General
Bot Ciberseguretat
Vols aprendre Ciberseguretat amb Trinity?
Com sabeu, la IA (Intel·ligència Artificial) està introduint-se en les nostres vides amb passes de gegant. Això no és ni bo, ni dolent. Ni hem d’escandalitzar-nos, ni hem d’obviar-ho. Com tot, hem de saber quan usar-ho i conéixer els seus pros i les seues contres.
La tecnologia és una ciència que avança de manera exponencial i de res serveix donar-li l’esquena. Només hem de conéixer-la, saber per on camina i conéixer els seus perills per a no caure en ells.
He preparat un bot, que és una conversa amb una IA, però a nivell molt xicotet. Els bot són programes que simulen i processen converses, permetent a les persones interactuar amb les màquines.
Si les votacions, després de finalitzar la conversa, són bones, continuaré preparant més, amb altres continguts que considere importants que es coneguen per a una navegació segura en Internet i una correcta privacitat de les nostres dades personals.
Espere que us agrade!
Trini García
Juguem i aprenem
Joc amb Scratch
Com a anys anteriors, per a la “Setmana Europea de la Programació” (CodeWeek), vaig preparar per al meu alumnat de 2ESO, el joc del Pong. Al meu paréixer, és un joc ideal per a començar a programar i crec que el meu alumnat, encara que a empentes i rodolons perquè li costa treballar, l’ha aconseguit acabar i el millor, és que han gaudit i els ha agradat molt.
Des del meu punt de vista, aprendre a programar és imprescindible en els temps que corren, perquè els avanços tecnològics i la imminent introducció de la IA (Intel·ligència Artificial) en les nostres vides, requereixen ments que ho entenguen. El pensament computacional, tan necessari per a una bona programació, permet organitzar els pensaments a l’hora de resoldre situacions en qualsevol àmbit de la vida, i per això cada vegada s’introdueix a edats més primerenques en els nostres estudiants.
Agraïsc molt al meu alumnat la paciència en la creació del joc, perquè hem tingut dificultats en els recursos emprats. Els portàtils no tenien connexió a Internet i la versió offline del programa no era la mateixa que la versió en línia o la versió offline dels ordinadors de l’aula d’informàtica. Així que han patit un poc amb els recursos disponibles, però al final, ho han aconseguit! Així que, a tot el meu alumnat, enhorabona pel vostre primer joc!
Trini García
CANON G BAND TRIP TO FONTENAY-LE-COMTE
The trip made by the Canon G Band, music band of the IES Canónigo Manchón of Crevillent, from March 26 to April 1, 2023, was held within the framework of the Erasmus Program of the European Union (2022-1-ES01KA121-SCH-000063301), to the city of Fontenay-le-Comte (France), twinned with Crevillente.
In this interdepartmental mobility, 2 teachers from the Music department, one from Philosophy, one from Computer Science and one from Training and Orientation have participated. On the part of the students, 2 Vocational Training students, 6 students from 4th ESO, and one from 3rd ESO, with ages between 14 and 19 years old have participated.
The help and management of the Fontaney-le-Conte Jumelage Committee has at all times been crucial to be able to carry out this mobility successfully, as well as that of the Lycée Françoise Rabelais, which welcomed us into its facilities and prepared different musical and cultural events, within a very intense agenda, among which we can highlight the following:
• Visit to the cities of Fontenay le Comte, La Rochelle, Coulon and Nantes.
• Meeting with local musicians, such as the accordionist Stéphane Le Lan, or Christine Métay-Seguy, organist of the church of Nôtre-Dame.
• Meeting with Jean-Luc Ouvrard, sound engineer, to prepare the concerts.
• Interpretation of old music pieces from a repertoire related to Spain by local musicians.
• Visit of the Royal Abbey of Nieul sur l’Autize, with a virtual immersion in the life of the 12th century.
• Improvisation workshop with students from the music conservatory.
• Concert by the Canon G Band at the Thag Bar, Fontenay-Le-Compte.
• Concert by the Canon G Band for students of the Rabelais Lycée in the Assembly Hall and Open Stage with other musicians and students.
