PClicad dentro de los cuadros y podréis ver cómo ha quedado el trabajo del Proyecto #MuseuViu ahora en Navidad.
Primera San Silvestre
¿Qué es una San Silvestre? Se preguntaba nuestro alumnado.
La carrera sansilvestre es el nombre con los que se conocen las carreras populares que se celebran anualmente los 31 de diciembre en diferentes partes del mundo. Como son muy participativas y se realizan en fechas de Navidad, muchas veces los corredores y corredoras llevan un complemento navideño.
Nosotros la hemos celebrado este martes 17 de diciembre, con carácter solidario a beneficio del colegio Vicente Pla Paredes de Sedaví, afectados por las inundaciones de la DANA.
Se han organizado en el patio de la escuela circuitos para los diferentes ciclos, haciendo cuatro carreras, adecuando las distancias en la edad del alumnado y acompañados por sus maestros.
Primeros los infantiles, qué gozo verlos correr, incluso a los de dos años; Después, primero y segundo, corriendo, corriendo ya pasaron en el patio de la entrada . Tercero y cuarto, dos veces el mismo circuito, los mayores de quinto y sexto cuatro y por último, maestros y familias.
Ha sido muy divertido y el alumnado ha disfrutado no solo de participar sino también de ver a los padres y madres compartiendo la misma actividad.
Y como en toda carrera, había avituallamiento, unas naranjas buenísimas que nos han venido genial para refrescarnos.
Hemos recaudado alrededor de quinientos euros, con los que ayudaremos a nuestros compañeros y compañeras en la compra de material deportivo de educación física y de psicomotricidad.
Arriba Cervantes solidario!!!
Plato Saludable
Qué actividad tan interesante hemos realizado en la escuela!
A través del programa de Ecoescoles, esta última sesión del trimestre ha estado enfocada a la exploración de los niveles de azúcar en los alimentos.
Una manera excelente de concienciar sobre los hábitos alimentarios ha sido el hecho de comparar los alimentos saludables con los que contienen más azúcar. Esta comparativa ayuda a entender mejor la importancia de comer equilibrado.
Después, hemos creado nuestro «plato saludable», lo hemos elaborado con alimentos con menos azúcar y más nutrientes, como por ejemplo: fruta, verdura, cereales integrales y fuentes de proteínas saludables, como pescado, legumbres o frutos secos, que son esenciales para mantener la energía y la salud.
Buenísimo!!
Jardín del Albarda
Cuántas ganas teníamos de hacer la visita a este jardín!!
Después de estudiar diferentes formas de medir el tiempo, entre ellas las estaciones, , una vez pasada toda la lluvia, y como que en Dénia cuesta que llegue el otoño, nos hemos dirigido al jardín del Albarda, para verla más de cerca.
Esta casa cuenta con diferentes espacios donde se puede disfrutar de zona de bosque; parterres con murta y cascadas de agua; invernaderos con plantas que soportan altas temperaturas y jardines de verano donde la estructura de hierro protege a las plantas proporcionando sombra.
Ha sido fácil reconocer la estación, puesto que la casa estaba libre de hojas de enredadera y las que quedaban habían cambiado su color verde por el rojo y marrón.
Además, Maria, la guía, nos ha explicado que cubrir la casa de vegetación aísla de las altas temperaturas del verano y que como son de hoja caduca, el sol calienta la casa en invierno. Un recurso natural, que ayuda a cuidar el medio ambiente, puesto que evita que utilizamos tanto el aire acondicionado.
Por su parte, Nicolau nos ha acompañado en el taller y también nos ha mostrado un animal endémico de las balsas de agua donde bebía el ganado. Se trata del OFEGABOUS (gallipatos), ahora en peligro de extinción y que aquí a la Albarda hacen de centro de recuperación.
Nos ha encantado y hemos aprendido un de montón de cosas!
Solidaridad al Cervantes
Los niños y niñas de cuarto y quinto, conscientes de la catástrofe que han sufrido algunos pueblos del alrededor de Valencia, hemos querido aportar nuestro granito de arena para ayudar a las personas afectadas por la DANA. Nos hemos unido a la iniciativa «Cuentos por la DANA», un grupo de gente profesional de la narración oral, comprometidos con la cultura y la comunidad. Consiste en hacer una aportación económica y a cambio un narrador/a te telefonea para contarte un cuento como agradecimiento.
Así aprendemos historias, disfrutamos de la cultura y a la vez estamos ayudando a la gente que más lo necesita en este momento.
¿Y tú, ya sabes cómo puedes ser solidario/aria?
Empieza el Apadrinamiento
Padrinos/nas y ahijados/das han firmado su contrato donde se responsabilizarán de su rol: padrinos/nas ayudarán y ahijado/das escucharán y se dejarán ayudar.
En primer lugar y para romper el hielo, hemos realizado una dinámica con pañuelos y música para empezar a conocernos, después las maestras hemos escenificado posibles situaciones que se pueden dar en las sesiones de apadrinamiento: que el ahijado no escuche, que la madrina haga de buena lectora, que la ahijada lea muy deprisa o que el padrino no tenga paciencia, entre otras.
Además, para darle continuidad al cuento o novela que leen, hemos confeccionado puntos de libro personalizados por parejas.
Estamos ya preparados y preparadas para las sesiones de lectura en apadrinamiento! Todos los viernes en la biblioteca!
Entradas
Es ya conocido por nuestro alumnado estas entradas dedicadas a la lectura. Espacios amables que nos invitan a disfrutar de un tiempo de calma donde la lectura es la actividad principal, escogida de forma voluntaria por los niños y niñas, en tiempo libre de patio, comedor…
Os invitamos a visitarlas. Este primer trimestre lo hemos dedicado al cuento tradicional.
Cocas de la Marina
El alumnado de 5.º ha trabajado el texto instructivo escribiendo la receta de cocina de una comida típica de nuestra gastronomía «las cocas de Martina Alta». Y para que el aprendizaje fuese real, teníamos que aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
Así que lo hicimos de la mejor manera posible, haciendo una coca!
Fuimos al mercado municipal de los viernes y Paqui, la panadera de la Vall d’Ebo, nos explicó el proceso de como hacer la masa con las medidas exactas y el tiempo necesario para que salga bien toveta, eso sí, no podía faltar el ingrediente fundamental, amasarla con mucho de tacto!
Además, tenemos que decir, que probarla fue un placer para nuestros paladares.
Maqueta de una Célula
Sabíais que la parte más pequeña de un ser vivo es la célula?
El alumnado de 5º de primaria ha estado investigando cómo son las células de las personas, de los animales, de las bacterias, de los hongos… y ha representado mediante estas maquetas los diferentes tipos que hay.
Están hechos unos expertos biólogos celulares!
Antes que nada, plantamos!
En el marco del programa Ecoescoles, el alumnado de Infantil 5 años, UECO, 1.º y 2.º ha empezado el proyecto del huerto escolar. Durante estas semanas han plantado diferentes tipos de hortalizas como: brócoli, lechuga, remolacha, col china…entre otras.
Esta iniciativa tiene como objetivo promover la educación ambiental y la sostenibilidad, permitiendo que el alumnado aprenda sobre el proceso de cultivo, la cura de las plantas y la importancia de una alimentación saludable🥬🥦
