2n FPB – ESCAPE GAME

L’alumnat de 2n curs de Formació Professional Bàsica ha dissenyat escape games digitals per tal de posar en pràctica tots els continguts estudiats en la classe d’anglés al llarg del curs. En aquest sentit, han hagut d’inventar-se una història en llengua estrangera, amb diferents personatges, i les missions que s’han de dur a terme per tal de poder eixir (escape) i acabar el joc.

En aquesta activitat, s’han reforçat les competències curriculars i professionals prèviament adquirides: lingüística per tal de comunicar-se a nivell personal i laboral, digital a l’hora utilitzar les TIC per a la recerca d’informació i elaboració del producte final, socio-lingüística mostrant respecte cap a la diversitat cultural, etc. A més, han fet servir temàtiques molt variades prèviament escollides per ells/es com, per exemple, històries fantàstiques, música, endevinalles, cultura general, etc.

Realment ha sigut una molt bona experiència d’aprenentatge, ja que han realitzat un treball excel·lent amb esforç i motivació.

Una aproximació a la narrativa de Silvestre Vilaplana

El dilluns 28 de març l’escriptor Silvestre Vilaplana, un dels millors autors actuals de narrativa en la nostra llengua, visità l’IES PORÇONS per parlar de la seua obra completa al nostre alumnat. Aquesta activitat es realitzarà gràcies al programa «Autors a les Aules», una iniciativa de la Fundació pel Llibre i la Lectura (FULL) i l’Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL), amb la qual podem apropar als autors valencians a les aules i mostrar el seu procés creatiu.

Aquesta visita de Vilaplana possibilitarà a l’alumnat de 2n d’ESO conèixer directament a l’autor de l’obra que ha treballat i ha llegit La mirada d’Al-Azraq, saber-ne el procés narratiu i poder preguntar-li a l’autor quins fets li motiven l’escriptura, com elabora la trama narrativa, com gesta els seus personatges… Una activitat, doncs, en què el nostre alumnat sabrà un poc més de la bibliografia d’un dels gran escriptors valencians que incorpora un llenguatge culte, elaborat i detallat a la seua literatura per endinsar-nos, de la mà de la seua narrativa, als períodes històrics més interessants de la història pretèrita dels valencians.

Silvestre Vilaplana i Barnés, ha conreat diversos gèneres, especialment la poesia i la novel·la. De la primera destaquen els poemaris La senda de les hores (Premi 25 d’abril, 1998), Aigües de clepsidra (Premi Paco Mollà, 1998), Calendari de silencis (Premi Nacional de Poesia Miguel Hernández, 1999), Deserts (Premi Josep Maria Ribelles, 2004), Els colors del vent (Premi Carme Guasch, 2005), Partitures perdudes (Premi de poesia Festa d’Elx 2006), Bagatge de tenebres (Premi ciutat de Torrent 2007) i Un altre silenci (Premi Miquel Martí i Pol, Roda de Ter, 2009). Mentre que en narrativa destaquen les novel·les La mirada d’Al-Azraq (Premi Narrativa Jove, 1998), Els dimonis de Pandora (finalista Premi Bancaixa, 1999), Les urpes del diable (2001), i La frontera negra (2007) en literatura adreçada als joves, i Les cendres del cavaller (Premi ciutat d’Alzira, 2003), que narra la biografia de Joanot Martorell, l’autor del Tirant lo Blanc. En literatura per a adults: L’anell del pescador (2005), L’estany de foc Premi Blai Bellver, Ciutat de Xàtiva 2009; El quadern de les vides perdudes, Premi Alfons el Magnànim de Narrativa 2011; Un sepulcre de lletres minúscules, Premi Millor Novel·la, València negra 2016; Els ossos soterrats, Premi Memorial Agustí Vehí de novel·la negra, Tiana 2016; Dones sense nom, Crims.cat, Alrevés, 2020.

En aquesta ocasió, atenent a les circumstàncies de la pandèmia, l’activitat es farà als espais de  la biblioteca municipal degà Ortiz i Sanz, on es poden guardar totes les mesures de seguretat. Per la qual cosa volem agrair la bona acollida de l’activitat per part de les Regidories d’Educació i Cultura de l’Ajuntament d’Aielo, a més del tracte i bona disponibilitat de la seua bibliotecària.

