inclusió

XV PREMIS PORÇONS DE NARRATIVA

per

DEPARTAMENT DE VALENCIÀ, LLENGUA I LITERATURA

Curs 2021-22

Des del departament de valencià de l’IES Porçons s’ha donat a conèixer els guanyadors de l’edició dels Premis Porçons de Narrativa. Amb aquesta edició ja en són XV les que porten celebrant-se al nostre institut. Uns premis que ens han donat molt bon resultat, atés que en molts casos són la base dels textos que se trien per al Sambori i passen a formar part del grup seleccionat per a aquest certamen intern que realitza el nostre centre. I que sovint ens serveixen per treballar temàtiques relacionades amb els nostres projectes d’innovació, en aquest any molts dels treballs han versat sobre alguns dels 17 ODS.

Amb aquests premis es posa de manifest la voluntat de practicar la creativitat i l’elaboració de textos, així com la seua producció en la nostra llengua, un dels trets que caracteritza el nostre institut i el nostre departament. Hem de tenir en compte que l’escriptura, a l’igual que d’altres destreses, s’adquireix practicant-la; perquè la millora de la competència escrita de l’alumnat passa per incrementar la coherència de les propostes didàctiques que es realitzen al llarg de l’escolaritat, i a més, perquè el fet de ser reconegut i valorat incrementa el sentit dels escrits del nostre alumnat. I quina millor manera que participar a certàmens literaris i que els escrits del nostre alumnat puguen veure’s premiats i reconeguts; o almenys, tenir la il·lusió de poder-se’n presentar.

Tot seguit adjuntem el llistat del guanyadors. Una tria que ha estat ben difícil –com tots els anys–, perquè la qualitat dels treballs presentats era del tot remarcable i ho ha posat ben difícil al jurat composat pel professorat del departament junt a alumnat de diferent nivell del nostre centre.

Als guanyadors enhorabona i a la resta d’alumnat participant dir-los que continuen treballant en aquesta línia. I que l’escriptura i la lectura us acompanye.

Departament de Valencià

Avaluació del Centre per afavorir la Inclusió i Enriquir el PEC (Projecte Educatiu de Centre)

per

L’IES Porçons amb l’objectiu de millorar la inclusió educativa del nostre centre, anem a desenvolupar un seminari anomenat  «Avaluació del Centre per afavorir la Inclusió i Enriquir el PEC  (Projecte Educatiu de Centre)». El pilotatge del seminari es realitzarà des del CEFIRE d’Inclusió Educativa de València, amb l’assessorament de la inspecció i la col·laboració del professorat de centres per compartir experiències. Per a tindre una visió real i diversa és necessària la participació dels membres de la comunitat educativa: l’alumnat, les famílies i el professorat, amb l’emplenament dels qüestionaris.

Aquests qüestionaris estan basats en l’Index for inclusion. Guia per a l’educació inclusiva. Desenvolupant l’aprenentatge i la participació en els centres escolars, on s’analitzen i es treballen les dimensions per crear ‘cultures’ (creences, valors i conviccions), elaborar ‘polítiques’ (normatives, marcs d’actuació i planificació de recursos) i desenvolupar ‘pràctiques’ (orientacions per a la pràctica educativa) inclusives.

Una vegada analitzats els resultats, tenint en compte les fortaleses i debilitats, s’elaborarà un informe amb els dos aspectes a millorar en les Cultures, Polítiques i Pràctiques inclusives del nostre centre. Amb l’objectiu d’assolir i continuar treballant en les línies d’un sistema inclusiu per poder concretar en el Projecte Educatiu de Centre les polítiques i les pràctiques per aconseguir una escola per a tot l’alumnat i amb el compromís de fer-ne accessible l’aprenentatge i la participació de tota la comunitat educativa.

Teatre «No a l’estigma»

per

LA SALUT MENTAL, com a dret necessari per al benestar personal, és de rellevant importància tractar-la des de la dimensió més humana i vivencial. Els usuaris del CRIS-ADIEM, Centre de Rehabilitació i Integració Social de persones amb malaltia mental crònica d’Ontinyent, han estat dirigits i acompanyats per professionals tècnics per a escenificar les situacions quotidianes que viuen.

L’alumnat de 4t d’ESO, 2FPB i 1r Cicle de TAPSD (Tècnic en Atenció a Persones en Situació de Dependència), han participat de l’experiència de compartir històries personals i reals, apropant-se a una millor comprensió de les implicacions que comporta el sofriment de les malalties mentals i la importància de tenir actituds d’acceptació per a facilitar la seua inclusió social.

En concret, la peça «No a l’Estigma», representada pels usuaris del CRIS, mostra unes actuacions «improvisades» que tracten les diverses situacions dels qui pateixen algun tipus de malaltia mental. Servint-se del teatre sistèmic i teatre fòrum per fer més pròxima una realitat que ha de ser visible i no assenyalada i marcada.

