Aneu a la barra d'eines

Programació de videojocs amb Unity

Programació de videojocs amb Unity

L'alumnat de 1r batxillerat, utilitzant el motor de videojocs Unity, ha construït un terreny al qual li han afegit un personatge en primera persona per a recórrer-lo. Els passos per a fer el terreny han sigut:

  • Dissenyar les elevacions i clivelles del terreny
  • Aplicar diferents textures adequant-les al terreny
  • Afegir arbres i vegetació
  • Crear zones d'aigua
  • Posar una zona de vent

Alumnes del cicle de Dependència es van d’Erasmus+ a Malta

Erasmus Dependencia Malta 20_21
Cinc alumnes del cicle d'Atenció a Persones en Situació de Dependència de l'IES l´Eliana van viatjar el divendres a Malta per a fer allí les seues pràctiques formatives amb les quals finalitzaran el cicle.

D'aquesta manera, ja són 7 les alumnes del centre que estan a Malta realitzant les seues pràctiques, 6 d'elles en dues residències de persones majors i la setena, del cicle de grau superior d'Educació Infantil, en una escola infantil.
Les alumnes romandran entre 40 i 60 dies al país maltés, en una experiència que no sols els permetrà millorar les seues habilitats lingüístiques en anglés, sinó que també serà un important aprenentatge professional, que els aportarà creixement personal i maduresa.
Els desitgem una feliç estada a totes.

Qüestionaris de context 2n ESO, 4t ESO i 2n Batxillerat

qüestionaris de context

Estimades famílies,

La Conselleria d’Educació ha enviat instruccions als centres educatius per a la realització de l'avaluació del context educatiu durant el curs 2020-2021. Aquesta enquesta es realitza en tots els centres sostinguts amb fons públics, en els nivells de 3 i 6é d'Educació Primària, 2n i 4t d'Educació Secundària Obligatòria i 2n de batxillerat.

En aquestes instruccions s'indica que aquesta avaluació de context és necessària ja que està documentada per la investigació educativa, la relació existent entre el context de l'alumnat i el seu desenvolupament personal i rendiment acadèmic.

Així doncs, disposar de la informació que ofereixen aquests estudis de context, és important perquè les administracions educatives puguen tindre-la en compte en el desenvolupament de plans que posen en marxa mesures adequades i eficaces per a la millora del sistema educatiu, i de la qualitat i equitat dels centres educatius.

Encara que en l'enquesta es demanen dades relatives a la família, l'enquesta serà realitzada per l'alumnat.

Per a això, cada alumne/a ha rebut una carta amb una contrasenya única i personalitzada., que ha de ser utilitzada sempre amb majúscules i que, per a evitar confusions, no conté ni 0 n 1.

Per a accedir al qüestionari han de clicar en l'enllaç corresponent al nivell educatiu en el qual es troben i utilitzar la seua contrasenya per a realitzar l'enquesta.

Són 29 preguntes, la majoria d'elles d'opció múltiple. Si no es pot realitzar d'una sola vegada, gràcies a l'ús de la contrasenya personalitzades, es pot tornar a l'enquesta en el mateix punt en què es va deixar, per a completar-la més tard.

Donada la importància d'aquesta enquesta, els agrairíem que la realitzaren en un termini no superior a set dies.

Moltes gràcies per la seua col·laboració.

ENQUESTA 2n ESO: https://forms.edu.gva.es/limesurvey/index.php/653269?lang=ca-valencia

ENQUESTA 4t ESO: https://forms.edu.gva.es/limesurvey/index.php/611275?lang=ca-valencia

ENQUESTA 2n BATXILLERAT: https://forms.edu.gva.es/limesurvey/index.php/649584?lang=ca-valencia

 

Taller escènic “Una història que contar”

IMG_20210322_131424

Dilluns passat, l'alumnat de 1rESO va tindre l'oportunitat de participar en el taller escènic “Una Història que contar”, realitzat per Carles Alberola i Laia Serna, i organitzat per l'Ajuntament de L'Eliana.

A través d'una representació que va captar l'atenció i interés de l'alumnat, ens van ensenyar les bases de la representació teatral i les claus per a gaudir d'una manifestació cultural tan important com el teatre.

Agraïm al nostre alumnat el comportament exemplar que van mostrar durant l'activitat, a l'Ajuntament l'organització de l'esdeveniment i a Carles i Laia la seua gran labor sobre l'escenari.

