Amb motiu del concurs de fotografia “La Natura a la Ciutat”, promogut per l’CAPPEPV, dos alumnes de 1r de Batxillerat del nostre centre han resultat finalistes.
Es tracta de Maria Campos i Marcos Castelló, que han sigut seleccionats gràcies a la qualitat i sensibilitat artística de les seues fotografies, centrades en la relació entre la natura i l’entorn urbà.
Les obres finalistes podran visitar-se des del dimarts 5 de maig fins al 24 de maig al Jardí Botànic de València, en una exposició oberta al públic.
Des de l’IES Ferrer i Guàrdia volem felicitar els dos alumnes per aquest reconeixement i animar-los a continuar desenvolupant la seua creativitat i mirada artística.
Tres dels nostres alumnes han participat enguany en les VII Olimpíades de Dibuix Tècnic i Geometria de la Comunitat Valenciana. L’esdeveniment es va celebrar a la Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de la UPV el dissabte 18 d’abril.
Els nostres estudiants de 2n de Batxillerat, Federico Bausach, Banina Mouloud i Malena Vidal, van dedicar tot el matí a la resolució d’exercicis de dibuix tècnic, afrontant diversos problemes de geometria relacionats amb la nau Artemis II. Una experiència exigent que va posar a prova els seus coneixements, la precisió i la capacitat d’anàlisi.
Des del centre volem agrair la tasca de la Associació Valenciana de Professorat de Dibuix per l’organització d’aquesta activitat.
Sens dubte, ha sigut un gran repte i una experiència de primer nivell, que esperem que siga només l’inici de molts projectes futurs. Qui sap si en uns anys seran ells mateixos qui dissenyen l’Artemis III.
El concurs de disseny de l’agenda escolar de l’institut per al curs 2026-2027 ha comptat amb una gran participació per part de l’alumnat de l’ESO, que ha presentat nombroses propostes plenes de creativitat i qualitat artística.
Després d’una acurada selecció, s’han triat les millors obres de cada nivell educatiu. Els treballs guanyadors es van donar a conéixer durant els actes celebrats amb motiu del Dia del Llibre.
El resultat final ha sigut el següent:
Portada: Ferrán Buitrago (3r A)
Contraportada: Joan Casañ (2n C)
Finalistes: Sara Ordiñana (4t A) i Mireia Nebreda (1r D)
Des del centre volem felicitar els guanyadors i destacar l’esforç i la implicació de tot l’alumnat participant.
Agraïm també la col·laboració de l’AMPA en el desenvolupament d’aquesta iniciativa.
Aquest curs, des de l’optativa de Laboratori de Química, l’alumnat participa al concurs “Cristalización en la Escuela”, una de les accions que es desenvolupen dins del programa Connectats al talent de la Conselleria d’Educació
Han preparat un vídeo on expliquen i mostren el seu treball experimental, així que entra a l’enllaç de YouTube i dona-li al like!
El projecte l’ha dut a terme l’alumnat: Pau Monzonís, Martí Pertegaz, Omar Martín i Gerard Segrelles
T’animem també a compartir el vídeo per ajudar-nos a donar difusió al treball científic que es fa a l’aula. Gràcies pel vostre suport!
Els treballs CLÒFICS i PAPALLONA, creats per l’alumnat de la matèria de Gestió de Projectes d’Emprenedoria, han sigut seleccionats com a finalistes en la XVIII edició del Concurs “Projecte Empresari Ana M. Aroca Mengual”, organitzat per la Facultat d’Economia de la Universitat de València.
Aquests projectes han sigut desenvolupats sota la tutorització i coordinació de les professores del departament d’economia, Cristina Gasó i Silvia Aparisi, el treball de les quals ha sigut clau per a transformar les idees inicials de l’alumnat en propostes empresarials sòlides, innovadores i amb viabilitat real que han convençut el comité avaluador de la Universitat.
Aquest reconeixement situa l’institut com un referent en la formació emprenedora, posicionant dos dels seus treballs entre els 10 millors d’aquesta edició, que busca premiar la innovació i la viabilitat de noves idees de negoci creades per joves estudiants.
