L’alumnat del Batxillerat d’Arts de l’IES Vicent Andrés Estellés ha participat recentment en la realització d’un mural col·lectiu a la Facultat de Magisteri de la Universitat de València, en una acció artística de denúncia contra el genocidi a Palestina. Aquesta iniciativa s’emmarca dins d’un projecte col·laboratiu que utilitza l’art com a eina de reflexió crítica i compromís social.

L’activitat ha estat dirigida per l’artista valenciana Helga Ambak, que ha guiat l’alumnat en tot el procés creatiu, des de la conceptualització fins a l’execució final del mural (fotos). El projecte s’ha desenvolupat en col·laboració amb la Xarxa Universitària per Palestina, una entitat compromesa amb la defensa dels drets humans i la solidaritat amb el poble palestí.

A través d’aquesta experiència, l’alumnat ha pogut viure de primera mà el potencial de l’art com a llenguatge de denúncia i transformació social, participant en una acció col·lectiva amb impacte real fora de l’aula. Aquesta activitat reforça el compromís del centre amb una educació artística crítica, connectada amb la realitat i oberta al món.

Tenim el plaer de convidar-los a la inauguració de l’exposició d’obres del nostre alumnat del Batxillerat d’Arts, que se celebrarà hui 27 d’abril a les 18:00 a la Casa de la Cultura de Burjassot (cartell). En la mostra podran gaudir dels millors treballs realitzats pels estudiants a les diferents matèries del departament durant el curs 25/26. A més, contarem amb un vi d’honor organitzat per l’AFA. Els esperem.

El 20 d’abril vam assistir a Sagunt per a impregnar-nos de l’ambient clàssic que allí es respira. I és que, per una setmana, els seus carrers viatgen en el temps per a ensenyar a alumnes i visitants diferents aspectes vinculats al món grecoromà. En les seues places i en la Domus Baebia els alumnes poden realitzar tallers totalment gratuïts on els ensenyen a elaborar mosaics, perfums, joies, a escriure en papirs o els conten algun relat mitològic, entre altres coses. Però el plat fort són les representacions teatrals d’obres clàssiques que es duen a terme en el teatre romà (fotos).

Este curs l’obra triada va ser Les Suplicants d’Eurípides. El grup Párodos Teatro de l’IES Siberia Extremeña, Badajoz, va posar en escena un impactant cor format per les dones i filles dels set caps argius morts en combat davant la ciutat de Tebes i els cadàvers de la qual el tirà tebà no ha volgut retornar. Les dones acudixen al recinte sagrat de la deessa Deméter, acompanyades pel rei d’Argos, com a suplicants perquè el rei d’Atenes, Teseu, intercedisca i puguen recuperar els cossos dels seus fills i pares per a poder enterrar-los de manera digna. La temàtica de l’obra, tan d’actualitat, ens deixa en un punt per a reflexionar a posteriori a l’aula amb els nostres alumnes.

A la representació van assistir, com cada any, els alumnes de Llatí de 4t ESO i els alumnes de Llatí i Grec de batxillerat humanístic, però este curs s’han unit a nosaltres els alumnes de primer de batxillerat d’arts. Tots ells havien participat en el certamen Compitalia, en la categoria Fidias, des de l’assignatura de projectes artístics. Aquest concurs que combina la mitologia clàssica amb el llenguatge del còmic, va tindre com a vencedora a una de les nostres alumnes, Sofía Gallén, qui va pujar a l’escenari a arreplegar el premi entre els aplaudiments de tot el teatre.

Malgrat la calor els alumnes van viure tota una experiència com és gaudir del teatre clàssic en un entorn incomparable.
Vull, finalment, acomiadar-me dels meus alumnes de 2n de batxillerat amb els quals he realitzat diferents representacions en classe estos cursos. Gràcies per la vostra implicació. El teatre sempre present en les matèries de Llatí i Grec tant a les aules com fora.

Fins al pròxim curs, ludi saguntini.

L’IES Vicent Andrés Estellés participa en les VII Olimpíades de Dibuix

L’alumnat de l’IES Vicent Andrés Estellés ha participat enguany en les VII Olimpíades de Dibuix organitzades per l’Associació Valenciana de Professorat de Dibuix (AVPD), una cita ja consolidada que posa en valor el talent jove i la importància de les disciplines artístiques dins del sistema educatiu.

El nostre centre ha estat representat en tres modalitats. En Dibuix Tècnic, ha participat Àlex Navarro; en Dibuix Artístic, Sara Morales i Àfrica Galdón; i en Producció Audiovisual, l’alumnat de Cultura Audiovisual amb el curtmetratge “No et trobem”. Tots ells han afrontat el repte amb il·lusió, creativitat i un alt nivell de compromís (fotos).

