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1º de ESO celebra los 100 años de Vicent Andrés Estellés #centdestellés

Dentro de las diferentes actividades que en nuestro centro conmemoran el centenario del poeta Vicent Andrés Estellés (1924-1993), estos días sus versos han llenado en forma de pancartas los corredores y vestíbulos del edificio principal del instituto.

Cumplir 100 años no es cualquier cosa y si se trata del mejor poeta valenciano desde Ausiàs March, todavía más. Así, el alumnado de ESO ha seleccionado versos del poeta de Burjassot, del cual este año se celebra el centenario y los han convertido en paveses estirados que han llenado de literatura corredores y espacios comunes del edificio principal de nuestro instituto. Se trata de una iniciativa que pretende acercar la figura del poeta al alumnado y hacer visible la trascendencia de su obra literaria… “Ponedme las ojeras”, “Mañana será una canción” o “El hijo del panadero que hacía versos” han sido algunos de los versos que se deplegaran durante algunos días en nuestro centro.


Vicent Andrés Estellés

Un mercadillo solidario para Ucrania

Los pasados días 23 y 24 de abril se celebró un mercadillo solidario en el centro, dentro de la tercera campaña de solidaridad con Ucrania, en colaboración con la ONG “Juntos por la vida”. Esta actividad se enmarca dentro del proyectos de Economía del Bien Común (EBC) que se desarrolla en el centro.

El alumnado de 1.º de Servicios Administrativos ha organizado un mercadet solidario después de haber sido formado en un taller sobre el EBC. El objetivo ha sido la re captación de fondo para el ONG “Juntos por la vida”, que desarrolla su acción solidaria en Ucrania.

Este mercado ha sido formado por cuatro paradas: una de economía circular, una de comercio justo, otra del denominado Almorzar solidario y otra con la producción artística cerámica que ha creado el Departamento de Educación Plàsticai Visual del centro.

La organización ha estado a cargo del alumnado de 1.º de FPB de Administración, que ha podido poner en práctica una serie de tareas de tipo administrativo como han sido la actualización diaria del inventario, el exposición diaria de mercancías, la enmarcación del PVP, los cobros y los pagos, el arqueo diario de caja, el embalaje de mercancías, la contabilidad, etc.

Todas las tareas han sido llevadas a cabo con ilusión y entusiasmo por el alumnado que a la vez que ponían en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, realizaban una tarea solidaria con un país castigado por la guerra. La respuesta de la comunidad educativa ha sido muy buena y se han recaudado 560€, que se libraron el día 25 en el ONG.

Taller de Economía del Bien Común para ESO y FPB en nuestro centro

Alumnado de 4.º de ESO y de 1.º de FPB de Servicios Administrativos han realizado durante el mes de abril un taller dentro del marco del proyecto «Transformando nuestro mundo con la Economía del bien común».

El objetivo de este taller es la concienciación de la necesidad de transformar nuestro mundo, educando en principios y valor de la Economía del Bien Común (EBC). Para quien no lo conozca, podemos decir que el EBC se define para incluir una serie de valores humanos fundamentales que habría que incorporar a la actividad económica: la dignidad humana, la solidaridad, la sostenibilidad ecológica, la justicia social y la participación democrática, entre otros. En la economía real actual el éxito económico se mesura en indicadores económicos, pero el EBC incluye también los indicadores de las condiciones en las cuales se logran estos resultados. La aplicación de la EBC supondría adaptar la economía real actual a un modelo basado en los principios que ya proclaman muchas de las constituciones actuales.

La formación ha estado a cargo de la Fundación Novessendes de la Comunidad Valenciana, que es una entidad cívica y promotora de la EBC.

Este curso en el IES Massamagrell continuamos trabajando con la Fundación Novessendes de la CV y aprendemos de su actividad como fundación cívica y entidad promotora de la Economía del Bien Común.

