projecte – Pàgina 4 – IES PORÇONS

Som una EPAS

15 de febrer de 202420 de novembre de 2023 per jv_micoperpina

Amb l’objectiu de difondre entre la comunitat educativa del nostre institut la importància i el significat de ser una EPAS hem realitzat aquesta campanya de difusió perquè tothom en tinga coneixement. A més de fer una captació d’alumnat ambaixador júnior.

Què significa ser una escola EPAS?

L’EPAS (European Parliament Ambassador School) és un programa educatiu del Parlament Europeu destinat a instituts i centres de formació professional. El seu objectiu és educar el nostre alumnat sobre la Unió Europea, els seus valors i les seues funcions; a més de fomentar la ciutadania activa entre l’estudiant. Així les escoles que en formem part ens comprometem a establir un punt d’informació (INFOPOINT) sobre la UE; organitzar activitats relacionades amb Europa i el Parlament Europeu; i nomenar els ambaixadors júnior (alumnat) i sènior (professorat) per a realitzar les activitats i coordinar el treball; un treball que ens permetrà rebre el títol d’«Escola Ambaixadora del Parlament Europeu».

Cal tenir present que el programa té una durada de 3 anys i, a poc a poc, anirem avançant en el coneixement de la UNIÓ EUROPEA. A Espanya hi ha 116 centres inscrits en el programa EPAS (59 són nous aquest any). I en les terres valencianes hi ha deu centres EPAS, quatre d’ells de 1r any. A València hi ha dos centres EPAS (i L’IES PORÇONS n’és un), un a Castelló i un a Alacant.

S’ha de tenir en compte la importància del programa EPAS atés que fomenta la participació cívica i democràtica entre el nostre alumnat; a més de fer-ne partícips la resta de la comunitat educativa, sobretot els familiars. Així com promoure el coneixement i la comprensió sobre la Unió Europea què enforteix els llaços i la identitat europea entre la joventut.

Per assolir aquests objectius haurem de preparar i difondre tota una sèrie de material amb el nostre alumnat ambaixador de 4t de l’ESO. Un material que presentarà mapes, fites de la història de la UE, presentacions de les institucions de la UE, dies relacionats amb els ODS i la UE, per a la qual cosa podreu apropar-vos al nostre InfoPoint i anar llegint i aprenent sobre la UE. A més de fer-nos ressò en aquest web.

Segur que en vols aprendre i prendre partit. Et sorprendrà tot el que la UE fa per nosaltres.

En aquest procés s’haurà d’escollir els nostres ambaixadors juniors que són els encarregats de fer-ne la promoció a partir de la difusió de la importància dels valors de la Unió Europea i el Parlament Europeu, tant entre l’altre alumnat i entre les famílies. També seran els encarregats de l’organització d’esdeveniments, participant de manera activa en l’organització i la realització d’esdeveniments, debats i d’altres activitats relacionades amb la UE en l’institut. Una altra de les tasques que hauran de fer els nostre júniors és el manteniment del punt d’Informació, col·laborant en la creació i manteniment del punt d’informació sobre la UE en l’escola, on s’ofereixen materials i es resolen dubtes sobre la Unió Europea. Així mateix, seran els encarregats de la representació de l’institut en esdeveniments relacionats amb el programa EPAS i poden tenir l’oportunitat d’interactuar amb d’altres ambaixadors junior d’altres centres.

