Aquest curs l’alumnat de 1r de Batxillerat de la matèria de Comunicació Audiovisual ha volgut recordar el 29 d’octubre del 2024. Aquest fet, la terrible barrancada, la DANA, el sofriment, les imatges i el dolor segueixen presents en la memòria de la nostra comunitat educativa, que dins de les seues diferents possibilitats i situacions col·laborà amb tasques de neteja, amb replegada de queviures i material escolar. No sols, però, aquelles primeres setmanes. També amb el treball amb l’IES Andreu Alfaro, amb qui vam organitzar dues jornades d’agermanament els dies 18 i 19 de desembre del 2024 al nostre centre. I amb l’IES Carles Salvador, amb ajuda diversa. Amb aquesta instal·lació artística volem recordar la solidaritat, l’esforç, l’esperança i la fraternitat entre els nostres pobles i les nostres comunitats educatives.
Així, aquesta obra, constitueix el nostre homenatge per no oblidar. I no oblidar mitjançant el fang com a pintura i la lletra de La Maria com a fons sonor. Amb Mon vetllatori recorda el dolor i uneix els nostres cors de carn i de fang amb tots i totes aquells que patiren la catàstrofe i encara avui en pateixen les conseqüències. Per tots ells i per totes elles aquesta setmana veurem aquest mural de fang i sons.
Un curs més, amb el material i el suport de la Fundació Novessendes, hem iniciat els tallers “Transformant el nostre món amb l’Economia del bé comú”.
D’una banda, l’alumnat de 1r d’Administració i finances va realitzar el taller del 12 al 19 de setembre i l’implementaran en el mòdul de Comunicació i atenció al client.
D’altra banda, l’alumnat de 2n de Gestió administrativa va iniciar el taller el passat 15 de setembre i el finalitzarà en novembre. L’aprés en el taller es concretarà en tres projectes que realitzaran durant el curs.
Us mostrem informació i imatges sobre l’última exposició del curs passat.
Una exposició sobre memòria històrica és una oportunitat per explorar i comprendre els esdeveniments, les experiències i les narratives que han configurat la història d’un poble o d’una societat. Cal destacar la importància de recordar i entendre el passat per construir una societat més justa, tolerant i conscient de la seva història.
Vam tancar el curs passat amb una mostra expositiva de cartells i murals que recollien aspectes que ajuden a entendre la història d’Espanya durant la II República, la dictadura franquista i com ha repercutit en la història recent. Fou duta a terme per part de l’alumnat de 4t d’ESO i coordinada pels professors José Luis Giner i Rodrigo Peris.
El recorregut s’ha articulat a través de diversos eixos temàtics. En primer lloc, l’educació durant tots dos períodes històrics. També es tracta i s’explica el paper que cada règim li atorga a la dona, i les diferències en un període i un altre, amb especial èmfasi en la qüestió dels drets civils. Sobre aquest aspecte, en general, s’ha remarcat la persecució del col·lectiu LGTBI durant la dictadura i l’art com a instrument de protesta i contestació a la repressió.
Un altre aspecte fonamental ha estat l’exili republicà, amb la població civil i les personalitats obligades a eixir del país, les rutes de l’exili -Alacant i els Pirineus- i els llocs de destinació dels desterrats: frança, Algèria, Rússia o Mèxic.
Reafirmar la importància de recordar i entendre el passat per construir una societat més justa, tolerant i conscient de la seva història.
El passat dia 15 de maig tingué lloc una xerrada col·loqui dels alumnes de l’IES de Massamagrell amb Tobies Grimaltos i Sergi Rosell a la biblioteca pública de Ajuntament de Massamagrell sobre filosofia, postveritat i bajanades (“bullshit”). L’acte ha estar moderat per Vicent Monroig, professor del centre, i Vicent Campos.
L’alumna Ainara Merino Martí, de 1r de Batxillerat, ha aconseguit un reconeixement important en l’àmbit literari. El passat 6 de maig, a l’acte celebrat al CaixaForum de València, Ainara va rebre el diploma com a finalista de la 17a edició del concurs de narrativa organitzat per AMIC-Ficcions. Aquestcertamen, que cada any congrega un gran nombre de joves escriptors i escriptores del País Valencià, consisteix a crear una història en tres capítols, a partir d’un dels inicis proposats per l’organització. En aquesta edició, un total de 883 participants van presentar les seues obres, i la nostra alumna va destacar entre els millors, totmostrant el seu talent i la seua capacitat creativa.
El premi és una mostra del potencial i la dedicació de Ainara, tot i la seua joventut, i representa un reconeixement a la seva capacitat d’escriure i imaginar en un àmbit tan competitiu. La finalitat del concurs és fomentar la creativitat literària entre els joves, així com promoure la lectura i l’escriptura com a eines d’expressió i comunicació. Des del centre volem donar-li l’enhorabona a Ainara per aquest èxit i per la seva aportació a la promoció de la literatura entre els i les estudiants del centre.
A més, el centre ha rebut un diploma de reconeixement per la seva implicació en l’estímul de la participació de l’alumnat en aquesta iniciativa, especialment a través de l’assignatura optativa de Literatura Universal. Aquesta distinció reflecteix l’esforç del centre per fomentar la creativitat i la cultura literària entre els joves, així com per a potenciar les seves habilitats creatives i el seu gust per la lectura i l’escriptura.
El dia 13 d’abril, al Museu de les Ciències de València, tres equips de 1r de Batxillerat presentaren els seus projectes al jurat i al nombrós públic de la XX Fira-Concurs Experimenta.
Els projectes s’anomenaven Gravetat elàstica, Penduleando i Desafiando a la gravedad varen tindre una molt bona acceptació per part del públic. Des del centre volem felicitar l’alumnat participant pel bon treball realitzat.
La Fira-Concurs Experimenta, una oportunitat
Els joves participants en el projecte experimental STEM presenten els seus treballs a la fira oberta al públic al Museu de les Ciències, on expliquen i destaquen els principis físics treballats a través de les seves experiències. Aquesta iniciativa permet a l’alumnat participant optar a diverses mencions i premis, inclòs un reconeixement atorgat directament pel públic assistent.
L’activitat, organitzada per la Facultat de Física de la Universitat de València, forma part del programa Experimenta, que té com a objectiu potenciar l’aprenentatge de la física a través de la observació de fenòmens naturals i la metodologia experimental. A més, aquesta iniciativa ha estat declarada d’interès social per l’oficina de mecenatge de la Generalitat Valenciana, que n’ofereix el suport i patrocini per fomentar la divulgació científica entre el jovent.
El passat dia 31 de març, l’alumnat de 1r de batxillerat B i C varen assistir a una representació teatral de l’obra “El teatro es pura química”, organitzat per la Facultat de Ciències Químiques de la Universitat de València. L’alumnat va poder gaudir d’un espectacle on els conceptes químics s’expliquen amb molt d’humor.
L’obra arrenca amb un professor d’una assignatura que s’imparteix a la universitat que demana als seus alumnes, com a treball, l’elaboració del guió per a una xicoteta obra de teatre sobre conceptes químics dirigida a estudiants de Batxillerat. Aquest és l’inici del divertiment de què gaudeix l’alumnat espectador.
És possible combinar teatre i Química? La resposta és un categoric sí, i la seva fusió ha donat lloc a una iniciativa que ha sorprès per la seva originalitat i èxit. En aquesta proposta, el teatre i la ciència s’han unit per transformar l’aprenentatge, convertint-se en una eina dinàmica i engrescadora per als estudiants.
El projecte parteix de la premissa que el Teatre i la Química comparteixen més en comú del que sembla a simple vista. El teatre és pura química, i la Química, en el seu vessant més creatiu, pot ser pura teatralitat. Aquesta activitat, especialment enfocada a estudiants de 16 a 18 anys, té doble objectiu: d’una banda, motivar els i les joves cap a l’estudi de la Química, i de l’altra, facilitar la comprensió de conceptes químics bàsics a través de metàfores i situacions sorprenents que despertin l’interés i la imaginació.
El que fa aquesta iniciativa encara més especial és que no compta amb actors professionals. Són elalumnes de la universitat els qui donen vida a l’obra, tot posant a prova el seu enginy, la seva voluntat i el temps limitat que els deixa la seva agenda d’estudis. Alguns d’ells són estudiants de Química, mentre que altres cursen Biologia, Farmàcia o Matemàtiques, però tots i totes comparteixen una passió comú: l’amor per aquesta disciplina tan rica, versàtil i apassionant.
Els resultats, segons els organitzadors, han estat fantàstics i increïbles. La combinació de ciència i arts escèniques ha permès apropar els conceptes químics d’una manera diferent, divertida i memorable, arrencant somriures i despertant l’interès dels joves per una matèria que sovint pot semblar complexa o abstracta.
En definitiva, aquesta iniciativa demostra que amb creativitat i passió és possible fer de l’aprenentatge una experiència innovadora i estimulant, on la química i el teatre es retroalimenten per fer més atractiu l’estudi i la comprensió de la ciència.
La quarta edició de la Cursa Solidària de l’IES de Massamagrell ha estat un veritable èxit, amb la participació de 594 corredors i corredores i una recaptació de 1.130 euros.
L’esdeveniment ha comptat amb la presència d’alumnat i professorat del centre, així com d’estudiants de 5è de Primària dels CEIPs de Massamagrell i Massalfassar, i de l’IES de Museros.
