Seguint la tradició del Departament de Matemàtiques de l’Estellés, vam participar a l’Olimpíada Matemàtica de la Societat Matemàtica Al-Khwarizmi, en la seua fase comarcal, celebrada el 24 de març al Centro Educativo Gençana de Godella (fotos).

Aquesta és la primera de les fases, el trampolí per accedir a la nacional i fins i tot a la internacional, que depén de la Real Sociedad Matemática Española. El nostre equip format per l’alumnat de 4t ESO, Elías Kühnert, Eduardo Palomares, Héctor Rodríguez, Jose E. Blázquez, David González, Pablo Martínez, i Lucas Rodríguez, es va preparar molt bé a l’optativa Taller d’Aprofundiment de Matemàtiques, i la seua inscripció va ser becada pel mateix departament per la seua actitud i treball. Van ser acompanyats per les professores Míriam Sanz i Amparo Sáiz, ambdues personal actiu i col·laboradores de la societat. En tot moment l’alumnat va mostrar-se satisfet pel l’experiència i el treball desenvolupat, primer objectiu de les docents preparadores. Ara, a esperar els resultats!

Dijous 21 de gener, l’Estellés va participar a la Prova Cangur, nivell 3r ESO, amb un equip sel·leccionat mitjançant diferents proves realitzades durant aquests mesos: Oscar Brell, Maily Donaire, Damián Guillen, Christopher Larios, Nehemias Maldonado, Mateo Munera, Enric Palencia, Irene Pérez i Andrea Ruiz (fotos).

També va participar l’alumne Ángel García, de nivell de 2n de batxillerat, qui el curs passat va fer una magnífica actuació quedant en 3a posició de tota la Comunitat Valenciana. A tots ells l’AFA de l’Estellés va pagar-los la seua inscripció. Per això agraïm el seu constant suport en totes les nostres propostes.

El passat 14 de març, en el teatre Tívoli de Burjassot, es va dur a terme la projecció de «La Sal de la Terra» de Wim Wenders, concloent així un micro cicle consagrat a dos preeminents cineastes alemanys, i que ha tingut com a coprotagonista a Werner Herzog.

En aquesta iniciativa, han participat els estudiants de 1r i 2n de Batxillerat d’Arts de l’IES Vicent Andrés Estellés al costat dels professors José Luis Pascual i David Llavata, sent el principal propòsit docent submergir als joves en una cinematografia autoral que aborda el genuí entrellaçament (symploké) de les arts amb la natura.

El documental traça el viatge de Sebastião Salgado (Ulisses) a través dels seus projectes fotogràfics més destacats; des de les seues primeres obres a Amèrica del Sud fins a les seues exploracions a Àfrica, Àsia i més enllà. S’aborden temes com el treball en les mines d’or al Brasil, els conflictes a Ruanda, la migració a Àfrica i la lluita per la supervivència en diversos racons del món.

Al llarg d’aquesta travessia, «La Sal de la Terra» revela l’evolució de l’estil i la visió de Salgado com a fotògraf, així com el seu profund compromís, al final de la seua carrera, amb la recuperació, en la seua finca familiar (Ítaca), del bosc autòcton de la seua regió natal, la mata atlàntica, vinculada a una amenaçada macro ecorregió neotropical que inclou també a les nacions veïnes de Paraguai i l’Argentina.

Mitjançant la projecció de «La Sal de la Terra» i la immersió en la lent de Wenders, els estudiants han tingut el privilegi d’embarcar-se en l’odissea artística de Salgado, des d’una primigènia fascinació per l’antropològic en la seua joventut, passant pel seu desencantament amb els homes cap a la mitjana edat i la seua darrera relligació, ja en la vellesa, amb la natura; a través del projecte fotogràfic «Gènesi» i, sobretot, de la seua obra magna, la que dona al temps el seu sentit circular, Aión (αἰών), déu de l’etern, ancià i xiquet: la recuperació del bosc tropical de la seua infantesa.

El dijous 21de març, l’alumnat de primer i segon de Batxillerat Artístic va realitzar una Ruta pel Centre Històric de València, coneixent en directe diferents edificis i espais emblemàtics de la ciutat.