El proyecto, por un lado, difunde los principios y valores de la Economía del Bien Común: Dignidad Humana, Justicia Social y Solidaridad, Sostenibilidad Ecológica y Transparencia y Participación Democrática. Por otro lado, busca concretar estos valores. Así, el alumnado de 4.º de ESO incluirá en los Planes de empresa acciones EBC y el alumnado de 1.º de Servicios administrativos ha organizado un Mercadet solidario para colaborar con el ONG «Juntos miedo la vida”, que ha recaudado 560€ a beneficio de esta ONG.

Charla a Bachillerato sobre la IA aplicada a la física por una investigadora del CERN

La investigadora del Centro Europeo de Investigación Nuclear (CERN) y profesora de la Universitat de València, Arantza Oyanguren, explicó al alumnado de Bachillerato las múltiples aplicaciones de la IA en las diferentes ramas de la Física: cosmología, física de partículas o la medicina nuclear.

Que la IA ha venido para estar entre nosotros resulta un hecho innegable, probablemente con un impacto del cual todavía no podemos ser conscientes o hacernos una idea. Por eso, porque es una tecnología ya no del futuro sino del presente, desde el centro se impulsa la formación del alumnado en cuestiones líderes como esta. El pasado 22 de abril tuvimos la ocasión de contar en el centro con la investigadora Arantza Oyanguren. Se trata de una investigadora española, profesora titular del Departamento de Física de la Universitat de València y perteneciendo a la IFIC (centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Universitat de València); también es la coordinadora del grupo «Early-career physicists, gender equality and diversity, ECGD» del experimento LHCb (CERN-Centro Europeo de Investigación Nuclear).

La charla, dirigida al alumnado de Bachillerato y 4.º de ESO incidió en los aspectos en el cuales la IA es utilizada para el estudio, investigación y desarrollo de las varias ramas de la físcia aplicada, ya sea el estudio del cosmos, la física de partículas o incluso en aspectos mucho más inmediatos como la medicina nuclear. La actividad despertó mucho el interés del alumnado y le acercó de la mano de una investigadora española líder en este ámbito muchos aspectos innovadores y muy recientes en el ámbito de la investigación.

Pruebas homologadas nivel A2 idiomas 2024

Calendario para el curso 2023-2024 para la realización de las pruebas homologadas en la IES de Massamagrell.

Solicitud de participación en la prueba en el centro docente correspondiente.Del 22 al 26 de abril de 2024.
Publicación de las listas provisionales de admitidos.Lunes 29 de abril de 2024.
Enmienda de solicitudes.Dos días hábiles después de la publicación provisional. (Hasta el 30 de abril)
Publicación de las listas definitivas.2 de mayo de 2024.
Realización de la prueba homologada.ANGLÉS: 8 de mayo de 2024. A las 11 h. Sala de audiovisuales.
FRANCÉS: 9 de mayo de 2024, A las 11 h. Sala de audiovisuales.
Publicación de calificaciones provisionalesAntes del 12 de junio de 2024.
Publicación de calificaciones definitivasAntes del 12 de junio de 2024.

Más información: https://ceice.gva.es/va/web/dgplgm/proves-homologades

Alumnado de 4.º de ESO se reencuentra con la cápsula del tiempo de 2020.

El 20 de abril de 2020 el alumnado de 1.º de ESO de nuestro centro puso por escrito sus primeras experiencias en la IES Massamagrell y una autofotografía. Todo se cerró y selló en una cápsula del tiempo que sería abierta cuatro años después. Y ahora el alumnado se ha reencontrado con su yo del 2020.

Una cápsula del tiempo consiste al seleccionar objetos significativos, escritos o cualquier elemento que resulto significativo de un momento histórico y preservarlo en un recipiente cerrado con el compromiso de no abrirlo hasta pasado un determinado periodo de tiempo. Un ejemplo lo constituyen las “primeras piedras” que se colocan en los cimiento de edificios importantes con monedas y periódicos de la época, como recuerdo del momento en el cual se empezó la construcción.

