L’IES Porçons a la RUNCÀNCER d’Aielo de Malferit

Un any més, el circuit RunCàncer 2021 arriba a la localitat d’Aielo de Malferit amb una marxa no competitiva de 5 quilòmetres, que se celebrarà el 7 de novembre des de les 11.30 hores, amb eixida en el passeig de l’Eixample. Les inscripcions es podran realitzar en la Junta Local de AECC i en la mateixa zona d’eixida fins a 30 minuts abans de l’inici de la prova. I l’IES PORÇONS hi serà present, tant en la participació del professorat i alumnat a la marxa, com en la instal·lació d’un espai per recollir els taps de les ampolles que es repartesquen després de la marxa, així com les pròpies ampolles per poder reutilitzar-les en materials per a fer escultures.

Cal recordar que el nostre PIIE de centre, Porçonstenibilitat, i el recent concedit projecte europeu Erasmus+, persegueixen aconseguir un centre sostenible, i per extensió un poble; on el reciclatge, la reutilització i la reducció de materials es converteix en un dels nostres mantres. I amb aquesta finalitat, hem llançat un altre repte: reunir 30 quilograms de taps d’envasos i ampolles i donar-los una segona vida, reconvertint-los en bancs per seure al pati.

Cal recordar que el projecte que té per objectiu que el nostre professorat puga desenvolupar la seua tasca docent i ensenyar el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i de les competències clau– la importància de la conscienciació d’un món més sostenible, incidint de manera rellevant en els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) i l’Agenda 2030. Però no només això, atés que amb aquest model d’aprenentatge basat en projectes pretenem que transferesca de les aules i vaja més enllà; i quina millor manera que participar amb d’altres entitats socials a partir de la cooperació i col·laboració amb ells per poder donar sentit a l’aprenentatge significatiu. Un aprentatge que tractarà, en aquesta ocasió, sobre els objectius: Objectiu 3. Salut i benestar: Garantir una vida sana i promoure el benestar per a totes les persones a totes les edats; Objectiu 4. Educació de qualitat: Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom; Objectiu 11. Comunitats sostenibles: Aconseguir que les ciutats i els assentaments humans siguen inclusius, segurs, resilients i sostenibles; Objectiu 12. Consum i producció responsables: Garantir modalitats de consum i producció sostenibles; Objectiu 13. Acció climàtica: Adoptar mesures urgents per a combatre el canvi climàtic i els efectes d’aquest; Objectiu 15. Vida terrestre: Protegir, restaurar i promoure l’ús sostenible dels ecosistemes terrestres, gestionar els boscos de manera sostenible, combatre la desertificació, aturar i revertir la degradació del sòl, i aturar la pèrdua de la biodiversitat .

PoRÇoNSTeNiBiLiTaT. Nou projecte d’innovació i investigació educativa.

L’IES PORÇONS torna a rebre el reconeixement, per part de la direcció general d’Innovació Educativa i Ordenació de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, com a centre d’innovació i investigació educativa. Aquest cop pel projecte «Porçonstenibilitat».

Amb la voluntat de treballar i donar a conéixer al nostre alumnat la importància de la cura i del respecte al medi ambient i la sostenibilitat naix aquest projecte d’innovació i investigació PORÇONSTENIBILITAT, que ve a ser una continuïtat del PIIE «Recicla’t. Recicla’m», dels cursos 2019-20 / 2020-21. Amb ell, pretenem continuar ensenyant el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i amb el treball de les competències clau– la importància de la sostenibilitat i els seus efectes en el medi ambient. A partir del treball per projectes, el treball cooperatiu i la interdisciplinarietat departamental volem que l’alumnat siga conscient del paper que hi juga en el món del futur, on els joves cada cop més prenen la paraula per dir la seua. I sobretot atenent a la importància que tenen els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible). Cal tenir en compte que l’emergència climàtica ens interpel·la a tots i totes; a cadascun de nosaltres, de manera individual, i a l’entorn social en què es desenvolupen les nostres vides; i que l’escola exerceix un paper clau. I, només, si som capaços de comprendre i fer comprendre la complexitat de la conjuntura actual, les noves generacions podran disposar de les eines necessàries per a construir un nou paradigma que transforme el món en un lloc més just, igualitari, solidari i respectuós amb el medi ambient i les persones.

