Hui hem passat un matí ple de jocs i somriures amb la visita al nostre centre de l’alumnat del Taller Ocupacional de Banyeres i del centre ASPRODIS d’Elda.
És una passada poder compartir estes estones de jocs i d’alegria, realitzant activitat física adaptada.
Agraïm moltíssim a totes les persones que han fet possible, un any més (…i ja portem des del 2010!!) esta trobada tan bonica.
En especial donem les gràcies a tot l’alumnat de 1r de batxillerat per la seua implicació, col·laboració i sensibilitat a l’hora de realitzar les activitats, a Natalia(del Taller Ocupacional d’ací de Banyeres), a Edu i la resta d’educadors (d’ASPRODIS d’Elda) i també a la nostra companya Olga que està fent les pràctiques amb nosaltres.
Després d’haver treballat l’activitat física adaptada i d’haver ampliat coneixements sobre el món de la diversitat funcional, el proper dimecres 11 de febrer, l’alumnat de 1r de batxillerat compartirà un matí ple de jocs i activitats amb alumnat del centre ASPRODIS d’Elda i també amb l’alumnat del Taller Ocupacional de Banyeres de Mariola (en espera de confirmació)
De segur que serà un matí ple de jocs, d’alegria i de somriures!!
El passat 15 de gener el nostre centre va participar en els 44é Jocs Esportius de la Comunitat Valenciana en la modalitat de Goalball. La competició es va disputar al Pavelló Pitiu Rochel d’Alacant amb la col·laboració de la ONCE. Va ser una jornada de sensibilització cap a l’esport adaptat.
Recordem que el Goalball és un esport específic per a invidents, que forma part del Programa Paralímpic des del 1976. En ell juguen 2 equips formats per 3 jugadores/ors les quals llancen amb la mà un baló sonor (amb cascabels) intentant clavar-ho dins la porteria contrària (de 9 metres). El nostre centre estava representat per un equip femení i un equip masculí de 3r d’ESO, i també un equip femení i un de masculí de 1r de Batxillerat.
El nostre alumnat va realitzar una competició excel·lent, guanyant alguns partits i perdent altres. No vam poder passar a la final en les categories masculina i femenina de 1r de Batxillerat . Però les xiques de 1r de batxillerat i les xiques de 3r d’ESO van quedar terceres classificades, guanyant trofeu i medalla. L’equip masculí de 3r d’ESO va guanyar el campionat quedant campions provincials!! Enhorabona!!
L’experiència ha sigut molt positiva i satisfactòria. Des del departament d’Educació Física us donem l’enhorabona per participar en esta activitat i pel comportament tant esportiu que heu tingut durant el torneig.
Durant aquest curs, l’alumnat de 2n de Batxillerat ha dut a terme un projecte tecnològic ambiciós i molt actual, en el qual han combinat desenvolupament web, intel·ligència artificial i administració de sistemes. El resultat ha sigut la creació de diverses pàgines web funcionals, útils i obertes a tota la comunitat educativa.
El repte no era només dissenyar les webs, sinó també entendre tot el procés complet: des de la idea inicial fins a la publicació final en servidors reals, gestionats íntegrament per l’alumnat.
Intel·ligència artificial com a eina de treball
La intel·ligència artificial ha sigut una aliada clau durant el projecte. L’alumnat l’ha utilitzada per:
Generar idees i estructures de les aplicacions.
Ajudar en la redacció de continguts i textos.
Donar suport en la programació i resolució de problemes.
Millorar l’experiència d’usuari i la presentació visual de les webs.
Això els ha permés entendre la IA com una eina de suport, no com un substitut, fomentant el pensament crític i l’aprenentatge autònom.
Les webs creades
Com a resultat del projecte, s’han desenvolupat les següents pàgines web:
🔹 Pomodoro – Organització de l’estudi 👉 https://pomodoro.iespmbroseta.com/ Una web per utilitzar el mètode Pomodoro, que ajuda a millorar la concentració mitjançant intervals de treball i descans. Inclou també un calendari per planificar tasques i sessions d’estudi.
🔹 Llibres – Sugerimdent de lectures 👉 https://llibres.iespmbroseta.com/ Una aplicació que es connecta a un fil RSS, actualitza una base de dades de llibres i els classifica amb etiquetes i categories. A partir d’aquesta informació, la web pot suggerir noves lectures als usuaris segons els seus interessos.
🔹 Sabors – Suggeriments de restaurants 👉 https://sabors.iespmbroseta.com/ Una web pensada per descobrir restaurants i propostes gastronòmiques, treballant la classificació i recomanació de llocs segons diferents criteris.
🔹 Hacking – Introducció a la seguretat informàtica 👉 https://hacking.iespmbroseta.com/ Una plataforma educativa per practicar conceptes bàsics de seguretat informàtica, pensada com a entorn d’aprenentatge i conscienciació sobre la importància de la ciberseguretat.
Infraestructura tècnica: servidors propis
Un dels aspectes més destacables del projecte és que l’alumnat ha muntat i gestionat els seus propis servidors web per allotjar totes aquestes aplicacions. Entre altres coses, han treballat amb:
Caddy com a servidor web.
Configuració automàtica de certificats SSL per garantir connexions segures (HTTPS).
Bases de dades SQLite per emmagatzemar la informació de les webs.
Desplegament i manteniment de les aplicacions en un entorn real.
Això els ha permés entendre com funciona Internet “per darrere”, adquirint competències molt valuoses tant a nivell acadèmic com professional.
Un projecte amb mirada de futur
Aquest projecte ha sigut una experiència molt enriquidora que ha permés a l’alumnat aplicar coneixements reals, treballar en equip i acostar-se a tecnologies que formen part del present i del futur. Iniciatives com aquesta demostren que l’aula pot ser també un espai d’innovació, creativitat i aprenentatge pràctic.
Enhorabona a tot l’alumnat de 2n de Batxillerat pel gran treball realitzat! 👏
El passat dijous 29 de gener, el Departament de Matemàtiques va organitzar una activitat per a l’alumnat de 3r d’ESO: Escape room L’última moneda, de la fundació Caixa-Ontinyent.
El nostres alumnes es van convertir en detectius per a resoldre el robatori d’un banc. A través d’este repte, els alumnes han posat a prova les seues habilitats en coneixements financers, la lògica i l’enginy, resolent problemes en equip, per a superar les proves plantejades i poder resoldre el robatori.
L’activitat ha sigut molt motivadora, gaudint d’una manera pràctica i divertida dels coneixements matemàtics estudiats.
Enhorabona a tots els detectius que van aconseguir tancar el cas!
Durant el primer trimestre del curs, l’alumnat de 3r d’ESO i de 1r de Batxillerat ha treballat la programació amb Scratch dins de l’àrea de informàtica, desenvolupant diferents jocs i projectes interactius.
Aquest treball ha permés a l’alumnat iniciar-se o aprofundir en el pensament computacional, la lògica de programació i la resolució de problemes, al mateix temps que fomentava la creativitat i el treball autònom. Els projectes s’han adaptat al nivell de cada curs, amb reptes progressivament més complexos.
L’activitat s’emmarca dins de l’enfocament competencial de la LOMLOE, promovent el desenvolupament de competències clau com ara la competència digital, la competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria (STEM), la competència personal, social i d’aprendre a aprendre, així com la competència emprenedora. L’alumnat no sols ha après a programar, sinó també a planificar, provar, corregir errors i millorar els seus projectes de manera progressiva.
Com a part final del projecte, els jocs desenvolupats s’han publicat en un servidor web que ha sigut dissenyat i configurat per l’alumnat de 2on de Batxillerat, allotjat al cloud, posant en pràctica coneixements de sistemes, xarxes i serveis web, i reforçant una aprenentatge basat en projectes i en situacions reals.
Juan Abad, director tècnic d’APEME (Associació Provincial d’Empresaris de Muntatges Elèctrics i Telecomunicacions d’Alacant), ha estat al nostre centre. Juan ha comunicat al nostre alumnat de cicles què és una associació empresarial d’instal·ladors i les funcions que desenvolupa per ajudar a les empreses del sector elèctric. Ens ha transmet el gran ventall d’oportunitats professionals que el nostre alumnat tindrà, donada l’actual transició energètica: vehicle elèctric, instal·lacions solars, gestió energètica… a més de la seua passió pel treball ben fet i professionalitat. Finalment, ha animat l’alumnat a registrar-se a la borsa de recerca de treball que disposa APEME, perquè hi ha una visibilitat directa amb les empreses del nostre sector.
En resum, una jornada molt profitosa. Moltes gràcies, Juan.
Del 7 al 10 de gener hem gaudit de la pràctia de l’esquí i snowboard amb alumnat d’ESO i 1r de Batxillerat. Encara que alguns dies les prediccions no éren les millors, hem tingut molta sort i les condicions han sigut molt bones amb una neu inmillorable.
Dilluns 15 de desembre, l’alumnat de les matèries de Formació i Orientació Personal i Professional i d’Economia i Emprenedoria de quart d’ESO, van visitar l’empresa local Hilaturas Ferre, S.A.
En una primera part de la visita, ens van explicar la història i l’activitat de l’empresa mostrant-nos, a més, alguns dels productes fets amb els seus fils. Després, en una segona part, vam estar a peu de fàbrica observant tot el procés productiu i l’activitat del seu laboratori.
Gràcies a la història, vam descobrir a l’emprenedor local Antonio Ferre que en 1914, comença a fabricar jute i a vendre sacs per a fertilitzants . També moltíssima creativitat, perquè davant l’escassesa de subministraments durant els difícils anys de la postguerra una nova generació de la família comença a fabricar fil amb residus tèxtils. En eixe moment, sense saber-ho i quan el terme ni tan sols havia sigut encunyat, l’empresa s’inicia en l’economia circular. Allò que en un primer moment s’oculta perquè hi ha la idea que el fil resultant és de menor qualitat, hui s’ha convertit en un potent avantatge competitiu.
L’activitat de l’empresa, la qual vam poder observar in situ i que consisteix en la fabricació de fil reciclat d’alta qualitat per a tot tipus de productes de moda, accessoris i tèxtils per a la llar, es basa en la sostenibilitat: els seus productes estan fets amb Recover™, una de las fibres de cotó reciclat de menor impacte del mercat global. A més de les certificacions corresponents, ens va sorprendre en gran manera l’avaluació que fa la pròpia empresa del seu impacte: mesura la petjada mediambiental de tots els seus productes al llarg de tot el seu cicle de vida.
L’alumnat i professorat vam estar acompanyats en tot moment per Paqui Ferrer, directora comercial i de màrqueting de l’empresa, la qual ens va explicar també en què consisteix la seua feina, aclarint així els dubtes de l’alumnat que està interessat en el camp en el que ella és una experta.
Va ser un matí molt enriquidor. Moltes gràcies de part del centre a totes les persones que van fer possible la visita.
Dilluns 15 de desembre, l’alumnat de la matèria d’Economia i Emprenedoria de quart d’ESO va participar a la primera fase del cinquè concurs escolar sobre coneixements financers de la Fundació Caixa Ontinyent.
El Concurs, que consta de 3 fases eliminatòries, té com a objecte “acostar a l’alumnat l’educació financera a través del coneixement de conceptes bàsics sobre finances, amb la finalitat de conscienciar-los sobre els beneficis de posseir cultura financera i la importància d’aquesta”.
El nostre centre ha participat en totes les edicions del concurs aprofitant l’extra de motivació que suposa per a l’alumnat el format de la prova. No obstant això, el que més valorem des del departament és que l’alumnat aprenga.
Ara toca creuar els dits i veure si hi ha sort i podem continuar participant i sobre tot aprenent més entusiasmats si cap.
En aquestes dates tan especials, des de l’IES Professor Manuel Broseta volem fer-vos arribar la nostra felicitació de Nadal i els millors desitjos per al nou any. Que aquests dies siguen una oportunitat per descansar, compartir temps amb les persones estimades i renovar energies per afrontar el nou any.
Us desitgem un Bon Nadal i un any nou ple de salut, aprenentatges i nous reptes.
El passat dimarts dia 9 de desembre, l’alumnat de Física i Química de 3r i 4t d’ESO i Batxillerat van assistir a una sessió de divulgació científica a càrrec del professor retirat Antonio Serrano Jaén. Durant la seua visita, va realitzar a cada grup demostracions pràctiques, on va posar de manifest diversos principis físics que ens ajuden a entendre la natura i el món que ens envolta. Eixe és l’objectiu de la física. Si ens remuntem al significat etimològic de la paraula, prové del grec antic physis (φύσις) que significa “naturalesa”.
Vam poder observar una reacció química produïda en una mil·lèsima de segon amb un flash d’una càmera, la reflexió total dins d’un fil de fibra òptica, les singularitats d’un forat negre, curiositats sobre la disposició del centre de masses de diversos objectes, experimentar amb la invisible força de la pressió atmosfèrica, entre d’altres moltes més experiències que van desafiar el sentit comú de l’alumnat.
L’objectiu d’aquestes activitats és acostar la física i la química des d’una perspectiva experimental i divulgativa que capte l’atenció i interès de l’alumnat.
Hui hem arrancat el projecte Banyeruts pel món amb l’alumnat de1r de Batxillerat. Volem contactar amb persones que viuen, estudien o treballen arreu del món per conéixer de primera mà la seua experiència. Hui hem comptat amb l’interessant testimoni d’Andreu Estany Alfaro, que ens ha contat com és la vida a Suïssa. Pròximament contactarem amb banyeruts que es troben a Alaska, a l´Índia, a Suècia i a França. Coneixes algú que estiga a l’estranger?
El divendres 6 de desembre tindrà lloc el XXXV Cros de la Constitució al Camp de Futbol.
Les inscripcions ja es poden formalitzar al centre educatiu.
Organitza: Diputació d’Alacant M.I. Ajuntament de Banyeres de Mariola AMPA COL·LEGI ALFONSO INIESTA AMPA COL·LEGI FUNDACIÓ RIBERA AMPA I.E.S PROF. MANUEL BROSETA
El nostre alumnat del cicle d’Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques ha participat activament a la fira Matelec Genera 2025, l’esdeveniment de referència en energia i material elèctric. Esta visita tècnica ha oferit una immersió directa en l’avantguarda del sector, permetent-los conéixer de primera mà les últimes innovacions en generació fotovoltaica, bateries i material elèctric. A més d’inspirar-los sobre les futures tendències, han interactuat amb professionals i equips capdavanters, consolidant així els coneixements teòrics de l’aula amb la realitat industrial. Una experiència formativa i motivadora que connecta la nostra ensenyança amb el mercat laboral.
L’alumnat de Projecte d’ investigació ha iniciat les seues pràctiques al Geriàtric de Banyeres de Mariola. A través del projecte Històries de vida, joves i vellets han compartit generosament les seues vides. Gràcies Rosa i Dama!
03013704
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