L’esdeveniment s’ha celebrat en dos espais universitaris de referència, la Facultat de Belles Arts de la Universitat Politècnica de València i l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de València, i ha destacat per la seua excel·lent organització i el gran ambient viscut durant tota la jornada. L’alumnat ha tingut l’oportunitat de compartir experiències amb altres centres, conéixer nous entorns acadèmics i posar a prova les seues habilitats en un context estimulant.

Més enllà dels resultats, la participació en aquestes olimpíades ha suposat una experiència molt enriquidora, tant a nivell acadèmic com personal. Iniciatives com aquesta reforcen la confiança de l’alumnat en les seues capacitats i contribueixen a donar visibilitat als ensenyaments artístics, sovint relegats però fonamentals per a una educació completa.

Tal com reivindica l’AVPD amb el seu lema, “l’Art educa”, activitats com aquestes evidencien el paper clau de la creativitat, la sensibilitat i el pensament visual en la formació de les noves generacions.

Des del 21 d’abril i fins al 4 de maig, el vestíbul del nostre institut acollirà l’exposició «Primavera Musical». Es tracta d’una mostra cedida pel Servei de Llengües de la Universitat d’Alacant que fa un repàs exhaustiu a les dues últimes dècades de la música valenciana (cartell).

L’exposició no és només un recull de noms i cançons; és un viatge complet per l’ecosistema musical del nostre territori. Qui la visite podrà descobrir els grups i artistes més emblemàtics, però també explorarà altres dimensions fonamentals de la creació artística: des de l’art gràfic de les portades i cartelleria, fins a la literatura, els festivals més multitudinaris i el paper de les publicacions periòdiques.

Aquesta és una oportunitat única per a conèixer de prop la riquesa de la nostra cultura recent i posar imatges a la nostra banda sonora.

No us la perdeu i veniu a visitar-la!

Estos últims dies, el departament d’Educació Física de l’Estellés ha organitzat sengles eixides de senderisme.

La del dimecres 15 d’abril, que va tindre com a participant a l’alumnat de 1° i 2n d’ESO, va ser en Peña Cortada (Calles i Chelva). Van acompanyar els professors Carlos, Sandra, Alicia i Empar.

El 20 d’abril l’eixida va tindre lloc en la zona de la Cueva de las Palomas y la Cueva del Turche, a Buñol. Van prendre part els alumnes de 3r i 4t d’ESO que van estar ajudats per Carlos, Sandra, Andreu i Elena.  

Bon temps, esport, aire sa, naturalesa, convivència i algun xicotet bany van caracteritzar estes dos activitats (fotos).

Durant el mes de març, el nostre centre ha tingut el privilegi d’acollir a dos centres educatius, un d’Itàlia i un altre de Croàcia, i a participar en una mobilitat en grup d’alumnat, en el marc del prestigiós programa Erasmus+ (fotos).

Entre els dies 7 i 14 de març, l’IES Vicent Andrés Estellés va tindre l’honor de rebre a un grup de nou alumnes i a tres docents en job shadowing procedents del Istituto Omnicomprensivo di Alanno (Itàlia), per a desenrotllar diverses activitats en el marc del projecte conjunt que duem a terme amb el nostre centre soci.

En virtut d’este intercanvi acadèmic, l’alumnat de 4t ESO emprendrà pròximament el seu periple formatiu a Itàlia, del 2 al 9 de maig amb la finalitat de continuar desenrotllant les activitats del projecte que duem a terme els dos centres educatius.

Posteriorment, del 15 al 21 de març, l’alumnat de 3r i 4t ESO, i 2n Batxillerat va exercir d’amfitrió per a un grup d’estudiants procedents del I.Gimnazija Osijek (Croàcia), als qui van retornar la visita la setmana següent, del 21 al 28 de març. L’intercanvi a Burjassot va coincidir amb la celebració de les Falles amb el que van gaudir junts dels actes fallers i les mascletades.

Com a preàmbul d’esta experiència, els estudiants espanyols han exercit d’amfitrions, facilitant la immersió dels seus homòlegs italians i croats en la quotidianitat acadèmica del centre i guiant-los en un periple cultural per enclavaments de gran nissaga a Burjassot i València. Durant la seua estada, els participants han concorregut a diverses sessions lectives, han explorat espais patrimonials d’especial rellevància i han perfeccionat la seua competència comunicativa en llengua anglesa.

Del 21 al 28 de març, durant la mobilitat d’alumnat en Osijek (Croàcia), l’IES Vicent Andrés Estellés ha dut a terme una sèrie d’activitats educatives centrades en la connexió amb la naturalesa, la sostenibilitat i la cultura local. Els estudiants van participar en diverses experiències dissenyades per a fomentar l’aprenentatge actiu i el contacte amb l’entorn natural.