Per a fer aquestes tasques, els nostre alumnat júnior comptarà amb el recolzament dels ambaixadors sèniors, format pel professorat. Ells en són els líders del programa en l’institut, són els encarregats d’implementar el programa EPAS en l’institut i actuen com enllaç entre el Parlament Europeu i les seues institucions i el centre. Per a això han hagut de rebre una formació específica del Parlament Europeu per a estar al dia sobre els temes europeus i transmtre’ls adequadament. Quan a l’organització són els que planifiquen i coordinen activitats relacionades amb la UE en l’institut, assegurant-se que es compleixen els requisits del programa. I per a tot això comptem amb la mentoria, la MEPA (Mentoring European Parliament Ambassador School), que són les escoles que ja han superat l’estadi d’EPAS i que guien i assessoren les Escoles Ambaixadores, en el nostre cas és l’IES Bellaguarda d’Altea, a qual li donem les gràcies pel seu assessorament i recolzament. Podeu trobar més informació en el següent enllaç: https://drive.google.com/file/d/1w32X8gXJ-KYjtMdiUI-edGXZ53rNrOiN/view?usp=sharing

Continuem formant-nos com a Escola Ambaixadora del Parlament Europeu

15 de febrer de 202427 d'octubre de 2023 per jv_micoperpina

L’IES Porçons va assistir convidada, en qualitat d’EPAS (European Parliament Ambassador School Programme), a la jornada de reflexió i de debat titulada «Ciutadania del demà: El Rol de l’Educació en l’Enfortiment de la Democràcia Europea» celebrada a Mislata. L’esdeveniment, va reunir a destacats experts i líders en el camp de l’educació i la política, i va abordar aspectes vinculats amb el paper de l’educació en la construcció del projecte europeu i l’enfortiment de la democràcia a Europa.

L’obertura de l’acte va estar a càrrec de l’alcalde de Mislata, Carlos Fernández Bielsa, qui va posar de relleu la importància de formació i l’educació en les societats. Seguidament es va donar pas a aquesta taula redona on van intervenir Domènec Ruiz, Diputat en el Parlament Europeu i Ponent de la Resolució del Parlament Europeu que va analitzar i tractar l’aplicació de mesures d’educació cívica; María Ángeles Muñoz, Consellera d’Educació en la REPER i presidenta del Comité d’Educació durant aquest semestre (que Espanya ostenta la presidència del consell europeu); Tamar Shuali, Directora de l’Institut Europeu d’Educació per a la Cultura Democràtica de la Universitat Catòlica de València; i Rosa Ana Morales, Directora de l’IES Llombai, Escola Ambaixadora del Parlament Europeu (actual MEPA: Mentor European Parliament Ambassador). A més, s’ha de remarcar de manera destacada la presència del Secretari d’Estat d’Educació, José Manuel Bar, qui va clausurar la jornada.

A més, el Ministre en funcions d’Afers exteriors, Unió Europea i Cooperació del Govern d’Espanya, José Manuel Albares, va col·laborar a través d’una intervenció virtual per a mostrar el seu suport a l’esdeveniment i destacar la seua importància en la construcció d’una Europa més forta.

Amb aquest acte ens quedem un cop més en la importància de l’educació per canviar i transformar les societats, i quina millor manera que amb el nostre alumnat: la ciutadania del demà. En aquest cas per canviar la implicació de la ciutadania en les institucions europees, a través de la consigna: «més educació en Europa i més Europa en l’educació». I gràcies a formar part del projecte European Parliament Ambassador School Programme des del nostre institut podem implementar aquest objectiu i contribuir a formar el nostre alumnat en els objectius i valors europeus.

Dia europeu de l’eficàcia climàtica, 12 d’octubre.

15 de febrer de 202412 d'octubre de 2023 per jv_micoperpina

Des de l’IES Porçons ens volem sumar a la importància de l’emergència climàtica i volem remarcar que amb accions efectives de la nostra energia podem contribuir de manera directa amb l’acció climàtica.

El canvi climàtic és el repte ambiental més rellevant a què ha de fer front la humanitat al

segle XXI i cap país en pot restar al marge. L’ODS 13 (acció climàtica) ens commina a prendre mesures per combatre el canvi climàtic, centrades en la reducció d’emissions de gasos amb efecte d’hivernacle, d’acord amb el que es vaja establint al Conveni marc de les Nacions Unides sobre el canvi climàtic. Això comporta integrar les accions contra el canvi climàtic en totes les polítiques públiques (de l’economia a la salut, passant per tots els àmbits de govern), implementar mesures d’adaptació als efectes del canvi climàtic, desenvolupar plans de prevenció i d’actuació davant fenòmens extrems, i educar intensament la ciutadania perquè actue en conseqüència i aprengui a protegir-se de forma autònoma en situacions crítiques.