El nostre alumnat havia preparat, per grups, explicacions detallades sobre la història, sistemes constructius, detalls i curiositats d’aquests monuments, com ho hagueren fet guies turístics professionals.

Els edificis i places explicats van ser: les Torres de Serrans i de Quart, les Places de la Verge i de la Reina, el Banc de València, els edificis de Correus i l’Ajuntament, l’esglèsia de Sant Agustí, el Mercat Central i la Llotja, i finalment l’IVAM (fotos).

Ens informa Jordi Martínez Montañés, de 1r BAT C:

Durant el mes de febrer, investigadores especialitzades en  microbiologia del Departament de Microbiologia i Ecologia de la Facultat de Ciències Biològiques  de la Universitat de València han estat al nostre centre amb l’objectiu de presentar-nos un projecte que ja s’havia realitzat l’any passat: el Fagoval. Hem sigut els alumnes de primer de batxillerat que cursem biologia els que hem pogut gaudir de la segona edició d’aquest projecte tan interessant (fotos).

Les investigadores ens van presentar el problema que tenim mundialment amb el consum excessiu d’antibiòtics i l’ús incorrecte que li dona gran part de la població. Açò ha produït la resistència d’alguns bacteris als antibiòtics i com a conseqüència, la impossibilitat d’utilitzar aquests antibiòtics per curar les malalties que produeixen.

El Fagoval, coordinat per la Dra. Elena González Biosca i finançat pel Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la UV, es un projecte que tracta de la investigació amb bacteriòfags, els quals són virus que s’alimenten de bacteris i les destruïxen, amb l’objectiu principal de trobar una alternativa viable a l’ús d’antibiòtics.

Durant les darreres dues setmanes, hem realitzat quatre sessions analitzant mostres d’aigua d’espais naturals, en busca d’aquests virus depredadors de bacteris.

Les microbiòlogues, amb ajuda de la nostra professora Margarita Ortigosa, ens han guiat en el procés i ens han explicat com és el treball al laboratori i les precaucions que hem de prendre a l’hora d’estar en un.

El nostre treball ha estat exitós ja que aconseguírem trobar aquests microorganismes que buscàvem i hem pogut aportar el nostre gra d’arena en la investigació. Amb certesa, una activitat que cal recomanar i que m’ha fet interessar-me encara més en el món de la biologia. Anime a fer-la a tots els interessats!

Dins del projecte acreditat Erasmus+ que estem duent a terme en l’IES Vicent Andrés Estellés, dues de les nostres professores, Inés Martínez i Mª Carmen Borull, han dut a terme un Job Shadowing en l’institut La Fontana de Revereto a Itàlia, des de l’11 al 15 de març (fotos).

Han pogut conéixer de primera mà el funcionament i les característiques del sistema educatiu a Itàlia, així com el dia a dia en un institut italià. L’objectiu principal és la millora i innovació metodològica, així com la millora de la competència digital del professorat del centre.

Des del 24 de febrer fins al 2 de març, l’IES Vicent Andrés Estellés ha acollit en intercanvi a alumnes i professors del centre educatiu de Letònia, Valmieras Valsts ģimnāzija, que participen en un projecte acreditat Erasmus +.

El nostre alumnat de 4t ESO, que visitaren Letònia el mes d’abril, han sigut amfitrions ara. Han estat realitzant activitats en el nostre centre i visitant els llocs més emblemàtics, com ara La Ciutat de les Arts i les Ciències, l’Albufera i el centre històric de València. Durant aquesta estada també han sigut rebuts per l’alcalde de Burjassot, Rafa García i la seua corporació municipal, a més de visitar “Les Sitges” (fotos).

Ha sigut una experiència molt enriquidora per a tot l’alumnat participant. Estem molt agraïts a les famílies dels nostres alumnes que han acollit alumnat de Letònia, han sigut uns excel·lents amfitrions. Els alumnes i els professors letons se n’han anat molt contents i feliços per l’experiència viscuda.

Hui, L’Estellés ha felicitat i reconegut a l’alumnat Premi Extraordinari al Rendiment Acadèmic en Educació Secundària Primària i Secundària corresponent al curs 2022-2023 (fotos).

