PROVA HOMOLOGADA PER A L’OBTENCIÓ DEL CERTIFICAT DE NIVELL BÀSIC D’ANGLÈS O FRANCÉS

La Conselleria d’Educació convoca una prova homologada per a l’obtenció del certificat de Nivell Bàsic d’anglés i francés per part de l’alumnat que cursa Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat. Amb esta convocatòria es pretén, facilitar l’acreditació del Nivell Bàsic del Marc europeu comú de referència per a les Llengües (A2) a l’alumnat que cursa els seus estudis en els centres docents no universitaris de la Comunitat Valenciana.

Per a participar en ella és requisit imprescindible tindre, almenys, setze anys complits l’any natural en què se celebra la prova (2024) i estar matriculat en un centre docent de la Comunitat Valenciana. A més podrà inscriure’s en la prova homologada l’alumnat menor de setze anys que estiga cursant quart curs de l’Educació Secundària Obligatòria.

Les proves homologades s’articularan en quatre parts, que avaluaran les següents activitats de llengua: activitats de comprensió de textos orals, activitats de comprensió de textos escrits, producció i coproducció de textos orals i producció i coproducció de textos escrits. S’incorporarà una tasca de mediació lingüística en l’activitat de producció i coproducció de textos orals o en l’activitat de producció i coproducció de textos escrits.

El termini per a la presentació de sol·licituds de participació és des del 22 al 26 de febrer de 2024 i la sol·licitud es pot descarregar des d’este enllaç i es presentarà en la secretaria del centre en el que estan matriculats.

La qualificació final global de la prova s’expressarà en termes de «apte» o «no apte». Per a obtindre la qualificació final de «apte» cal superar totes les activitats de llengua de la prova amb un percentatge de puntuació mínim d’un 50% i haver obtingut un percentatge de puntuació global mínim d’un 65%.

CALENDARI PROVA HOMOLOGADA A-2

CURS 2023 – 2024

Sol·licitud de participació en la prova en el centre docentDel 22 al 26 d’abril 2024
Publicació llestes provisionals d’admesos29 d’abril 2024
Esmena de sol·licitudsFins a 3 de maig de 2024
Publicació llestes definitives6 de maig 2024
Desenvolupament de la provaAnglés: 8 de maig a les 11.00
Francés: 9 de maig a les 11.00
Publicació de qualificacionsAbans del 12 de juny 2024
Si vols descarregar esta informació, ho pots fer en el següent enllaç.

Pots obtindre més informació sobre les proves homologades ací.

Elecció d’optativitat – 1r BATX (2023-2024)

Oferta educativa

Oferta educativa

Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics

Tenim 4 blocs, el primer se centra en la Programació, anàlisi, disseny algorítmic i la seua implementació. El segon es basa en Sistemes informàtics, inclou el disseny, configuració, manteniment i administració dels components dels sistemes informàtics i resolució de problemes. El tercer i quart bloc, tracta les Xarxes i els serveis relacionats amb aquestes.

Projecte d’Investigació: Biologia

L’assignatura té un currículum obert que està estructurat sobre tres eixos principals que coincideixen amb els treballs a realitzar en els 3 trimestres. Primer trimestre. Treball de recerca, en el qual aprendràs el mètode científic i s’elaborarà un article científic. Aquest treball s’exposarà en classe i en ExpoBabel. Segon trimestre: realització de pràctiques de laboratori. Tercer trimestre: realització d’un projecte de medi ambient. En algunes sessions treballem amb l’Aula UECO.

Segona Llengua Estrangera: Francés

L’assignatura de francés té com a principal objectiu ensenyar a l’alumnat a comunicar en francés de manera oral i escrita. A través d’aquesta matèria, es busca desenvolupar les habilitats lingüístiques i culturals dels estudiants i dotar-los de les habilitats i competències necessàries per a comunicar en francés i apreciar la cultura francòfona.

Religió

Una assignatura apassionant on, aprofitant la faceta participativa i motivadora de la ludificació, ens endinsarem en la dimensió religiosa i analitzarem els seus components per a, partint de la vivència personal i familiar de cadascun, conéixer l’experiència religiosa que suposa la Bíblia i aprofundir en la figura de Jesucrist i els valors que ens aporta per a afavorir un desenvolupament integral que ens permeta incorporar-nos a la societat d’una manera constructiva i conscient, ajudant-nos en la nostra cerca de sentit i felicitat per a tots.

