henarejos_isa

Després de les jornades de portes obertes que s’han realitzat en els últims dies, el CEIP VICENTE TENA continua treballant per a que els xiquets i xiquetes del nostre poble tinguen una transició plaent i feliç a l’iniciar l’escolarització en el Segon Cicle d’Educació Infantil.

En aquesta ocasió ens han visitat els alumnes majors de l’Escoleta Minairons i han compartit, junt als nostres, una estoneta entre cançons, joc simbòlic en els racons,  jocs al pati i manualitats.

Des del col·legi destaquem la importància d’aquestes petites coses que, al final sumen grans èxits.  Donem molta importància a la transició entre etapes educatives i pensem que cal facilitar els canvis per tal què l’adaptació al nou entorn siga el millor possible.

Tot el que hem iniciat ara s’acabarà a juliol quan les mestres, coneixent la procedència de l’alumnat matriculat al centre, mantinguen reunions amb les diferents escoles bressol.

El CEIP VICENTE TENA vol animar els pares i mares que ara van a iniciar aquesta nova etapa al costat dels seus fills i filles en els centres d’Infantil i Primària de Xàbia a què participen de tot el que el col·legi els brinda, ja que, formareu part de la Comunitat Educativa del centre escollit en una etapa molt important en la vida dels vostres fills i filles.

[wowslider id=”18″]

S’acosta un moment important en la vida de les famílies de Xàbia.
A l’hora de triar centre caldrà tenir en compte una sèrie de variables, com són:

• la proximitat del mateix al domicili o al lloc de treball dels pares,
• el tipus de serveis que presta i l’horari del mateix,
• i, el més important, pensar quin tipus d’escola ens agradaria per als nostres fills i què és el que esperem d’ella.

Fer una visita als centres que estiguem pensant com a possibilitat, veure les instal·lacions i aclarir dubtes, ens ajudarà a prendre decisions.

Anualment i prop del període de sol·licitud de plaça escolar, gran part dels centres educatius organitzen jornades de portes obertes o de presentació. D’aquesta manera els familiars poden conèixer les instal·lacions i tenir un contacte més proper que ajude a tenir una primera visió sobre les línies generals i plantejaments de treball del centre.

Animem a les famílies del nostre poble a que trien el centre per als seus fills/filles coneixent cadascun d’ells. Vos esperem.

El CEIP VICENTE TENA de Xàbia realitza, durant aquest curs escolar, una formació conjunta de tota la comunitat educativa, mestres, alumnat, pares i mares.  També hem convidat a la resta d’AMPAs de Xàbia.

FORMADORA: Matilde Cuenca Ruano. Sòcia Didacta de la AEPNL.

Directora del Centre Sidneypnl en Almansa (Albacete). www.sidneypnl.com.
Especialitat; PNL per a Adults, xiquets i xiquetes a partir de 4 anys i assessorament familiar.

Volem, amb aquest curs, donar als nostres alumnes, fills i a nosaltres mateixos eines per adquirir intel·ligència emocional.

“La Programació Neurolingüística (PNL) és un model de comunicació interpersonal que ens permet conèixer la forma de crear els nostres pensaments, educar-nos en l’autoconsciència i canviar els models de conducta mental i emocional. La PNL és un procés mental mitjançant el qual fem servir els sentits per codificar informació del nostre comportament.”

Alguns dels continguts del curs són:

• Com convertir un conflicte en una oportunitat.
• Aconseguir “La màgia de la motivació i l’aprenentatge amb autonomia pròpia”
• Intel·ligències múltiples i mètodes de treball diversos.
• Tècniques de millora per a l’estudi: mapes mentals (una de les millors eines per connectar conceptes, millorar la comprensió i expressió escrita).

Estem descobrint com podem millorar la comunicació entre nosaltres, en les relacions interprofessionals amb els companys, els alumnes i les famílies.

Ens queda molt per descobrir i estem molt il·lusionats.

