anglés

El passat divendres 11 de juny, l’alumnat de 4t ESO va mostrar a la resta de la classe els trailers en anglés sobre els curts que prèviament s’havien inventat. Com no podia ser d’altra manera, varen presentar les seues première amb nervis, però també orgullosos/es i satisfets/es de la feina que havien fet.

La creativitat és una de les habilitats que més ens poden ajudar en la vida en general. Per això és molt important que la fomentem en les aules mitjançant aquest tipus de tasques. A més, a l’hora de produir en llengua estrangera i desenvolupar la competència digital i lingüística en el nostre alumnat, factors com la motivació, els seus gustos i els seus interessos resulten ser clau.

Qui sap si acabaran dirigint pel·lícules! En qualsevol cas, trien allò que trien ser, molta sort per al futur i una abraçada ben gran!

La televisió, també anomenada caixa babau, s’ha reinventat i adaptat a l’aula d’anglés de  2n ESO A! El nostre alumnat ha tingut l’oportunitat de convertir-se per uns dies en guionistes, periodistes, estilistes i redactors de la tele més divertida i entretinguda en llengua anglesa que mai hagueren imaginat.
Després d’investigar sobre els diferents tipus de programes que podem trobar en pantalla l’alumnat, dividit per parelles, es va responsabilitzar d’un tipus concret de programa fins conformar entre tots la graella de 2A TV. Començà en eixe moment el procés de disseny, redacció i assaig per tal de convertir-se en uns grans professionals de la televisió.
El nostra alumnat no va decebre: les «emissions televisives» que realitzaren a classe avalaren el seu treball. La programació d’aquesta particular televisió resultà ser d’allò més variada: un programa d’entrevistes (a una reputada actriu), una sèrie policíaca amb un assassinat per resoldre, un programa de canvi radical, un concurs televisiu on demostrar la destresa lèxica, una escena de comèdia al voltant d’una poma, la predicció del temps amb el seu canvi climàtic a Rússia, un serial d’època que revelava els secrets entre el senyor i la majordoma, un documental, les últimes notícies esportives, un programa de viatges que ens descobria el poble d’Aielo de Malferit i fins i tot, spots publicitaris d’allò més convincents.
En definitiva, un projecte que els ha permés aproximar-se a la llengua anglesa des d’un altra perspectiva menys convencional però sense dubte, molt motivadora.

Quantes vegades hem taral·larejat una cançó en llengua anglesa que ens agrada però que no sabem el que diu? Aquesta qüestió és la que han resolt l’alumnat de 2n ESO aquest trimestre.
El projecte es va iniciar en les vacances de Pasqua, triant aquella cançó que els feia vibrar, començar a ballar o que simplement els produïa bones sensacions sense saber per què. A partir d’eixe moment caldria descobrir què deia realment la lletra, buscar el videoclip i comprovar si es corresponia o no amb el que transmetia la cançó, per a després compartir amb els seus companys en un mur virtual les seues impressions.
Finalment, i després d’una ajustada votació, obtingueren la llista (playlist) d’aquelles cançons que més els motivaven per afrontar aquest final de curs. Així que, ací vos deixem la banda sonora que els acompanyarà i amb la qual acomiadaran el curs 2020-2021!

Estudiar anglés no sempre resulta una tasca fàcil i divertida. Possiblement, aquesta dificultat radica en què en la nostra societat no tenim un contacte real ni diari amb aquesta llengua. El fet de no tindre un input constant en anglés (no escoltem l’idioma, ni tampoc tenim l’oportunitat d’utilitzar-lo en el nostre dia a dia), fa que el seu aprenentatge i adquisició es convertisca en una tasca forçada i de vegades artificial.

El nostre alumnat de 3r ESO necessitava tindre eixe contacte real i demostrar-se a sí mateix que tenen una bona capacitat lingüística, que la llengua anglesa és útil i que està viva! Amb aquest objectiu realitzàrem un projecte que s’inicià en les vacances de Pasqua: cadascú va triar una sèrie o pel·lícula anglesa i la van veure en versió original (i amb subtítols en anglés). Sense dubte, no va ser una tasca fàcil (sobre tot al principi), però a poc a poc aconseguiren “entrenar” l’oïda i ser capaços de seguir la historia. Tornàrem a les aules i arribà el moment d’escriure sobre la sèrie i sobre aquesta experiència, i així, tots els 46 alumnes, construïren un mur col·laboratiu on escriviren una ressenya de la sèrie i s’intercanviaren comentaris sobre aquest “experiment”. Finalment votaren aquelles sèries que més els havien agradat i així hem obtés LES SÈRIES MÉS VALORADES DE 3r ESO! Ací teniu el rànquing… Esperem algun dia les gaudiu en la seua llengua original…

1. Green House Academy
2. Sex Education
3. Vikings
4. 13 Reasons why
5. Riverdale
6. Bohemian Rapsody
7. Anne with an E
8. Outer Banks
9. A Star is born
10. Who killed Sara