Matrícula Telemàtica de Conselleria

Realitza la selecció d’optativitat a través d’aquest enllaç de Conselleria. Posteriorment, hauràs de passar pel centre per a recollir el sobre que hauràs d’entregar completat i amb la documentació sol·licitada del 25 al 28 de juliol.

Enllaç

Elecció d’optativitat – 2n BATX

Oferta educativa

Breu informació sobre les assignatures optatives

Física

Assignatura que et prepara els teus coneixements de Física necessaris per a continuar els teus estudis en qualsevol grau de la branca científica. Pondera 0,2 en la part voluntària de les PAU en la totalitat d’aquests graus.

Activitat Física per a la Salut i el Desenvolupament Personal

Està orientada a consolidar, integrar i autogestionar els aprenentatges que l’Educació Física ha aportat a la cultura motriu de l’alumnat. Els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i els desafiaments per al segle XXI segueixen presents en aquesta matèria, facilitant les eines necessàries per a tindre un estat físic i mental òptim i poder conviure en comunitat, ajudant l’alumnat a construir la seua pròpia identitat

Psicologia

Com funcionen els meus desitjos? El que veig i escolte coincideix amb com són les coses? Per què a vegades quan busque una paraula m’ix una altra? Per què somie el que somni? Són els meus records fidels al que va ocórrer, o afig o lleve coses? Hi ha diferències en els comportaments de xics i xiques? Per què hi ha persones molt tímides i unes altres molt “tirades cap avant”? Puc canviar la meua manera de ser?
Totes aqueixes preguntes i moltes més les podràs respondre si estudies Psicologia en 2n de batxillerat.

Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics

Tenim 4 blocs, el primer se centra en la Programació, anàlisi, disseny algorítmic i la seua implementació. El segon es basa en Sistemes informàtics, inclou el disseny, configuració, manteniment i administració dels components dels sistemes informàtics i resolució de problemes. El tercer i quart bloc, tracta les Xarxes i els serveis relacionats amb aquestes.

Segona Llengua Estrangera: Francés

L’assignatura de francés té com a principal objectiu ensenyar a l’alumnat a #comunicar en francés de manera oral i escrita. A través d’aquesta matèria, es busca desenvolupar les habilitats lingüístiques i culturals dels estudiants i dotar-los de les habilitats i competències necessàries per a #comunicar en francés i apreciar la cultura francòfona.

Formulari

Aquest formulari ja no està disponible.

Elecció d’optativitat – 4t d’ESO (2024-2025)

Oferta educativa

Breu informació sobre les assignatures optatives

Digitalització

Dispositius digitals, sistemes operatius i de comunicació. Digitalització de l’entorn personal d’aprenentatge. Seguretat i benestar digital. Ciutadania digital crítica.

Expressió Artística

Aprendre a utilitzar mitjans i procediments artístics per a representar i comunicar idees, sentiments o emocions, diferenciant entre l’acte-expressió i la intencionalitat comunicativa. Conéixer els elements que configuren el llenguatge plàstic, visual i audiovisual per a poder generar una producció artística exposada, benvolguda, analitzada i compartida amb un públic.

Música

La música està present en la vida de les persones des dels seus orígens i ens identifica com a éssers individuals, socials i culturals. L’art musical és un tret identificatiu de qualsevol societat i és part fonamental de la seua cultura, per aquesta raó, està en l’educació des de la infantesa. A més, la música és un mitjà d’expressió d’idees, pensaments i emocions que contribueix al desenvolupament cognitiu, emocional i psicomotor de l’ésser humà.

Tecnologia

La seua importància en les nostres vides és creixent i cada vegada més rellevant davant els desafiaments i reptes que, de manera recurrent i contínua, s’han d’abordar a la recerca de solucions. Per això, la matèria de Tecnologia ofereix recursos per a contribuir i participar activament d’aqueixa transformació amb criteris tècnics, científics i ètics que fomenten el desenvolupament tecnològic i milloren les nostres societats, minimitzant les repercussions negatives que el seu desenvolupament pot tindre per a aquestes.

Arts escèniques

La finalitat de l’assignatura Arts Escèniques és permetre a l’alumnat aconseguir les competències necessàries per a transmetre les seues representacions de la realitat i la seua visió del món, mitjançant llenguatges artístics simbòlics en situacions diverses de creació, interpretació i valoració.