Entre tots junts podem aconseguir-ho. I l’educació en els ODS és un camí per a fer-ho.

Programa L’observatori del canvi climàtic – Diputació de València

29 de setembre de 2023 per jv_micoperpina

L’alumnat de 1r i 2n ESO i FPB ha assistit aquesta setmana a xarrades sobre els ODS dins del Programa L’observatori del canvi climàtic en ruta organitzada i finançada per fundació Clima i energia i la Diputació de València.

En 1r ESO el tema de la xarrada era «Separar per reciclar»; en 2n ESO «El repte del canvi climàtic» i en FPB «Les teus decisions compten».

L’equip d’educació ambiental ha explicat a l’alumnat de 1r ESO què és el canvi climàtic i les seues conseqüències. A continuació han realitat uns taller per aprendre a reciclar i conèixer el temps de destrucció dels residus. L’alumnat ha aprés de forma pràctica i lúdica com gestionar els residus.

Celebreu amb nosaltres el 26 de setembre: Dia Europeu de les Llengües

15 de febrer de 202426 de setembre de 2023 per jv_micoperpina

Des de l’IES Porçons volem celebrar el Dia Europeu de les Llengües (DEL). Sabeu que és? I per què se celebra? Doncs, és un dia per fomentar l’aprenentatge de llengües a tot Europa. Un dia que se celebra per iniciativa del Consell d’Europa, a Estrasburg, des del 2001 se celebra cada 26 de setembre el Dia Europeu de les Llengües.

És important celebrar el DEL, perquè així fem palesa la importància de l’aprenentatge de llengües en l’augment del plurilingüisme i la comprensió intercultural. A més de promoure la riquesa lingüística i la diversitat cultural d’Europa i fomentar l’aprenentatge de llengües al llarg de tota la vida dins i fora de l’escola.

Els 46 estats membres del Consell d’Europa animen a més de 700 milions d’europeus a aprendre llengües a qualsevol edat, dins i fora de l’escola. Convençuts que la diversitat lingüística és una eina per a aconseguir una major comprensió intercultural i un element clau en la rica herència cultural del nostre continent, el Consell d’Europa promou el plurilingüisme a tot Europa.

Cal que tinguem en compte que al món hi ha entre 6000 i 7000 idiomes al món, i que a Europa hi ha unes 225 llengües autòctones. Encara que només 24 en són oficials (l’alemany, el búlgar, el txec, el croat, el danés, l’eslovac, l’eslové, l’espanyol, l’estonià, el finés, el francés, el grec, l’hongarés, l’anglés, l’irlandés, l’italià, el letó, el lituà, el maltés, el neerlandés, el polonés, el portugués, el romanés i el suec). La major part de les llengües del món es parlen als continents d’Àsia i Àfrica.

Com a mínim la meitat de la població mundial és bilingüe o plurilingüe; és a dir, que parla o

comprén dues o més llengües. El bilingüisme fa que l’aprenentatge d’altres llengües siga més fàcil i reforça els processos de pensament.

El Consell d’Europa coordina el Dia Europeu de les Llengües; concretament, la Unitat de Política Lingüística (Estrasburg) i el Centre Europeu de Llengües Modernes (Graz) del Consell d’Europa. Els Serveis Nacionals de Suport de més de 40 països distribueixen material promocional i promouen la participació en la jornada.

Mapa EPAS (Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo) i de les MEPAS (Escuelas Mentoras)

15 de febrer de 202419 de setembre de 2023 per jv_micoperpina

Ja s’ha publica el Mapa EPAS (Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo) i de les MEPAS (Escuelas Mentoras). I l’IES Porçons és un dels deu centres de les terres valencianes que en forma part d’aquesta edició de 2023-24. Cal remarcar que enguany a tot l’Estat espanyol formen part d’aquest projecte, de la Direcció General de Comunicació del Parlament Europeu, un total de cent dèsset centres.

