L’alumnat de 2n SMX va presentar el Projecte integrat abans d’arrancar la seua Formació en Centres de Treball.
Després del treball realitzat al llarg de tot el curs, l’alumnat de 2n del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX) va presentar el Projecte Integrat (PI) desenvolupat al llarg de les dos últimes setmanes del curs.
El Projecte Integrat va consistir en la posada en producció d’un servidor amb diferents serveis realitzat en grups de treball seguint la metodologia àgil SCRUM, simulant el context de treball emprat a moltes empreses tecnològiques.
Al llarg del Projecte Integrat es passà per totes les etapes de desenvolupament de projectes aplicant les competències treballades als mòduls específics, a més d’altres competències transversals com són el treball en equip i planificació grupal, desenvolupament de presentacions i exposicions orals i la utilització de TICs per al treball col·laboratiu.
Els projectes es van planificar en dos SPRINTS d’una setmana, deixant que els equips s’organitzen de forma autònoma mitjançant les ferramentes pròpies de la metodologia SCRUM (sprint Planning, daily Meeting…)
L’alumnat ha valorat aquesta experiència com molt enriquidora, ja que han simulat l’entorn de treball que trobaran a les empreses del sector. Tots ells repetirien sense dubtar un projecte com aquest.
Al llarg dels quinze dies els grups de treball s’han organitzat de forma autònoma, treballant en equip i repartint-se les tasques segons el perfil de cada membre, superant també els moments de dificultats que han trobat.
Tan sols queda donar la enhorabona a tot l’alumnat pel treball realitzat i animar-los a que s’esforcen en les pràctiques en empresa que ara comencen.
Setmana d’Orientació Acadèmica i Professional
L’alumnat de 2n del cicle formatiu de grau mitjà de les famílies professionals d’Informàtica i Serveis Socioculturals, ha rebut diverses xerrades d’orientació durant la setmana prèvia a l’inici de les pràctiques en empresa. En aquestes sessions informatives s’han tractat aspectes tan rellevants com les opcions dels itineraris a seguir des dels cicles superiors, màsters d’especialització fins als graus universitaris.
A més, és important que l’alumnat conega els diferents accessos, dates, continguts de les proves i com s’obtenen les mitjanes. La simulació de casos reals, com entrar a graus universitaris, ha donat a conèixer com des de la mitjana de cicle superior és important presentar-se a la fase específica de la PAU, tenint present la informació de ponderacions i notes de tall.
Finalment, s’ha presentat l’oficina d’informació i orientació professional com un espai de suport individualitzat per a decisions professionals o formatives.
Eixida educativa a l’Institut Tecnològic (AIJU) i Museu del Videojoc (Ibi)
Hui, l’alumnat de Digitalització de 4t d’ESO, els grups de FP Bàsica i el primer curs del cicle de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (1r SMX) han participat en una eixida educativa a l’Institut Tecnològic del Producte Infantil i d’Oci (AIJU) i al Museu del Videojoc d’Ibi.
Durant la visita a l’AIJU, l’alumnat ha tingut l’oportunitat de conéixer de primera mà com s’apliquen la innovació, el disseny i les noves tecnologies en el desenvolupament de productes infantils. Han pogut veure exemples reals de projectes, participar en demostracions i entendre la importància de la sostenibilitat, la creativitat i la tecnologia en aquest sector.
A continuació, al Museu del Videojoc, l’alumnat ha recorregut la història del videojoc des dels seus inicis fins a l’actualitat. Han pogut interactuar amb consoles clàssiques, conéixer l’evolució del maquinari i del programari en aquest àmbit i reflexionar sobre l’impacte social, cultural i tecnològic que han tingut els videojocs al llarg del temps.
Ha sigut una jornada molt enriquidora que ha permés connectar els continguts treballats a l’aula amb experiències reals del món professional i tecnològic.
Muntatge i manteniment d’equips – CFGM SMX
L’alumnat de muntatge i manteniment de sistemes informàtics del CFGM de sistemes microinformàtics i xarxes estan a punt de completar les seves pràctiques competencials de muntatge d’equips informàtics. Aquesta fase és crucial per a consolidar els coneixements adquirits durant el curs i posar a prova les seves habilitats pràctiques en la configuració i reparació d’equips informàtics.
Durant aquestes pràctiques, l’alumnat té l’oportunitat d’aplicar tot el que han après al mòdul. Treballen en equips per solucionar problemes reals i resoldre els reptes que podrien trobar en situacions professionals de la vida real. Aquesta experiència també els permet guanyar confiança en les seves capacitats i preparar-se per a futurs desafiaments en el camp de la informàtica.
Formació a Berlin sobre FP DUAL dins del projecte Erasmus+ KA122-VET
L’experiència Erasmus a Berlín va ser realment enriquidora a nivell professional. Conèixer de primera mà un sistema de FP Dual que porta tant de temps funcionant d’una manera excepcional, ens obri la ment per poder aplicar certes millores al nostre sistema a l’IES Porçons.
Des de les ponències a les quals vam assistir fins a les visites als centres, passant pel contacte directe amb l’alumnat berlinés, totes van ser experiències d’aprenentatge de gran vàlua.
Ha sigut, sense dubte, un viatge que ens ha aportat noves visions útils per fer propostes de millora al nostre sistema de FP Dual.
Una programadora informàtica al nostre centre.