[wowslider id="13"]

El dia internacional de les dones o dia de la dona treballadora se celebra el 8 de març de cada any i està reconegut per l’Organització de les Nacions Unides (l’ONU). Aquest dia es commemora la lluita de la dona per la seva participació juntament amb l’home al camp del treball i, per tant, del dret a la independència econòmica i, a la societat en general.

En l’origen de la commemoració del 8 de març com a Dia Internacional de la Dona, tradicionalment s’han destacat diversos fets puntuals: la vaga de les obreres tèxtils nord-americanes de 1857, l’incendi de la fàbrica Cotton de Nova York, el dia 25 de març de 1911 on van morir 142 obreres que l’any anterior havien mantingut una important vaga per demanar millors condicions laborals.

Les dones hem contribuït decisivament a la civilització humana i, a la vegada, hem aconseguit recuperar la paraula pròpia i donar sentit a la nostra experiència fins al punt de poder començar a modificar les relacions entre homes i dones.

Sempre hem buscat estratègies per a obrir portes tancades, per a fer-nos lloc allà on no en teníem…

 

En el nostre col·legi, hem commemorat el 8 de març conegut diverses dones que han marcat i marquen el transcurs de la història.  Hem fet uns murals on destaquen quatre d’elles:

Ana Frank què, gràcies al seu diari, escrit a Amsterdam durant l’ocupació nazi, s’ha convertit en la veu simbòlica que no van tenir milions de víctimes de l’Holocaust.

Malala Yousafzai és coneguda pel seu activisme a favor dels drets civils, especialment dels drets de les dones a la vall del riu Swat, al nord-oest del Pakistà, on el règim talibà ha prohibit l’assistència a l’escola de les xiquetes.  Malala ha iniciat un moviment amb suport internacional. Ha guanyat molts premis, destacant el Nobel de la Pau el 2014.

Amelia Mary Earhart va ser una aviadora nord-americana, cèlebre per les seves marques de vol i per intentar el primer viatge aeri al voltant del món sobre la línia equatorial.

Marie Curie fou una física i química polonesa, pionera en els primers temps de l’estudi de les radiacions; ella fou la primera a emprar el terme radioactivitat.

A TOTES LES XIQUES DE XÀBIA, FELICITATS!

[wowslider id="12"]

Hui, 15 de febrer, hem celebrat el Dia Internacional del xiquet amb càncer, formant un llaç dorat amb frases de suport i amb globus.  També hem llegit el següent manifest:

LEMA: A casa, la teua opció (#EnCasaTuOpcion)

LECTURA XIQUET:

Als xiquets ens agrada molt jugar, riure, aprendre coses noves … I sobretot ens agrada fer-ho amb els que ens fan sentir millor: la nostra família i els nostres amics.

Algunes vegades no ens trobem bé i ens han de portar a l’hospital. Allà els metges ens ajuden a que ens sentim millor i a més tots ens tracten amb afecte … però quan estem “molt molt malaltets” preferim la nostra casa i la nostra habitació amb joguines. A casa tenim el menjar que ens fan els nostres pares, i cap a casa poden venir els nostres amics a veure’ns per jugar o per explicar-nos les novetats de l’escola.

Per això, quan estem tan, tan malaltets, ens agradaria poder triar entre quedar-nos a l’hospital o poder estar a casa. Per això necessitem que un equip format per professionals mèdics pediatres, infermers, psicòlegs i treballadors socials, vinguen a casa nostra a atendre’ns. Aquest tipus d’atenció es diu Cures Pal·liatives Pediàtriques a domicili.

 

LECTURA PARE/MARE o PROFESSOR/A:

Les Cures Pal·liatives són cures d’alleujament que haurien de començar a aplicar-se en el moment del diagnòstic, continuar durant el tractament, durant les cures de seguiment i fins al final de la vida.

