porçons

IES Porçons s’endinsa en l’aventura JUMANJI

per

Primer de FP Bàsica s’uneix a l’aventura i participa en un projecte interdisciplinari com a metodologia didàctica per a integrar diverses àrees del coneixement i desenvolupar un aprenentatge col·laboratiu.

Aquest projecte està basat en el mític film d’aventures JUMANJI de mitjans dels 90 replet d’acció i on la diversió està assegurada.

Els alumnes tenen tota una setmana per a recrear el joc, establir les normes, dissenyar tauler, caixa, daus, avatars, reptes, pensar i dissenyar les preguntes relacionades amb tots els temes tractats durant el primer trimestre dins dels sis mòduls que s’imparteixen en el primer curs d’FP Bàsica d’Informàtica d’Oficina.

La setmana ha tingut el seu punt cim el divendres quan els grups van fer una exposició del treball realitzat i en finalitzar està, van gaudir jugant i posant en pràctica els coneixements adquirits en aquests primers mesos del curs.

2n d’ESO al Teatre Rialto a l’espectacle teatral Pau.

per

Dimarts 16 de novembre l’alumnat de 2n d’ESO de l’IES Porçons va assistir a l’espectacle teatral Pau, representat al Teatre Rialto de València i organitzat pel departament de valencià.

Pau és la nova producció de l’Institut Valencià de Cultura (IVC) que puja a les taules el tema de la identitat de gènere amb la voluntat d’oferir «un espai per a l’emoció i la reflexió». Una magnífica representació on es tracta el tema de la identitat de gènere des d’una perspectiva adulta, des de quatre punts de vista diferents i amb un marcat to humorístic.

Després de la representació, el nostre alumnat va poder gaudir d’un temps d’esbarjo al Parc Gulliver, on s’ho van passar d’allò més bé.

Tallers de ciberseguretat per a alumnat, docents i famílies

per

Els dies 24 i 25 d’octubre es van impartir uns tallers de ciberseguretat a l’alumnat de 1r ESO de l’IES Porçons per personal especialitzat del Centre de Seguretat TIC de la Comunitat Valenciana, CSIRT-CV dins del Pla Valencià de Capacitació en Ciberseguretat, que centra gran part de les seues accions en la formació i conscienciació als col·lectius amb major probabilitat de ser víctimes de amenaces online, com és el cas dels adolescents.

Durant el mateix dia tant els docents del centre com les famílies van participar en altres sessions formatives sobre el mateix tema però amb con enfocament i format diferents.

L’alumnat va tenir una sessió teòrica on, a partir de situacions impactants relacionades per un eix narratiu, es van explicar conceptes bàsics que utilitzen, les principals amenaces, les recomanacions necessàries per millorar la seguretat en Internet, recursos de recolzament per tenir una major seguretat en utilitzar mòbils, tauletes… i consells i indicacions de com actuar davant situacions de risc o perilloses en l’entorn digital.

En la segona sessió, més pràctica, van poder practicar amb un mòbil situacions de privacitat, seguretat, responsabilitat o a navegar per Internet de forma segura.

ERASMUS+: Joventut i Europa a l’IES Porcons

per

Organitzar setmanes de projectes internacionals sempre és un repte, i aquest, no va ser menys. Encetàrem octubre amb l’arribada de 12 alumnes de l’Institut Hermann Böse de Bremen que aterraren en Aielo amb les maletes plenes de ganes d’afrontar una nova experiència i de viure-la immersos en les nostres famílies acollidores.  