Per això, trobem que és necessari implementar el nostre projecte «PoRÇoNSTeNiBiLiTaT» per portar endavant tal com ho estableix la Llei d’Educació, LOMLOE (Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació), sobretot en allò que defensa la necessitat que els centres es convertisquen en «entorns dinamitzadors on l’Educació per a la Sostenibilitat impregne l’aprenentatge i forme alumnat en l’adquisició de competències en eixe camp. Els centres han de transformar-se en espais de custòdia i cura del medi ambient, promocionant la cultura de la cooperació social, el consum responsable i la reutilització». I volem que el nostre institut Porçons siga un dels referents en l’àmbit educatiu en aquesta aposta per l’educació en la Sostenibilitat.

On es donarà importància, a l’igual que s’ha fet en els anteriors PIIE, a l’Aprenentatge Servei (AS) perquè un cop adquirits aquests coneixements dels desafiaments globals podran transmetre aquesta informació a la resta dels components d’agents educatius. Perquè creiem que la relació entre l’escola i l’entorn, a més del treball cooperatiu entre tots els agents educatius del territori per donar una resposta integral a les necessitats educatives i garantir la cohesió social, així com el treball integrat, vaja sent cada vegada més una realitat que aporte respostes vàlides i coherents a la multiplicitat de necessitats existents en la nostra societat; i la implementació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible són una d’aquestes necessitats.

Geolocalització dels Projecte d’Investigació i Innovació Educativa en centres educatius valencians

L’IES PORÇONS ja es troba a la «Geolocalització dels Projectes d’Investigació i Innovació Educativa en centres educatius valencians». www.ceice.gva.es/mapapiie   

En el mapa PIIE trobareu geolocalitzats els projectes seleccionats  des de la convocatòria 2017-18 i successives, una vegada acabat cada curs acadèmic. El mapa permet realitzar recerca de projectes per centre educatiu, localitat, comarca, etapa educativa o tema. En la fitxa de cada projecte hi ha una breu descripció del projecte i un vídeo documental.

El Porçons es pot localitzar dins de les accions educatives innovadores que es porten a terme als centres educatius de les terres valencianes amb el mapa de geolocalització dels Projectes d’Investigació i Innovació Educativa, PIIE.

Els projectes geolocalitzats són els seleccionats en la convocatòria de subvencions i assignacions econòmiques per a Projectes d’Investigació i Innovació Educativa des de l’any 2017, i que es van desenvolupar al llarg del curs 2017-18 i successius. I que en el nostre cas iniciàrem amb el nostre projecte «Onomasticon Aielonae», en la modalitat de “Metodologies actives” 2017-2018, 2018-19; «Recicla’t. Recicla’m», en la modalitat de “Sostenibilitat, Metodologies actives”; 2019-20, 2020-21.

L’objectiu principal és fer visible una part de l’ingent del treball innovador que es porta a terme als nostres centres i que transforma i millora l’educació. Amb aquest mapa es pretén que els centres troben referències i coneguen projectes innovadors que servisquen com a inspiració per a enllestir accions transformadores d’èxit en funció de les seues necessitats i del seu context. Tots aquells que cerquen en aquest mapa interactiu podran fer la recerca segons la temàtica, l’etapa educativa, el tipus de centre o la ubicació geogràfica. En fer clic a un projecte geolocalitzat, s’obri la seua fitxa en què apareix un enllaç a la guia de centres per tal de facilitar la informació del centre i permetre el possible contacte. També hi ha un accés al vídeo documental del projecte realitzat a més d’un resum explicatiu que ha proporcionat el centre en la seua memòria. Així mateix, s’hi indiquen les etiquetes que identifiquen la temàtica i metodologies tractades.

«Si hui ensenyem al nostre alumnat com ho féiem ahir, els estem robant el demà» John Dewey (1859-1952) pedadog, psicòleg i filòsof nord-americà.

Un nou repte sostenible per al Porçons

Canviar el món en un dia és una tasca impossible, però al Porçons continuem convençuts que els nostres xicotets gestos tenen una repercussió més que immediata.

El nostre projecte de centre, Porçonstenibilitat, i el recent concedit projecte europeu Erasmus+, perseguixen aconseguir un centre sostenible, on el reciclatge, la reutilització i la reducció de materials es converteix en un dels nostres mantres.

