Aielo de Malferit
Aquest dilluns 29 de novembre el nostre alumnat va assistir a les classes culturals que organitza l’editorial Burlington Books per a alumnat d’ESO i Batxillerat. De la mà de John, un ponent anglés, varen poder gaudir de més d’un concurs i diversos premis a l’hora d’apropar-se a la cultura i tradicions del Regne Unit. Des del departament d’anglés, valorem molt positivament aquesta activitat complementària. Sens dubte una experiència inoblidable que esperem es puga repetir en breu!
El nostre alumnat de 3r i 4t d’ESO, des de l’optativa de Comunicació Oral en Anglés, han tingut l’oportunitat d’investigar i descobrir quins són els conceptes clau que delimiten aquesta problemàtica mundial i, malauradament, molt present al nostre dia a dia.
Aquest novembre, Glasgow rebia la Conferència Internacional de l’Organització de Nacions Unides (COP26) on els presidents i primers ministres dels països membres, perseguiren acordar accions conjuntes per frenar el canvi climàtic. Al mateix temps, el nostre alumnat visualitzava el documental Before the Flood, d’on obtingueren els conceptes clau per entendre aquesta situació.
Seguint aquella premissa d’Einstein que diu que “no entens realment alguna cosa a menys que sigues capaç de d’explicar-li-ho a la teua iaia”, el nostre alumant va triar cadascú un concepte diferent i va investigar en què consistia realment, quines eren les causes i conseqüències. Seguidament van plasmar les seues conclusions en infografies que després mostraren i explicaren a la resta de companys.
D’aquesta manera, descobriren que hi ha moltes pràctiques habituals que acceleren el procés de calfament global, com per exemple l’extracció i emissions de combustibles fòssils (fossil fuels), la desforestació de la selva tropical o la boreal (rain and boreal forest deforestation), el procés d’obtenció de l’oli de palma (palm oil), la sobrepoblació (overpopulation), o l’industrialització massiva (massive industrialisation). Analitzaren les conseqüències d’aquestes pràctiques que afavoreixen l’efecte hivernacle (greenhouse effect), provocant canvis en el clima (climate change) i, conseqüentment, el calfament global (global warming), arribant inclús a “crear” refugiats climàtics (climate refugees). L’anàlisi de les alternatives d’energies renovables (renewable energies), va aportar un punt de llum a aquesta problemàtica.
No sabem si els acords de l’últim cim climàtic seran efectius o no, però sí podem afirmar que el nostre alumnat ha entès i pres consciència d’aquesta situació i està ja preparat per prendre decisions i pegar el primer pas cap un món més sostenible.
L’alumnat de l’IES Porçons podrà gaudir d’un racó per a la lectura a partir del dilluns, dia 29 de novembre. En la zona del corredor que dóna accés a la biblioteca s’ha creat un xicotet espai on s’han instal·lat un sofà i uns puffs perquè l’alumnat que vulga llegir en el temps de l’esplai puga fer-ho en un entorn agradable. Aquest espai va acompanyat per un arbre decoratiu d’on creixen uns saborosos fruits en forma de llibres; es tracta d’uns expositors on es mostraran les últimes novetats que ha adquirit la biblioteca, llibres recomanats o relacionats amb els dies D que commemora el centre educatiu.
Es tracta d’una activitat més per tal d’implementar el Pla lector que enguany s’ha encetat al centre; tots els dies la comunitat educativa del centre dedica 20 minuts de lectura en silenci. Amb aquest espai es pretén convidar l’alumnat a llegir també en el temps de l’esplai, a més de visualitzar novetats bibliogràfiques que puguen engrescar l’alumnat i professorat en aquesta profitosa activitat lectora.
La igualtat i convivència de l’IES Porçons s’ha fet visible el 25 de novembre. L’alumnat del cicle d’atenció a les persones en situació de dependència, ha simbolitzat amb el llaç morat, la repulsa de la violència contra les dones i progressivament la resta de l’alumnat ha anat sumant-se a la protesta.
Durant la jornada escolar, s’han portat a terme diverses actuacions de conscienciació. Des de la primera hora s’ha visualitzat un presentació documentada de la relació de totes les dones assassinades per violència de gènere. Amb l’objectiu de visibilitzar-les i donar a conèixer el seu nom i la seua història perquè no queden en l’oblit.
Als patis han estat presents microrelats escrits i interpretats per l’alumnat de 4t d’ESO, on es feia visible la situació de violència i opressió a què se sotmeten moltes dones i la necessitat de lluitar contra aquesta situació.
Des la la direcció i Comissió per a la millora de convivència agraïx la col·laboració de la comunitat educativa.
El dia 25 de novembre, un any més, a l’IES PORÇONS celebrem el dia contra la violència sobre les dones, i continuem treballant en el nostre projecte de Porçonstenibilitat on l’aprenentatge dels ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) són l’element conductor, en aquest cas l’ODS 5: IGUALTAT DE GÈNERE.