Baix el títol El jove europeu de hui, el ciutadà global del demà, dissenyàrem un programa d’activitats, projectes i eixides on perseguírem conèixer les inquietuds, preocupacions i somnis d’uns jovens que seran, el dia de demà, aquells que modelen el món.  Així, alumnat del PORÇONS i alumnat alemany contrastaren opinions sobre la situació social, econòmica, política i mediambiental que impera a Europa aquest 2022, deixant després les seues tribulacions plasmades en un podcast. Tingueren l’oportunitat d’investigar sobre l’organisme del parlament Europeu (funcions, l’estructura, el sistema de votació) i explicar-ho a la resta de companys a través del disseny d’infografies. Tan preparats estaven que reberen una citació oficial del Parlament Europeu i es convertiren, per un dia, en eurodiputats: el saló de plens de l’Ajuntament d’Aielo de Malferit els esperava per fer les seues pròpies propostes i votar una resolució davant la crisi energètica europea. El medi ambient i el canvi climàtic, un altra de les seues preocupacions, també va tindre el seu espai: un joc de geocaching en varies rutes per l’entorn d’Aielo els va desafiar a realitzar una sèrie de reptes en torn a la sostenibilitat per tal d’ajudar a la Mare Terra. I no podem obviar el dia de convivència que tingueren a la ciutat de València i que, acabaren de la millor manera, amb un passeig en bici per les marjal del Saler i un passeig en barca per L’albufera, baix una posta de sol única que va tancar una setmana més que enriquidora per a tot l’alumnat, professorat i famílies participants d’aquest programa.

La revolució científica dels segles XVII i XVIII – Geografia i Història (4t d’ESO)

per

Aquesta setmana en Geografia i Història, l’alumnat de 4t d’ESO ha treballat per parelles i grups, amb l’objectiu d’enregistrar els principals avanços de la revolució científica dels segles XVII i XVIII mitjançant una línia del temps.

L’alumnat s’ha organitzat per tal de fer la recerca d’informació, la seqüenciació cronològica dels avanços científics, i la seua distribució en un eix cronològic. A més, han fet ús de la seua creativitat per a representar les dades de manera atractiva, aplicant tècniques cómo ara el visual thinking. I tot açò, utilitzant paper, llapis i retoladors.
Els grups estaven molt satisfets amb el resultat obtingut en les seves línies del temps.

Àmbit cientificmatemàtic. La cèl·lula de forma cooperativa.

per

L’alumnat de 1r d’ESO dins de l’àmbit científicmatemàtic ha treballat de forma cooperativa amb diferents estacions d’aprenentatge per aprofundir sobre el conèixement de les cèl·lules.

El treball cooperatiu és una eina d’aprenentatge en la qual els alumnes s’organitzen en xicotets grups (4 o 5 alumnes)per treballar junts amb la intenció d’aconseguir metes i objectius comuns.

La cooperació, el treballar junts, la discussió en grup i el conflicte cognitiu que es produeix quan s’introdueixen punts de mira diferents, permeten l’alumne aprendre coses noves, rectificar, consolidar o reformar aprenentatges assolits.

Des de l’IES Porçons apostem per aquestes metodologia, tot per aconseguir millors resultats acadèmics i alumnat més feliç!

L’Ajuntament i l’IES inicien les activitats dintre del programa provincial d’activitats preventives

per

L’alumnat de segon de la E.S.O. del IES Porçons està realitzant les activitats que s’emmarquen dintre del Programa d’Activitats Preventives que imparteix la Diputació de València, dirigit als municipis de la província de València amb una població inferior als 20.000 habitants.

El passat dia 13 d’Octubre van realitzar la primera sessió del taller formatiu “Buscant-me a la Xarxa”.

En aquest taller es van abordar qüestions referents a les TIC’s (Tecnologies de la Informació i la Comunicació), amb la intenció de conscienciar a l’alumnat sobre el bon ús d’aquestes.

En aquesta primera sessió es va realitzar una introducció al que són les xarxes socials, quines són les seues característiques, els riscos que comporta (pèrdua de privacitat, ciberassetjament, grooming…) i assumir al que ens exposem quan fem ús d’aquestes, per tal de poder detectar tot allò que no ens interesse i/o beneficie.

L’alumnat va estar molt participatiu, mostrant una actitud receptiva a la prevenció, detecció i acompanyament a l’addicció de les pantalles. Una formació guiada on van poder identificar els seus hàbits i prendre consciència de la necessitat de saber quina és la forma saludable d’utilitzar i gestionar les tecnologies.

