Visita dels alumnes de l’IES Eduardo Primo a Dinamarca 2023

L’experiència cultural i educativa que suposa un intercanvi a un altre país és un dels al·licients que des del nostre centre oferim als alumnes de 4t d’ESO i de 1r de Batxillerat. Molts d’ells ho viuen com a una experiència única al llarg del seu procés educatiu.

La visita d’alumnes carletins a Dinamarca que tingué lloc del 10 al 17 de setembre forma part de la segona fase de l’intercanvi, ja que els alumnes danesos vingueren a Carlet durant febrer d’aquest 2023. Amb l’emoció de retrobar-se i de conéixer el país, la cultura i el sistema educatiu d’aquells amics danesos que ja havien fet, s’inicià la nostra visita a Skanderborg.

La convivència va ser immediata perquè el mateix dia de l’arribada, els nostres alumnes foren rebuts i allotjats per les famílies, amb les quals passaren un dia tranquil de diumenge que es convertí en la primera presa de contacte. A l’endemà tots els companys de l’intercanvi es retrobaren al centre educatiu per assistir a una presentació de les activitats que realitzarien al llarg de la setmana. Conegueren, així, les instal·lacions i assistiren a una classe d’Economia Internacional i a una altra de Màrqueting.

El segons dia tingué lloc una eixida amb ferry a l’illa de Samsoe. La importància d’aquesta illa rau en el fet que és una illa 100% sostenible que s’autoabasteix d’energies renovables. Allí poguérem visitar el centre energètic i també una cooperativa ecològica de sucs i melmelades. Aquestes activitats de conscienciació esdevenen importantíssimes i necessàries en els temps actuals.

Dimecres 13 de setembre, la cultura fou la protagonista. Els alumnes visitaren el museu d’Art modern d’Aarhus i, en acabant, els companys danesos els feren de guies per la 2a ciutat més important del país. A més d’art modern, els carletins pogueren imaginar-se la vida a la Dinamarca víkinga quan visitaren el museu víking de la ciutat.

Dijous, una vegada travessat l’equador de la visita, va ser el torn de donar a conéixer la nostra terra i la nostra cultura a l’alumnat d’Skanderborg. Per això, en grups menuts, els alumnes del nostre centre elaboraren amb l’ajuda dels companys danesos presentacions que projectaren a diverses classes del centre educatiu danés que, a més, participà en un joc de preguntes sobre les nostres tradicions i el nostre país.

Divendres, últim dia al centre educatiu, coincidí que era el dia nacional de l’esport i cap centre educatiu impartia classes, sinó que se celebraven jocs i competicions esportives durant tota la jornada lectiva. Els nostres alumnes participaren en competicions d’handbol, futbol i voleibol, entre d’altres.

Dissabte, l’alumnat tingué ocasió de passar més temps amb les famílies de l’intercanvi i acabar d’assaborir les últimes hores de l’hospitalitat danesa compartint menjars i tradicions fent ús dels coneixements de l’anglés après al llarg de tots els anys d’aprenentatge.

Sens dubte ha sigut una experiència intensa i productiva que els nostres alumnes incorporaran al seu propi bagatge de vivències amb l’Eduardo Primo Marqués.

Job shadowing Finlandia

La professora Alicia Añó, ha realitzat una activitat de mobilitat al centre Finlandés, *HATANPAAN LUKIO UPPER SECONDARY SCHOOL” a la ciutat de TAMPERE (FINLÀNDIA).


Ha sigut una experiència molt enriquidora tant a nivell personal com a nivell professional perquè ha generat moltes idees d’aplicacions en el centre i fins i tot alguns canvis estructurals.

D’una banda s’han abordat temes d’inclusió, sobretot referent al col·lectiu LGTB+ i assetjament escolar.
En el centre de Finlàndia teníem constància que havien alumnes que havien o estaven passant per un procés de canvi de sexe. Allí la nostra directora va poder observar com es treballava aquest tema a les aules i com el centre el vivia en el seu dia a dia, en total normalitat. És conegut que Finlàndia és un dels països més progressistes del món i més avançat en temes referents a la protecció dels drets del col·lectiu LGTB.

Per aquest motiu, hem considerat molt interessant visitar el centre.

Els col·legis i instituts són un reflex de la nostra societat, i tots sabem que cada vegada hi ha més casos d’alumnes que estan en un procés de canvi de sexe i al qual els docents no tenen la formació ni les eines necessàries per a ajudar-los en aquest procés de canvi tan difícil i important per a ells.

D’altra banda, és sabut que Finlàndia viu amb inquietud l’assetjament escolar i que gràcies al programa KIVA ( acrònim de les paraules finlandeses *Kiusaamista Vastaan,” que significa contra l’assetjament escolar) estan aconseguint frenar a les aules el ciberbullying.