L’alumnat de 4t d’ESO, de l’assignatura de valencià, llengua i literatura ha elaborat un microrelats de 100 paraules per fer visible aquesta violència sobre les dones. A partir dels textos narratius breus que es trobem relacionats amb les imatges podrem indinsar-nos en situacions i detalls d’aquest drama social, amb la finalitat de conscienciar-nos i treballar pel respecte i la igualtat.
Amb aquest ODS es tracta d’erradicar la violència i la discriminació contra les dones, així com d’assegurar que tenen les mateixes oportunitats que els homes en tots els àmbits de la vida. Això vol dir acabar amb totes les formes de violència contra les dones, inclosa l’explotació sexual.
Aquest ODS també ens impulsa a treballar per a la igualtat de dones i homes en l’àmbit laboral i a combatre la discriminació salarial, així com promoure la conciliació de la vida personal, familiar i laboral. Cal treballar pel reconeixement i el repartiment de les cures i del treball a l’esfera familiar. També s’ha de vetllar per la participació plena i efectiva de les dones, i per la igualtat d’oportunitats en el lideratge de la vida pública. Entre totes i tots ho aconseguirem…
Luís Samblas (@lsanblas) és tècnic d’I+D+I en ‘Entradas a tu alcance’ i analista programador de Sistemes i Xarxes en Universitat Politècnica de València.
Té una trajectòria de 19 anys dedicat a la seguretat informàtica, col·laborador del Ministeri de l’Interior sobre la protecció de menors en Internet, i Frau electrònic.
Fundador Entradas a tu alcance ( Empresa de venda en línia i control d’accessos) i de Protect-it , Consultora de seguretat i sistemes per a grans empreses. Pertany al CERT, Centre d’Incidències Internert d’Espanya.
Es dedica a analitzar llocs d’Internet… i comunicar les seues errades.
I hui el tenim ací com a «Analista de sistemes, xarxes i ciberseguretat» per posar-nos al dia en els problemes i perills de les xarxes i con podem estar més atents i protegits.
Una formació que hem de fer extensiva al nostre alumnat per assolir els ODS amb una Educació de Qualitat.
Si no esteu habituats a aquestes sigles vos hem de dir que l’ASMR deu el seu nom a Autonomous Sensory Meridian Response; és a dir, a Resposta Sensorial Meridiana Autònoma. I si no ho n’heu escoltat cap, hem de dir-vos que representa una sensació agradable de pessigolleig o de formigueig que se sent a la regió del cap, coll i muscles quan s’escolta a algú murmurant o fent sons o moviments repetitius.
Encara que no totes les persones senten que l’ASMR és agradable, qui aconsegueix tindre aquesta sensació afirma que és capaç d’alleujar crisi d’ansietat, depressió i inclús dolor crònic. Per la qual cosa, aquest tècnica i la escolta és cada vegada més utilitzada com una tècnica de relaxació i inclús per a dormir millor. En el següent enllaç us deixem el que hem fet al nostre projecte interdisciplinari:
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1tHrh1Bg_iRnnh5Z3974YGPyap3sjln8D
Esperem que us agraden i que ben aviat en puguem tenir d’altres!
El dimarts 16 de novembre l’alumnat de l’IES Porçons d’FPB Informàtica d’Oficina de 1r i 2n curs visitaren l’Estació Depuradora d’Aigües Residuals (EDAR) del poble.
Durant la visita l’empresa encarregada ens va explicar les distintes fases del tractament de les aigües residuals. L’alumnat va mostrar el seu interés pel funcionament del cicle urbà de l’aigua, per les bones pràctiques en l’ús de l’aigua i per la protecció del medi ambient. Així, l’empresa va insistir en la importància de fer un ús responsable de l’aigua i de no tirar tovalloletes humides i altres elements no solubles al vàter, per evitar embussos a les canonades.
Els alumnes van completar l’activitat amb una marxa pel riu Clarià fins a l’àrea recreativa del Pont de l’Arcà, amb l’objectiu de conéixer l’entorn natural i promoure la sensibilitat ambiental
Departament de Cienciès
A continuació teniu el llistat de les persones candidates electes al consell escolar del nostre centre. Agraïr a la comunitat educativa la participació, a més de felicitar a les persones electes.
Persones candidates elegides com a representants de l’alumnat al consell escolar del nostre centre:
Persones candidates elegides com representants del professorat al consell escolar del nostre centre:
Persones candidates elegides com a representants del sector famílies al consell escolar del nostre centre:
L’alumnat de 1r FPB d’Informàtica d’oficina dins del mòdul “Muntatge i manteniments d’equips i sistemes informàtics” ha realitzat hui una pràctica professional de com es fa un cable amb connexions RJ45 directe.
La connexió RJ45 és una interfície física utilitzada normalment per a connectar xarxes de computadors amb cablejat estructurat. Té 8 pins o connexions elèctriques, que normalment s’utilitzen amb els cables de par trenat.
Aquesta activitat ha permés treballar de forma real els continguts treballats a l’aula, augmentar les competències de l’alumnat i gaudir de l’experiència.
Material necessari per a fer l’activitat:
