Per Resolució de 6 d’octubre de 2016, de la Direcció General de Política Educativa de la Conselleria d’Educació, Innovació, Cultura i Esport, han sigut seleccionades tres alumnes del CEIP VICENTE TENA de Xàbia per a PREMI EXTRAORDINARI AL RENDIMENT ACADÈMIC D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA:
María Garijo García
Carla Larrosa Serrat
Irene Pérez Climent
El premi es fa constar per mitjà de diligència específica en l’expedient acadèmic de l’alumne i, ahir, 22 de maig, es varen atorgar els diplomes acreditatius en un acte multitudinari a l’Auditori de la Diputació d’Alacant.
Des del centre felicitem a tots els guardonats, als seus familiars i al professorat que ha participat activament en l’esdevenir escolar d’aquests xiquets i xiquetes.
També volem animar a tot el nostre alumnat a treballar amb il·lusió i entusiasme per poder aconseguir grans resultats. I al professorat del centre: “estem en el bon camí, ànim i endavant”.
Unitat Didàctica Integrada per tal de treballar temes relacionats amb el nostre poble, en aquesta ocasió El món mariner – Arts de pesca.
L’alumnat crea el seu propi aprenentatge i el transmet als companys més menuts.
Fomentem la participació de l’alumnat per a la construcció del seu aprenentatge i per al desenvolupament d’habilitats i actituds socials i comunicatives.
Per aconseguir-ho posem en pràctica les següents estratègies:
Activar la curiositat i l’interès dels alumnes
Afavorir les activitats cooperatives i coeducatives
Desenvolupar la creativitat i l’originalitat
Buscar informació, aprofundir en el tema i avaluar l’activitat, considerant l’avaluació com una ocasió més per a aprendre.
Valorem com a molt positiu la millora en la CONVIVÈNCIA al centre.
Després de les jornades de portes obertes que s’han realitzat en els últims dies, el CEIP VICENTE TENA continua treballant per a que els xiquets i xiquetes del nostre poble tinguen una transició plaent i feliç a l’iniciar l’escolarització en el Segon Cicle d’Educació Infantil.
En aquesta ocasió ens han visitat els alumnes majors de l’Escoleta Minairons i han compartit, junt als nostres, una estoneta entre cançons, joc simbòlic en els racons, jocs al pati i manualitats.
Des del col·legi destaquem la importància d’aquestes petites coses que, al final sumen grans èxits. Donem molta importància a la transició entre etapes educatives i pensem que cal facilitar els canvis per tal què l’adaptació al nou entorn siga el millor possible.
Tot el que hem iniciat ara s’acabarà a juliol quan les mestres, coneixent la procedència de l’alumnat matriculat al centre, mantinguen reunions amb les diferents escoles bressol.
El CEIP VICENTE TENA vol animar els pares i mares que ara van a iniciar aquesta nova etapa al costat dels seus fills i filles en els centres d’Infantil i Primària de Xàbia a què participen de tot el que el col·legi els brinda, ja que, formareu part de la Comunitat Educativa del centre escollit en una etapa molt important en la vida dels vostres fills i filles.
S’acosta un moment important en la vida de les famílies de Xàbia.
A l’hora de triar centre caldrà tenir en compte una sèrie de variables, com són:
la proximitat del mateix al domicili o al lloc de treball dels pares,
el tipus de serveis que presta i l’horari del mateix,
i, el més important, pensar quin tipus d’escola ens agradaria per als nostres fills i què és el que esperem d’ella.
Fer una visita als centres que estiguem pensant com a possibilitat, veure les instal·lacions i aclarir dubtes, ens ajudarà a prendre decisions.
Anualment i prop del període de sol·licitud de plaça escolar, gran part dels centres educatius organitzen jornades de portes obertes o de presentació. D’aquesta manera els familiars poden conèixer les instal·lacions i tenir un contacte més proper que ajude a tenir una primera visió sobre les línies generals i plantejaments de treball del centre.
Animem a les famílies del nostre poble a que trien el centre per als seus fills/filles coneixent cadascun d’ells. Vos esperem.
Els professors de l’estudi de Pilates, Karoon Pilates Xàbia, van realitzar un taller per a pares/mares i alumnes, el divendres 10 de març, per millorar l’educació postural dels nostres fills en el futur. Les lesions es podrien evitar si des de xicotets, quan el cos està creixent, s’hagués entrenat la postura correcta. El tema de lesmotxilles, la forma de seure, les tauletes, el sedentarisme, el no fer activitat física suficient, la rebel·lia …
El Mètode Pilates té una gran quantitat de beneficis per al cos, jasiga adult o xiquet. Especialment per al xiquet, per la seua etapa de creixement és important l’equilibri muscular. Aquest, s’aconsegueix treballant els músculs tant en estirament, per augmentar la flexibilitat i contracció, per augmentar la força muscular. Això és important quan practiquen altres esports d’equip i haurien complementar-lo amb pilates per intentar compensar el treball muscular i així evitar lesions com ara: tendó d’Aquil·les en bàsquet, genolls en ciclisme, els escurçaments en cames pel futbol, la hiperlaxitud en gimnàstica rítmica …. també Pilates és interessant en el desenvolupament de l’atenció i la disciplina.
El CEIP VICENTE TENA de Xàbia realitza, durant aquest curs escolar, una formació conjunta de tota la comunitat educativa, mestres, alumnat, pares i mares. També hem convidat a la resta d’AMPAs de Xàbia.
FORMADORA: Matilde Cuenca Ruano. Sòcia Didacta de la AEPNL.
Directora del Centre Sidneypnl en Almansa (Albacete). www.sidneypnl.com.
