Escola Ambaixadora del Parlament Europeu

El dimarts 05 d’Abril els ambaixadors/res de l’IES Bellaguarda vam participar en la trobada d’EPAS i MEPAS de la Comunitat Valenciana i la regió de Murcia en Orihola. 

La jornada va consistir en dues parts: en primer lloc discursos per part d’institucions relacionades amb la ciutat (Ajuntament, UMH etc) i per part del Parlament Europeu mitjançant  l’Eurodiputat Marcos Ros (video conferència des de Brusseles) i Teresa Coutinho (video conferència des de Madrid) portaveu del Parlament Europeu en Espanya i en segon lloc la realització d’una lliga de debats entre juniors de diverses EPAS. En el descans, vam visitar els Infopoints de cada centre i les/els nostres juniors van explicar el contingut del nostre als visitants.

A l’acabar la sessió vam visitar el racó hernandià: casa natal del poeta Miguel Hernández i l’exposició de part de la seva obra.

Volem agrair al col.legi “Oratorio Festivo” d’Orihola per la organització de l’event i a la Diputació d’Alacant per la subvenció del transport. 

• 

• 

• 

• 

• 

El divendres 1 d’abril els ambaixadors/res juniors i seniors de l’IES Bellaguarda van participar en una videoconferència amb l’Eurodiputada Estrella Durà junt al Ses Alpuente i Col.legi Hernández de Villanueva de Castelló.

Va ser una activitat molt enriquidora on l’alumnat li va poder preguntar sobre diversos temes com per exemple: l’organització i funcionament del parlament europeu, com va arribar a ser eurodiputada i perquè, la seva funció dins del Consell de Treball i Asunts Socials, què està fent el parlament en el tema de Polítiques Socials, de Medi Ambient (agricultura i ramaderia) i Salut, entre moltes altres qüestions interessant

Vam gaudir molt de l’experiència. Estrella va ser propera a nosaltres en tot moment. Agraïm profundament la seva predispocició així com també al Col.legi Hernández, la nostra MEPA (Escola Mentora del Parlament Europeu) per  la organització de l’event. També agraïm l’estimable col.laboració del Ses Alpuente. Els tres centres fem molt bon equip.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Relacionat amb el projecte educatiu europeu Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu, els grups 4t D’ESO B/D han realitzat en l’assignatura d’Anglés Oral un estudi sobre la relació que hi ha entre LA CONTAMINACIÓ I EL VEGANISME/VEGETARIANISME a Europa.

Els alumnes han treballat en parelles o individualment per a fer recerca sobre el tema a les aules d’informàtica durant 2 setmanes (6 hores) i posteriorment l’han exposat a classe en Anglés (altres 4 hores).

Ha estat un projecte molt interessant i profitós per a l’alumnat.

---

Related to the European educational project Ambassador Schools of the European Parlament, the students of compulsory education, groups 4th ESO B/D of Bellaguarda High School have developed, inside the subject ORAL ENGLISH, a research on the topic RELATIONSHIP BETWEEN VEGANISM AND POLLUTION IN EUROPE.

They have been working on their own or in pairs to research for information on the topic during 6 hours and afterwards, they have taken 4 hours to present their work to their classmates.

The students have found this project very interesting and useful.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Relacionat amb el projecte educatiu europeu Escoles Ambaixadores, els grups de 3r i 4t d’ESO han realitzat en l’assignatura de Valencià: Llengua i Literatura un estudi dels estats membres de la Unió Europea,  així com de les llengües que s’hi parlen, tant les oficials com les regionals o minoritàries. Per això, després d’un repàs d’alguns conceptes bàsics de sociolingüística, cada grup d’alumnat s’ha encarregat d’investigar a fons la situació lingüística d’un país concret de la Unió Europea i posteriorment l’ha explicat a la resta dels companys/es. Entre els punts estudiats cal destacar: el mapa lingüístic, el nombre de parlants, el marc legal, la política lingüística i les llengües oficials, minoritàries i minoritzades.

Considerem que és un tema important ja que en el nostre territori es parla una llengua minoritària, però no som un cas únic ja que al voltant de  40 milions de ciutadans de la Unió Europea utilitzen regularment una llengua regional o minoritària. La Unió Europea  estableix la protecció i el foment d’aquests idiomes, ja que contribueixen a la riquesa cultural.

