Proves homologades nivell A2 d’idiomes 2024

Calendari per al curs 2023-2024 per a la realització de les proves homologades a l’IES de Massamagrell.

Sol·licitud de participació en la prova en el centre docent corresponent.Del 22 al 26 d’abril de 2024.
Publicació de les llistes provisionals d’admesos.Dilluns 29 d’abril de 2024.
Esmena de sol·licituds.Dos dies hàbils després de la publicació provisional. (Fins el 30 d’abril)
Publicació de les llistes definitives.2 de maig de 2024.
Realització de la prova homologada.ANGLÉS: 8 de maig de 2024. A les 11 h. Sala d’audiovisuals.
FRANCÉS: 9 de maig de 2024, A les 11 h. Sala d’audiovisuals.
Publicació de qualificacions provisionalsAbans del 12 de juny de 2024.
Publicació de qualificacions definitivesAbans del 12 de juny de 2024.

Més informació: https://ceice.gva.es/va/web/dgplgm/proves-homologades

Alumnat de 4t d’ESO es retroba amb la càpsula del temps de 2020.

El 20 d’abril de 2020 l’alumnat de 1r d’ESO del nostre centre posà per escrit les seues primeres experiències a l’IES Massamagrell i una autofotografia. Tot es tancà i segellà en una càpsula del temps que seria oberta quatre anys després. I ara l’alumnat s’ha retrobat amb el seu jo del 2020.

Una càpsula del temps consisteix en seleccionar objectes significatius, escrits o qualsevol element que resulte significatiu d’un moment històric i preservar-lo en un recipient tancat amb el compromís de no obrir-lo fins passat un determinat període de temps. Un exemple el constitueixen les “primeres pedres” que es col·loquen en els fonament d’edificis importants amb monedes i periòdics de l’època, com a record del moment en el qual es començà la construcció.

Al nostre centre no construïm edificis, però sí que col·laborem en la construcció de les personalitats mitjançant l’educació, en el sentit més ampli de la paraula. L’any 2020, un moment que està unit a la terrible experiència de la COVID-19, un grup d’alumnes van començar el seu itinerari acadèmic a l’IES de Massamagrell. El llavors professor de Castellà, Rafa Castro, els va proposar una activitat que consistia en redactar un escrit amb la seua experiència davant aquella situació pandèmica i alhora enregistrar la pròpia imatge: la paraula i la imatge per a deixar testimoni en el temps; quatre anys després, quan finalitzaren l’ESO, la càpsula seria oberta per recuperar aquell instant etern. I el resultat no ha pogut ser més emotiu, amb sorpreses, emocions, complicitats i records, molts records, que s’han recuperat a partir de les paraules i la imatge que han esperat pacientment quatre anys (que és molt de temps per a una persona que en té 16) per tornar a ser llegides i mirades. Ha estat una experiència cordial, entranyable i ha palesat l’evolució personal d’aquell alumnat que arribà al centre enmig la pandèmia i que quatre anys després finalitza l’etapa d’ensenyament obligatori.

Taula redona sobre dona i esport a l’IES de Massamagrell

El 27 de març passat se celebrà una taula redona sobre “Dona i esport” a càrrec de diverses epecialistes en la matèria. És una activitat emmarcada dins del actes del 8 de març d’enguany, dedicat a les dones olímpiques.

L’activitat ha comptat amb aportacions destacdades en les ponència, com és el cas de Chus López Cañete, professora d’Educació Física del centre i Vicepresidenta de la Federació de Frontennis i Pilota de la Comunitat Valenciana; de Lara Requena Bueno, també professora d’Educació Físcia de l’IES de Massamagrell, doctora en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport i jugadora amateur de futbol i tennis; la tercera ponent fou Lucía Carmona Álamos, coeducadora i gestora especialista en Esport, Dona i Igualtat. La taula redona ha estat organitzada per la Comissió d’Igualtat del centre i moderada per Carmen López, Coordinadora d’Igualtat i Convivència i ha sigut adreçada a l’alumnat del primer curs del Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Activitats Físiques, tercer d’ESO D i alumnat del Programa de Diversificació Curricular.


D’esquerra a dreta, Carmen López, Lucía Carmona, Lara Requena i Chus López Cañete.

