Un any més ens sumem a la iniciativa d’animar al nostre alumnat a programar jugant. D’esta manera s’introduïxen en el món del pensament computacional d’una forma més divertida que l’habitual classe teòrica sobre programació.
L’alumnat de primer de l’ESO realitzarà el joc del Pong seguint les instruccions detallades preparades pel professorat i poder així comprovar que són capaços de realitzar un joc mitjançant la programació de blocs amb Escratch.
L’alumnat de batxillerat, realitzarà un joc en Python, “Endevina la bandera“, on programaran amb este llenguatge 4 banderes, les que vulguen. Quan es jugue, es dibuixarà una bandera a l’atzar i el jugador ha d’endevinar el país al qual pertany. Per parelles comprovaran el funcionament del joc.
Clica sobre la imatge i podràs accedir al mapa interactiu
Com ja hem fet altres anys, hem preparat una activitat per a realitzar en la CodeWeek. El nostre centre apareix en el mapa juntament amb la resta de centres de tot Europa que durant estes setmanes realitza activitats de programació, Intel·ligència Artificial i robòtica.
Enguany, el joc del pong que venim programant amb l’eina Scrtach, l’estic realitzant amb el meu alumnat de 2ESO-PAC. La veritat és que ho estan fent genial i molts ja han acabat la forma bàsica del joc. Encara que la data programada era fins al 20, seguiré un parell de dies més perquè alguns acaben el joc i altres el milloren, afegint punts i vides.
Suma’t a la CodeWeek i programa els teus propis jocs. Pots preguntar en el departament d’informàtica.
Aquest curs acadèmic 22-23, també hem preparat activitats per a motivar al nostre alumnat en la programació i fer-los veure la importància del pensament computacional, mitjançant la realització de jocs.
La Codeweek és una iniciativa per a acostar la programació d’una forma més lúdica i interessant. Aquest curs se celebra del 8 al 23 d’octubre i participen molts països d’Europa. Us deixem el seu web ací.
Per als cursos de primer cicle, hem pensat el joc del “Pong” que tant els agrada i que ja hem realitzat altres anys. Ho programaran amb Scratch, bé la versió offline (disponible en l’ordinador de classe) o bé amb la versió en línia, si l’alumnat el prefereix.
Per als nivells superiors, s’ha programat el joc “Adivina la bandera” per a realitzar amb el llenguatge de programació Python.
Desitgem que els agrade, s’ho passen bé programant i aprenent al seu torn xicotetes pinzellades sobre el món de la programació.
El pensament computacional és necessari i fonamental per al nostre futur recent. Obrir la ment per a entendre els llenguatges en què es comuniquen les màquines, serà tan important com aprendre els llenguatges en què es comuniquen les persones.
Veient la importància d’aquests coneixements, hem realitzat unes jornades de programació en Java proposades, preparades i impartides per l’alumne Óscar García Soriano de 4ESOE. La iniciativa va sorgir del propi alumne i veient la importància de la programació i com a introducció al temari de batxiller, ens va semblar ideal i encertat, sobretot per ser un aprenentatge entre iguals. D’aquesta manera, les seues companyes i companys, es podrien animar a introduir-se en aquest món en veure que si es vol, es pot.
Segú paraules textuals de l’alumne Óscar García:
En vista de la importància de la programació, vaig pensar que els meus companys de 4t de l’ESO haurien d’aprendre el bàsic d’un llenguatge mig-fàcil anomenat JAVA perquè en Batxillerat ja es comença a programar, o si van a un Cicle de grau mitjà d’Informàtica. Durant estàs classes vam veure la creació de:
Imprimir en consola
Crear una calculadora bàsica
Crear un buble “while”
Creació de la sèrie de Fibbonacci
La meua experiència amb tots els meus companys de 4ºESO que van a informàtica va ser de 10, es van comportar bé, van aprendre, quan els preguntava, em sabien respondre. En fi, tot de 10!