Webinar d’orientació

Dimarts passat va tindre lloc en l'IES la 1a trobada d'orientació amb ex-alumnat del centre “Compartint experiències”, organitzat pel Departament d'Orientació de l'IES.

En aquest webinar, que es va realitzar per a l'alumnat de 2n de Batxillerat, 4t de l'ESO i 2n d'FP Bàsica, exalumnes del centre, van voler compartir amb els nostres estudiants les seues experiències vitals i acadèmiques. El relat que van fer Helena Romero, Andrea Mendoza, Naroa Serrano, Arturo Jornet, Pablo González, Álvaro d'Haro i Alex Lucas del seu itinerari ens va deixar una mostra d'esforç, voluntat, superació, constància, maduresa, treball i valentia, que segur va ser inspirador per a les xiques i xics que en uns pocs mesos finalitzaran una etapa i començaran una altra.

Ens van mostrar que no hi ha una única via per a aconseguir les nostres metes i la importància de la formació per a la vida.  Volem reiterar el nostre agraïment a tots els participants en aquesta activitat, alumnat i professorat de l'IES i, especialment, a les i els ponents. Moltes gràcies a totes i a tots.

webinar orientación2

Alumnat del CFGS Educació Infantil podrà realitzar les seues pràctiques a Europa a través d’Erasmus+

IES l'Eliana obté la Carta Erasmus ECHE 2021-2027.   Veure document
 
La Comissió Europea ha atorgat a l'IES l'Eliana la Carta Erasmus Eche per al període 2021-2027.  Aquest reconeixement permet que el nostre alumnat del Cicle  de Formació Professional Superior d'Educació Infantil puga realitzar les seues pràctiques formatives en diferents països europeus a través dels projectes K103 d'Erasmus+.
La Carta Erasmus d'Educació Superior (TIRE) constitueix un marc general de qualitat de les activitats de col·laboració europea i internacional que tot centre d'educació superior podrà dur a terme en el marc del Programa Erasmus+.

Fi del projecte Erasmus “Entrepreneurship & Languages”

L’IES L’ELIANA ha participat els darrers anys en el projecte ERASMUS+ Entrepreneurship & Languages cofinançat per la Unió Europea.

Les activitats més destacades han estat les trobades internacionals d’estudiants de Grècia, Itàlia, Polònia i Letònia en cadascun dels països participants.

fin_erasmus1

Organitzats en grups de cinc o sis persones de cada país els alumnes eren acollits per famílies locals i assistien durant una setmana al centre escolar amfitrió on realitzaven tallers col·laboratius relacionats amb diferents aspectes del projecte: incubadora d’idees, com crear una empresa, publicitat, sostenibilitat ecològica i social, etc. Les activitats es completaven amb visites a empreses i companyies innovadores de cada zona.

fin_erasmus2

fin_erasmus3

Finalment, amb l’objectiu de conéixer la diversitat i el patrimoni dels diferents països, s’organitzaven també activitats de descoberta de l’entorn de les localitats visitades.

En gener de 2019 L’IE S L’ELIANA va rebre 20 d’aquestos estudiants acompanyats dels seus professors. L’acollida fou un èxit gràcies a la col·laboració no només d’alumnes i professors sinó també de les famílies i de l’Ajuntament de l’Eliana que participaren entusiàsticament . Així els nostres hostes pogueren conéixer el nostre poble coincidint amb la festa de Sant Antoni, passejaren per València, anaren en barca per l’Albufera després de degustar una paella en el Palmar, visitaren el museu de les Falles i conegueren la nostra riquesa hortofrutícola en els camps d’arròs i de taronges. 

fin_erasmus4

Per la seua part, nostres alumnes destacaren com a activitats especialment atractives, la participació en un taller d’elaboració de pasta fresca en una empresa italiana, la visita a la ciutat de Riga, el recorregut per una mina de carbó i la sobrecollidora visita al camp de concentració d’Auschwitz en Polònia.

fin_erasmus5

Malauradament, la pandèmia ens va agafar amb les maletes fetes per anar a Grècia, malgrat això, les activitats s’han pogut realitzar de forma virtual. 

Tots els alumnes participants guarden un emotiu record d’aquesta experiència.

“Aquesta setmana s’ha fet inoblidable”
"He aconseguit fer nous amics i aprendre coses d’altres països.“
"Estic molt orgullosa d’haver-hi participat.”
“Els enyorem i volem tornar a reunir-nos.”  

fin_erasmus6

“Amb aquest projecte hem aconseguit que persones de diferents llocs siguen amics i que aprenguen tots de tots. Els amics no tenen fronteres.”