Les diferents ponents han analitzat la situació de la dona en l’esport des de diferents perspectives i també amb un punt de vista retrospectiu. També es van aportar les vivències personals de les ponents, de diferents generacions, i com ha evolucionat la situació fins el moment present. Cal destacar els avenços aconseguits, la normalització, però també tot el camí que resta encara per recórrer i el que hi ha per fer fins assolir una plena igualtat entre homes i dones. La qüestió suscità un gran interès entre l’alumnat assistent i generà un debat fructífer i enriquidor, fet que posa en evidència la necessitat de tractar aquestes qüestions.

Galeria de vídeos de la participació del nostre centre en el primer Foro de Conversación el passat novembre

El passat mes de novembre alumnat del nostre centre participà en el primer Foro de Conversación organitzat per la Fundación Europea para el Estudio y la Reflexión Ética i patrocinat per Caixa Popular. Podeu veure ací la notícia publicada en la nostra pàgina web. Ara, aquesta fundació posa a disposició del públic mitjançant el seu canal de vídeos de Youtube una sèrie de filmacions sobre la participació de l’alumnat en aquest esdeveniment.

En el primer vídeo, dos professors del centre, Núria Aznar i Alexandre Navarro, valoren la repercussió personal i docent d’aquesta activitat en l’alumnat. En el segon, trobem el representant de Caixa Popular que reflexiona sobre la necessitat de la conversa com a eina de diàleg i comprensió en la societat actual.

Després, dues de les alumnes participants enraonen sobre la diferència entre conversa i debat. El filòsof i professor Jesús Conill, catedràtic de Filosofia Moral i Política de la Universitat de València, pronuncià la conferència magistral, seguida amb molt d’interès per l’alumnat, que va cloure el Fòrum; aquest vídeo recull algunes de les seues reflexions. L’últim vídeo, finalment, fa un repàs en imatges de la trobada que aplegà més de 200 alumnes de cinc centres educatius valencians.

CONNEXIÓ AMB LA ISS

El divendres 9 de febrer, l’alumnat de 1r de batxillerat de l’optativa de Tecnologia i Enginyeria i l’alumnat de 2n de batxillerat B amb les professores Estefania Tamarit del departament d’anglés i Mati Fenollosa del departament de Tecnologia, participaran junt amb més de 150 alumnes d’altres 5 IES de la Comunitat Valenciana en el contacte directe amb la ISS que tindrà lloc en l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de Telecomunicacions (ETSET) de la Universitat Politècnica de València.

Serà un contacte directe des de la ISS amb la EA5RKP, Radio Club Universitat Politècnica de València. El contacte durarà aproximadament 10’ i l’astronauta americana Loral O’Hara contestarà a 20 preguntes formulades per l’alumnat assistent, i entre ells, del nostre IES són:

  • Erin Corredor Arnold – formularà la pregunta 2
  • Lara Bodí Adam – formularà la pregunta 8
  • Aitana Guillén Galán – formularà la pregunta 14
  • Alejandra García López De La Franca – formularà la pregunta 20

L’estació espacial utilitzarà l’indicatiu OR4ISS.

Quan: DIVENDRES 9 DE FEBRERO 2024

Hora: 08:10 GMT

Freqüencia per a escoltar: 145.800

Es podrà seguir en directe des del següent enllaç:

ISS connexió en directe des de ETSET UPV

El logo, que donarà imatge al contacte, és disseny de Federico Rodrigo Muñoz, alumne de 1r de batxillerat de l’optativa de Tecnologia i Enginyeria.

L’IES Massamagrell participa en la XVI Olimpíada de Filosofia a València

Vuit alumnes del centre han participat en aquesta prova, que se celebra des de 2008, en la modalitat de Redacció Filosòfica amb el tema “Què és l’oci?”. El certamen està organitzat per la Facultat de Filosofia i Ciència de la Educació de la Universitat de València.

Per part de l’IES de Massamagrell, ha estat vuit els alumnes de 1r de Batxillerat els que han participat en la fase local d’aquest certament, que compta amb la col·laboració de la Societat de Filosofia del País Valencià i la Sociedad Filosófica de la Provincia de Alicante. L’acte se celebrà el passat dia 26 de gener a València i l’alumnat fou acompanyat per la directora del centre i professora de Filosofia, Isabel Tamarit, que ha valorat l’experiència com a “Molt enriquidora per a l’alumnat, tant per la preparació de la prova com la jornada mateixa, per entrar en contacte amb la universitat i amb altres estudiants. Es tracta d’un moment important en la seua formació, no sols en l’àmbit de la filosofia, sinó en la seua formació personal”.