En les II Jornades de Formació Professional, i aprofitant que la setmana passada es va celebrar al nostre IES el dia de la dona en la Ciència i la Tecnologia, ens ha visitat per segon any consecutiu Eva, programadora informàtica en una empresa d’Ontinyent.
Com a professional de l’especialitat ha fet una xarrada molt interessant a l’alumnat de 1r curs del Cicle Mitjà de SMX, comentant la seua trajectoria, des de la decisió a l’hora d’optar pels estudis de l’especialitat informàtica, els seus diferents treballs en diferents empreses i amb condicions laborals cada vegada més òptimes, així com, el que ha suposat professionalment l’experiència en aquest sector i el seu fiançament i les seues tasques al seu lloc de treball.
Eva va assenyalar que és l’única dona treballant al seu departament i que considera que encara és una professió amb infrapresència femenina.
Gràcies Eva per tornar a visitar l’IES Porçons i col·laborar en la formació del nostre alumnat.
Xarrada “Josep Albors. Responsable d’Investigació i Conscienciació d’ESET”.
El divendres dia 1 de febrer va visitar el nostre centre Josep Albors, Responsable d’Investigació i Conscienciació d’ESET Espanya, amb seu a Ontinyent, per a oferir una xarrada al nostre alumnat d’1r i 2n curs del cicle de Sistemes Microinformàtics i Xarxes, i 2n de la Formació Professional Bàsica d’Informàtica d’Oficina.
L’objectiu de la visita era que l’alumnat cumplimente la seua formació acadèmica amb el que aporte l’experiència d’un professional d’una empresa de l’especialitat Informàtica.
Josep va començar parlant dels seus inicis estudiant i treballant, de la valoració del treball i de les condicions laborals en el sector informàtic, també va subratllar la importància de la formació contínua i de l’aprenentatge de l’anglés, a més de la valoració de mòduls com Formació i Orientació Laboral i per descomptat dels mòduls propis de l’especialitat. Va assenyalar les capacitats personals i professionals que demanda una empresa del sector i com és el dia a dia en el seu treball, des de jornades de teletreball i presencials, fins a la coordinació amb la resta de departaments de l’empresa.
L’alumnat va considerar molt interessant el treball de Josep en el camp de la ciberseguretat, que en contacte amb col·legues d’altres països aconsegueixen desxifrar i acabar amb ciberatacs a empreses.
Gràcies a Josep Albors per accedir amablement a visitar-nos i oferir-nos aquesta xarrada tan enriquidora. Fins a la pròxima!
L’IES Porçons celebra el 31 de gener, DIA DE L’ARBRE
Aprofitant que el nostre centre forma part del projecte Guardabosc, el proppassat 31 de gener vam celebrar el Dia de l’Arbre. Concretament se celebrà amb l’alumnat de l’àmbit sociolingüístic de 1r d’ESO i l’alumnat de 4t que forma part de l’EPAS (Escola Ambaixadora del Parlament Europeu).
La celebració ha consistit en sembrar una carrasca (Quercus rotundifolia), un arbre dominant de la regió mediterrània que es pot trobar fins els 1400 m d’altitud sota unes condicions climàtiques d’estiu bastant sec i càlid. A l’alumnat se li va explicar Com sembrar una carrasca?, un acte que es pot fer a la tardor o principi de l’hivern. Nosaltres ho hem fet en un amb terra apretada i sempre humida. Seguidament cascun del nostre alumnat ha posat la seua bellota de costat, a una profunditat de 2 o 3 cm. La idea és baixar setmanalment a regar els testos i si tot va bé, entre maig i juny haurà nascut un arbret! Que esperem poder trasplantar el proper any a alguna part del terme d’Aielo de Malferit.
Hem de recordar que la Generalitat Valenciana, a través de la Conselleria d’Agricultura, Desenvolupament Rural, Emergència Climàtica i Transició Ecològica, celebra el tradicional Dia de l’Arbre, una jornada de fraternitat amb els centres educatius, en el qual s’enalteix la importància de l’arbre com a element natural del paisatge amb major significació per a l’ecologia i, a través d’ell, la conservació de la naturalesa.
Al nostre alumnat els hem parlat de la importància dels arbres, atés que estan lligats a la història i l’evolució de l’ésser humà des dels seus orígens; des de quan érem conscients de la nostra dependència de la naturalesa que era la que propiciava la nostra existència com a espècie. Per tant, un dia com hui, 31 de gener, hem de recordar els múltiples serveis que ens proporcionen els arbres i el paper essencial que exerceixen per a la vida del planeta, per a la nostra pròpia vida: proporcionen recursos, oxigen, mitiguen els efectes del canvi climàtic, moderen les temperatures, contribueixen a regular les pluges, protegeixen les conques hidrogràfiques de què prové l’aigua dolça, creen terres fèrtils i protegeixen el sòl de l’erosió, sense oblidar els seus beneficiosos efectes sobre la salut i el benestar espiritual gràcies a la seua màgia i la seua bellesa. I quina millor manera de remarcar aquesta importància que contribuint a la seua evolució!
A més l’alumnat ha treballat de manera interdisciplinària l’activitat perquè també ha pogut llegir diversos textos, un article del portuguès José Saramago: «El comiat de Jerónimo Melrinho», que parla del seu avi d’una persona «plantadora d’arbres». A més del poema «Dice el árbol», Manuel Benítez Carrasco. Esperem que el
nostre alumnat siga conscient de la importància de l’Acció Climàtica que implementa l’ODS 13, perquè l’emergència climàtica necessita més educació ambiental.