VIAJE DE LA CANON G BAND A FONTENAY-LE-COMTE
El viaje realizado por la Canon G Band, banda de música del IES Canónigo Manchón de Crevillent los días 26 de marzo al 1 de abril de 2023, se realizó dentro del marco del Programa Erasmus de la Unión Europea (2022-1-ES01-KA121-SCH-000063301), a la ciudad de Fontenay-le-Comte (Francia), hermanada con Crevillente.
En esa movilidad interdepartamental, han participado dos profesores del departamento de Música, uno del de Filosofía, uno de Informática y uno de Formación y Orientación. Por parte del alumnado, participan 2 alumnos de Formación Profesional, 6 alumnos de 4º ESO, y uno de 3º ESO, con edades comprendidas entre los 14 y 19 años.
La ayuda y gestión del Comité de Jumelage de Fontaney-le-Conte ha sido en todo momento crucial para poder llevar a cabo esta movilidad con éxito, así como la del Lycée Françoise Rabelais, que nos acogió en sus instalaciones y preparó diferentes actividades musicales y culturales, dentro de una agenda muy intensa, entre las que podemos destacar las siguientes:
- Visita a las ciudades de Fontenay le Comte, La Rochelle, Coulon y Nantes.
- Encuentro músicos de la localidad, como el acordeonista Stéphane Le Lan, o Christine Métay-Seguy, organista de la iglesia de Nôtre-Dame.
- Reunión con Jean-Luc Ouvrard, ingeniero de sonido, para preparar los conciertos.
- Interpretación de piezas de música antigua de un repertorio relacionado con España por parte de músicos locales.
- Visita de la abadía real de Nieul sur l’Autize, con una inmersión virtual en la vida del s. XII.
- Taller de improvisación junto a alumnos del conservatorio de música.
- Concierto de la Canon G Band en la sala Thag Bar, de Fontenay-Le-Compte.
- Concierto de la Canon G Band para alumnos del liceo Rabelais en el salón de actos del centro y Escenario Abierto con otros músicos y alumnos.
VIATGE DE LA CANON G BAND A FONTENAY-LE-COMTE
El viatge realitzat per la Cànon G Band, banda de música de l’IES Canonge Manchón de Crevillent els dies 26 de març a l’1 d’abril de 2023, es va realitzar dins del marc del Programa Erasmus de la Unió Europea (2022-1-ES01-KA121-SCH-000063301) a la ciutat de Fontenay-le-Comte (França), agermanada amb CrevillentEn eixa mobilitat interdepartamental, han participat dos professors del departament de Música, un del de Filosofia, un d’Informàtica i un de Formació i Orientació. Per part de l’alumnat, participen 2 alumnes de Formació Professional, 6 alumnes de 4t ESO, i un de 3r ESO, amb edats compreses entre els 14 i 19 anys.
L’ajuda i gestió del Comité de Jumelage de Fontaney-le-Comte ha sigut en tot moment crucial per a poder dur a terme esta mobilitat amb èxit, així com la del Lycée Françoise Rabelais, que ens va acollir en les seues instal·lacions i va preparar diferents activitats musicals i culturals, dins d’una agenda molt intensa, entre les quals podem destacar les següents:
• Visita a les ciutats de Fontenay-le-Comte, La Rochelle, Coulon i Nantes.
• Trobada músics de la localitat, com el acordeonista Stéphane Le Lan, o Christine Métay-Seguy, organista de l’església de Nôtre-Dame.
• Reunió amb Jean-Luc Ouvrard, enginyer de so, per a preparar els concerts.
• Interpretació de peces de música antiga d’un repertori relacionat amb Espanya per part de músics locals.
• Visita de l’abadia real de Nieul sud l’Autize, amb una immersió virtual en la vida del s. XII.
• Taller d’improvisació al costat d’alumnes del conservatori de música.
• Concert de la Canon G Band a la sala Thag Bar, de Fontenay-Le-Compte.
• Concert de la Canon G Band per a alumnes del Lycée Rabelais en el salón de actos del centro i Escenari Obert amb altres músics i alumnes.