Els fons recaptats a través de les inscripcions s’han destinat a tres entitats: el CSA “El Manyà” de Massamagrell, l’ONG Cazarettos, que promou la inclusió en els esports de muntanya, i l’ONG Un mar sin barreras, que facilita la integració de col·lectius amb dificultats d’inserció social mitjançant la navegació marítima.
Beneficis de les carreres solidàries
Les curses solidàries organitzades pels instituts d’ensenyament secundari van més enllà de la competició esportiva i esdevenen una valuosa eina educativa. Aquestes iniciatives fomenten la participació activa de la comunitat educativa en projectes que promouen la solidaritat i la consciència social. L’alumnat aprèn a col·laborar per una causa comuna, ja sigui a través de l’organització de l’esdeveniment, com en el cas dels i les estudiants dels cicles formatius relacionats amb l’esport, o participant directament en la cursa amb un donatiu.
A més, la participació en aquestes activitats contribueix a formar hàbits saludables, motivant l’alumnat a mantenir-se actiu físicament, cosa que millora la seva salut i benestar. Aquestes experiències també proporcionen una plataforma per a l’educació sobre la importància d’un estil de vida saludable.
Activitats com aquesta IV Cursa Solidària no només beneficien les causes a les quals es destinen els fons, sinó que també fomenten la cohesió social i el sentiment de comunitat entre els participants, creant un ambient positiu i inclusiu. D’aquesta manera, contribueixen a formar una ciutadania més compromesa, responsable i saludable.
El passat 12 d’abril, al Jardí Botànic de València, Novessendes amb la col·laboració de la Càtedra d’Economia del Bé Comú de la Universitat de València va organitzar les II Jornades “Sostenibilitat i Economia del Bé Comú en Formació Professional. Cooperant per un entorn d’aprenentatge reflexiu, crític i transformador”. Aquestes jornades sigueren un punt de trobada per als docents, equips directius i tots aquells professionals vinculats a l’àmbit de la Formació Professional.
La Jornada es va organitzar al voltant de tres taules redones, els temes de les dites taules eren:
ECONOMIA DEL BÉ COMÚ I SOSTENIBILITAT: UN MIRADA TRANSFORMADORA PER FOMENTAR EL PENSAMENT CRÍTIC. Moderat per Francisco Álvarez Molina – President de la Federación Española de la Economia del Bien Común.
EL MÒDUL DE SOSTENIBILITAT EN EL MARC DE LA NOVA LLEI D’FP: OPORTUNITATS I REPTES DES D’UNA PERSPECTIVA INTERMODULAR. Moderat per Beatriz Medina Fuente – Coordinadora de la Càtedra de Economia del Bé Comú de la Universitat de València.
IMPULSANT LA FORMACIÓ PROFESSIONAL A TRAVÉS DE L’EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA GLOBAL AMB EL PROGRAMA EDUCATIU #FUTURSOSTENIBLE. L’EXPERIÈNCIA DELS CENTRES EDUCATIUS VALENCIANS. Moderat per Mario Rebollar Román – Coordinador del programa educatiu Futur Sostenible de la Fundació Cívica Novessendes.
En aquesta Taula una de les ponents sigúe la nostra Directora, Isabel Tamarit. Cal destacar, que un dels punts que va comentar la nostra Directora va ser que la majoria de les accions del Programa Emprén s’orienten en la línia dels valors de l’Economia del Bé Comú, coincidint amb la Directora de l’IES La Valldigna en aquesta mateixa línia.
En cadascuna de les tres Taules redones de la Jornada s’han compartit experiències, s’ha reflexionat sobre les oportunitats de la nova llei d’FP i s’ha informat dels resultats del treball de l’últim curs als centres educatius valencians amb el programa educatiu #FuturSostenible, programa pioner treballant la sostenibilitat i els valors de l’Economia del Bé Comú a la Formació Professional des de l’any 2020.
Jornada molt enriquidora i inspiradora per als canvis que estan afectant a la Formació professional.
L’alumnat de francés de l’IES Massamagrell ha sigut reconegut en el concurs de producció en llengua francesa organitzat per l’Associació de Professors de Francés de la Comunitat Valenciana (FLECOVAL). L’entrega de premis va tindre lloc el passat divendres 11 d’abril a la Sala del Casino de la Caixa Rural de Borriana.
Enguany, el certamen va girar al voltant del tema “L’Àfrica francòfona”, i el nostre centre ha aconseguit dos premis destacats: Hugo Batista (2n d’ESO) ha obtingut el segon premi en la categoria de collage i Laia Fernández (3r d’ESO) ha sigut la guanyadora del tercer premi en la categoria de còmic.
Des del centre volem felicitar Hugo i Laia pel seu magnífic treball, així com a tot l’alumnat participant pel seu esforç, interés i creativitat. Estem molt orgullosos del vostre talent i dedicació. Félicitations!!!
46022233
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
