Continuamos con los pódcast de entrevistas cortas…
Es el resultado de conocer los elementos de la radio, la respiración, exhalación del aire al hablar, articulación de las palabras y sobre todo la pérdida del miedo ante el micrófono, el silencio, a la hora de grabar, y el respeto hacia nuestro trabajo y de los compañeros/as.
No os perdéis los siguientes episodios!
Una de las actividades que más nos gusta es viajar! Y qué mejor manera, que recorrer España de la mano de sus compañeros/as.
Por parejas investigan el clima, paisaje, fiestas, tradiciones, gastronomía, monumentos…, característicos de la comunidad autónoma que han escogido, y después explicamos al resto.
Nos han entrado ganas de visitar cada rincón de nuestro país!
Es extraño que actualmente el alumnado utilice la radio como fuente de información o entretenimiento. Todos sabemos que nos ganan la partida otras medios, sobre todo, las redes sociales. Pero, cuando les preguntas, suelen decirte…
-Ah, sí, lo escucho en el coche de camino a la escuela!
-Yo escucho el fútbol en casa.
Pero, llegan a cuarto y descubren este mundo, se convierten en oyentes casuales, pero el que más les gusta es ser locutores y locutoras.
Hoy, Día Mundial de la Radio, aprovechamos para haceros llegar los primeros trabajos, breves entrevistas que se han hecho entre ellas y ellos, las cuales nos han permitido conocer mejor a los compañeros y compañeras y la estructura de este texto.
… Y tú, escuchas la radio?
Tal como se indica en el artículo 4 de la orden 2/2025 de 7 de febrero respecto a las actuaciones previas a la consulta informamos del contenido de esta, para realizar la máxima difusión. Clicad el enlace señalado en azul.
Además, pasamos la información del anexo que también llegará a casa, destinado a las familias.
ANEXO/ANEXO
Información para las familias sobre la elección de lengua base
Desde el día 25 de febrero de 2025, a las 9:00 horas, hasta el día 4 de marzo de 2025, a las 14:00 horas, usted podrá participar en la consulta para elegir la lengua base, valenciano o castellano, para cada uno de sus hijos/se matriculados en el centro. Será suficiente con la votación de un representante legal por cada hijo/a. La lengua base será la lengua que tendrá un mayor peso y una mayor presencia en la enseñanza, y en su caso, la que se utilizará para que el alumnado aprenda a leer y escribir.
Para poder participar en la consulta, se adjunta con esta hoja informativa, copia de la ficha de los datos de su hijo/a. Por favor, compruebe que los datos son correctos. Si hay algún error, tendrá que ponerse en contacto con el centro educativo para la modificación de estos datos.
Para votar, tendrá que acceder en la web de la Secretaría Digital: https://consulta.gva.es
Una vez acceda, tendrá que seleccionar su hijo/a, e introducir el número de identificación del alumnado (ANIDA), que podrá encontrar en la ficha de los datos de su hijo/a.
En caso de no participar en la consulta, lo centro en virtud de su autonomía asignará el alumno/a la par o la otra lengua base según el resultado obtenido.
Resumen del calendario:
Publicación del censo provisional. 17/02/2025
Reclamaciones al censo provisional. Hasta el 21/02/2025
Publicación del censo definitivo. Hasta el 24/02/2025
Participación en la consulta. Desde las 9 horas del 25/02/2025 hasta las 14 horas del 04/03/2025
Esta es una metodología genial para fomentar la autonomía y el desarrollo de habilidades matemáticas de forma dinámica y lúdica, poniendo énfasis en la exploración y la práctica activa de los conceptos trabajados previamente en clase.
Las actividades propuestas esta semana, para los cursos de primero, han sido:
-«Uno»: con este juego han identificado los colores y los números a la vez que han practicado la concentración y la secuenciación.
-Números anterior y posterior: fundamental para que el alumnado pueda comprender e interiorizar la secuencia numérica y la relación entre el anterior y el posterior.
-Sumas con la pelea de cartas: cada carta representa un número, sumar diferentes cartas de manera aleatoria ha ayudado a mejorar la velocidad y precisión en el cálculo mental.
-Cuántos animales hay?: en esta propuesta el alumnado ha practicado el conteo y la asociación entre cantidad y grafía.