Tanmateix, el pròxim dia 19 d’Octubre realitzaran la segona sessió d’aquest taller, en la que s’aprofundirà més en promoure actuacions de prevenció a portar a terme, sensibilitzar en un compromís de canvi responsable i aconseguir fer un ús racional en els adolescents.

Repte d’una acollida diferent

per

El passat dilluns 12 de setembre l’alumnat d’ ESO i de FP va iniciar el curs amb la benvinguda de la direcció, el professorat i l’alumnat acollidor. Una entrada que es feu escalonada i progressiva per acompanyar segons el nivell d’una manera personalitzada.

Un curs on la continuïtat del 2n curs de cicle formatiu de Tècnic en Atenció a Persones en Situació de Dependència, i l’activació del Cicle Formatiu de Sistemes Microinformàtics i Xarxes han augmentat considerablement el nombre d’alumnat del nostre institut.

A més, enguany, com a novetat per al nivell de 1r d’ESO, s’ha planificat una setmana d’acollida on l’equip de professorat ha dissenyat unes sessions explicatives d’organització i de funcionament de centre a partir de tasques dinàmiques i pedagògiques. Finalment, aquesta setmana es va acomiadar amb una jornada de convivència, realitzada el divendres 17, on la cohesió i pertinença al grup es va fer ben present.

S’ha d’Agrair a tot l’equip de professorat, els tutors i tutores, a la COMICON (Comissió de la Millora de la Convivència) i als tècnics municipals de la joventut de l’Ajuntament d’Aielo de Malferit per fer possible una jornada tant acollidora.

Orientadora

Mª Luisa Micó Olcina

Visita al CRIS i Centre de Dia d’ADIEM

per

El passat dimarts 14 de juny, l’alumnat del cicle d’Atenció a la Dependència vam visitar les instal·lacions que ADIEM (Associació per a la Defensa i Integració del Malalt Mental) té a Ontinyent.

A les instal·lacions del CRIS (Centre de Rehabilitació i Integració Social), l’integrador social Javi ens va realitzar una xerrada sobre el funcionament de les instal·lacions d’ambdos centres, el perfil de persones usuàries a les que atenen diàriament, la programació diària d’activitats i els/les diferents professionals que treballen als dos centres. D’aquesta manera el nostre alumnat va poder resoldre els seus dubtes respecte al treball amb persones amb malaltia mental.

Posteriorment, l’alumnat per grups va poder assistir a les diferents activitats que durant el matí del dimarts es realitzen. Així van poder presenciar al CRIS un taller de pintura i expressió plàstica, i al Centre de Dia van poder assistir al taller d’Habilitats Socials i al taller de Cuina.

La visita va ser enriquidora pel grup del cicle que va poder observar com és el treball diari amb el col·lectiu de persones amb malalties mentals i quines són les seues possibilitats.

Moltes gràcies a ADIEM per la seua acollida!

Tutora 1r TAPSD

Escape room al Porçons

per

És possible aprendre anglés i passar un rato divertit? Sembla incompatible però és el que hem intentat des del departament d’anglés amb els nostre alumant de la ESO i de FP.

Una vegada finalitzat el trimestre, era el millor moment per tindre una sessió d’escape room (un joc que consisteix en resoldre una sèrie d’enigmes i superar reptes per tal de poder escapar de la classe). De nou, les restriccions per la situació covid ens han obligat a que adaptem i reinventem el nostre dia a dia i… així va ser amb aquest escape: online i amb els alumnes asseguts al seu lloc. D’aquesta manera, ajudaren a una instagramer a guanyar el joc (i a aprendre que els millors seguidors són aquells amics que tenim al costat i no a l’altra part de la pantalla). 

Is it possible to learn English and have fun? It can seem incompatible, but it is exactly what we have tried from the English Department with our ESO and FP students.

Once the first term was finished, it was the best moment to have an escape room session (a game which consists in solving puzzles and facing challenges so as to escape from class). However, again covid restrictions have forced us to adapt and reinvent our daily life, and so it was with this escape room: online and with our students sat in their seats. In this way, students helped an instagramer to win the contest (and to learn that the best followers are those friends who are next to us and not on the other side of the screen).

Tràiler