El primer dia, els alumnes van visitar el centre educatiu, que havien estrenat a l’octubre de 2025, guiats pels seus homòlegs croats. La jornada va continuar amb tallers en l’institut sobre cultura espanyola i croata, i sostenibilitat.

El 23 de març va estar dedicat a visitar el centre històric de Osijek acompanyats per un professor d’història que els va impartir una classe magistral sobre l’arquitectura i la història dels monuments més significatius de la ciutat.

El 24 de març, els tallers es van centrar en estereotips i prejuís. Els estudiants van prendre consciència dels diferents prejuís que hi ha en la societat actual a través de les diferents activitats en les quals van participar.

El 25 de març, el grup va visitar l’estable de cavalls més gran d’Europa que està en Dakovo, The State Stud Farm of Lipizzaner Horses, on van conéixer de primera mà com es crien i es preparen cavalls de pura raça per a competicions i fins i tot per a portar carruatges. Després, van visitar la catedral de basílica de Sant Pere, que és el major edifici sacre de nova construcció de l’historicisme croat.

L’última jornada, el 27 de març, van celebrar el Dia de l’Escola i tot l’alumnat de l’institut va participar en tallers i activitats esportives perquè era l’últim dia abans de les seues vacacions de setmana santa.

Estos intercanvis han oferit als participants l’oportunitat de compartir vivències educatives, assistir a classes en els seus respectius centres i conéixer de primera mà el sistema educatiu del país amfitrió, al mateix temps que enfortien la seua competència comunicativa en llengua anglesa. A més, van gaudir d’un valuós intercanvi cultural, visitant llocs emblemàtics i aprofundint en el coneixement de les herències històriques i culturals de cada país.

L’experiència ha resultat profundament enriquidora per a tot l’alumnat implicat. Volem expressar el nostre més sincer agraïment a les famílies que van acollir en les seues llars als estudiants italians i croats, demostrant una hospitalitat exemplar. Els alumnes visitants van tornar al seu país molt satisfets i emocionats per la vivència compartida.

Igualment, els nostres alumnes i alumnes que van viatjar a Croàcia van gaudir d’una immersió total en una altra llengua, una altra cultura i un altre entorn, la qual cosa els ha permés ampliar horitzons, establir nous vincles i desenrotllar una visió més oberta, plural i tolerant del món. Han tornat amb la maleta repleta d’aprenentatges, vivències i records inesborrables que, sens dubte, marcaran el seu creixement personal i acadèmic.

El 26 de març l’Estellés va participar en la Prova Cangur, organitzada per les universitats públiques valencianes (UV, UPV, UJI, UA i UMH) i la SEMCV Al-Khwārizmī, amb una elevada participació de centres. És una activitat que es marca com a objectiu estimular i motivar l’aprenentatge de les matemàtiques a través dels problemes, la resolució dels quals es realitza sense calculadora, amb paper, llapis i les habilitats i enginy de l’alumnat.

El nostre centre va participar en el nivell de 3r ESO, amb l’equip seleccionat format per Rocío Adrián Navarro, Irene Busons Alcanyís, Nitai Delalic Orts, Marcos Illueca Marín, Daniel Mauriz Molina, Gabriela Morales Linares, Arnau Ribera Rangel i Carmen Torres Perell (fotos). A tots ells l’AFA de l’Estellés va pagar la seua inscripció i aprofitem per a agrair el seu suport en totes les nostres iniciatives.

Acompanyats per la professora Amparo Sáiz, l’alumnat va realitzar la Prova Cangur en l’Aulari de Farmàcia del Campus de Burjassot de la Universitat de València. Tots els participants van eixir satisfets del treball realitzat, que al capdavall era l’objectiu principal del Departament de Matemàtiques. Ara queda esperar als resultats.

Seguint la tradició, el Departament de Matemàtiques de l’Estellés va participar en l’Olimpíada Matemàtica per a estudiants de tercer cicle d’Educació Primària i de Secundària Obligatòria, convocada per la Societat Matemàtica Al-Khwārizmī que forma part de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas que convoca anualment l’Olimpíada Matemàtica Nacional a la qual l’alumnat pot accedir superant les diverses fases.

El passat 28 de març es va celebrar la primera, la Fase Comarcal, i vam ser a l’IES Comarcal de Burjassot, una de les vuit seus repartides al llarg de tota la província, necessàries totes per a poder rebre els més de mil cinc-cents alumnes inscrits en esta convocatòria.