Especialitat; PNL per a Adults, xiquets i xiquetes a partir de 4 anys i assessorament familiar.
Volem, amb aquest curs, donar als nostres alumnes, fills i a nosaltres mateixos eines per adquirir intel·ligència emocional.
“La Programació Neurolingüística (PNL) és un model de comunicació interpersonal que ens permet conèixer la forma de crear els nostres pensaments, educar-nos en l’autoconsciència i canviar els models de conducta mental i emocional. La PNL és un procés mental mitjançant el qual fem servir els sentits per codificar informació del nostre comportament.”
Alguns dels continguts del curs són:
Com convertir un conflicte en una oportunitat.
Aconseguir “La màgia de la motivació i l’aprenentatge amb autonomia pròpia”
Intel·ligències múltiples i mètodes de treball diversos.
Tècniques de millora per a l’estudi: mapes mentals (una de les millors eines per connectar conceptes, millorar la comprensió i expressió escrita).
Estem descobrint com podem millorar la comunicació entre nosaltres, en les relacions interprofessionals amb els companys, els alumnes i les famílies.
Ens queda molt per descobrir i estem molt il·lusionats.
El dia internacional de les dones o dia de la dona treballadora se celebra el 8 de març de cada any i està reconegut per l’Organització de les Nacions Unides (l’ONU). Aquest dia es commemora la lluita de la dona per la seva participació juntament amb l’home al camp del treball i, per tant, del dret a la independènciaeconòmica i, a la societat en general.
En l’origen de la commemoració del 8 de març com a Dia Internacional de la Dona, tradicionalment s’han destacat diversos fets puntuals: la vaga de les obreres tèxtils nord-americanes de 1857, l’incendi de la fàbrica Cotton de Nova York, el dia 25 de març de 1911 on van morir 142 obreres que l’any anterior havien mantingut una important vaga per demanar millors condicions laborals.
Les dones hem contribuït decisivament a la civilització humana i, a la vegada, hem aconseguit recuperar la paraula pròpia i donar sentit a la nostra experiència fins al punt de poder començar a modificar les relacions entre homes i dones.
Sempre hem buscat estratègies per a obrir portes tancades, per a fer-nos lloc allà on no en teníem…
En el nostre col·legi, hem commemorat el 8 de març conegut diverses dones que han marcat i marquen el transcurs de la història. Hem fet uns murals on destaquen quatre d’elles:
Ana Frank què, gràcies al seu diari, escrit a Amsterdam durant l’ocupació nazi, s’ha convertit en la veu simbòlica que no van tenir milions de víctimes de l’Holocaust.
Malala Yousafzai és coneguda pel seu activisme a favor dels drets civils, especialment dels drets de les dones a la vall del riu Swat, al nord-oest del Pakistà, on el règim talibà ha prohibit l’assistència a l’escola de les xiquetes. Malala ha iniciat un moviment amb suport internacional. Ha guanyat molts premis, destacant el Nobel de la Pau el 2014.
Amelia Mary Earhart va ser una aviadora nord-americana, cèlebre per les seves marques de vol i per intentar el primer viatge aeri al voltant del món sobre la línia equatorial.
Marie Curie fou una física i química polonesa, pionera en els primers temps de l’estudi de les radiacions; ella fou la primera a emprar el terme radioactivitat.
Hui, 15 de febrer, hem celebrat el Dia Internacional del xiquet amb càncer, formant un llaç dorat amb frases de suport i amb globus. També hem llegit el següent manifest:
LEMA: A casa, la teua opció (#EnCasaTuOpcion)
LECTURA XIQUET:
Als xiquets ens agrada molt jugar, riure, aprendre coses noves … I sobretot ens agrada fer-ho amb els que ens fan sentir millor: la nostra família i els nostres amics.
Algunes vegades no ens trobem bé i ens han de portar a l’hospital. Allà els metges ens ajuden a que ens sentim millor i a més tots ens tracten amb afecte … però quan estem “molt molt malaltets” preferim la nostra casa i la nostra habitació amb joguines. A casa tenim el menjar que ens fan els nostres pares, i cap a casa poden venir els nostres amics a veure’ns per jugar o per explicar-nos les novetats de l’escola.
Per això, quan estem tan, tan malaltets, ens agradaria poder triar entre quedar-nos a l’hospital o poder estar a casa. Per això necessitem que un equip format per professionals mèdics pediatres, infermers, psicòlegs i treballadors socials, vinguen a casa nostra a atendre’ns. Aquest tipus d’atenció es diu Cures Pal·liatives Pediàtriques a domicili.
LECTURA PARE/MARE o PROFESSOR/A:
Les Cures Pal·liatives són cures d’alleujament que haurien de començar a aplicar-se en el moment del diagnòstic, continuar durant el tractament, durant les cures de seguiment i fins al final de la vida.
És en aquesta etapa final dels nostres fills on volem optar entre l’hospital o la nostra casa, perquè l’elecció ajudarà al malalt i la seva família a suportar aquesta situació d’una manera més humana.
A Espanya, les Cures Pal·liatives Pediàtriques a domicili estan funcionant en algunes comunitats autònomes però no en totes, i el que nosaltres avui reivindiquem és:
Que les cures pal·liatives pediàtriques es realitzen a domicili si així ho sol·licita la família.
Que tots els xiquets d’Espanya tinguen les mateixes oportunitats independentment de la comunitat autònoma d’on procedeixen.
Creiem que tots els xiquets i adolescents tenen dret a ser atesos en un ambient en el qual se senten segurs, en què la seva salut emocional es tinga en compte i es converteixca en un dels pilars bàsics de l’atenció mèdica.
03006220
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