Per a l’alumnat ha sigut un projecte enriquidor, a través del qual han descobert la diversitat lingüística de la Unió Europea i els ha fet prendre consciència de la importància de preservar aquest patrimoni cultural.

El temps emprat per a la realització d’aquest projecte ha estat:

–          Tres classes per estudiar els països que formen la Unió Europea, i la història del procés de creació d’aquesta entitat, així com l’explicació i comprensió dels conceptes bàsics de sociolingüística.

–          Tres classes per fer les exposicions de cada país per grups formats per dos alumnes. De vegades s’ha allargat a una classe més segons el nombre d’alumnat que forma el grup.

–          Hores totals de classe: 6. 

Finalment, hem realitzat una exposició amb murals sobre l’anàlisi de la realitat plurilingüe de la Unió Europea. 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

DEBAT 4-F: EUROPA (IES BELLAGUARDA) FRONT AL CORONAVIRUS

El passat divendres 4 de febrer l’alumnat de 3er ESO E i D de l’IES BELLAGUARDA va participar en un debat al voltant de les mesures més adients per a combatre la Còvid-19 des d’un punt de vista polític. 

L’activitat va estar organitzada des de les àrees de Geografia i Història i Llengua Castellana amb la inestimable col·laboració de l’Ajuntament d’Altea en el marc del projecte Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu.

 L’activitat va incloure una preparació de 7 sessions prèvies en les quals l’alumnat es va apropar al coneixement de l’argumentació, va crear dos  partits polítics (que van simular dos corrents ideològiques majoritàries dins el parlament europeu), dissenyar el seu propi logotip i per últim va confrontar els seus arguments al saló de plenaris de l’Ajuntament. D’aquesta manera l’activitat va permetre que diversos alumnes participaren activament al debat (9 per cadascuna de les classes), en la redacció i documentació dels arguments a partir de notícies i textos legislatius i en el disseny dels cartells i nom dels partits polítics als que representaren. 

L’experiència va ser molt enriquidora des del punt de vista de l’alumnat que ja està desitjant tornar a repetir activitats semblants. Enhorabona a alumnat i professorat (David Jiménez i Núria Bonet)

• 

• 

• 

• 

• 

BANDERAS Y DOSSIERS INFORMATIVOS DE LOS PAÍSES DE LA UE

El alumnado de FPB ha trabajado en la asignatura de Ciudadanía y Comunicación sobre los países de la UE. Han estudiado las banderas y la información básica de cada país recogida en dosieres individuales que contienen el nombre del país y su capital, sus lenguas oficiales, una expresión en el idioma del país y su traducción al español, su moneda y si se necesita DNI o pasaporte para viajar desde España.

Han trabajado durante 8 sesiones en su aula-taller y en el aula de informática (donde han buscado la información en internet). Las fuentes utilizadas son “Pinto Europa de colores” de la Oficina de publicaciones de la UE y “Todos los países de la UE”. 

El trabajo acabado se ha colgado en el “Infopoint” del Programa EPAS situado a la entrada del centro. 

Ha sido una actividad muy creativa e ilustrativa para el alumnado y gratificante para la profesora, Paqui Ribes, al ver su implicación. Al mismo tiempo que han elaborado el dossier han aprendido sobre la UE, espacio Schengen etc.

Enhorabuena a alumnos y profesora.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

El passat 16 de desembre ens va visitar Ràdio Altea i l’alumnat de 1r de Batxillerat va entrevistar a la coordinadora del projecte d’Escola Embaixadora del Parlament Europeu: Xelo Soler, qui va explicar en què consisteix el programa, quantes escoles participen a Espanya i a Europa, així com també els grups del nostre centre que participen i les activitats futures que tenim previstes.

Aquest alumnat, que ja varen ser Ambaixadors Juniors el curs passat, recorden algunes de les activitats realitzades per ells i elles, com la simulació del debat europarlamentari al saló de plenaris de l’Ajuntament i l’enquesta sobre l’ús dels plàstics a la ciutadania d’Altea realitzada amb motiu del dia d’Europa (09 de maig).

La coordinadora va agrair a l’Ajuntament i en especial a Ràdio Altea per ajudar a difondre la participació i les activitats que l’IES Bellaguarda realitza dintre d’aquest programa d’EPAS (European Parlament Ambassador School). A més va convidar a tot el món a visitar les activitats que es realizen visitant la web del nostre centre i mitjançant el compte d’Instagram.

www. IES Bellaguarda > Escola Ambaixadora > Novetats de l’Ambaixada

https://www.instagram.com/epas_bellaguarda_spain/?hl=es

El divendres 03 de Desembre l’IES Bellaguarda d’Altea va celebrar el Dia Europeu de la Diversitat Funcional junt a dos altres centres de la Comunitat Valenciana: Col·legi Hernández de Castelló Ribera Alta i SES Alpuente, dins del projecte EPAS (Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu) en el que participem els tres centres. L’ES Bellaguarda està en el 2n any del projecte i el Col.legi Hernández i SES Alpuente en el tercer i últim any, sent el col.legi Hernández la nostra escola mentora (MEPA).

L’activitat va consistir en una connexió en línea dels tres centres i els seus alumnes; en el nostre cas van ser alumnes de 3r ESO i 2n FPB i en la que vam gaudir del testimoni de dues esportites medallistes paraolímpiques Mónica Merenciano (judo) i Lola Ochoa (tenis). A Lola Ochoa la vam escoltar mitjançant un vídeo que ens va enviar, ja que no va poder assitir a la jornada, i Mónica Merenciano ens ho va contar de primera mà ja que es trobava a l’IES d’Alpuente, i a la qual els alumnes li van poder fer preguntes.

Les dues esportistes van narrar les seves experiències com a esportites professionals i especialment als Jocs Olímpics i la seva vida quotidiana, fent hincapeu en el fet de què els seus problemes físics no els ha impedit portar una vida plena i fins i tot arribar a uns jocs olímpics i guanyar medalles.

L’activitat ha segut molt enriquidora per als  alumnes i professors que vam participar en ella. 

Des de l’IES Bellaguarda volem agrair la col.laboració de les dues EPAS Col.legi Hernández i SES Alpuente i les seves coordinadores Teresa Ribes i Nerea Torre respectivament amb les quals l’IES Bellagaurda té molt bona relació i coordinació; i especilament a Lola Ochoa i Mónica Merenciano.

• 

• 

Dintre del projecte d’Escola Ambaixadora on l’IES Bellaguarda participa per segon any consecutiu, aquest matí el nostre alumnat de 3r d’ESO ha participat en una activitat d’Euroescola  connectant en directe amb el Parlament Europeu a Estrasburg junt amb alumnes de 80 escoles situades a 24 països d’Europa. 

Els nostres ambaixadors juniors han tingut l’oportunitat de fer preguntes en directe a HEIDI HAUTA, una dels 14 vicepresidents del Parlament Europeu. Les preguntes dels 2.400 joves connectats han sigut diverses i especialment centrades en el tema de l’esdeveniment: “El medi ambient i el canvi climàtic, com viure en harmonia amb la natura?”.

Des del parlament han agraït la participació i les aportacions de la  joventut, destacant el nivell de compromís mostrat, el qual és una garantia per mantenir viva i activa la democràcia així com els valors europeus.

Per la nostra part, considerem aquesta activitat com una mostra més del compromís de l’IES Bellaguarda per oferir una educació de qualitat que no es limita només al currículum i pretén anar més enllà de les parets de les aules.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

ERASMUS DAY, LLIURAMENT DE DIPLOMES I INAGURACIÓ DE L’INFOPOINT

El passat 14 d’Octubre es va celebrar a l’IES Bellaguarda el Dia d’Erasmus per part de la Regidoria de Participació Ciutadana i Regidoria d’Educació de l’Ajuntament d’Altea.

Els Ambaixadors/es Juniors van rebre una xerrada per part de la tècnica de l’Ajuntament Paloma Verdú sobre els programes europeus que l’oficina de Projectes Europeus els oferix.

Al mateix temps, van rebre per part de les regidores Maria Laviós i Vicenta Pérez els diplomes del Programa de Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu del curs 2020-21. 

Com a punt final de la jornada, vam inagurar l’Infopoint del present curs realitzat pels nostres alumnes de 2n FPB. Fem públic el nostre agraiment del treball tan excepcional que han realitzat.

Aprofitem l’ocasió per inagurar el programa d’aquest curs i animar a tothom a que ens seguisca.