L’IES Porçons participa, un any més, en la Lliga Debat de secundària i batxillerat de la Xarxa Vives

L’IES Porçons d’Aielo de Malferit participa un any més en la Lliga Debat de Secundària i Batxillerat organitzat per la  Xarxa Vives d’Universitats, i per la Universitat Politècnica de València, el 10 de febrer, amb el tema designat per a enguany: «Cal posar límits a la ciència». En el qual el nostre alumnat composat per l’equip d’Aitana D. O.,  Vega D. O., Gerard E. F., Sandra N. A. i Ada V. M., capitanejat pel professor Marc G. S., haurà de defensar les seues posicions a favor i en contra.

La convocatòria d’enguany torna a la presencialitat i la durada dels debats  presenta novament l’estructura clàssica de 16 minuts per a cada equip, distribuïts en una introducció de cinc minuts, dues refutacions de 4 minuts cadascuna (on es donen pròpiament els torns oberts de debats entre els equips) i una conclusió final de 3 minuts. Cal destacar que la confecció dels equips torna a ser de 5 membres. El nostre equip, enguany atenent al sorteig, en la fase de classificació realitzarà un debat a favor contra l’IES Pere Boïl de Manises i dos debats en contra, un amb l’IES la Vall de Segó, de Benifairó de les Valls; i un altre contra l’IES l’Estació, d’Ontinyent.

 Aquesta competició d’oratòria consta de dues fases. En les fases locals classificatòries, els equips competeixen en una mateixa universitat, en el nostre cas la Universitat Politècnica de València. La fase final la realitzen els equips guanyadors de les fases locals que representen a la Universitat corresponent, atés que aquesta competició es fa dins de la Xarxa Vives d’Universitats.

Hem de recordar que la Xarxa Vives d’Universitats és una institució sense ànim de lucre que representa i coordina l’acció conjunta de 22 universitats. La finalitat de la qual és potenciar les relacions entre les institucions universitàries de Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears, Catalunya del Nord, Andorra i Sardenya, i també d’altres territoris amb vincles geogràfics, històrics, culturals i lingüístics comuns, per tal de crear un espai universitari que permeta coordinar la docència, la recerca i les activitats culturals i potenciar la utilització i la normalització de la llengua pròpia.

La Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat es proposa que els estudiants milloren habilitats comunicatives i competències transversals per a la vida acadèmica i professional futures, amb el treball i continguts de forma dinàmica i participativa. En aquest sentit, ‘les habilitats de comunicació no verbal, la recerca d’informació, l’anàlisi d’una temàtica concreta i, sobretot, el treball en equip, generen un espai de formació i aprenentatge excepcional’. A més, els professors disposen, a través de la participació en l’activitat, d’una innovadora eina docent que, d’una banda, augmenta la visibilitat dels resultats de la seua tasca docent i, d’una altra, permet l’intercanvi d’experiències amb altre professorat. Una tasca a la qual el nostre alumnat li dedica un temps extraordinari per poder preparar-se de la millor de les maneres per defensar totes dues positures.

Enguany ja és la setena ocasió en què el nostre institut hi participa, començàrem l’any 2015, el segon any que es convocava des de la Xarxa Vives, amb el tema: «Els diners, augmenten la felicitat»; en les altres convocatòries: «Els animals tenen drets», 2017; «L’humor té límits», 2018, any que guanyaren la fase local representant a la Universitat Politècnica de València a la fase final que se celebrà eixe any a la Universitat Miguel Hernández d’Elx; «Calen les fronteres entre països», 2019; «La tecnologia augmenta la felicitat», 2020; i l’any 2021, amb el tema: «És compatible el creixement global de l’economia amb el respecte al medi ambient».

Potser, d’entrada teniu una idea ben clara sobre que en penseu, a l’igual que el nostre alumnat abans de posar-se a treballar en la seua preparació. Però després d’analitzar les diferents positures, igual ja no es té tan clar, és qüestió vostra decidir-vos per una de les dues possibilitats.