Competència Comunicativa Oral: Inglés

Treballem per projectes, en equips, en parelles i de manera individual. Fem jocs (per a practicar la competència oral en anglés de manera lúdica i progressiva), presentacions, treballem amb ordinadors, practiquem l’aprés en l’assignatura d’Inglés i aprofundim en la cultura del món anglo. S’assegura la pràctica oral eficaç de l’anglés, a l’haver un nombre reduït d’alumnes. Preparem a l’alumnat per a l’examen A2 d’anglés. Tenim una visita a l’aeroport i fem intercanvis lingüístics.

Filosofia

Vols conéixer-te millor a tu mateix?, vols aprendre a escoltar i argumentar per a defensar les teues idees?, et preocupen temes que no es tracten en altres assignatures? L’assignatura de Filosofia t’ofereix tot això, a més d’una base de coneixements que, si continues estudiant batxillerat, et seran molt útils.

Projectes Interdisciplinaris

Els projectes interdisciplinaris integren competències, sabers, mètodes o formes de comunicació de dues o més matèries, per a comprendre un fenomen, resoldre un problema o crear un producte, alhora que creguen un vincle entre l’àmbit de coneixement i el seu entorn sociocultural. En cada projecte, l’alumnat ha de seguir un procés que inclou la investigació, la creativitat, la presa de decisions, l’ús d’estratègies i la comunicació i transferència del coneixement en diversos formats.

Segona Llengua Estrangera: Francés

L’assignatura de francés té com a principal objectiu ensenyar a l’alumnat a #comunicar en francés de manera oral i escrita. A través d’aquesta matèria, es busca desenvolupar les habilitats lingüístiques i culturals dels estudiants i dotar-los de les habilitats i competències necessàries per a #comunicar en francés i apreciar la cultura francòfona.

Tallers d’Aprofundiment: Matemàtiques (Inglés)

El taller d’aprofundiment està dirigit a l’alumnat que vol aprofundir els seus coneixements matemàtics. Aprendran a usar les #TIC relacionades amb les matemàtiques; traure tot el partit a la calculadora, ús de programes informàtics com *Geogebra i fulls de càlcul. D’igual forma desenvoluparan les seues habilitats preparant proves com les Olimpíades i el Cangur Matemàtic. Tot això usant com a llengua vehicular l’anglés,

Formulari

Elecció d’optativitat – 3r ESO (2024-2025)

Oferta educativa

Breu informació sobre les assignatures optatives

Cultura clàssica

La cultura clàssica constitueix un dels pilars bàsics de la cultura i ciència europees modernes. En establir la relació entre el passat i present s’afavoreix en l’alumnat el desenvolupament d’una visió crítica del seu entorn des d’una perspectiva lingüística, històrica, política, social, cultural, arqueològica i literària. Així mateix, es fomenta l’estudi de la Cultura Clàssica des de la perspectiva del moment històric en què es va desenvolupar sense emetre judicis de valor basats en la situació actual.

CCO (Competència Comunicativa Oral – Anglés)

Treballem per projectes, en equips, en parelles i de manera individual. Fem jocs (per a practicar la competència oral en anglés de manera lúdica i progressiva), presentacions, treballem amb ordinadors, practiquem l’aprés en l’assignatura d’anglés i aprofundim en la cultura del món anglo. S’assegura la pràctica oral eficaç de l’anglés, perquè el nombre d’alumnes és reduït.

Programació, intel·ligència artificial i robòtica  

La matèria Intel·ligència Artificial, Programació i Robòtica utilitza els fonaments del pensament computacional per a aprofundir en el desenvolupament del programari, actuar sobre tècniques d’intel·ligència artificial, de la virtualització de la realitat i programar sistemes robòtics. Així mateix, les implicacions d’aquestes tecnologies per a la societat són fruit d’anàlisi i debat en aquesta matèria, que contribueix al desenvolupament científic, ètic i social de l’alumnat. 

Segona llengua estrangera: Francés 

L’assignatura de francés té com a principal objectiu ensenyar a l’alumnat a comunicar en francés de manera oral i escrita. A través d’aquesta matèria, es busca desenvolupar les habilitats lingüístiques i culturals dels estudiants i dotar-los de les habilitats i competències necessàries per a comunicar en francés i apreciar la cultura francòfona.

Taller d’aprofundiment: Física i Química 

La ciència està present de manera contínua en les nostres vides, i per això, el Taller d’aprofundiment de Física i Química pretén dotar d’eines que els permeten adquirir actituds pròpies del treball científic, i estudiar temes d’interés i d’actualitat, a través de la realització de pràctiques de laboratori com a “Química en la cuina”, “Quanta sucre porta un refresc?” o “La cafeïna en la Cocacola”, entre altres. 

Religió

Una assignatura apassionant on, aprofitant la faceta participativa i motivadora de la ludificació, ens endinsarem en la dimensió religiosa i analitzarem els seus components per a, partint de la vivència personal i familiar de cadascun, conéixer l’experiència religiosa que suposa la Bíblia i aprofundir en la figura de Jesucrist i els valors que ens aporta per a afavorir un desenvolupament integral que ens permeta incorporar-nos a la societat d’una manera constructiva i conscient, ajudant-nos en la nostra cerca de sentit i felicitat per a tots.

Formulari

Matrícula 3r ESO 2024-2025 (Elecció d’optativa) – Matrícula 3º ESO 2024-2025 (Elección de optativa)

Formulari d’elecció d’optativa per a l’alumnat de 3r ESO – Formulario de elección de optativa para el alumnado de 3º ESO

"*" indica camps obligatoris

DADES PERSONALS DEL ALUMNE/A – DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

El NIA es pot trobar a WebFamilia o al bulletí de notes de l’estudiant. El NIA se puede encontrar en WebFamilia o en el boletín de notas del estudiante.

ELECCIÓ D'ASSIGNATURES – ELECCIÓN DE ASIGNATURAS

Repeteixes curs? – ¿Repites curso?*
3r ESO ordinari – 3r PDC / 3º ESO ordinario – 3º PDC*
Religió / Atenció Educativa – Religión / Atención Educativa*
En cas de no ser possible assignar l’opció triada, s’assignarà l’altra – En caso de no ser posible asignar la opción elegida, se asignará otra.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.

AGENDA ESCOLAR

El centro dispone de una agenda escolar personalizada, obligatoria para 1º, 2º y 3º de ESO. Estará disponible en Secretaría en el momento de la matrícula. El AMPA la regala a sus socios.

Elecció d’optativitat – 2n d’ESO (2024-2025)

Oferta educativa

Breu informació sobre les assignatures optatives

Projectes interdisciplinaris

Els projectes interdisciplinaris integren competències, sabers, mètodes o formes de comunicació de dues o més matèries, per a comprendre un fenomen, resoldre un problema o crear un producte, alhora que creguen un vincle entre l’àmbit de coneixement i el seu entorn sociocultural. En cada projecte, l’alumnat ha de seguir un procés que inclou la investigació, la creativitat, la presa de decisions, l’ús d’estratègies i la comunicació i transferència del coneixement en diversos formats. Els centres han de decidir els projectes interdisciplinaris que es desenvoluparan en cadascun dels grups i han de procurar la implicació dels diferents departaments didàctics en la impartició d’aquests. Amb la informació disponible actualment, el centre no està disposició de detallar amb concreció l’assignatura perquè depén de decisions externes a aquest.

Emprenedoria social i sostenible

El desenvolupament d’una cultura emprenedora, social i sostenible a través de l’educació i la formació contribueix al fet que el nostre alumnat aprenga a recolzar-se en iniciatives pròpies, millore la seua capacitat de generar idees, s’adapte als canvis i reptes de la societat actual, contribuïsca i s’implique en la transformació i millora d’aquesta societat. 

Programació, intel·ligència artificial i robòtica  

La matèria Intel·ligència Artificial, Programació i Robòtica utilitza els fonaments del pensament computacional per a aprofundir en el desenvolupament del programari, actuar sobre tècniques d’intel·ligència artificial, de la virtualització de la realitat i programar sistemes robòtics. Així mateix, les implicacions d’aquestes tecnologies per a la societat són fruit d’anàlisi i debat en aquesta matèria, que contribueix al desenvolupament científic, ètic i social de l’alumnat. 

Segona llengua estrangera: Francés 

L’assignatura de francés té com a principal objectiu ensenyar a l’alumnat a comunicar en francés de manera oral i escrita. A través d’aquesta matèria, es busca desenvolupar les habilitats lingüístiques i culturals dels estudiants i dotar-los de les habilitats i competències necessàries per a comunicar en francés i apreciar la cultura francòfona.

Tallers de reforç 

L’elecció d’aquesta assignatura, normalment, es durà a terme per l’equip docent del centre i la Direcció d’estudis en funció de la idoneïtat per a aqueix alumne/a. Es treballaran tècniques d’estudis i elements bàsics del currículum de les àrees instrumentals (llengües i matemàtiques).