El nostre alumnat participant va ser, en el nivell A (1r i 2n ESO) David Calandín Igual, María Córdoba Gamborino, Francesc Vidal López Huerta, Jerónimo Oreja Camacho i Carles Pérez Miralles: En el nivell B (3r i 4t ESO): Cesia Rosalía Maldonado Rico i Federico Alejandro Young. L’alumnat del nivell A va rebre en el centre algunes sessions cedides per les docents de matemàtiques a la cap de departament, Amparo Sáiz, que es va encarregar de la seua formació; l’alumnat del nivell B va tindre la seua formació mitjançant l’assignatura Taller d’Aprofundiment de Matemàtiques, amb la mateixa docent, optativa que s’oferix tots els anys en els nivells de 2n ESO i 4t ESO. Cal comentar que el Departament de Matemàtiques va abonar la inscripció de tots els alumnes i alumnes participants.

Amb molta il·lusió i nervis, el nostre alumnat acompanyat per les docents Irene Cuenca i Amparo Sáiz, va realitzar al llarg del matí dues proves: una individual de resolució de cinc problemes amb un component de deducció i enginy important, i una prova de velocitat per equips amb deu problemes a resoldre en cinc minuts cada un d’ells. D’esta manera l’alumnat desenrotlla capacitats d’intuïció, raonament, imaginació i deducció, gaudix amb la resolució de problemes de matemàtiques, i se li estimula a adoptar una actitud positiva cap a les matemàtiques i a la convivència, així com afavorix l’intercanvi d’idees i d’amistat entre els estudiants dels diferents equips que es formen aleatòriament per a la prova.

En tot moment l’alumnat es va mostrar satisfet pel la experiència i el treball desenrotllat, com es pot observar en les fotos. Ara, a esperar els resultats!

De l’11-F al 8-M: Visibilització de la dona i estimulació al talent científic.

Enguany els diferents departaments han unit forces per a un projecte interdisciplinar molt interessant, que començà amb la celebració de l’11 de Febrer “Dia de la Xiqueta i la Dona en la Ciència” i que acabaria el 8 de Març amb el “Dia de la Dona”. Mitjançant diverses activitats a l’aula des de les diferents assignatures, i lluint samarretes commemoratives, les docents van visibilitzar el treball de les dones que es dediquen a les àrees STEM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques,), creant així referents femenins per a la infància que puguen contribuir a l’elecció d’estes àrees com a carreres professionals i millorar així la participació, la continuació i la culminació d’aquestes en els estudis i carreres vinculades a aquestes àrees. Inevitablement, el camí d’aquestes dones que a hores d’ara ja sembla natural que apareguen como a figures claus a la nostra societat, ha estat molt difícil al llarg dels segles; per exemple, figures com Sophie Germain o Concepción Arenal hagueren d’estudiar disfressades d’homes; però moltes d’altres han sofert violència i discriminació pel fet de ser dona, i així arribàrem a la data de commemoració i lluita, no de celebració, del 8 de març.

Com a colofó de tot allò presentat a l’alumnat al llarg d’aquestes setmanes, el 5 de març es va celebrar una Gimcana, coordinada per la docent Mireia Serrano. Cada departament se situà en una taula a la planta baixa i l’alumnat de 3r i 4t va passar per totes realitzant diverses activitats com per exemple: el Departament de Biologia realitzà un experiment d’extracció d’ADN de la fresa per a observar el material genètic i posar en valor la tasca de la científica Rosalind Franklin, clau en el descobriment de l’estructura de l’ADN; el Departament de Física i Química tenia el nom encriptat de Lise Meitner i l’alumnat havia de descobrir-lo basant-se en unes lletres lligades a un pH concret, i per tant havien de mesurar el pH de diverses dissolucions; el Departament de Matemàtiques tenia les imatges de 12 dones matemàtiques i l’alumnat havia d’ordenar-les cronològicament, tenint com a pistes tant assoliments com dificultats que van haver de superar pel fet de ser dona; el Departament de Valencià va realitzar un joc literari al voltant de Sor Isabel de Villena, precursora del feminisme en l’àmbit eclesiàstic; el Departament de Castellà va fer un Memory amb imatges de dones influents i breus descripcions, com ara Emilia Pardo Bazán; el Departament de Geografia iHistòria va fer un Memory relacionant imatge i nom de dones destacades de la Història; i el Departament d’Arts Plàstiques va posar obres i noms d’artistes femenines on calia relacionar cada obra amb la seua autora, i també al seu estil artístic.

Tot l’alumnat va realitzar totes i cada una de les proves amb serietat i implicació, i acabaren contents amb l’experiència (fotos).

Els equips guanyadors van ser premiats amb un marca pàgines realitzat pel docent Javier Valero amb la impressora 3D, i a un esmorzar per part de l’AFA, a la que agraïm públicament el seu suport en totes les activitats proposades. I per suposat donem les gràcies a totes i tots les/els docents dels departaments implicats tant directa como a indirectament, junt a les docents en pràctiques, que van participar en aquesta i en la resta d’activitats al llarg de les tres setmanes, amb il·lusió i compromís.