En nuestro centro no construimos edificios, pero sí que colaboramos en la construcción de las personalidades mediante la educación, en el sentido más amplio de la palabra. El año 2020, un momento que está unido a la terrible experiencia de la COVID-19, un grupo de alumnos empezaron su itinerario académico en el IES de Massamagrell. El entonces profesor de Castellano, Rafa Castro, les propuso una actividad que consistía al redactar un escrito con su experiencia ante aquella situación pandémica y a la vez grabar la propia imagen: la palabra y la imagen para dejar testigo en el tiempo; cuatro años después, cuando finalizaron la ESO, la cápsula sería abierta para recuperar aquel instante eterno. Y el resultado no ha podido ser más emotivo, con sorpresas, emociones, complicidades y recuerdos, muchos recuerdos, que se han recuperado a partir de las palabras y la imagen que han esperado pacientemente cuatro años (que es mucho tiempo para una persona que tiene 16) para volver a ser leídas y miradas. Ha sido una experiencia cordial, entrañable y ha patentizado la evolución personal de aquel alumnado que llegó al centro en medio de la pandemia y que cuatro años después finaliza la etapa de enseñanza obligatoria.

Mesa redonda sobre mujer y deporte en el IES de Massamagrell

El 27 de marzo pasado se celebró una mesa redonda sobre “Mujer y deporte” a cargo de varias especialistas en la materia. Es una actividad enmarcada dentro del actos del 8 de marzo de este año, dedicado a las mujeres olímpicas.

La actividad ha contado con aportaciones destacables en las ponencias, como es el caso de Chus López Cañete, profesora de Educación Física del centro y Vicepresidenta de la Federación de Frontenis y Pelota de la Comunidad Valenciana; de Lara Requena Bueno, también profesora de Educación Físcia de la IES de Massamagrell, doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y jugadora amateur de fútbol y tenis; la tercera ponente fue Lucía Carmona Álamos, coeducadora y gestora especialista en Deporte, Mujer e igualdad. La mesa redonda ha sido organizada por la Comisión de Igualdad del centro y moderada por Carmen López, Coordinadora de Igualdad y Convivencia y ha sido dirigida al alumnado del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Actividades Físicas, tercero de ESO D y alumnado del Programa de Diversificación Curricular.


De izquierda a derecha, Carmen López, Lucía Carmona, Lara Requena y Chus López Cañete.

Las diferentes ponentes han analizado la situación de la mujer en el deporte desde diferentes perspectivas y también con un punto de vista retrospectivo. También se aportaron las vivencias personales de las ponentes, de diferentes generaciones, y como ha evolucionado la situación hasta el momento presente. Hay que destacar los adelantos conseguidos, la normalización, pero también todo el camino que resta todavía para recorrer y el que hay para hacer hasta lograr una plena igualdad entre hombres y mujeres. La cuestión suscitó un gran interés entre el alumnado asistente y generó un debate fructífero y enriquecedor, hecho que pone en evidencia la necesidad de tratar estas cuestiones.

Galería de vídeos de la participación de nuestro centro en el primero Foro de Conversación el pasado noviembre

El pasado mes de noviembre alumnado de nuestro centro participó en el primero Foro de Conversación organizado por la Fundación Europea para lo Estudio y la Reflexión Ética y patrocinado por Caja Popular. Podéis ver aquí la noticia publicada en nuestra página web. Ahora, esta fundación pone a disposición del público mediante su canal de vídeos de YouTube una serie de filmaciones sobre la participación del alumnado en este acontecimiento.

En el primer video, dos profesores del centro, Nuria Aznar i Alexandre Navarro, valoran la repercusión personal y docente de esta actividad en el alumnado. En el segundo, encontramos el representante de Caja Popular que reflexiona sobre la necesidad de la conversación como herramienta de diálogo y comprensión en la sociedad actual.

Después, dos de las alumnas participantes conversan sobre la diferencia entre conversación y debate. El filósofo y profesor Jesús Conill, catedrático de Filosofía Moral y Política de la Universitat de València, pronunció la conferencia magistral, seguida con mucho de interés por el alumnado, que cerró el Foro; este video recoge algunas de sus reflexiones. El último video, finalmente, hace un repaso en imágenes del encuentro que reunió más de 200 alumnos de cinco centros educativos valencianos.