Un cop més els desitgem als nostres participants tota la sort  en aquest enfrontament dialèctic, en el qual de ben segur que guanyarà un cop més la paraula.

Blog ERASMUS

Com ja sabeu el nostre centre té concedit un projecte Erasmus KA122: “Reinventing our educational community into a sustainable, digital and inclusive edutacion”.

Podeu visitar el nostre blog (clicant a la icona de la part dreta d’aquesta pàgina), on anirem explicant l’evolució del projecte i quines accions anem realitzant.

Ja està disponible la primera entrada amb el títol: I així va començat tot.

https://iesporconska122.blogspot.com/

Pendents de tu, la radio de l’alumnat de IES Porçons que posa en valor el treball de cures i l’atenció sociosanitaria

Estem molt feliços i amb moltes ganes de presentar-vos aquest nou projecte de l’IES Porçons. El grup d’Atenció a persones en situació de dependència s’estrena en la xarxa per a divulgar sobre el seu àmbit professional.


L’alumnat, que porta tan sols uns mesos de formació, aprén alhora que comparteix aquest coneixement consolidat, amb els seus nous subscriptors i subscriptores de Spotify.


El cicle, estrenat aquest mateix any a Aielo de Malferit, genera un gran interés per part de residències, empreses i associacions de la zona dedicades al sector de les cures i l’atenció sociosanitària.


Aquest interésno és únicament per part d’aquest àmbit professional. Ens trobem davant una, cada vegada més present, crisi de cures. En l’Estat espanyol, l’any 2033, una de cada quatre persones superarà els 65 anys. Aquesta xifra serà encara major en 2050, quan les persones majors copen 35% de la població. En aquest context el nostre país s’alçaria com un dels més envellits a escala mundial.

Peròno és necessari viatjar al futur per a veure la dimensió d’aquest enorme repte. Hui, set de cada deu majors a Espanya requerisquen cures i uns tres milions de famílies conviuen amb algú que necessita una atenció especial. La societat té una demanda clara, és indispensable augmentar el nombre de serveis assistencials.

El reconeixement a professionals d’aquest sector és cada vegada major, el seu paper fonamental s’ha vist subratllat, sobretot, arran de la crisi social i sanitària provocada per la covid-19. Aquests arguments demostren la necessitat d’avançar cap a la denominada societat de les cures, que compte amb els serveis sociosanitaris adequats i suficient personal qualificat per a ajudar a les persones dependents i vulnerables.


Aquestes són algunes de les raons, per les quals, des de l’IES Porçons, hem volgut també visibilitzar i promoure el treball de cures en l’àmbit professional. L’orgull que suposa traure a davant projectes com aquest, de mà d’un alumnat compromés, creatiu i emprenedor, és indescriptible.


Esperem que gaudiu d’això tant com nosaltres.

Podeu seguir el podcast a Spotify: https://cutt.ly/8IEAoNx

Escape room al Porçons

És possible aprendre anglés i passar un rato divertit? Sembla incompatible però és el que hem intentat des del departament d’anglés amb els nostre alumant de la ESO i de FP.

Una vegada finalitzat el trimestre, era el millor moment per tindre una sessió d’escape room (un joc que consisteix en resoldre una sèrie d’enigmes i superar reptes per tal de poder escapar de la classe). De nou, les restriccions per la situació covid ens han obligat a que adaptem i reinventem el nostre dia a dia i… així va ser amb aquest escape: online i amb els alumnes asseguts al seu lloc. D’aquesta manera, ajudaren a una instagramer a guanyar el joc (i a aprendre que els millors seguidors són aquells amics que tenim al costat i no a l’altra part de la pantalla). 

Is it possible to learn English and have fun? It can seem incompatible, but it is exactly what we have tried from the English Department with our ESO and FP students.

Once the first term was finished, it was the best moment to have an escape room session (a game which consists in solving puzzles and facing challenges so as to escape from class). However, again covid restrictions have forced us to adapt and reinvent our daily life, and so it was with this escape room: online and with our students sat in their seats. In this way, students helped an instagramer to win the contest (and to learn that the best followers are those friends who are next to us and not on the other side of the screen).

Tràiler