Un programa educatiu «Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu», que està destinat a l’alumnat de centres d’ensenyament secundari i de formació professional (4t ESO, 1r i 2n de Batxillerat i FP). On es pretén estimular el coneixement d’Europa i de la democràcia parlamentària europea entre la joventut, proporcionant-los un coneixement actiu de la Unió Europea –i del Parlament Europeu en particular. No es tracta només d’ensenyar dades sobre la Unió Europea, sinó també de donar-los l’oportunitat d’experimentar de primera mà la ciutadania europea.

Formar part de les EPAS ens permet que el nostre alumnat i personal docent de l’IES Porçons, de manera totalment interdisciplinar i transversal, puga ampliar els seus coneixements d’Europa de manera pràctica i vivencial. I a més a més conega a fons les institucions europees, gaudesca de nous projectes propis de les escoles ambaixadores i aprenga a reconèixer més fàcilment les oportunitats que la Unió Europea ens pot oferir.

L’IES Porçons implementarà el projecte “ACORD” durant els cursos 2023-24 i 2024-25

3 de juliol de 2023 per jv_micoperpina

Atenent a la resolució RESOLUCIÓ de 26 de juny de 2023, de la directora general d’Innovació Educativa i Ordenació, per la qual es resol la convocatòria d’assignacions econòmiques per a desenvolupar els projectes d’innovació i transferència ACORD: acció col·laborativa i recerca docent en centres docents no universitaris de titularitat pública de la Generalitat Valenciana, durant els cursos acadèmics 2023-2024 i 2024-2025, el nostre institut és un dels 35 centres de totes les terres valencianes que formarà part d’aquest projecte –dins dels quals només hi ha 16 instituts.

Els Projectes d’innovació i transferència ACORD: Acció Col·laborativa i Recerca Docent en centres docents no universitaris, van estar convocats amb la finalitat d’incentivar l’apropament dels centres educatius cap a metodologies d’investigació que desencadenen la transformació educativa. Així, la Direcció General d’Innovació Educativa i Ordenació ha promogut un màxim de 35 projectes ACORD que vinculen el projecte educatiu de centre amb una investigació educativa transformadora. Aquests projectes han d’articular-se al voltant de nou línies estratègiques que responen a temàtiques vinculades amb el context sociocultural i educatiu actual.

Amb aquesta iniciativa es pretén impulsar el paper actiu de la comunitat educativa a l’hora d’afrontar i resoldre problemes comuns a tota la ciutadania, mitjançant l’aplicació de metodologies i pràctiques innovadores, que aborden temàtiques rellevants: la inclusió, l’ecologisme i el desenvolupament sostenible, la salut emocional i afectivosexual, l’estima i l’arrelament al territori, la defensa de la llengua i cultura pròpies, la protecció del patrimoni natural, cultural, la memòria democràtica, els drets humans, la ciutadania global i els reptes sociocientífics del segle XXI. L’objectiu és inocular en la filosofia de centre l’esperit de la innovació educativa amb una fonamentació científica, metodològica i pràctica; amb l’acompanyament d’equips investigadors, la implicació activa del professorat i el lideratge educatiu dels equips directius dels centres.

Cal tenir present que des de l’IES Porçons, des de fa bastants anys, estem connectats amb les noves línies i metodologies estratègiques vinculades amb el context sociocultural i educatiu del nostre temps. Al Porçons, davant del canvi de la nostra societat, i del nostre alumnat, hem anat implementant mètodes pedagògics perquè el nostre alumnat puga assolir les diferents competències per afrontar les necessitats educatives del seu nivell acadèmic, així com aquelles que els puguen servir en etapes educatives i socials posteriors. Per a les quals tindrem en compte un seguit de línies temàtiques que estaran vinculades i relacionades amb: la sostenibilitat, l’ecologisme i els reptes socials; la llengua, la identitat i el territori; a més de la memòria democràtica, la cultura i el patrimoni.