Han rebut una carta de felicitació firmada pel director del centre, David Llavata i pels coordinadors d’ESO i Batxillerat, Marina Mocholí i Fede Escamilla. També un xicotet detall en forma de material escolar i unes llepolies per a endolcir el moment.

A més, se’ls ha animat a seguir en la mateixa línia oferint-los per a aconseguir-ho tot el suport per part del centre.

Enhorabona a totes i tots !!!!

El curt “Siempre hay referentes” elaborat per Lucía Giménez Ramírez, Laura Martínez Belenguer, Laura Molines Barber i Judith Torao Raso de 2n de Batxillerat C ha sigut reconegut amb un accèssit en la gala de lliurament de premis del concurs de vídeos “De major vull ser com“. L’acte s’ha celebrat en la sala d’actes del rectorat de la Universitat de València i ha comptat amb l’assistència d’un gran nombre de centres. Un honor que el treball de les nostres alumnes haja sigut reconegut (fotos i vídeos).

Els vídeos que no han resultat premiats en la gala tenen ara l’oportunitat de rebre un premi per votació popular.

Els curts realitzats per alumnes del nostre centre són:

“De major vull ser com…. Elvira Costell” d’Ariadna Fullana Jordán (2n BAT C)

“Una tarde cualquiera de estudio” de Marta Illueca (1r BAT C)

“Adivina quién soy? Versión mujeres científicas” d’Inés Cabonell Vañó, Nerea Ferrandis Sánchez, Carla Gil Sánchez i Silvia Jordán Solaz (1r BAT C)

“De mayor quiero ser como….” de Gema Gosálvez López (1r BAT C)

“Siempre hay referentes” de Lucía Giménez Ramírez, Laura Martínez Belenguer, Laura Molines Barber i Judith Torao Raso (2n BAT C)

“Qui és qui? Versió científica” d’Irene Soler i Mar Arazola Ferriol (2n BAT C)

Si punxeu en els títols, podreu veure els vídeos i votar pel vostre preferit fins al 15 de març.

Moltíssimes gràcies.

Crònica de Mar Ginés García, de 1r BAT C:

El dimecres 14 de febrer, huit alumnes que cursen tercer curs del grau de Farmàcia de la UV acompanyades per dos de les seues professores, ens van donar una xarrada sobre Farmacognòsia que és l’estudi de les drogues i principis actius d’origen natural. Curiosament la nostra professora, Margarita Ortigosa ens va contar que una de les xiques era antiga alumna del Vicent Andrés Estellés: Lucía García Eixea i que havia estat moltes vegades asseguda on nosaltres estàvem ara.

En la xarrada es van centrar en algunes drogues provinents de plantes com la burundanga, el cànnabis, el tabac o la cocaïna. Primer ens van comentar de què planta provenia cadascuna de les substàncies i de quina part concreta de la planta s’extreia. Després ens van explicar quins eren els efectes de cada substància, explicant que algunes d’elles s’utilitzen com a medicaments, encara que en molts casos es fa un consum il·lícit. De fet, ens van comentar els efectes que tenien i les conseqüències que podria patir el nostre cos tant física com mentalment en consumir-les de manera no regulada.

Una vegada acabada la xarrada, ens van deixar preguntar-los qualsevol dubte que ens haguera quedat i van respondre amablement. Quan acabem de preguntar, ens van posar un vídeo sobre la pràctica que anàvem a realitzar. Esta consistia a aïllar nicotina a partir de fulles de tabac.

Durant la pràctica ens van explicar pas a pas el que anaven fent, fent-nos partícips en tot moment del procés, i fins i tot deixant-nos intervindre en algun pas.

Finalment, una vegada acabada la pràctica i observats els resultats, juguem un Kahoot per a comprovar el que havíem aprés i realitzem una enquesta per a donar les nostres opinions sobre l’activitat.

En resum, l’activitat va ser molt entretinguda, perquè a més d’estar relacionada amb el tema de les plantes que estem treballant en classe, les xiques eren encantadores i ens van ensenyar moltes coses noves sobre les drogues, la qual cosa ens pot ajudar a anar amb més compte amb elles. Sens dubte, una experiència totalment recomanable (fotos).