Taller d’aprofundiment: Anglés

Treballem per projectes, en equips, en parelles i de manera individual. Fem jocs (per a practicar la competència oral en anglés de manera lúdica i progressiva), presentacions, treballem amb ordinadors, practiquem l’aprés en l’assignatura d’Anglés i aprofundim en la cultura del món anglo. S’assegura la pràctica oral eficaç de l’anglés.

Religió

Una 𝗮𝘀𝘀𝗶𝗴𝗻𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗮𝗽𝗮𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗻𝘁 on de manera 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮 podrem dialogar i analitzar amb caràcter desenfadat els temes que interessen l’ésser humà 𝗽𝗲𝗿 𝗮 𝘂𝗻 𝗱𝗲𝘀𝗲𝗻𝘃𝗼𝗹𝘂𝗽𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗴𝗿𝗮𝗹 que ens permeta l’incorporació a la societat d’una manera 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮 i 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁, ajudant-nos en la 𝗻𝗼𝘀𝘁𝗿𝗮 𝗰𝗲𝗿𝗰𝗮 𝗱𝗲 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝘁 𝘆 𝗳𝗲𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝘁 𝗽𝗲𝗿 𝗮 𝘁𝗼𝘁𝘀. Disenyarem 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝗰𝘁𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗹𝗶𝗱𝗮𝗿𝗶𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗷𝘂𝗻𝘁𝘀 𝗳𝗮𝗿𝗲𝗺 𝗿𝗲𝗮𝗹𝗶𝘁𝗮𝘁.

Formulari

Matrícula 2n ESO 2024-2025 (Elecció d’optativa) – Matrícula 2º ESO 2024-2025 (Elección de optativa)

Formulari d’elecció d’optativa per a l’alumnat de 2n ESO – Formulario de elección de optativa para el alumnado de 2º ESO

"*" indica camps obligatoris

DADES PERSONALS DEL ALUMNE/A – DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

El NIA es pot trobar a WebFamilia o al bulletí de notes de l’estudiant. El NIA se puede encontrar en WebFamilia o en el boletín de notas del estudiante.

ELECCIÓ D'ASSIGNATURES – ELECCIÓN DE ASIGNATURAS

Repeteixes curs? – ¿Repites curso?*
Religió / Atenció Educativa – Religión / Atención Educativa*
En cas de no ser possible assignar l’opció triada, s’assignarà l’altra – En caso de no ser posible asignar la opción elegida, se asignará otra.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.

AGENDA ESCOLAR

El centro dispone de una agenda escolar personalizada, obligatoria para 1º, 2º y 3º de ESO. Estará disponible en Secretaría en el momento de la matrícula. El AMPA la regala a sus socios.

Elecció d’optativitat – 1r d’ESO (2024-2025)

Oferta educativa

Breu informació sobre les assignatures optatives

Projectes interdisciplinaris

Els projectes interdisciplinaris integren competències, sabers, mètodes o formes de comunicació de dues o més matèries, per a comprendre un fenomen, resoldre un problema o crear un producte, alhora que creguen un vincle entre l’àmbit de coneixement i el seu entorn sociocultural. En cada projecte, l’alumnat ha de seguir un procés que inclou la investigació, la creativitat, la presa de decisions, l’ús d’estratègies i la comunicació i transferència del coneixement en diversos formats. Els centres han de decidir els projectes interdisciplinaris que es desenvoluparan en cadascun dels grups i han de procurar la implicació dels diferents departaments didàctics en la impartició d’aquests. Amb la informació disponible actualment, el centre no està disposició de detallar amb concreció l’assignatura perquè depén de decisions externes a aquest.

Laboratori d’Arts Escèniques 

Laboratori d’Arts Escèniques és una matèria pensada per a fomentar, d’una forma divertida, pràctica i espontània, l’expressió de l’alumnat per mitjà de les Arts Escèniques. Així, amb el Teatre, la Dansa o el Mim, veurem diferents maneres d’expressar-nos i de desenvolupar noves habilitats comunicatives i alguns aspectes com l’empatia. 

Laboratori de Creació Audiovisual

La matèria Laboratori de Creació Audiovisual pretén iniciar a l’alumnat en els continguts relatius al llenguatge i a la producció audiovisual des d’una perspectiva predominantment procedimental, que s’ampliaran en la matèria d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual de 2n d’ESO. L’alumnat configurarà el seu imaginari analitzant obres diverses i explorant el patrimoni audiovisual, però també creant les seues pròpies propostes innovadores, tant individualment com en equips de treball coordinats i amb diferents rols i funcions.