Una gran final al Hall de la Facultat d’Economia
La fase decisiva del concurs tindrà lloc el pròxim dijous 7 de maig de 2026 al Campus dels Tarongers. Els equips de CLÒFICS i PAPALLONA tindran l’oportunitat d’exposar els seus projectes en una jornada marcada pel rigor i el talent:
Exposició Pública: De 10:00 h a 13:00 h, el Hall de la Facultat d’Economia es convertirà en un aparador d’innovació on els assistents podran conèixer de prop ambdues propostes.
Avaluació del Jurat: Entre les 10:30 h i les 12:00 h, la comissió avaluadora i les entitats col·laboradores visitaran les taules de l’IES Ferrer i Guàrdia.
El Repte dels 5 minuts: Cada equip disposarà d’una presentació “llamp” de 5 minuts per a convéncer el jurat, destacant els punts més forts i disruptius de la seua idea empresarial.
L’entrega de premis
Després de les presentacions i la deliberació del jurat, el Saló de Graus de la Facultat d’Economia acollirà l’acte oficial de lliurament de premis. Allí es desvelarà si CLÒFICS o PAPALLONA aconsegueixen el guardó màxim en aquesta divuitena edició del certamen.
Aquesta fita se suma a la trajectòria d’èxits del centre en matèria d’emprenedoria, reforçant la confiança de l’alumnat a l’hora de transformar conceptes teòrics en projectes empresarials reals amb un alt valor social i econòmic.
Del 20 al 24 d’abril, Pilar San Martín, professora de Biologia, i Isabel Cuenca, orientadora educativa, han participat en una mobilitat Erasmus+ de job shadowing a Verona (Itàlia), desenvolupada en llengua anglesa. Aquesta experiència formativa va tindre lloc a l’Istituto Bolisani, que compta amb dues seus, una a Villafranca di Verona i una altra a Isola della Scala, on van ser acollides per les coordinadores Erasmus del centre, Francesca Fiocco i Valentina Zeti, que van facilitar en tot moment la integració i l’intercanvi professional.
Durant l’estada, les docents van tindre l’oportunitat de conéixer de primera mà el funcionament del sistema educatiu italià, assistir tant a classes teòriques com pràctiques de diferents matèries i compartir bones pràctiques educatives amb el professorat amfitrió. L’enfocament principal del job shadowing es va centrar en la inclusió educativa, les assignatures de caràcter científic i l’ús de metodologies actives, també aplicades a matèries d’humanitats, com l’assignatura de Literatura Italiana, on l’alumnat participa de manera activa en l’anàlisi, la reflexió i el debat.
Un dels aspectes més destacats ha sigut l’estructura dels centres italians, que compten amb ràtios més baixes i un nombre més elevat de professorat, especialment pel que fa a l’alumnat amb necessitats educatives especials, que disposa de docents de suport durant gran part de la jornada escolar. A diferència del nostre sistema, no existeixen unitats específiques ni hores de tutoria dins de l’horari lectiu, i és el mateix professorat qui assumeix les funcions d’orientació acadèmica i professional. Aquest contrast ha propiciat una reflexió molt enriquidora sobre els diferents models d’atenció a la diversitat.
Així mateix, va cridar especialment l’atenció el clima de convivència del centre: el respecte mutu entre l’alumnat i cap al conjunt de la comunitat educativa, l’ambient tranquil als corredors i la cura i neteja de les instal·lacions, que el mateix alumnat manté com a part de la seua responsabilitat col·lectiva.
Experiències com aquesta posen de manifest la importància de les mobilitats del professorat dins del programa Erasmus+, ja que permeten ampliar la mirada pedagògica, conéixer altres realitats educatives, qüestionar i enriquir la pràctica docent diària i continuar avançant cap a una educació més inclusiva, participativa i de qualitat. Sense cap dubte, aquest job shadowing ha sigut una experiència profundament positiva i motivadora, els aprenentatges de la qual repercutiran directament en la nostra comunitat educativa.
Aquesta mobilitat s’emmarca dins del Projecte Erasmus+ del nostre centre, que aposta fermament per la internacionalització, la formació contínua del professorat i l’intercanvi d’experiències educatives com a eines clau per a millorar la qualitat educativa i continuar construint una comunitat escolar oberta, inclusiva i compromesa amb la innovació pedagògica.
Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2025-1-ES01-KA121-SCH-000308963 (Acreditació 2023-1-ES01-KA120-SCH-000191039) cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.
La nostra recent visita a Blagoevgrad, en el marc del projecte Erasmus sobre sostenibilitat, ha sigut un d’eixos viatges on l’aprenentatge es barreja amb l’emoció. Com a professors, no hi ha major satisfacció que veure als nostres alumnes créixer en un entorn de respecte i descobriment, i gran part del mèrit ha sigut dels nostres amfitrions búlgars. Veure als nostres alumnes crear llaços amb altres joves de manera generosa i compromesa ens recorda l’objectiu d’estos intercanvis.
Arribem un dimecres 25 de març, cansats pèl llarg viatge i el madrugó, però l’emoció de conèixer als nostres amfitrions podia més. Un passeig pel barri de Varosha a la ciutat mentres xarràvem ens feia adonar-nos de les xicotetes diferències culturals i una manera de ser que ens unia.
Hem atès algunes de les seues classes, al High Foreign Language School “Akad. Liudmil Stoyanov”. Un institut d’instal·lacions antigues com el nostre, però on les exposicions dels alumnes i el treball destaquen en cada aula, al costat de quadres dels seus herois nacionals.
Un dels moments que guardarem amb més carinyo en la memòria va ser la nostra visita al Monestir de Rila. Mentres gaudiem d’aquell lloc carregat d’història, la neu va començar a caure suaument sobre nosaltres i l’ambient es va tornar verdaderament màgic. Els nostres amfitrions ens han contat la seua història, sobre les seues ciutats i costums. Hem aprés com el poble búlgar actual es caracteritza per ser una barreja fascinant de tradicions antigues, una profunda herència, i una creixent modernització europea.
Gaudim de visites al poble de Bansko o la seua capital, Sofia, on vam poder admirar les ruïnes romanes, la catedral, la sinagoga i la mezquita a un mateix temps. Si alguna cosa ha definit esta experiència del programa Erasmus, a més dels bells paisatges, monuments o les activitats per les seues ciutats, ha sigut la qualitat humana dels nostres amfitrions. Hi ha lliçons que no s’aprenen en els llibres, sinó recorrent quilòmetres i obrint el cor.
Després de la nostra recent estada en Blagoevgrad, tornem a l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia amb la maleta plena de records i desitjant poder correspondre amb la mateixa generositat amb la qual ens han atés i continuar construint este futur sostenible i unit.
Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2025-1-ES01-KA121-SCH-000308963 (Acreditació 2023-1-ES01-KA120-SCH-000191039) cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.
El nostre alumnat de 4t d’ESO ha participat en les Rutes Matemàtiques organitzades per la Universitat de València, una experiència diferent i molt enriquidora per descobrir que les mates estan per tot arreu.
Hem realitzat:
Ruta 1: De les Torres dels Serrans al Jardí Botànic Ruta 4: Del mercat de Colón a la Nau
Arquitectura, places i espais urbans observats amb ulls matemàtics: proporcions, simetries, mesures, geometria i història es donen la mà en un recorregut que connecta aula i ciutat.
Una activitat que fomenta la curiositat, el treball en equip i l’aprenentatge significatiu, demostrant que les matemàtiques també es viuen i es caminen.
Gràcies a la @uv_divulga per aquesta iniciativa tan inspiradora!
L’alumnat del nostre centre ha participat en la fase local de València de les Olimpíades Matemàtiques 2026, organitzades per la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana (SEMCV).
La prova es va celebrar a l’IES José Ballester Gozalbo, on estudiants de diferents centres educatius es van reunir per afrontar reptes matemàtics que posen l’èmfasi en el raonament, la creativitat i la resolució de problemes, més enllà del càlcul rutinari.
La preparació de l’alumnat s’ha desenvolupat dins de les activitats del centre com a centre promotor del talent “Connectats”, un programa que permet a l’alumnat de 2n d’ESO treballar les matemàtiques d’una altra manera, amb una hora setmanal dedicada a explorar problemes oberts, estratègies i reptes que fomenten el pensament crític i el gust per la disciplina. Aquesta preparació ha estat a càrrec de la professora de Matemàtiques Lola Bolufer.
Fruit d’aquest treball, volem destacar que Góriz Moreno ha aconseguit passar a la fase provincial de les Olimpíades Matemàtiques, un excel·lent resultat que reconeix tant el seu esforç personal com la tasca realitzada al llarg del curs dins del programa Connectats.
Des del centre volem felicitar tot l’alumnat participant per la seua implicació i interés, així com donar l’enhorabona a Góriz Moreno per aquesta fita. Iniciatives com aquesta reforcen el compromís del centre amb la detecció i el foment del talent, així com amb una manera d’aprendre matemàtiques més motivadora i significativa.
Durant el segon trimestre, la Comissió Erasmus+ de l’IES Ferrer i Guàrdia —integrada per Andreu, Julia B., María, Álvaro i Irene— ha acollit tres equips de professorat europeu en mobilitats de job shadowing, consolidant l’aposta del centre per la internacionalització, l’intercanvi d’experiències educatives i la millora de les pràctiques docents.
Les estades, desenvolupades en anglès, castellà o francés com a llengües vehiculars, han combinat l’observació de classes, la participació en reunions de departament, tutories i comissions pedagògiques, així com espais de reflexió compartida. Aquestes activitats han permés mostrar una realitat educativa diversa, amb especial atenció a la inclusió, la innovació metodològica, la digitalització i la sostenibilitat com a eixos del projecte educatiu del centre.
Com a coordinadora de les agendes, Irene Soriano vol destacar i agrair “la col·laboració dels companys de les especialitats implicades, rebent-los durant l’exercici de la seua docència”.
El centre ha rebut professorat de l’Istituto Bolisani de Verona (Itàlia), Collège Rosa Parks de Lézignan-Corbières (França) i l’IIS Piero Martinetti de Caluso (Itàlia), amb especialitats que abasten des de llengües i història fins a biologia, educació física, administració i orientació. La implicació del professorat del centre ha sigut clau per a oferir una experiència rica i variada, facilitant l’observació directa de metodologies actives i estratègies d’atenció a la diversitat en contextos reals d’aula.
Les agendes discorrien entre les 8.55 h i 13.05 h assistint a classes, xarrades i reunions de Departament, de Tutoria i de Comissions Pedagògiques, formant un ventall variat d’experiències docents i amb alumnat de divers perfil. Les valoracions del professorat visitant han destacat especialment l’organització, l’acollida i la qualitat dels continguts, així com l’oportunitat d’aprendre de pràctiques educatives compartides en un entorn europeu.
El primer equip format per Serena G., Sarah G., Letizia B. i Chiara N. va vindre de Verona (Itàlia) entre el 26 i el 30 de gener per a les següents especialitats: History and Italian language and literature, Inclusion i German Language respectivament. Van ser rebudes pels nostres companys Mado, Andreu, Aina, Álvaro, María, Beatriu, Josep, Esther, Alicia G., Isabel C., Angels, Hamdi, Dani T., Isabel G., Julia B., Mónica, Paqui, Fernando, Catherine, Carmen i Irene.
El segon equip format per Céline L., Johana H. i Nathalie P. va vindre de LézignanCorbières (França) entre el 2 i el 5 de febrer per a les següents especialitats: Inclusion and Biology respectivament. Van ser rebudes pels nostres companys Julia C., Isabel F., Pilar, Mado, Beatriu, Esther, Andreu, Alicia G., Dani T., Raquel, Isabel C., Isabel F., Fernando i Irene.
El tercer equip format per Francesca F., Mónica B., Rosana M. i Lara P. va vindre de Caluso (Itàlia) el dilluns 23 de febrer per a les següents especialitats: Inclusió, Educació Física i Administració respectivament. Van ser rebudes a l’Aula UECO, el Departament d’Orientació, l’equip d’Administració i el professorat de E.F. Pepa, Dani i Vicent.
Han sigut intenses i interessants oportunitats tant per a les deu professores visitants com per al nostre IES d’estrényer llaços internacionals i aprofundir en altres maneres d’educar ensenyant, labor tan important com a cuidar en la nostra societat.
Com a tancament de cada mobilitat, la Comissió Erasmus+ ha organitzat un farewell snack al centre, un espai de convivència que ha reforçat els vincles personals i professionals establerts.
Aquestes mobilitats representen una oportunitat valuosa per continuar avançant cap a una educació oberta, inclusiva i connectada amb Europa, en la qual l’intercanvi i la cooperació són elements clau per a la millora contínua i que podem posar en pràctica gràcies al projecte d’internacionalització del centre i l’acreditació Erasmus+.
46019571
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