Timbre del 23 al 27 d’Octubre
La cançó “Per a la guerra res” sorgeix de la ràbia i el sense sentit de les guerres. Com més intentem entendre les raons per a fer la guerra, menys comprenem perquè l’ésser humà recorre a eixa sense raó amb excuses que ens porten a odiar i a fer desaparéixer als nostres semblants. Com diu l’autora de la cançó: Què seria del nostre món si solament usàrem el nostre talent per a inventar-nos coses que ens facen felices i que no li dedicàrem ni un minut del nostre temps, esforç i creativitat a la guerra, mai mes?”
PARA LA GUERRA NADA
Letra y música: Marta Gómez
Intérprete: Marta Gómez
Para el viento, una cometa
Para el lienzo, un pincel
Para la siesta, una hamaca
Para el alma, un pastel
Para el silencio una palabra
Para la oreja, un caracol
Un columpio pa’ la infancia
Y al oído un acordeón
Para la guerra, nada
Para el cielo, un telescopio
Una escafandra, para el mar
Un buen libro para el alma
Una ventana pa’ soñar
Para el verano, una pelota
Y barquitos de papel
Un buen mate pa’l invierno
Para el barco, un timonel
Para la guerra, nada
Para el viento, un ringlete
Pa’l olvido, un papel
Para amarte, una cama
Para el alma, un café
Para abrigarte, una ruana
Y una vela pa’ esperar
Un trompo para la infancia
Y una cuerda pa’ saltar
Para la guerra, nada
Para amar nuestro planeta
Aire limpio y corazón
Agua clara para todos
Mucho verde y más color
Para la tierra más semillas
Para ti, aquí estoy yo
Para el mundo eternas lunas
Pregonando esta canción
Para la guerra, nada
(Para el sol, un caleidoscopio
Un poema para el mar
Para el fuego, una guitarra
Y tu voz para cantar
Para el verano bicicletas
Y burbujas de jabón
Un abrazo pa’ la risa
Para la vida, una canción
Para la guerra, nada)
Para el cielo un arcoíris
Para el bosque un ruiseñor
(Para la guerra nada)
Para el campo una amapola
Para el mar un arrebol
(Para la guerra nada)
Para la brisa una pluma
Para el llanto una canción
(Para la guerra nada)
Para el insomnio la Luna
Para calentarse el Sol
(Para la guerra nada)
CodeWeek 2023
Setmana Europea de la Programació
Com ja hem fet altres anys, hem preparat una activitat per a realitzar en la CodeWeek. El nostre centre apareix en el mapa juntament amb la resta de centres de tot Europa que durant estes setmanes realitza activitats de programació, Intel·ligència Artificial i robòtica.
Enguany, el joc del pong que venim programant amb l’eina Scrtach, l’estic realitzant amb el meu alumnat de 2ESO-PAC. La veritat és que ho estan fent genial i molts ja han acabat la forma bàsica del joc. Encara que la data programada era fins al 20, seguiré un parell de dies més perquè alguns acaben el joc i altres el milloren, afegint punts i vides.
Suma’t a la CodeWeek i programa els teus propis jocs. Pots preguntar en el departament d’informàtica.
Trini García
Timbre del 16 al 20 d’Octubre
El 16 d’octubre marca una fita extraordinària en la història del cinema i la cultura pop: el centenari de la creació dels Estudis Disney. Des del seu humil començament com un xicotet estudi a Califòrnia fins a convertir-se en un gegant de la indústria de l’entreteniment, Disney ha donat vida a personatges volguts i ha creat històries que han perdurat al llarg de generacions. Com a part de la nostra tradició de commemorar moments especials en el nostre institut, ens unim a la celebració d’aquest increïble aniversari de Disney d’una manera molt especial.
A partir d’aquest Dilluns, el timbre per a les entrades i eixides de classe serà una experiència encara més màgica, ja que ressonaran dues cançons icòniques de les pel·lícules de Disney. Estes melodies han acompanyat a innombrables espectadors en viatges emocionals a terres llunyanes i mons de somni. La música de Disney transcendeix les edats i ens recorda la importància de somiar en gran.
Per a finalitzar ens agradaria compartir una cita inspiradora de Walt Disney, el visionari darrere de tot això: “Tots els nostres somnis poden fer-se realitat si tenim el coratge de perseguir-los”. En l’esperit de Walt, continuem perseguint els nostres somnis i celebrant moments especials, com el centenari dels Estudis Disney, que ens recorden que la màgia està a tot arreu, fins i tot en el timbre de canvi de classes.
Que aquesta celebració ens inspire a continuar somiant i aconseguint noves altures en la nostra pròpia història!
Visita alumnes IES Canónigo Manchón al Institut de Educaciò Secundaria Artemis (Attica- Atenas)
Del 26 de març a l’1 d’abril, onze estudiants del nostre institut del primer any de Batxillerat (de 16 a 17 anys) van participar en un projecte de mobilitat Erasmus+. Tots ells estaven molt motivats per formar part d’aquest projecte i tenien un bon nivell d’anglès, que va ser la llengua principal utilitzada per comunicar-se i interactuar amb estudiants grecs, professors i guies locals durant la seva estada a Atenes.
En aquest projecte, els estudiants van tenir l’oportunitat d’aprendre sobre el llegat de la cultura grega i obtenir una visió general de les persones, llocs i esdeveniments significatius de l’Antiga Grècia, els seus assoliments i influència en la política, la ciència, l’educació, la filosofia i les arts. Això també els va ajudar a desenvolupar el pensament crític i creatiu, i a augmentar la seva confiança i domini de la llengua anglesa a través de la interacció i la comunicació oral.
En el nostre primer dia, els estudiants grecs de l’institut Artemis ens van donar la benvinguda amb un esmorzar grec tradicional. Això va donar als estudiants l’oportunitat de conèixer i interactuar amb estudiants estrangers utilitzant gestos, llenguatge corporal i anglès, a més de provar i preguntar sobre els hàbits alimentaris dels grecs i experimentar una àmplia gamma de coses fora de la seva zona de confort en un nou entorn. Des del primer moment, els estudiants grecs i espanyols es van sentir còmodes entre ells i van interactuar de moltes maneres, el que els va ajudar a comprendre diferents cultures amb respecte. En el segon dia, els estudiants van poder aprendre sobre les diferències i semblances entre els sistemes educatius grec i espanyol, ja que els estudiants de totes dues escoles havien preparat una presentació en PowerPoint i vídeos per explicar-ho als seus companys.
En els dies següents, a més de la nostra visita a l’escola al matí, vam visitar alguns dels llocs més famosos d’Atenes, com l’Acropoli, amb una visita guiada, el lloc arqueològic d’Artemis Brauron, la Galeria Nacional i el Museu d’Art Ciclàdic. Per tant, van poder comprendre la importància de l’Acropoli com a icona de la cultura europea i símbol de l’inici de la civilització occidental, aprendre sobre l’arquitectura grega, l’estructura social, la religió i els mites, i descobrir com les antigues civilitzacions representaven els seus déus i herois, els seus mites, la seva vida quotidiana i la mort amb detall. En el nostre últim dia a l’Escola Artemis, els nostres estudiants van participar en una animada activitat a l’aire lliure (cercavila del tresor) que implicava interacció, treball en equip i habilitats per resoldre problemes. Mitjançant això, van aprendre sobre filòsofs grecs, mites i religió. Aquestes activitats també van millorar les habilitats per resoldre problemes i el pensament creatiu, van promoure la interacció social i la feina cooperativa a través de l’exercici físic i el moviment, i van augmentar el valor del treball en equip i l’apreciació de les habilitats de les altres persones per aconseguir un objectiu comú. La nostra visita va acabar amb un sopar a un restaurant local que els estudiants grecs i espanyols van gaudir molt, van fer fotos i la majoria d’ells van intercanviar els seus comptes d’Instagram per mantenir el contacte en el futur. Va ser una experiència d’èxit per a tots nosaltres i esperem donar-los la benvinguda a la nostra ciutat