Segona llengua estrangera: Francés 

L’assignatura de francés té com a principal objectiu ensenyar a l’alumnat a comunicar en francés de manera oral i escrita. A través d’aquesta matèria, es busca desenvolupar les habilitats lingüístiques i culturals dels estudiants i dotar-los de les habilitats i competències necessàries per a comunicar en francés i apreciar la cultura francòfona.

Taller de Relacions Digitals Responsables  

Introducció als dispositius digitals i Internet, continguts digitals (cerca, selecció, organització i creació), identitat digital i relacions en l’entorn digital.

Taller de reforç

L’elecció d’aquesta assignatura, normalment, es durà a terme per l’equip docent del centre i la Direcció d’estudis en funció de la idoneïtat per a aqueix alumne/a. Es treballaran tècniques d’estudis i elements bàsics del currículum de les àrees instrumentals (llengües i matemàtiques).

Religió

Una 𝗮𝘀𝘀𝗶𝗴𝗻𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗮𝗽𝗮𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗻𝘁 on de manera 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮 podrem dialogar i analitzar amb caràcter desenfadat els temes que interessen l’ésser humà 𝗽𝗲𝗿 𝗮 𝘂𝗻 𝗱𝗲𝘀𝗲𝗻𝘃𝗼𝗹𝘂𝗽𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗴𝗿𝗮𝗹 que ens permeta l’incorporació a la societat d’una manera 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮 i 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁, ajudant-nos en la 𝗻𝗼𝘀𝘁𝗿𝗮 𝗰𝗲𝗿𝗰𝗮 𝗱𝗲 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝘁 𝘆 𝗳𝗲𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝘁 𝗽𝗲𝗿 𝗮 𝘁𝗼𝘁𝘀. Disenyarem 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝗰𝘁𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗹𝗶𝗱𝗮𝗿𝗶𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗷𝘂𝗻𝘁𝘀 𝗳𝗮𝗿𝗲𝗺 𝗿𝗲𝗮𝗹𝗶𝘁𝗮𝘁

Formulari

Matrícula 1r ESO 2024-2025 (Elecció d’optativa) – Matrícula 1º ESO 2024-2025 (Elección de optativa)

Formulari d’elecció d’optativa per a l’alumnat de 1r ESO – Formulario de elección de optativa para el alumnado de 1º ESO

"*" indica camps obligatoris

DADES PERSONALS DEL ALUMNE/A – DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

El NIA es pot trobar a WebFamilia o al bulletí de notes de l’estudiant. El NIA se puede encontrar en WebFamilia o en el boletín de notas del estudiante.

ELECCIÓ D'ASSIGNATURES – ELECCIÓN DE ASIGNATURAS

Repeteixes curs? – ¿Repites curso?*
Religió / Atenció Educativa – Religión / Atención Educativa*
En cas de no ser possible assignar l’opció triada, s’assignarà l’altra – En caso de no ser posible asignar la opción elegida, se asignará otra.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.
Hauran de triar una les diferents assignatures per ordre de preferència – Habrán de elegir una de las diferentes asignaturas por orden de preferencia.

AGENDA ESCOLAR

El centro dispone de una agenda escolar personalizada, obligatoria para 1º, 2º y 3º de ESO. Estará disponible en Secretaría en el momento de la matrícula. El AMPA la regala a sus socios.

Carta de compromís educatiu amb les famílies de l’alumnat de 1r d’ESO

Estimades famílies:

En aplicació del projecte educatiu, el nostre centre ha formulat una carta de compromís educatiu amb les famílies. En la reunió amb els tutors es va explicar que la nostra carta de compromís educatiu expressa els compromisos entre la família i el centre. Aquests han de ser els necessaris per a garantir la cooperació entre les accions educatives de les famílies i el centre educatiu en un entorn de convivència, respecte i responsabilitat en el desenvolupament de les activitats educatives.

Els continguts comuns de la carta de compromís educatiu han sigut elaborats pel centre i aprovats pel consell escolar.

És una excel·lent oportunitat per a realitzar la seua lectura en família, reflexionar sobre les seues implicacions i acceptar el compromís mitjançant el formulari preparat en la nostra web. El formulari es pot emplenar per dues vegades en el cas que els pares no siguen convivents.

Enllaç

Una salutació