Amb aquesta finalitat, llancem un altre repte: reunir 30 quilograms de taps d’envasos i ampolles i donar-los una segona vida, reconvertint-los en bancs per seure al pati.

Per aconseguir aquest repte, replegarem els dies 5 i 19 de novembre i 3 i 17 de desembre els taps de tota la comunitat educativa. Una vegada recollits, iniciaran el seu camí cap a la transformació: una empresa valenciana els reconvertirà en un banc.

Recorda: a partir d’ara guarda els teus taps i porta’ls a l’institut el dia de recollida!

Estem segurs que amb la implicació de l’alumnat, famílies i professorat aconseguirem el repte i podrem gaudir de nou mobiliari al nostre centre.

Eleccions al Consell Escolar

El proper 18 de novembre es cebraran eleccions per al Consell Escolar del centre per part de tots els sectors de la comunitat educativa.

Famílies, alumnat i personal dels centres docents estan convocats a votar per a triar les persones que representaran la veu de la comunitat educativa en aquest òrgan de govern.

Com sabeu, els consells escolars participen en les decisions i projectes més transcendentals que afecten la comunitat educativa, per això, aquest procés electoral representa un repte i una oportunitat per contribuir a la millora de la qualitat de l’educació.

Ara és el moment en què podem decidir i dissenyar escenaris igualitaris i plens d’oportunitats per a l’alumnat. Aquesta participació, a més, ha de ser una decisió responsable i compromesa per part de tots els membres de la comunitat educativa perquè és així com es garanteix un centre educatiu democràtic, solidari i plural.

Famílies, alumnat i personal que vulga presentar-se com a candidats hauran de formarlitzar la seua candidatura entre els dies 19 d’octubre i 2 de novembre, ambdós inclosos. El model de candidatura es pot arreplegar en direcció).

Animeu-vos!!!

L’Ajuntament i l’IES realitzen formació en matèria de violència de gènere

L’alumnat de l’IES Porçons ha participat aquesta setmana en diferents activitats formatives en matèria d’igualtat i sensibilització contra la violència de gènere.

Aquests tallers han sigut promoguts per part de l’Ajuntament, el qual està adherit a la Xarxa de Municipis Protegits Contra la Violència de Gènere, en col·laboració amb l’IES Porçons contemplat en el seu Pla d’igualtat i Convivència.

El dia 4 d’octubre, l’alumnat de 3r ESO, 1r FPB I 1r TAPSD, va participar al seminari per a adolescents, Com construir una relació sana, a través del qual es va tractar de forma interactiva, temes com el mite de l’amor romàntic o com saber identificar si s’està sofrint violència de gènere a la parella.

D’altra banda, el dia 8 d’octubre, s’ha impartit l’activitat coeducativa, Parlem de diversitat, a l’alumnat de 1r ESO, on s’han abordat temes com els rols i estereotips de gènere, element clau pel que fa a la discriminació contra la dona.

Aquests dos tallers han sigut realitzat per la Consultora d’Igualtat Fem-Acció i subvencionats a través de la Xarxa de Municipis Protegits.

Finalitza el projecte sobre la Carta Europea de les Llengües Regionals o Minoritàries (CELROM) en què el nostre institut formava part

El propassat divendres 1 d’octubre va tindre lloc la jornada de tancament del projecte European Charter Classroom Activities (ECCA) a la província de Trento (Itàlia), on es van presentar els resultats de l’experiència pilot.

El projecte d’Activitats a l’Aula de la Carta Europea (ECCA – European Charter Classroom Activities) ens ha permès treballar a classe la Carta Europea de les Llengües Regionals o Minoritàries (CELRoM). El projecte, impulsat per set membres de la Xarxa Europea per a la Diversitat Lingüística (de la qual forma part la Xarxa Vives d’Universitats des del 2018), ha contribuït a donar visibilitat de la importància de la diversitat lingüística entre l’alumnat a través d’un context de treball en xarxa internacional.

El projecte nasqué l’any 2019, després que el Consell d’Europa posara a disposició dels centres de secundària i batxillerat d’entre 12 i 18 anys d’arreu d’Europa la «guia educativa per promoure la diversitat lingüística a l’aula» per tal de treballar activament des de les aules la Carta Europea de Llengües Regionals o Minoritàries.