En el nostre centre d’acollida tenen implementat aquest programa i a més de reduir considerablement l’assetjament escolar també han millorat el clima d’ambient en el centre així com la motivació de l’alumnat.

La professora participant d’aquesta activitat de mobilitat ha pogut observar també com s’implementava aquest programa KIVA i les actuacions que es duien a terme a les aules.

Va observar com els professors actuaven en el grup, centrant-se en canviar l’actitud del grup i no de la víctima.

Els alumnes del centre d’acollida rebien algunes classes específiques per a reconéixer les diferents formes d’assetjament i empatitzar amb la víctima. La directora del centre va poder veure el material de suport que utilitzaven (manuals per al professorat, videojocs, entorns virtuals i una bústia virtual entre altres).

Després d’aquesta mobilitat, en el nostre centre hem pogut implementar moltes d’aquestes accions i ens ha permés fer un pas avant en la millora de la inclusió,reduint l’assetjament escolar, integrant als alumnes pertanyents al col·lectiu LGTB i millorant el clima del centre.

Professorat curs 23-24

El professorat que s’incorpora per primera vegada a l’institut ha d’acudir al centre el dia 1 de setembre 2023 a les 10:00 hores.

Job shadowing Holanda

Blog: https://enrichinglivesopeningmindsholland.blogspot.com

Dins del nostre projecte europeu d’acreditació ERASMUS , les professores Sonia Fabra i Gema Luis han realitzat un jobshadowing a Holanda, concretament a la ciutat d’Almelo.

A més del centre amb que es realitzaran les mobilitats d’alumnat el curs vinent, han pogut visitar altre a la ciutat de Twello. Ambdos pertanyen a les denominades eco-escoles, model educatiu basat en el contacte amb la natura i els projectes que permeten formar als alumnes en iniciatives a favor de la sostenibilitat.

Les accions contra el canvi climàtic són pilars fonamentals als seus currículums.

Durant la mobilitat s’ha pogut també participar també en un projecte SILC (International Sustainability, learning comunities), projecte que realitza el centre holandés amb col.laboració de la universitat d’Almelo, d’un centre d’Uganda, un centre de Rumania i un centre català.

A més d’haver creat un fort vincle entre el Zone College i l’IES Eduardo Primo, han tornat amb moltes idees per a futurs projectes.

Together towards a sustainable future – ÀUSTRIA

Blog: https://togethersustainablefuture.blogspot.com/

Together towards a sustainable future

La setmana del 3 al 10 de juny, un grup d’alumnes de 3r de l’ESO van mamprendre el viatge cap a l’HTL Mödling (centre de formació superior professional a pocs quilòmetres de Viena) per gaudir d’una experiència acadèmica dins del programa europeu Erasmus +.

El títol del projecte específic d’aquesta mobilitat fou«Together towards a sustainable future» i les activitats realitzades van estar relacionades amb el medi ambient, el canvi climàtic, l’ecologia i la sostenibilitat. El centre d’acollida, l’HTL Mödling, forma part de la xarxa de centres ecològics austríacs. Concretament, les diverses activitats portades a terme al llarg de la setmana són les següents:

  • Visita turística al centre de Viena: visita al palau i als jardins de Schönbrunn (conscienciació sobre la interrelació entre ciutat, natura i art; activitat relacionada amb l’ODS 11).
  • Visita a la Seegrotte Hinterbrühl (estudi dels diferents usos de la gruta i estudi de l’impacte mediambiental, activitat relacionada amb l’ODS 15).
  • Visita al palau de Belvedere i realització de l’activitat «Learning with art» (conscienciació sobre la interrelació entre ciutat, natura i art; activitat relacionada amb l’ODS 11).
  • Excursió al riu Liesing per conéixer el projcte de revitalització de les aigües portat a terme pel Departament d’Enginyeria Mediambiental de l’HTL Mödling (activitat relacionada amb els ODS 6 i 4).
  • Estudi mediamebiental de la qualitat de les aigües del riu Liesing en el laboratori de l’HTL Mödling (activitat relacionada amb els ODS 6 i 4).
  • Presentació de la Comissió de Sostenibilitat de l’HTL Mödling i de les accions portades a terme en els últims anys.
  • Debat grupal moderat per una professora pertanyent a la Comissió de Sostenibilitat de l’HTL Mödling sobre els efectes del canvi climàtic i les possibles solucions (activitat relacionada amb l’ODS 13).
  • Activitat pràctica de conscienciació sobre la distribució desigual de la població, la riquesa i la contaminació en el món (activitat relacionada amb els ODS 1 i 10).