Cal tenir en compte que aquestes línies de treball es porten desenvolupant al nostre institut en les metodologies de treball que s’han vist reflectides en els Projectes d’Investigació i Innovació Educativa que des de 2017, i que de manera ininterrompuda, estem realitzant al nostre institut. On hem anat introduint nous models metodològics on treballem les metodologies actives a partir de l’aprenentatge basat en projectes i reptes (ABP/ABR), el treball cooperatiu, l’aprenentatge servei (ApS) i l’aprenentatge multinivell; on l’alumnat passa a ser el protagonista del seu aprenentatge, on se l’ensenya a aprendre a aprendre, atés que l’aprenentatgeno és el fi sinó el mitjà. I on, sobretot, es potencien les relacions socials i la col·laboració.

Un treball en el qual està implicat el nostre equip directiu i el professorat del centre, atés que té la base en la interdepartamentalitat i el treball interdisciplinari que són la clau per portar endavant l’ensenyament del nostre alumnat. I que gràcies a aquest projecte d’Acció Col·laborativa i Recerca Docent podrem continuar implementant des del nostre centre.

Programa Escuelas Embajadora del Parlamento Europeo

15 de febrer de 20243 de juliol de 2023 per jv_micoperpina

L’IES Porçons ha estat seleccionat per a formar part del «Programa Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo en su edición 2023-2024». EPAS – European Parliament Ambassador School.

El nostre centre és un dels cinc dels qui hem estat seleccionats de les terres valencianes per formar part d’aquest projecte que té per objecte estimular el coneixement d’Europa i de la democràcia parlamentària europea entre els joves, proporcionant-los un coneixement actiu de la Unió Europea i del Parlament Europeu .

Amb aquest projecte es pretén tant d’ensenyar dades sobre la Unió Europea com de donar l’oportunitat d’experimentar la ciutadania europea: el que significa la Unió en la vida quotidiana i el que es pot fer per a aconseguir que, en el futur, Europa siga com els seus ciutadans desitgen.

L’alumnat i els professorat que realitza el programa Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu coneixerà les oportunitats que els ofereix la ciutadania europea i serà conscient del paper que exerceix el Parlament Europeu en el procés decisori europeu. Per tant, l’objectiu és aconseguir que els joves coneguen les seues possibilitats d’acció i que comprenguen, entre altres coses, la importància de votar en les eleccions al Parlament Europeu.

El 39 centres seleccionats de tot l’Estat passarem a formar part dels ja quasi 1500 centres educatius certificats com EPAS, on 3700 docents anomenats ambaixadors sèniors i quasi 23000 estudiants ambaixadors júniors. Cal tenir present que la xarxa d’Escoles Ambaixadores del Parlament europeu constitueix una oportunitat magnífica perquè els centres intercanvien bones pràctiques i col·laboren en la posada en pràctica del programa. La xarxa d’Escoles Ambaixadores s’inscriu en una comunitat més àmplia que col·labora amb el Parlament Europeu, especialment a través de la plataforma https://todosjuntos.eu/es/. A través de la xarxa, els centres educatius poden participar en les nombroses activitats que organitza el Parlament Europeu, les Oficines d’Enllaç o els seus socis institucionals, així com entaular contacte amb diverses entitats i organitzacions de la societat civil europees, nacionals i locals.