En aquesta edició local de València s’han presentat 330 alumnes de 44 centres de la província de València, tots i totes estudiants de 1r i 2n de batxillerat.

Aquest certamen, en la seua fase local, consisteix en l’elaboració per part de l’alumnat d’una disertació filosòfica relacionada amb la temàtica específica. L’alumnat participant ha de partir d’una pregunta orientativa o d’un fragment d’un text que es proposa en el moment de la prova. Cada participant disposa de 90 minuts per tal de redactar la seua disertació. En aquesta edició, el tema era el que havia proposat de manera general la OFE (Olimpiada Filosófica de España).

Els criteris d’avaluació són l’expressió i qualitat literària de la dissertació, l’estructura i la coherència augmentativa, així com l’originalitat del plantejament i l’aportació filosòfica rellevant.

L’alumnat que supere la fase local competirà en la fase autonòmica, amb un màxim de cinc representants autonòmics. Finalment, el vencedor participarà en la competició a nivell estatal.

L’IES de Massamagrell participa en en el primer Foro de Conversación organitzat per Funderétic

Una vintena d’alumnes de Batxillerat de l’IES de massamagrell han participat avui en el primer Foro de Conversación celebrat a València, organitzat per la Fundación Europea para el Estudio y Reflexión Ética (Funderética) i patrocinat per Caixa Popular. (03/11/2023)

Amb una total de vora 200 alumnes de diversos centres educatius de la província de València, Funderética ha organitzat aquest fòrum amb l’objectiu de potenciar la conversa com a eina per a l’enteniment. Els dos temes sobre els quals ha tractat del fòrum han estat la influència dels influents en la joventut i les repercussions de l’ús de les tecnologies en l’educació actual.

La trobada ha tingut lloc al Centre Arrupe de València i ha comptat amb participants de set centres educatius, tant d’ESO i Batxillerat com de Cicles Formatius, tant de València com de localitats com Bétera, Guadassuar i Massamagrell. Els joves han estat organitzats en setze equips de dues persones, que han conversat en quatre espais diferents i simultanis. L’alumnat assistent com a espectador ha seguit amb interès el diàleg i ha participat en el torn de paraula oberta que ha seguit a la conversa.

Alumnat del centre participant en la jornada a València.

La directora de l’IES Massamagrell, Isabel Tamarit, ha valorat la trobada com “Una experiència important en la formació i el creixement personal de l’alumnat participant, on a més de millorar habilitats tan importants com el diàleg i la recerca de consens, han sabut posar de manifest la importància de l’ensenyament que creu en les persones, la cultura de l’enteniment i el diàleg com a ferramenta privilegiada per trobar solucions”.

Aquest projecte pretén potenciar el diàleg davant la polarització i la confrontació, com un mecanisme de construcció social i d’integració, molt diferent al debat on es pretén vèncer l’oponent. Es tracta de millorar una autèntica comunicació que aporte solucions des del consens. Prèviament, professorat dels centres participants han estat format per Funderética en les tècniques de la conversa per poder incorporar-les a l’ensenyament l’alumnat.

Innovació educativa en EF

El departament d’EF del nostre centre no per a d’actualitzar-se per a oferir els millors continguts i les més estupendes i pedagògiques situacions d’aprenentatge.

Ara tocava, dijous passat 25 de gener, en un esport alternatiu com el Twincon de la mà del seu creador Pau Morante. Una molt didàctica experiència.

Taller de Robòtica en la UPV

Alumnes de l’assignatura de Programació, Intel·ligència Artificial i Robòtica(PIAR I) de 2ºESO i 3ºESO, en l’última setmana de classe de desembre van assistir a un taller de Robòtica que organitza el Museu de la Informàtica a l’Escola Superior d’Informàtica.

El taller introduïx a l’alumne en el món de la robòtica, insistint en el concepte de pensament computacional que permet dividir el problema en tasques senzilles. En el taller es programa un joc de ping-pong que utilitza un vehicle programat amb micro:bit com a pilota.

Els alumnes després van modificar el comportament del robot, obrint múltiples opcions de joc.

El preu del taller va ser una entrada sostenible en forma de RAEE (Residus d’Aparells Elèctrics i Electrònics) com un mínim gest amb el futur del nostre planeta. Els alumnes van portar piles, cables, ratolins i teclats inservibles, i altres residus de casa i de l’institut.

Este taller és una mostra del que veuran en l’assignatura en el tercer trimestre.