Crònica del concurs de programació ProgramaMe

while (true) {programaMe();}

El passat divendres dia 9 de juny l’equip “macaDAMios” format per 3 alumnes del cicle superior de Formació Professional de “Desenvolupament d’Aplicacions Multiplataforma” de l’IES Eduardo Primo Marqués Fran Gabarda, Norbert Mikuczynski i Izan Santamaria, acompanyats del seu professor de Programació David Martínez participaren al concurs de programació “ProgramaMe: Concurso de Programación para Ciclos Formativos”.

Els tres membres de l’equip i el professor eixirem eixe mateix dia en tren fins la ciutat de Madrid, per a després desplaçar-nos amb taxi fins la Facultat d’Informàtica de la Universitat Complutense de Madrid.

Als concursos regionals han participat 199 equips de 68 centres diferents, mentre que a la final accedixen 20 d’estos equips, més un equip convidat per l’organització. Arribar fins a la final ja és un premi en sí mateix.

A la recepció ens repartiren les samarretes del concurs (groga per als participants, rosa per als professors i taronja per a la organització).

A continuació ens feren una xarrada explicant el desenvolupament del concurs i del dia.

Després de la xarrada els participants havien de deixar tots els dispositius electrònics en una caixa que es quedaria a una taquilla fins la finalització del concurs. Tot els equips utilitzaren equips informàtics proporcionats per l’organització, de manera que es garanteix la igualtat de condicions entre tots ells. Els ordinadors no tenien cap tipus de connexió a Internet llevat de la necessària per poder realitzar els enviaments al jutge en línia.

Al començament el IDE (entorn de desenvolupament) Eclipse que es trobava instal·lat a l’ordinador assignat al nostre equip els va donar algun que altre problema i va fer que tardaren en enviar la primera solució correcta al jutge.

La organització havia preparat 12 problemes, els alumnes van resoldre 3 dels problemes plantejats i deixaren a mitges algun altre que el jutge no va acceptar. L’equip guanyador en va resoldre 8, el que denota la dificultat del concurs. Cada problema tenia un color assignat i cada vegada que un equip aconseguia resoldre’l la organització els posava un globus del color corresponent a la seua fila del laboratori.

Per avaluar els enviaments es fa servir el jutge automàtic DOMjudge. Quan es faci l’enviament d’una solució, es veu ràpidament el veredicte donat pel jutge automàtic. Els jutges humans estaran durant tot el concurs vetllant per la correcció dels veredictes del jutge automàtic.

La organització va estar retransmetent en directe el concurs amb comentaristes i entrevistes que es poden vore al link: https://www.youtube.com/live/F73k_ynaGtQ

Una vegada finalitzat el concurs varem dinar amb els companys de l’IES Sant Vicent Ferrer d’Algemesí.

Després de dinar visitarem el museu de la Facultat d’informàtica de la planta 3ª i 4ª on tenen ordinadors i dispositius electrònics molt curiosos i antics.

A la xarrada final la organització va explicar (sense donar directament la solució) la forma d’afrontar els problemes que quedaran a la disposició de tot el mon en www.aceptaelreto.com i també es varen atorgar els premis als 3 equips millor classificats, així com a l’equip que primer va resoldre un problema. A la resta d’equips participants els donaren un diploma per la seua participació i un detallet d’un dels patrocinadors.

La opinió dels membres de l’equip:
Fran: «Va ser una molt bona experiència, hi havia un ambient de competició molt saludable. Haver format part d’aquest concurs m’ha fet motivar-me i voler repetir un dia com va ser aquell divendres, esta vegada amb més preparació. No puc afegir molt més, gràcies a tots els que han fet possible la nostra assistència en este concurs, en especial a David, qui va ser la font principal de motivació.»

Norbert: «Ha sigut una gran experiència en la que he gaudit i he vist més en concret el món de la programació competitiva, sobretot perquè l’organització ha aconseguit un ambient molt agradable i em sentia molt a gust durant tot el dia allí, una gran experiència única i per a repetir. Moltes gracies a tots per fer-ho possible, sobretot a l’institut i al meu tutor David.»

Izan: «Per a mi l’experiència de participar en el concurs de programame, ha significat més del que en un primer moment m’imaginava. Semblava un dia dur perquè començarem el viatge abans que isqué el sol i va acabar hores més tard que es posara. Una vegada allí, ja explicades les regles del concurs, comencem a plantejar-nos algun dels exercicis i ens vam adonar com d’important era participar en grup, a més vam resoldre alguns dels problemes, fins que es va acabar el temps. Una vegada menjats, vam veure un museu de màquines d’informàtica antiga, on hi havia tecnologia de fa més de 50 anys i finalment lliurament dels premis i resolució de problemes. Va ser un dia amb molt de dinamisme i una bona experiència.»

Més informació i seguiment del concurs: https://programame.com

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies