Els xiquets i xiquetes de quart de primària ja han començat a intercanviar correspondència amb els alumnes i les alumnes del mateix nivell del col·legi L’Arenal.

Es tracta d’una activitat que cultiva el desig innat dels infants de comunicar-se, afavorint l’expressió escrita i la comprensió lectora, en un context real i motivador.  A més desenvolupa valors com: l’amistat, la tolerància, l’empatia, la generositat i l’esforç per fer un bon treball.

Els alumnes i les alumnes de quart s’han posat molt contents i contentes al rebre la primera carta dels seus companys i companyes del col·legi de L’Arenal.

No tenim més que vore les seus caretes de felicitat!

Iniciem un Projecte Innovador a Xàbia, “Encontres lectors entre l’alumnat de segon de primària i la gent major del nostre poble”, és un projecte intergeneracional que hem integrat dins el Pla Lector del Col·legi.

Cada dimarts, l’alumnat de segon de primària visita el Centre de Dia per  llegir, escoltar històries i, per tant, compartir experiències amb les persones majors.

Ens agradaria destacar el gran treball en acompanyament que es desenvolupa amb aquesta iniciativa, en els dos sentits.

Els iaios i iaies, sabem que estan esperançats amb l’activitat, és un moment especial cada setmana.  Esperem els ajude a enfortir i millorar la memòria. Seran importants les històries que ells conten i l’estoneta que dediquen a escoltar les lectures dels menuts.

Amb aquest nou projecte no volem només ensenyar a llegir sinó crear lectors, afavorir la creativitat i la imaginació i que, la lectura es busque per plaer des d’ edats primerenques. És important que algú escolte els xiquets i que ells es senten protagonistes i part activa en el seu procés lector.

La Inspectora de zona ja ha mostrar el seu interès per la iniciativa i, la seva voluntat de participar un dels dies en que es realitza l’activitat.

Per una altra banda enguany continuem amb “El Tutor – Lector”.  Es tracta d’un altre projecte de millora de la lectura per a l’alumnat més menut de primària.  En aquest cas, són els alumnes de sisè els que ajuden als de primer a estimar la lectura i a fer que aquests moments siguen inoblidable.  Per donar la importància que té, l’alumnat signa un contracte per refermar les ganes d’ajudar i de ser ajudats.

Durant el Primer Trimestre els alumnes de cinquè varen treballar una Unitat Didàctica Integrada. El producte social ha estat la redacció i enviament de cinc cartes: a l’Alcalde de Xàbia, al President de la Generalitat Valenciana, al president del govern espanyol, als Reis d’Espanya i al President del Parlament Europeu.
L’alumnat va estudiar en profunditat la “Mobilitat de persones al Món”, el tema dels refugiats.
Hem pogut utilitzar les tauletes digitals, que han ajudat en la recerca d’informació i en la utilització de mapes interactius.
Ens agradaria destacar el gran treball en educació emocional que hem realitzar amb l’ajuda de Creu Roja, Càritas i Na Inmaculada Yáñez, premi 9 d’octubre a la solidaritat. S’ha vist reflectit en les cartes que han escrit, amb postdates com aquestes: “Que Nadal ens ajude a ser més acollidors”, “Què faria vostè si la seva família estigués en perill?”, … També apuntar l’encontre amb l’alcalde de Xàbia que ha destacat la importància de que la joventut de Xàbia mostre empatia i solidaritat amb els més desafavorits.
A la tornada de vacances hem rebut les contestacions a les cartes i els xiquets i xiquetes no han pogut més que aplaudir. S’han sentit protagonistes i han demanat visitar Correus ja que “… no pensàvem que era tan important”.
Com a reflexió del tema, l’alumnat ha comentat que: “…els diferents organismes als que hem escrit estan més preocupats dels refugiats del que pensàvem”, “…ens agradaria compartir la nostra escola amb xiquets sirians”, “…és molt complicat, pensàvem que podríem ajudar individualment”… Destacar que La Moncloa ha contestat individualment a cada alumne. Ha estat molt important per a ells i per a elles.
Paral•lelament a l’estudi desenvolupat, els xiquets i xiquetes han escrit històries sentint-se part d’eixe grup de gent que somia en Europa com a zona d’acollida. Fins i tot hem preparat una història cooperativa que presentarem a concurs i, al final, els ha emocionat.
Tot és fruit del treball i de funcionar com a equip, sumant esforços. Comptem amb un bon grup de professionals i d’alumnat il•lusionats. Ànim, ja estem immersos en altres projectes que us anirem explicant.

El dijous 11 de febrer els xiquets i les xiquetes de tercer de primària van fer una visita guiada a la planta dessalinitzadora de Xàbia.
L’alumnat de tercer va aprendre de quina manera arriba l’aigua de la mar a la fàbrica, com passa pels diferents filtres i com són les membranes que utilitzen per convertir l’aigua salada en dolça. També van ser espectadors d’un experiment realitzat al laboratori on analitzen l’aigua perquè arribe en òptimes condicions a les nostres cases.
Els xiquets i xiquetes es van conscienciar del cost tan elevat que suposa aquest procés i van reflexionar sobre la importància de fer un consum responsable de l’aigua.
La dessalinitzadora de Xàbia és la primera planta del món que utilitza la tècnica d’osmosi inversa per obtenir aigua dolça de l’aigua de la mar i que dilueix la salmorra resultant per minimitzar l’impacte mediambiental.

Com tots sabeu, el divendres 5 de febrer, vam gaudir pels carrers de Xàbia juntament amb el Ceip Graüll de la cercavila del carnestoltes.

Dins del projecte d’Innovació que du endavant el centre al llarg d’aquest curs: “El nostre planter musical II, per l’enteniment de les cultures”, hem treballat el carnestoltes arreu del món i els nostres alumnes van lluir les disfresses amb les seues respectives temàtiques. Anàvem acompanyats de la gran batucada dels alumnes de tercer cicle d’ambdues escoles, a més de la genial colla de Xirimitabs.

Per a finalitzar l’acte, al pati de l’escola els alumnes d’infantil van representar la seua graciosa xirigota de Cadis, primer cicle va lluir, amb el seu ball, la pompositat de Venècia i finalment el segon cicle ens va deixar bocabadats amb els seus dracs i acròbates, donant així la benvinguda a l’any nou xinés.

L’any que ve més, i esperem que millor!

Hui, l’empresa del menjador CAPS ha convidat a tot el cicle d’infantil a un esmorzar saludable.  L’activitat ha sigut molt atractiva amb monitors i jocs.  Hem aprés que el desdejuni és el menjar més important del dia.

El passat divendres 29 de Gener, els xiquets d’infantil i 1r cicle de primària van gaudir d’un teatre sobre la pau anomenat “ Pepet Carxot”, on van poder aprendre la importància de solucionar els problemes amb el diàleg.
Per a finalitzar el dia, els xiquets d’infantil van cantar i ballar tots junts en el pati la cançó “Paz, paz, paz” de Juanes.

El proper dia 5 de febrer a les 12.00h es realitzarà una cercavila de Carnestoltes pels carrers del casc antic de  Xàbia.

L’eix temàtic d’aquest any és “Carnestoltes al Món”, on els alumnes gaudiran d’ una visió global i multicultural d’aquesta popular festa.

Per cicles:

• Infantil; recrearà una “ chirigota” típica de Cadis.
• 1r cicle; mostrarà la festa viscuda des de Venècia amb les seues característiques màscares.
• 2n cicle; des d’Àsia s’introduirà la festa del drac tan  famós a la Xina.
• 3r cicle, portaran el ritme i la samba del Brasil amb una espectacular batucada.

El recorregut serà :

En la desfilada ens acompanyarà el CEIP Graüll amb el que desenvolupem el Projecte d’Innovació Musical  “El nostre planter musical”.

Els alumnes de 3r cicle d’ambdues escoles, ens amenitzaran amb la batucada preparada per a l’ocasió.

Els dies 21 i 22 de gener, els xiquets i les xiquetes de quart i cinquè de primària van gaudir d’una master class titulada Culinart, organitzada per l’Ajuntament de Xàbia i subvencionada per l’AMPA del nostre centre.

CULINART és un projecte educatiu basat en la relació entre la Gastronomia i l’Art que treballa els hàbits alimentaris saludables.

Els alumnes, amb molta il·lusió, van fer de masters chefs i van elaborar una recepta de cuina on l’ ingredient principal era la fruita.

També van aprendre noves tècniques artístiques com l’estampació GYOTAKU (estampació de peixos i formes marines) i PINTAR  L’AIGUA (pintar utilitzant diferents tipus de pigments sobre una base aquosa).

Els xiquets i  les xiquetes de tercer de primària hem començat una nova activitat: les tertúlies literàries dialògiques.

Es tracta de la lectura col·lectiva d’un llibre clàssic de la literatura universal basada en la tècnica del diàleg igualitari.  Els alumnes lligen i després comenten el paràgraf que més els ha cridat l’atenció.

És una altra tècnica d’animació a la lectura, on els alumnes , a més de gaudir de la lectura del llibre, afavoreixen la comprensió lectora i  l’expressió oral. També, mitjançant el diàleg, augmenten la seua autoestima i desenvolupen la  capacitat crítica.

Ens ha agradat d’allò més! Ha sigut una activitat diferent i molt divertida!  Hem descobert que llegir també pot ser un gran plaer.