Des del nostre institut estem molt contents de formar part d’aquest projecte per continuar la promoció i fomentació, entre el nostre alumnat, dels valors culturals i socials a través del nostre projecte Erasmus així com dels PIIE (Projectes d’Innovació i Investigació Educativa) on fomentem els valors de l’Agenda 2023 a través de l’aprenentatge dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS); sobretot en aquells Objectius en què es posa especialment èmfasi d’aquests valors: ODS 16 (Pau, justícia i institucions sòlides) i ODS 17 (Aliances per a aconseguir els objectius. Uns projectes als quals els pròxims dos anys se sumarà el projecte d’innovació acadèmica ACORD (Acció col·laborativa i investigació docent en centres docents no universitaris de titularitat pública de la Generalitat Valenciana) i el PIIE «Porçonstenible».

Segell Europeu de Qualitat – Agència Europea eTwinning

20 de juny de 2023 per jv_micoperpina

El curs anterior encetàrem per primera vegada un projecte europeu eTwinning. Així va nàixer “European Green Citizens in Action”, que ens va permetre treballar de manera col·laborativa i on-line durant tot el curs amb un centre d’Itàlia (l’Institut Aristide Gabelli). Els mesos passàrem entre presentacions, vídeos, glossaris, pòsters, plataformes que no sempre funcionaven i fins tot, fils de tots els colors per fer un embolcall sostenible. Al mes de maig ficàrem cara a aquells companys de projecte que fins aquell moment eren un avatar darrere de la pantalla, i gaudírem d’una setmana de rutes, sessions de treball sobre sostenibilitat i reciclatge, i moltes rises.

La profe d’aquesta aventura, Esther, vol agrair personalment a aquestes 7 alumnes de 4t d’ESO: Andreea Sas, Aitana Bataller, Maria Dos Santos, Laia Rios, Mariam Ali Yad, Elizabeth Rus i Alba Soler, per la seua dedicació, treball constant i entusiasme. I anunciar-vos públicament que l’agència Europea eTwinning ha guardonat el vostre projecte amb el Segell Nacional i també amb el Segell Europeu de Qualitat. Enhorabona!!

Projecte Interdisciplinari “CONTEMPORARY ART PROJECT”

14 de juny de 2023 per jv_micoperpina

L’alumnat de 4t d’ESO ha dut a terme en el tercer trimestre un projecte interdisciplinari sobre l’art contemporani treballat de forma conjunta en les matèries d’Anglès i de Geografia i Història de 4t A i 4t B. El projecte ha consistit en la realització d’una presentació oral en anglès sobre les característiques, artistes i obres pictòriques dels moviments d’art dels segles XIX i XIX.

Els objectius del projecte estan relacionats amb els criteris d’avaluació de les dues matèries implicades. Per una banda, que l’alumnat siga capaç de reconèixer i analitzar obres d’art representatives del segle XIX i XX i de relacionar-les amb el seu estil i context històric. Per altra banda, que l’alumnat millore la seua competència oral en anglès.

Al llarg de dues setmanes, els alumnes han treballat de forma cooperativa en grups heterogenis de 4-5 persones. L’adjudicació de cadascun dels estils artístics es va realitzar de forma aleatòria. Els estils seleccionats van ser l’impressionisme, el fauvisme, el post-impressionisme, l’expressionisme, el surrealisme, el cubisme, l’expressionisme abstracte i el pop art.

El projecte es va realitzar en diferents fases: la recerca d’informació sobre l’estil artístic, principals pintors i obres; l’elaboració d’una presentació de diapositives, la preparació de l’exposició oral, i finalment, la realització de l’exposició oral amb la totalitat dels grups de 4t A i 4t B en l’aula d’usos múltiples del centre. La presentació digital i l’exposició oral havien de fer-se en anglès, utilitzant el vocabulari treballat en la matèria d’anglès.

Els resultats han sigut molt satisfactoris. L’alumnat ha treballat contingut d’història de l’art en anglès, adquirint nou vocabulari i ha aprofundit en el seu coneixement cultural, valorant el patrimoni artístic a través de la pintura. A més, la forma de treballar de forma conjunta els dos grups de 4t d’ESO ha permès que els alumnes observaren com treballen i com s’expressen els seus iguals més enllà del seu grup-classe de referència.

Una experiència per tornar a repetir!