És en aquesta etapa final dels nostres fills on volem optar entre l’hospital o la nostra casa, perquè l’elecció ajudarà al malalt i la seva família a suportar aquesta situació d’una manera més humana.

A Espanya, les Cures Pal·liatives Pediàtriques a domicili estan funcionant en algunes comunitats autònomes però no en totes, i el que nosaltres avui reivindiquem és:

• Que les cures pal·liatives pediàtriques es realitzen a domicili si així ho sol·licita la família.
• Que tots els xiquets d’Espanya tinguen les mateixes oportunitats independentment de la comunitat autònoma d’on procedeixen.

Creiem que tots els xiquets i adolescents tenen dret a ser atesos en un ambient en el qual se senten segurs, en què la seva salut emocional es tinga en compte i es converteixca en un dels pilars bàsics de l’atenció mèdica.

 

 

 

HÀBITS DE LECTURA DELS ESPANYOLS.  El 36,1 per cent de la població espanyola no llegeix llibres mai o quasi mai, mentre que un 28,6 per cent assegura fer-ho diàriament, segons el baròmetre de setembre del Centre d’Investigacions Sociològiques (CIS) fet públic a finals de 2016, del que es desprèn que la majoria creu que, en general, es llegeix poc.

Correspon a les escoles canviar aquesta tendència i motivar els nostres alumnes perquè siguen grans lectors el dia de demà.

Seran millors estudiants si són bons lectors, tindran una major facilitat a l’hora de redactar o d’entendre textos escrits però, sobretot, podran GAUDIR, en majúscules, vivint històries presents, passades o futures, endinsant-se en la pell dels personatges amb els que més empatitzen.

Dins el PAM (Pla d’Actuació per a la Millora) del nostre centre, dediquem un esforç important en la millora dels hàbits lectors dels nostres xiquets i xiquetes. Ara, reprenem les visites al Centre de Dia, on l’alumnat i la gent més gran del nostre poble gaudeixen d’un dia de convivència a la setmana. Els resultats són bons en els dos sentits, els majors perquè estan desitjant que arribe el dimarts i els menuts perquè s’esforcen al màxim perquè l’estoneta que els toca llegir ho facen perfecte.

Hem començat amb els alumnes de sisè curs, seleccionats en el Tercer Concurs “Històries de Nadal”, que organitzen cada any els Betlemites de Xàbia.

Des del Centre de Dia ens han llegit acudits i endevinalles, que han donat una nota alegre a la trobada.

L’alumnat del CEIP VICENTE TENA demana a la gent de Xàbia que no oblidem als nostres majors, el que més necessiten és amor i companyia. Seria un bon propòsit per al nou any que acabem de començar.

Los alumnos de 5 años del CEIP Vicente Tena visitamos el mes pasado las instalaciones de la Cruz Roja. Fue una actividad incluida dentro de un proyecto sobre la salud, en el que se han trabajado contenidos sobre el cuerpo, desarrollo de hábitos saludables y prevención de accidentes y enfermedades.

Durante el desarrollo de la actividad el personal de la Cruz Roja planteó un taller muy divertido sobre cómo actuar en caso de posibles emergencias dentro del hogar. Los alumnos aprendieron la importancia de conocer el teléfono de emergencias (112), saber decir su dirección y cómo actuar en cada momento. Todo ello a través de canciones y juegos adaptados a su edad. Después nos enseñaron las instalaciones y, para disfrute de los niños, pudieron subir a la ambulancia y ser “rescatados” por personal especializado. Con todo ello, se plantearon, entre otros, los objetivos de: adquirir conocimientos sobre la salud, valorar la importancia de la prevención e intervención, y familiarizarse con aquellos elementos que pueden generar miedo en una situación de emergencia.

Desde el centro queremos agradecer la gran labor del personal de la asociación, así transmitir todo nuestro respeto al trabajo que realizan, tanto en el ámbito sanitario, como en el social y de ayuda a los que más lo necesitan.