En conclusió, em va agradar aquesta experiència que vaig tindre com a mestre durant 3 setmanes a les aules d’informàtica. Gràcies a Trini i a tot el dpto d’Informàtica per haver-me donat aquesta oportunitat!!
Óscar García
La veritat és que ho va fer genial i no sols va realitzar aquesta jornada d’introducció al llenguatge de programació JAVA en el meu grup, també el va fer en els altres dos grups de 4t de l’ESO amb els meus companys Javi i Ramón. I per a finalitzar la seua jornada, va preparar un Kahoot! Serà un bon professor en un futur si és el seu desig.
Esperem que molts més s’animen a programar i ja sabeu que, durant el primer esplai, l’aula 1 d’informàtica quasi sempre està oberta per si algú vol passar-se a programar o a publicar alguna notícia en el nostre periòdic digital.
Igual que vam fer el curs passat, l’alumnat de 1r de batxillerat ha preparat, amb el seu professorat de TIC (Tecnologies de la Informació i de la Comunicació), unes xarrades sobre la seguretat en Internet (ciberseguretat) i la convivència en el centre (ciberconvivència, perquè molts problemes es donen per paraules mal dites o dolents entesos en les xarxes socials).
Aquests temes són molt importants, encara que els més joves no ho vegen així, però és per falta de coneixement. Si aquesta informació per a conscienciar-los i prevenir-los dels perills o les accions mal fetes, ve del mateix alumnat, sempre calarà més que si ve dels pares o del professorat.
Nosaltres ho veiem com a xarrades oferides per “germans/germanes majors”, perquè en realitat, molts alumnes de 1r de batxillerat, tenen germans/germanes en cursos inferiors.
Enguany, les xarrades només s’han impartit en grups de 1r de l’ESO, perquè l’alumnat de segon, l’any passat estava en primer i ja les va rebre. També, el curs passat, es van impartir en segon de l’ESO, que és alumnat que està en 3r de l’ESO aquest curs. Podríem dir que 1r, 2n i 3r han rebut aquestes xarrades, encara que si no posen de la seua part els problemes poden sorgir igualment.
Intentem, amb aquestes xarrades, arribar a tot l’alumnat de primer curs, perquè encara que la seguretat en Internet es treballe en l’optativa d’informàtica, no tothom la cursa i volem conscienciar-los dels perills que pot tindre un mal ús de les xarxes socials i de la tecnologia en general. Hem de protegir la nostra privacitat i la dels altres però també són eines imprescindibles, molt importants i necessàries per a una bona formació. Així que cal aconseguir un bon equilibri i fer un bon ús d’elles.
Com en anys anteriors, hem volgut participar en la CODEWEEK, setmana europea de la programació, perquè considerem que és molt important treballar amb els alumnes el pensament computacional i si ho fem d’una forma més lúdica, sempre obrirà més les seues ments a un pensament crític i una capacitat de resoldre problemes amb habilitats típiques de la programació.
Per aqueix motiu, treballarem durant la setmana del 18 al 22 d’octubre, conceptes bàsics de programació mitjançant la creació del joc pong, perquè la seua senzillesa permet iniciar-se en aquest camp de la informàtica.
Què és Ciencialab? Des de la Universitat politècnica d’Alcoi, han preparat uns tallers “online” per a celebrar la setmana jove de la ciència, que des del confinament no havien pogut desenvolupar. Abans, oferien els tallers presencials i anàvem a Alcoi, però ara, les visites estan complicades i per això ens ho han oferit en línia. Des del nostre departament, hem sol·licitat un itinerari d’informàtica i ens connectarem “online” als tallers.
En 3r i 4t d’ESO, seran el 24 de setembre a Ciencialab, amb dos tallers:
Taller de videojocs
Taller de robòtica mòbil
En 2n de batxillerat, serà el 29 de setembre i els tallers són:
Taller de videojocs: més enllà de l’oci
IoT: tecnologies d’interacció home-màquina
Realitat virtual: una nova experiència immersiva
03003966
Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites
Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.