El teatre ha pretès obrir un espai a la comunicació i l’empatia entre l’alumnat, els usuaris i professionals, aconseguint una major sensibilització humana respecte a les persones amb malaltia mental.

Des del nostre institut volem mostrar el nostre agraïment a tot el personal participant per l’actitud propera, respectuosa i solidària.

Departament d’Orientació

Marisa Micó Olcina

PoRÇoNSTeNiBiLiTaT. Nou projecte d’innovació i investigació educativa.

per

L’IES PORÇONS torna a rebre el reconeixement, per part de la direcció general d’Innovació Educativa i Ordenació de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, com a centre d’innovació i investigació educativa. Aquest cop pel projecte «Porçonstenibilitat».

Amb la voluntat de treballar i donar a conéixer al nostre alumnat la importància de la cura i del respecte al medi ambient i la sostenibilitat naix aquest projecte d’innovació i investigació PORÇONSTENIBILITAT, que ve a ser una continuïtat del PIIE «Recicla’t. Recicla’m», dels cursos 2019-20 / 2020-21. Amb ell, pretenem continuar ensenyant el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i amb el treball de les competències clau– la importància de la sostenibilitat i els seus efectes en el medi ambient. A partir del treball per projectes, el treball cooperatiu i la interdisciplinarietat departamental volem que l’alumnat siga conscient del paper que hi juga en el món del futur, on els joves cada cop més prenen la paraula per dir la seua. I sobretot atenent a la importància que tenen els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible). Cal tenir en compte que l’emergència climàtica ens interpel·la a tots i totes; a cadascun de nosaltres, de manera individual, i a l’entorn social en què es desenvolupen les nostres vides; i que l’escola exerceix un paper clau. I, només, si som capaços de comprendre i fer comprendre la complexitat de la conjuntura actual, les noves generacions podran disposar de les eines necessàries per a construir un nou paradigma que transforme el món en un lloc més just, igualitari, solidari i respectuós amb el medi ambient i les persones.

Per això, trobem que és necessari implementar el nostre projecte «PoRÇoNSTeNiBiLiTaT» per portar endavant tal com ho estableix la Llei d’Educació, LOMLOE (Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació), sobretot en allò que defensa la necessitat que els centres es convertisquen en «entorns dinamitzadors on l’Educació per a la Sostenibilitat impregne l’aprenentatge i forme alumnat en l’adquisició de competències en eixe camp. Els centres han de transformar-se en espais de custòdia i cura del medi ambient, promocionant la cultura de la cooperació social, el consum responsable i la reutilització». I volem que el nostre institut Porçons siga un dels referents en l’àmbit educatiu en aquesta aposta per l’educació en la Sostenibilitat.

On es donarà importància, a l’igual que s’ha fet en els anteriors PIIE, a l’Aprenentatge Servei (AS) perquè un cop adquirits aquests coneixements dels desafiaments globals podran transmetre aquesta informació a la resta dels components d’agents educatius. Perquè creiem que la relació entre l’escola i l’entorn, a més del treball cooperatiu entre tots els agents educatius del territori per donar una resposta integral a les necessitats educatives i garantir la cohesió social, així com el treball integrat, vaja sent cada vegada més una realitat que aporte respostes vàlides i coherents a la multiplicitat de necessitats existents en la nostra societat; i la implementació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible són una d’aquestes necessitats.

A l’IES Porçons ens han seleccionat el nostre projecte Erasmus+

per

A l’IES PORÇONS ens han seleccionat el projecte Erasmus+ en la modalitat KA 122-SCH. Acció clau K1. Projectes de curta durada per a la mobilitat de l’alumnat i personal d’Educació Escolar, número: 2021-1-ES01-KA122-SCH-000013310. Pel seu projecte: «Reinventing our educational community into a sustainable, digital and inclusive education».

Amb aquest projecte el nostre institut ofereix al seu professorat l’oportunitat de «Mobilitat per a l’Aprenentatge», amb l’objectiu d’ampliar i millorar el nostre desenvolupament professional, a més de possibilitar la col·laboració amb els nostres homòlegs d’altres països d’Europa. A més de dotar-nos del suport per a l’intercanvi de bones pràctiques i criteris d’innovació, a partir de les Associacions Estratègiques, per a abordar reptes comuns, com l’abandó escolar o el baix nivell de coneixement bàsic, fomentant els vincles amb el món extraescolar i amb altres àmbits educatius i formatius, així com apostar per una educació sostenible, digital i inclusiva.

Amb Erasmus+ se’ns ofereix la possibilitat de realitzar activitats de desenvolupament a l’estranger, d’ampliació de coneixement i aptituds per adquirir nous coneixements metodològics per implementar-los amb el nostre alumnat. Un programa enfocat, doncs, en la cooperació entre centres escolars i d’altres organitzacions amb la finalitat de millorar el nivell i la qualitat de l’ensenyament, i seguir la dinàmica d’investigació i innovació educativa del nostre centre.