Els centres participants en aquesta experiència pilot desenvolupada durant el curs 2019-2020 han sigut l’IES Bovalar – Secció Borriol (la Plana Alta), l’IES Cayetano Sempere d’Elx (el Baix Vinalopó), l’IES Isabel de Villena de València, l’IES María Blasco de Sant Vicent del Raspeig (l’Alacantí) i l’IES Porçons d’Aielo de Malferit (la Vall d’Albaida). L’alumnat participant en el programa pilot CELRoM – Diversitat Lingüística a l’aula de la Xarxa Vives (projecte ECCA de la NPLD) també va formar part d’un concurs de producció de vídeos curts allotjats a la plataforma Youtube, al voltant del significat de la llengua ara i en el futur per a ells i elles.

L’IES Porçons per la sostenibilitat

Aquest curs 2021-22 el nostre institut inicia un nou i engrescador Projecte d’investigació i innovació educativa:PORÇONSTENIBILITAT”. Un projecteque té per objectiu que el nostre professorat puga desenvolupar la seua tasca docent i ensenyar el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i de les competències clau– la importància de la conscienciació d’un món més sostenible, incidint de manera rellevant en els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) i l’Agenda 2030. Una projecte que esperem que ens servesca per poder generar materials i experiències, a més d’emprar noves metodologies, recursos i pràctiques que ens possibiliten nous reptes i models d’aprenentatge.

El projecte segueix la línia iniciada en anteriors projectes que tractaven la importància del reciclatge en les nostres societats: «Recicla’t. Recicla’m» i que va fer que el nostre institut forme part de l’EAR (Educació Ambiental en Ruta) de la Conselleria d’Agricultura, Desenvolupament Rural, Emergència Climàtica i Transició Ecològica per la seua tasca educativa de compromís amb el medi ambient.

Aquest projecte pretén aprofundir i formar el nostre alumnat mitjançant els Aprenentatges Basats en Projectes (ABP), l’Aprenentatge Servei (AP), les estratègies cooperatives a través de la coeducació i la igualtat, amb l’ús de les Teconolgies de la Informació i Comunicació (TIC), a més dels usos del Llenguatge Inclusiu i Igualitari. Així mateix, treballarem en l’avaluació del centre per a afavorir la inclusió i enriquir el PEC (Projecte Educactiu de Centre) per assolir una educació inclusiva, coeducativa, igualitària i sostenible. 

A partir, doncs, del treball per projectes, el treball cooperatiu, l’ús de les TIC, així com el llenguatge igualitari, la inclusió, la coeducació i la igualtat, a més de la interdisciplinarietat departamental, volem que l’alumnat siga conscient del paper que hi juga en el món del futur, on els joves cada cop més prenen la paraula per dir la seua. I en el món de l’educació, des de l’IES Porçons, pensem que no podem restar al marge d’aquestes demandes.  

Els llibres em van ensenyar a pensar i el pensament em va fer lliure

La lectura ha començat a ser la protagonista d’un temps diari a les aules de l’institut: durant 20 minuts al dia totes les persones que formen part de la comunitat educativa de l’IES Porçons es dedicaran a llegir en silenci qualsevol lectura que hagen escollit lliurement. Un senyal acústic marcarà el moment en què s’inicie la lectura; cada quinze dies es canviarà la franja horària en la qual es llig; així els primers quinze dies es llegirà a les 8 del matí, els següents quinze dies a 2ª hora, i així successivament seguint un calendari preestablert.

Aquesta mesura s’ha iniciat el dia 20 de setembre al centre educatiu i és una de les diverses activitats que conformen el Pla de Foment de la Lectura.

Els objectius que es pretenen aconseguir amb aquesta mesura són millorar la comprensió i expressió oral i escrites i el rendiment acadèmic de l’alumnat; la lectura també ens ajuda a conèixer altres formes de pensar, diversitat de cultures i ens obri al món que ens envolta; desenvolupa la nostra capacitat crítica, ens fa més madurs i independents, i per tant, més lliures.

El centre busca motivar i estimular cap a l’hàbit lector per afavorir la formació integral de les persones amb un pensament lliure i crític.

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies