Mes: maig de 2025

Aquest curs, l’alumnat de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat va realitzar el seu viatge de final d’etapa a l’illa de Tenerife, acompanyat per quatre docents. El viatge va tindre lloc entre els dies 19 i 24 de maig i es va convertir en una vivència plena d’aprenentatges, descobriments i connexió amb una realitat insular que convida a mirar el món des d’una altra perspectiva.

Durant la seua estada, el grup va explorar diversos espais de valor natural, cultural i històric. Un dels moments més intensos va ser la visita al Parc Nacional del Teide, on s’alça el volcà que dona forma i sentit a tota l’illa. Des del fons oceànic fins al seu cim, el Teide és una elevació única al planeta. El seu entorn, modelat per erupcions, alisis i altituds canviants, acull formes de vida que han sabut adaptar-se a l’aïllament, al vent i al sol.

Tenerife es troba molt prop del tròpic de Càncer, una franja geogràfica que influeix directament en el seu clima i la seua diversitat biològica. Aquesta proximitat, juntament amb l’acció constant dels vents alisis, genera microclimes i contrastos sorprenents: des de zones seques a la costa fins a boscos humits a les medianies i paisatges d’alta muntanya gairebé lunars. Aquesta varietat ha permés el desenvolupament d’una flora única, amb espècies adaptades a les particularitats de cada altitud i orientació.

Entre aquestes espècies singulars es troben el tajinaste rojo, que creix sobre les laves antigues a les faldes del Teide, i els boscos de Pinus canariensis, resistents al foc i capaços de regenerar-se després d’incendis, com si dugueren el codi de la supervivència gravat en l’escorça.

L’alumnat també va recórrer San Cristóbal de La Laguna, ciutat el traçat urbà de la qual —organitzat en línies rectes i places obertes— va ser pres com a model per a moltes de les ciutats que posteriorment es van fundar a Amèrica, en el marc dels virregnats. Aquests traçats, dissenyats per ordenar territoris nous, van acabar conformant espais on van conviure sabers, llengües, cultures i memòries diverses. A La Laguna, eixa arquitectura roman: balcons de fusta, patis interiors, murs porosos que encara guarden l’eco d’altres temps.

A Icod de los Vinos, els viatgers van contemplar l’emblemàtic drago mil·lenari, un exemplar de Dracaena draco. Aquest arbre, amb branques que s’obrin com flames detingudes i saba rogenca, ha sigut durant generacions un símbol de la identitat vegetal de Tenerife. Encara que pareix exclusiu de les Illes Canàries, no està sol al món: una espècie emparentada, Dracaena cinnabari, creix a Socotra, una illa aïllada a l’oceà Índic que, com Tenerife, ha conservat una biodiversitat singular gràcies al seu aïllament geogràfic. Ambdues espècies reflecteixen una mateixa lògica d’adaptació extrema, com si les illes, encara que allunyades, es reconegueren entre si per les petjades que deixa el temps.

L’itinerari va incloure altres parades: Santa Cruz de Tenerife, Puerto de la Cruz i Garachico, llocs que han sabut dialogar amb la mar, la història, la lava i la reconstrucció. A Garachico, l’alumnat va conéixer com una comunitat pot refer-se després d’una erupció sense perdre l’essència.

El viatge es va tancar amb una jornada de lleure al Siam Park, un espai dedicat al gaudi de l’aigua, on el grup va compartir moments de descans, rialles i convivència.

Aquesta experiència va permetre als participants descobrir una illa que, per la seua posició geogràfica i la seua història, ofereix moltes més preguntes que respostes. Una illa on el paisatge, la botànica, l’arquitectura i les formes de vida formen part d’una conversa llarga, antiga, que continua ressonant en qui la recorre amb atenció.

Fes clic ací per veure les fotos del viatge

L’alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO va participar del 19 al 23 de maig en el Campament d’Anglés a l’English Summer School de Faura, acompanyat per la professora Carmen Ibáñez. Durant la seua estada, van realitzar diverses activitats en un entorn d’immersió lingüística que reprodueix un xicotet poble britànic amb espais com l’ajuntament, el banc, la botiga, la fruiteria i una agència de viatges, a més dels bungalous on s’allotgen els participants.

Al llarg del campament, van assistir a classes d’anglés adaptades al seu nivell, impartides per professorat nadiu, i van participar en activitats esportives dirigides per monitors que utilitzaven exclusivament l’anglés com a llengua de comunicació. També van formar part de tallers pràctics de cuina, manualitats i creació de samarretes, així com d’activitats aquàtiques com la natació i sessions de psicomotricitat. A més, es van oferir tallers de robòtica i pensament computacional, pensats per a fomentar l’aprenentatge mitjançant l’ús de noves tecnologies, i es van dur a terme jocs tradicionals, excursions i dinàmiques lúdiques en anglés per a reforçar la comprensió oral i la interacció en contextos reals.

Aquesta experiència va permetre a l’alumnat utilitzar l’idioma en situacions quotidianes i variades, afavorint el seu desenvolupament lingüístic en un entorn participatiu i estimulant. En tornar, ho van fer amb un bagatge de vivències significatives que enriqueixen el seu aprenentatge més enllà de l’aula.

Durant el curs 2024-2025, s’ha desenvolupat una col·laboració amb el Departament de Genètica de la Universitat de València, en el marc del Treball de Fi de Grau de l’alumna Carla Canet, centrat en Genètica Forense.

L’alumnat de 4t d’ESO ha participat en quatre sessions en les quals ha treballat casos de criminologia, determinat el seu grup sanguini i identificat coincidències en seqüències repetitives de l’ADN.

L’activitat final va consistir en una visita al CEIP Sant Joan de Ribera, on el grup va explicar a l’alumnat de 6é de primària els continguts treballats mitjançant jocs durant una sessió de dues hores. L’activitat va comptar amb la col·laboració del tutor Fernando Molina.

Aquesta iniciativa de la Universitat de València és una proposta educativa que promou la col·laboració entre estudiants universitaris, de secundària i de primària per desenvolupar projectes de divulgació científica en ciències naturals. Per a més informació sobre la nostra participació, premeu ací.

El dimecres 21 de maig de 2025, a les 16.00 hores, es va dur a terme, a través de Microsoft Teams, una xarrada doble titulada «Paisatgisme i Agrohorror», en la qual van intervenir dos professors de l’IES Vicent Andrés Estellés.

En la primera ponència, Andreu Pons, professor de Dibuix, va presentar «Arquitectura, urbanisme i paisatge», on va tractar el paisatge contemporani a l’àrea metropolitana de València, amb exemples d’intervencions paisatgístiques sostenibles i ben resoltes.

En la segona, Daniel López, professor de Llengua i Literatura Castellana, va aprofundir en l’agrohorror com a subgènere literari, analitzant com la natura i l’entorn rural poden convertir-se en fonts de terror i violència a través de contes seleccionats de la nostra literatura.

Aquesta sessió va formar part del cicle de conferències del curs «Natura, Art i Tecnologia», obert a tota la comunitat educativa. Totes aquelles persones que no van poder assistir-hi poden accedir a la gravació a través del següent enllaç: [Enllaç a la conferència]

Divendres 16 de maig de 2025 tingué lloc al Centre Social Villa del Pilar de Burjassot la festa de graduació de 2n de batxillerat de la promoció 2023-2025. L’acte va ser organitzat de forma conjunta per l’Associació de les Famílies (AFA) de l’Estellés i Jordi Torró, cap d’estudis del centre.

El Villa del Pilar estava ple de gom a gom. Alumnes, famílies, professorat, amics  i una destacada representació de la corporació local encapçalada per l’alcalde de Burjassot, Rafa García, a qui acompanyaven Manoli Carrero, regidora delegada d’Educació i Serveis Socials i Javier Naharros, regidor delegat de Cultura i Joventut, Memòria Democràtica, Turisme i Patrimoni. Agraïm la seua presència i suport.

Les presentadores, Adriana Cifuentes i Claudia Montiel, conduïren la gal·la de forma àgil i solvent, fent servir, a més, un valencià impecable. Donaren pas successivament a Jordi Torró; Teresa Jordan, presidenta de l’AFA; Marta Madrid, tutora de 2n BAT A; Sara Peces i Mencía Santamaría, representants de 2n A; Anna Galindo, tutora de 2n BAT B; Mar Gutiérrez i Zaira Ribera, portaveus de 2n B; Elena Verdú, tutora de 2n BAT C i Mireia Sánchez i Jordi Martínez com a representants de 2n C. Tots ells van tenir intervencions emotives i divertides. Tot l’alumnat va ser cridat i rebé una flor, oferida per l’AFA, de mans de les seues tutores i del cap d’estudis en senyal de reconeixement i homenatge pel seu esforç en una etapa tan exigent com és el batxillerat.

També hi hagué un moment per a acomiadar a les alumnes mediadores: Adriana, Kalindi, Amaia i Nuria. Amparo Sáiz, professora de l’equip que coordina Inma Salvador, els va dirigir unes paraules d’agraïment i els lliurà uns diplomes oficials segellats que acrediten el seu compromís i formació.    

I, per últim, moltes fotos, captades com sempre per Amparo Sàiz.

Enhorabona. Us desitgem que la vostra vida estiga plena de felicitat, salut i èxits. L’Estellés és la vostra casa i, per tant, les seues portes sempre estaran obertes per a vosaltres.

El divendres 16 de maig de 2025, l’IES Vicent Andrés Estellés va inaugurar l’exposició “Distopia: Móns hipotètics a través del còmic”, una proposta visual de José Molina, antic alumne que, després de cursar l’ESO i el Batxillerat d’Arts al centre, està a punt de concloure el Grau en Belles Arts a la Universitat Politècnica de València.

La mostra, oberta al públic a la sala d’exposicions de l’institut fins al 12 de setembre de 2025, convida a un recorregut pels mons alternatius del concept art, amb el còmic “Beyond the Protocol” com a eix narratiu. En aquesta obra, Molina desplega un imaginari distòpic a través d’atmosferes intensament evocadores.

Durant la seua trobada amb l’alumnat de Batxillerat d’Arts, l’artista va desgranar el seu itinerari formatiu i va desvetlar les diferents fases del procés creatiu que va donar forma a l’obra, des dels primers esbossos fins a la complexa construcció de l’univers narratiu. La xarrada va resultar molt inspiradora per a l’alumnat, que es va mostrar fascinat per la possibilitat de comprendre l’art des d’una perspectiva propera i tangible.

L’acte inaugural va comptar amb la presència del director, David Llavata, qui també va ser professor i tutor de Molina durant la seua etapa a l’institut, així com de Jaime Carañana, professor de Dibuix que va acompanyar Molina en els seus primers passos i el va introduir en els camins de l’art seqüencial. Així mateix, van participar docents del claustre, representants de l’Ajuntament de Burjassot —entre ells, Javier Naharros, Manoli Carrero i Yolanda Andrés— i l’alumnat de Batxillerat d’Arts, que va mostrar gran admiració pel treball del jove creador.

En un moment especialment emotiu, José Molina va expressar la seua satisfacció per presentar l’exposició al seu institut d’origen, que considera l’escenari on va començar la seua andadura artística i al qual desitja retribuir amb gratitud tot allò rebut, la qual cosa per a nosaltres suposa un honor. Aquest gest és una manera de construir comunitat, un vincle de col·laboració i suport mutu que enriqueix tant l’artista com aquells que formem part del centre.

Per a qui vulga conéixer més sobre el projecte, l’autor ha facilitat el seu correu electrònic: josemolinaflores03@gmail.com. A més, poden consultar-se algunes imatges de l’esdeveniment, capturades per la fotògrafa Lucía Molina Flores, fent clic en aquest enllaç: [fotos].

Del 12 al 23 de maig de 2025, la Casa de la Cultura de Burjassot acollirà una exposició molt especial que reunirà una selecció d’obres realitzades per l’alumnat de Batxillerat d’Arts. Aquesta mostra és una oportunitat única per a descobrir el talent, la creativitat i l’esforç de l’estudiantat en les seues diferents disciplines artístiques.

La inauguració oficial va tindre lloc el dilluns 12 de maig a les 18:00 hores i es va convertir en un punt de trobada per a familiars, amics, professors i amants de l’art en general. A l’acte van assistir els regidors d’Educació, Manoli Carrero, i de Cultura, Javier Naharros, de l’Ajuntament de Burjassot.

Una vegada més, el nostre institut ha tingut el privilegi d’acollir un grup divers de futurs docents que ha realitzat el seu període de pràctiques a les nostres aules durant este curs 2024/2025. Esta vegada hem rebut 13 estudiants del Màster en Formació del Professorat de Secundària, procedents de diferents universitats (UV, UCV, UNED i La Florida), que han triat el nostre centre com a espai de formació en el marc del pràcticum.

Al llarg de diverses setmanes, este grup ha conviscut amb el nostre claustre, compartint experiències, observant metodologies didàctiques i participant activament en la vida diària del centre. L’intercanvi ha sigut enriquidor tant per a ells com per a nosaltres. Han aportat il·lusió, ganes d’aprendre i noves perspectives que sempre són benvingudes en l’àmbit educatiu.

Els companys docents que han assumit amb compromís el paper de tutoria i acompanyament als alumnes del pràcticum han sigut de diferents especialitats (Física i Química, Informàtica, Dibuix i Arts plàstiques, Filosofia, Educació Física, Llengua castellana i Literatura, Matemàtiques, Orientació educativa i Anglés). Esta col·laboració ha fomentat el treball en equip, l’anàlisi de l’activitat docent i la consolidació d’una cultura de formació contínua.

Des d’ací ens agradaria felicitar l’alumnat en pràctiques per la seua implicació i actitud durant la seua estada en l’IES VAE. Estem convençuts que experiències com esta enfortixen el vincle entre la universitat i els centres educatius, i contribuïxen a la millora de la qualitat de l’ensenyament. Els desitgem molt d’èxit en la seua futura tasca docent i esperem continuar participant activament en la formació de les noves generacions de professors.

L’alumnat de 1r de Batxillerat ha llegit al llarg del tercer trimestre la novel·la Júlia, de l’autora alcoiana Isabel-Clara Simó. Per tal d’endinsar-se en el context històric i conéixer de prop la ciutat on transcorre l’obra, el passat 9 de maig van fer una excursió a Alcoi.

La jornada va començar amb una ruta modernista guiada per Quique Camallonga, qui els va mostrar els edificis més emblemàtics d’aquest estil arquitectònic a la ciutat. A més, van poder visitar l’Ajuntament, on es troben els dos grans quadres que narren la revolució del petroli i la mort de l’alcalde Pelletes, esdeveniments que marquen l’inici de la novel·la (fotos).

La visita va continuar al Conservatori de Música i Dansa “Casa d’Escaló”, un edifici modernista d’enorme bellesa. Marian Recuerda, professora de flauta, va guiar l’alumnat per les seues instal·lacions i en va explicar la història. Com a cloenda, els assistents van gaudir d’un xicotet recital de flauta travessera a càrrec d’una alumna del conservatori i d’un recital de piano interpretat pel company Diego Requena.

Va ser una experiència enriquidora, divertida i molt especial per a l’alumnat, que va poder descobrir el patrimoni i la història d’aquesta meravellosa ciutat de l’interior d’Alacant.

Del 5 al 9 de maig, l’IES Vicent Andrés Estellés ha dut a terme una sèrie d’activitats educatives centrades en la connexió amb la natura, la sostenibilitat i la cultura local. Els estudiants van participar en diverses experiències dissenyades per fomentar l’aprenentatge actiu i el contacte amb l’entorn natural.

El primer dia, l’alumnat va visitar el parc d’aventures Tarzans, on van realitzar activitats d’escalada i obstacles, fomentant el treball en equip i l’activitat física a l’aire lliure. Posteriorment, el 6 de maig, la jornada va continuar amb tallers a l’institut, on els estudiants van presentar els seus projectes sobre els processos vitals en les plantes i van participar en activitats de cohesió grupal.

El 7 de maig va estar dedicat a l’exploració de la flora local. Els alumnes es van desplaçar al Jardí Botànic de Salaspils, on van rebre una classe magistral sobre els processos biològics de les plantes i van realitzar una visita guiada pel centre de natura. A la vesprada, van explorar la història de Riga amb una ruta guiada a càrrec dels mateixos estudiants.

El 8 de maig, els tallers es van centrar en la creativitat i la cultura letona. Els estudiants van aprendre a pintar ous de Pasqua amb materials naturals i van participar en un taller de disseny de bosses. A més, van visitar la fleca tradicional Maizes Maja, on van elaborar pa seguint receptes locals.

L’última jornada, el 9 de maig, va incloure visites a granges biològiques locals. A ‘Ozolziles’, els estudiants van conéixer el procés de deshidratació de fruites i baies, mentre que a ‘Adzelviesi’ van aprendre sobre el cultiu i la transformació del cànem. La jornada va concloure amb una visita a la fàbrica de gelats de Rujiena, on van degustar productes locals i van descobrir els processos d’elaboració (fotos).

Aquestes activitats formen part del projecte Erasmus+ ANT (ART, NATURE AND TECHNOLOGY), que busca abordar desafiaments com l’escalfament global, la pèrdua de biodiversitat i el canvi cap a serveis en detriment d’oficis tradicionals lligats al medi natural. En línia amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible 15, 4, 8, 3, 12 i 11, el projecte promou la connexió amb l’entorn natural, fomenta pràctiques sostenibles i reforça el vincle emocional amb la natura a través de la formació artística.