència Artificial de 3er d’ESO i Informàtica de 4t d’ESO, vam estar treballant durant tot el primer trimestre en la programació per a dispositius mòbils utilitzant l’eina del MIT App Inventor.

App Inventor és una plataforma que serveix per a la creació de software per al sistema operatiu Android que utilitza un llenguatge de programació visual mitjançant blocs.

App Inventor. Aplicaciones para Android | La Casa Encendida
Interfície d’App Inventor

L’objectiu final ha sigut la creació d’aplicacions mòbils per grups, amb l’objectiu de presentar-les al concurs organitzat per l’EPSA (Campus UPV d’Alcoi) que se celebrarà en març de 2023. Algunes de les aplicacions que hem presentat són les següents:

Sorpresa nocturna

App basada en una scape room, on l’usuari haurà de superar una sèrie de proves per poder escapar.

Malalties mentals

App dedicada aprendre sobre les malalties mentals més importants amb informació i un test final per poder comprovar si s’han entés els continguts.

Mapes

App per estudiar els mapes de rius d’Espanya, països europeus i comunitats autònomes.

Formulia – MRU/A

App que resol problemes de física d’MRU (moviment rectilini uniforme) i MRUA (moviment rectilini uniformement accelerat).

L’apocalipsi climàtic

App que t’endinsa dins d’una aventura on hauràs de superar uns reptes per poder salvar l’humanitat de la deforestació i el desgel.

Cultura Peliculera

App que et posa a prova sobre els teus coneixements sobre el cinema. Diferents nivells de dificultat que augmenten segons vas responent.

SK Test

App amb preguntes sobre cultura general.

Viatge a la neu

per

El dimarts 7 de febrer un grup de cinquanta-quatre alumnes i tres professors, van marxar cap a l’estació d’esquí Boí-Taüll al Pirineu Català. A partir del dimecres fins divendres, l’alumnat va poder gaudir de tres dies solejats d’esquí. Tenint cada dia dues hores de classe amb monitor per aprendre o perfeccionar la tècnica. A més, l’estat de la neu va estar del tipus neu-pols, la preferida dels esquiadors.

El viatge ha sigut tot un èxit, a pesar de ser un esport de risc, no hi ha hagut cap lesió. Per últim, felicitar a l’alumnat pel seu comportament durant tota l’estada.

Visita de l’alumnat de 3r i 4t de primària del CEIP Alfonso Iniesta a l’IES

per

El passat dimarts 31 de gener l’alumnat de 3r i 4t de primària del CEIP Alfonso Iniesta va vindre al nostre IES per participar en unes activitats físiques organitzades pel departament d’Educació Física i amb la participació de l’alumnat de 1r de BAT B.

Aprofitant aquesta activitat van visitar les dependències del centre i entre d’altres van poder observar les instal·lacions del cicle d’Instal·lacions Electrotècniques, van gaudir d’una audició a l’aula de música per part dels alumnes del grup de 1r ESO B i també van poder presenciar uns experiments preparats pels alumnes de 2n BAT B de l’assignatura de Laboratori de Química. Agrair a tot l’alumnat que va col·laborar, així com al professorat implicat en les diferents activitats.

Xerrades del PLA DIRECTOR sobre ciberassetjament

per

Després de la pandèmia, on no es van poder realitzar estes xerrades, s’han tornat a activar i s’han pogut impartir als nivells de 1r i 2n d’ESO, gràcies a la col·laboració de la Guàrdia Civil de Banyeres de Mariola.

Les xerrades han contemplat distints aspectes del ciberassetjament, alguns coneguts per l’alumnat, i altres encara desconeguts. Han après coses noves que, de segur, els poden ser útils en l’ús de les xarxes socials.